Musinetwork

TM

school of music

Arreglo
contemporáneo
Juan Rafael Alcalá Nivel 1

www.musinetwork.com
 Arreglo Contemporáneo Nivel 1

JUAN RAFAEL ALCALA

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Musinetwork!Print!
Vice%Presidente%Ejecutivo:%María%de%Jesús%García%Salazar%
Editor:%Ricardo%Rodríguez%
Diseño:%Omar%Munguía%y%Juan%Solano%Méndez%
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Contacto%Corporativo%
Musinetwork%Print%
16192%Coastal%Hwy%
Lewes,%Delaware.%19958Q9776%
Estados%Unidos%
(617)%440Q4373%
print@musinetwork.com%
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ISBN-10: 0996187332

ISBN-13: 978-0-9961873-3-6
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Copyright!©!2010!Musinetwork!Print!
Todos!los!Derechos!Reservados!
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Se% prohíbe% la% reproducción% o% distribución% de% este% trabajo% (total% o% parcial)% sin% el% permiso% expreso% por%
escrito%de%Musinetwork%Print,%una%división%de%Musinetwork,%Inc.%%
 C!O!N!T!E!N!I!D!O!
%
%
Musinetwork%School%of%Music%……………………………………………………………………………………………..…….%ii%
%
Sobre%el%autor%……………………………………………………………………………………………………………………..…...%iii%
%
Prólogo%…………………………………………………………………………………………………………………………………….%iv%
%
Lección!01!…………………………………………………………………………………………………………………………………%1%
% Forma%
% Forma%de%la%canción%
%
Lección!02!…………………………………………………………………………………………………………………………………%5%
% Forma%del%arreglo%
% Introducción%
% Interludio%
% Soli% %
% Solos%
% Tag%
% Conclusión%
% Letras%de%ensayo%
% Construcción%del%arreglo%
%%
Lección!03!…………………………………………………………………………………………………………………………….…%12%
% Melodía%
% Anticipación%melódica%
% Retraso%melódico%
% Anticipación%armónica%
% Retraso%armónico%
% %
Lección!04!………………………………………………………………………………………………………………………….……%16%
% iDirección%melódica%
% Ascendente%
% Descendente%
% Arco%
% Arco%invertido%
% Estático%
% Silencias%
% %
Lección!05!………………………………………………………………………………………………………………………….……%23%
% Barras%de%compás%imaginarias%
% Dinámicas%
% Articulaciones%
% %
%
%
Lección!06!……………………………………………………………………………………………………………………….………%28%%
% La%sección%rítmica%
La%batería%
% Platillos%
% Tambores%
% Acompañamiento%
% Estilos%para%la%batería%
% %
Lección!07!………………………………………………………………………………………………………………….……………%39%
% El%bajo%
% Melodías%
% Estilos%contemporáneos%para%el%bajo%
% Acompañando%cambios%armónicos%
% %
Lección!08!………………………………………………………………………………………………………………….……………%46%%
% La%guitarra%
% Registro%
% Acompañamiento%
% %
% %
Lección!09!……………………………………………………………………………………………………………………….………%51%
% Los%blues%
% Forma%externa%
% Escala%de%blues%
% Forma%interna%
% Tensiones%armónicas%
% %
Lección!10!……………………………………………………………………………………………………………………….………%56%%
% Los%blues%
% Forma%externa%
% Escala%de%blues%
% Forma%interna%
% Tensiones%armónicas%
% %
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% % %
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 MUSINETWORK!SCHOOL!OF!MUSIC!
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Musinetwork! School! of! Music%(www.musinetwork.com)%es%una%escuela%por%Internet%que%surge%
como%respuesta%a%la%necesidad%inminente%del%músico%Latinoamericano%por%contar%con%educación%
formal%en%el%área%de%la%Música%Popular%Contemporánea.%
%
En%2007,%bajo%la%tutela%del%músico%Rafael%Alcalá,%esta%alternativa%en%educación%musical%es%lanzada%
al% mercado% con% un% programa% educativo% estructurado,% interactivo,% práctico% y% de% alta% calidad,%
apoyado%por%músicos%y%docentes%reconocidos%a%nivel%internacional.%
%
A% lo% largo% de% estos% años,% Musinetwork% ha% consolidado% su% plan% académico% y% ofrece% dos%
Programas% de% Certificación,% Contemporary! Musician! Certificate% y% Jazz! Studies! Certificate,% los%
cuales% fueron% diseñados% para% capacitar% al% músico% contemporáneo% para% responder% a% las%
exigencias% que% enfrenta% actualmente% y% a% potencializar% su% capacidad% por% medio% de% nuestra%
plataforma.%%
%
Actualmente,%el%estudiante%Musinetwork%se%desarrolla%de%manera%integral,%ya%que%en%el%Campus%
interactúan% músicos% de% más% de% 20% países% en% un% ambiente% global% (internet),% multicultural% y%
promoviendo% valores% que% hagan% consciente% de% como% crear% mecanismos% productivos% que%
potencialicen%su%desarrollo%y%el%de%la%sociedad.%
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ii%
 SOBRE!EL!AUTOR!
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El%pianista,%productor%y%arreglista%Rafael! Alcalá%nació%en%Nuevo%Laredo,%Tamaulipas,%México%en%
1978.%A%los%17%años%de%edad%recibió%la%posición%como%pianista%principal%de%la%Orquesta%de%Jazz%de%
La% Fuerza% Aérea% de% los% Estados% Unidos%(United! States! Air! Force).% En% el% 2001,% Rafael% fue%
distinguido% con% una% beca% completa% para% estudiar% en%Berklee! College! of! Music%en% Boston,%
Estados% Unidos% obteniendo% una% licenciatura% en% Producción,% Composición,% Arreglo% y% Ejecución%
Instrumental% en% el% 2004.% En% ese% mismo% año% fue% acreedor% de% la% beca%BIllboard!
Scholarshipotorgada% por% la% prestigiosa% revista% estadounidense% y% el% Berklee% College% of% Music% al%
estudiante%más%sobresaliente%de%toda%la%Universidad.%
%
Desde% entonces% ha% realizado% extensas% giras% y% presentaciones% por% toda% Europa,% Asia,% África,%
América%Latina%y%los%Estados%Unidos%con%algunos%de%los%exponentes%más%reconocidos%del%género%
del% Jazz% como% son% Paquito% D’% Rivera,% Joe% Lovano,% Antonio% Sánchez,% Giovanni% Hidalgo,% Miguel%
Zenón,%Steve%Wilson,%Christian%Scott,%Esperanza%Spalding,%Víctor%Mendoza,%Oscar%Stagnaro,%The%
Manhattan% Transfer,% Jim% Rotondi,% Benny% Powell,% Steve% Turre,% Claudio% Roditti,% The%
Either/Orchestra,% entre% muchos% otros.% Se% ha% presentado% en% algunos% de% los% festivales% y%
escenarios%más%importantes%a%nivel%internacional%como%el%Glastonbury%Festival%en%Inglaterra,%El%
Sodra% Theater% en% Suecia,% el% Heineken% Jazz% Festival% en% Puerto% Rico,% El% Tokyo% Jazz% Festival% en%
Japón,%el%Zinc%Bar%y%Small’s%en%la%ciudad%de%Nueva%York.%
%
En% el% 2005,% Rafael% funda%New! Paths! Productions,% una% compañía% enfocada% en% servicios% de%
producción%para%nuevos%talentos.%Como%pianista%de%sesión%y/o%coQproductor,%ha%participado%en%
más%de%60%producciones%para%distintos%sellos%discográficos%como%Sony%Music,%Columbia,%Telarc%y%
Warner%Music%dentro%del%género%del%Jazz%y%Pop%latino.%
%
Su%participación%en%el%área%educativa%lo%ha%llevado%a%exponer%conferencias%y%clases%magistrales%
en% reconocidas% instituciones% tales% como% el% Conservatorio% Superior% de% Música% de% París,% la%
Universidad%Federico%Chopin%en%Polonia,%el%Tokyo%College%of%Music%en%Japón,%la%Escuela%Superior%
de% Música% en% la% Ciudad% de% México,% la% Universidad% de% Stellenbosch% en% Sudáfrica% y% el% Berklee%
College%of%Music%en%Boston.%
%
Rafael%Alcalá%es%fundador%y%director%ejecutivo%de%Musinetwork!School!of!Music,%una%escuela%de%
música% ONLINE,% que% ofrece% un% programa% educativo% especializado% en% la% distintas% áreas% de% la%
Música% Popular% Contemporánea% y% dirigido% a% los% músicos% de% habla% hispana.% Actualmente%
Musinetwork% cuenta% con% una% comunidad% de% más% de% 10,000% músicos% en% más% de% 20% países%
alrededor%del%mundo.%
%
%
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iii%
 PRÓLOGO!
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Debido% a% la% necesidad% de% contar% con% métodos% que% mostraran% las% técnicas% para% entender% el%
funcionamiento%de%la%Música%Popular%Contemporánea%y%el%Jazz%de%forma%sencilla,%práctica%y%en%
nuestro%propio%idioma,%decidí%comenzar%esta%tarea%sin%pensar%que%más%adelante% se%convertiría%
en%la%columna%vertebral%del%programa%educativo%de%%Musinetwork%School%of%Music.%%
%
Lo% que% plasmo% en% este% libro% es% resultado% de% un% largo% proceso% de% investigación% que% busca%
implementar%una%sistematización%de%métodos%de%enseñanza%y%técnicas%de%estudio%innovadoras%
que%le%ayuden%al%músicoQestudiante%a%procesar%la%música%desde%distintos%ángulos.%Los%conceptos%
abordados%han%sido%probados%en%un%entorno%virtual%y%presencial%a%lo%largo%de%los%años,%teniendo%
muy%buenos%resultados%cuando%son%aplicados%al%instrumento.%%
%
Adicionalmente,% se% pretende% que% este% libro% sirva% como% modelo% para% futuras% propuestas%
pedagógicas% que% apoyen% a% la% divulgación% de% la% enseñanza% de% la% música% moderna% en% nuestra%
propia% lengua.% Creo% que% como% músicos% latinoamericanos,% debemos% contribuir% a% la%
profesionalización% de% esta% carrera% con% el% objetivo% de% posicionarnos% en% un% panorama% global% de%
manera%importante%y%destacada.%
%
%
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JUAN%RAFAEL%ALCALA%
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iv%
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 01

musinetwork.com
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Un arreglo es la adaptación de una pieza musical mediante un medio instrumental diferente al original.
Es la interpretación de una pieza o canción ya existente donde el arreglista presenta un plan detallado de

rítmico para resaltar los elementos importantes de la composición.

FORMA (Form)

La forma es la estructura o esquema de una pieza musical. Para determinar la forma es indispensable

FORMA DE LA CANCIÓN

estribillo y puente.

Para analizar cada sección usaremos letras del alfabeto inglés.

Verso-Verso (Verse-Verse)

-
nes los versos son improvisados por el intérprete.

musinetwork.com 01
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

A A A A

Primer Tercer Cuarto

Verso Verso Verso Verso

Verso y Estribillo

forma binaria sección A se le

llama verso (verse) y a la sección B se le conoce como estribillo (chorus). El siguiente ejemplo muestra
una forma binaria

A B A B

Primer
Estribillo Estribillo
Verso Verso

La forma binaria

aparte del verso y estribillo.

verso introductorio (introductory verses)

como introducción al estribillo.

A B B
Verso
Introductorio Estribillo Estribillo

estribillo forma el cuerpo principal del tema que se repite una y otra vez con o sin

musinetwork.com 02
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Puente (Bridge)

a) el puente primario (primary bridge)

b) el puente de transición

El puente
armonía y letra.

A B A B C B

Puente
Verso Estribillo Verso Estribillo Primario Estribillo

A B C B

Verso Puente
Introductorio Estribillo Primario Estribillo

Nota: el puente primario

A A B A

Verso Verso Estribillo Verso

musinetwork.com 03
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

El puente de transición es un fragmento musical que enlaza dos secciones dentro de una canción. Usual-
mente conecta al verso y estribillo.

A B A B

Puente Puente
Verso Estribillo Verso Estribillo
Trans. Trans.

Blues (Blues)

El blues

La forma básica de los blues

escala de blues”

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 02

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

FORMA DEL ARREGLO (Arrangement Form)

siguientes:

Introducción

La introducción

Interludio

El interludio es un fragmento musical que conecta dos secciones

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Soli

soli

Solos

Tag

El tag
tag
“turn-around”

Conclusión

El outro
tag

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

A B A B

Verso Verso

B B

A A B A

Verso Verso Verso

A A B A

Verso

A A B

Verso Verso Puente

A B B B

Verso

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

-
números de compás letras de ensayo

A A9 B C
INTRO

D E E9 F
INTERLUDIO

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

CONSTRUCCIÓN DEL ARREGLO

NOMBRE SÍMBOLO SIGNIFICADO

Intro

D.C.

Coda

Fine Fine

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Intro

c
A

c
B

c
D.S. AL CODA

c
Fine

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 03

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

MELODÍA (Melody)

El elemento más importante de cualquier canción es la melodía, y es responsabilidad del arreglista

adaptarla con las técnicas necesarias para destacarla dentro del arreglo.

ANTICIPACIÓN MELÓDICA

síncopa y darle mayor presencia rítmica a la melodía original.

Melodía original

Swing

Swing

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

c
RETRASO MELÓDICO

El retraso melódico

Melodía original

Swing

Swing

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

ANTICIPACIÓN ARMÓNICA

Melodía original
C6 Am7 Dm7

Swing
C6 Am7 Dm7

c
En contexto:

Melodía c
Guitarra c

{
Piano
c
c
c

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

como “kick”.

Melodía c
Guitarra c

{
Piano
c

c
c

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Melodía c
Guitarra c

{
Piano
c
c
c
RETRASO ARMÓNICO

El retraso armónico

Melodía original

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Swing C6 Am7 Dm7

En contexto:

Melodía c
Guitarra c

{
Piano
c
c
c

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 04

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

DIRECCIÓN MELÓDICA

Ascendente grave -
agudo.

Descendente agudo
grave

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Arco combina
grave
grave

combina
agudo, desciende
agudo

se queda

Fm7

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

SILENCIOS

silencios

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 05

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

BARRAS DE COMPÁS IMAGINARIAS (Imaginary Bar Lines)

La barra de compás imaginaria es una división invisible que parte a la mitad un compás.

c
1 2 3 4

c
1 2 3 4

Las únicas excepciones son las siguientes:

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Los corchetes en corcheas y semicorcheas no deben cruzar la línea imaginaria del compás.

c
1 2 3 4

DINÁMICAS (Dynamics)

La dinámica -
dad se usan términos que son colocados bajo el pentagrama de forma abreviada y precisamente bajo la
nota donde empieza dicha dinámica

pp (pianíssimo): ‘suavísimo’

p (piano): ‘suave’

mp (mezzo piano): ‘medio suave’ (o sea ‘no tan suave’)

mf (mezzo forte): ‘medio fuerte’

f (forte): ‘fuerte’

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

de intensidad de la música, sino un cierto pasaje que debe ser interpretado con diferente intensidad a la
del resto.

c
mp mf f

Existen símbolos que marcan cambios graduales de intensidad.

El crescendo (cresc.) aumenta gradualmente el volumen a un pasaje musical. También se marca de esta
forma:

El diminuendo (dim.) disminuye gradualmente el volumen. También se marca de la siguiente manera:

sf o sfz indica un sforzando

fp (forte piano) o sfp (sforzando piano) indica un sforzando seguido inme-

diatamente de un piano (p)

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

ARTICULACIONES

colocados justo arriba de la nota o notas fuera del pentagrama.

Los más comunes dentro de la música popular contemporánea son los siguientes:

Este acento indica que la nota debe ser atacada de manera percusiva y
detenerla por su valor total.

Este acento indica que el acento percusivo debe ser más fuerte.

Este signo llamado stacato indica que la nota debe ser interpretada con un
ataque corto, siendo separada del resto de las notas.

Este signo llamado sugiere que la nota debe ser mantenida en su

totalidad.

El legato (slur) es una línea curveada que se escribe arriba de un grupo de notas e indica que esta frase
debe interpretarse en solo respiro obteniendo así una frase ligada.

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 06

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

LA SECCIÓN RÍTMICA

sección rítmica motor

LA BATERÍA

Equipo:

(Cymbals

(Drums

Brushes

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

PLATILLOS

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

ride o crash

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

TAMBORES

c
rim shot

c
roll

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Aunque los tom-toms tom de piso

c
ACOMPAÑAMIENTO

slashes .

c
mp

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

”o

c
mf

c
mf

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

ESTILOS CONTEMPORÁNEOS PARA LA BATERÍA

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

musinetwork.com 37
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

musinetwork.com 38
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 07

musinetwork.com
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

EL BAJO (The Bass)

bajo

pizz

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

c
notas de paso
-

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

groove

c
c
c
c
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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

notas de paso

groove

funk-fusión

hi-hat

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

bossa nova
zurdo brasileño

c
c

balada-pop

(slashes

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

c
walk….

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 08

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

LA GUITARRA (The Guitar)

La guitarra es un instrumento transpositorio. Su sonido es una octava más grave de su escritura

() = 4 cuerdas abiertas

Sonido

Escritura

La guitarra, al igual que el bajo, se escribe en su registro de escritura

REGISTRO

ejecución.

Sonido

Escritura

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

ACOMPAÑAMIENTO (Comping)

“comping”.

Los “slashes”
acorde.
AbMaj7 Bb-7(9,11) C-7 DbMaj7(#11)

c
mp
Eb7(9,13) Eb7(b9) F-7 Bb7(#11) Bb-7 E7(#9)

Rock C7 F7 B7(#9) C7 F7

c
f mf

slashes” con la
palabra “simile

Rock
A-7 D7 Bb-7 Eb7

c
mf (simile)
A-7 D7 C7 F7 E7

c
mf f

musinetwork.com 48
 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Funk
E-7 D-7 E-7 A7

c
mf

con la armonía sobre el pentagrama

Bb7(9,13) AbMaj7 C-7 F7(9,13)

Balada

c
mp

c
Sonido Escritura

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

dentro del arreglo.

A-7 E-7(9,11)

c
mf

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 09

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

EL PIANO (The Piano)

-
-

REGISTRO

piano -

8 xa

8 vb

Do
Central

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

ACOMPAÑAMIENTO

3
4
mf

3
4
-

“slash”

c
mp

c
f

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

comping

c
mf

c
f

top note of voic-

ing

Funk

c
mf

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

VOCES ESPECÍFICAS

Rock

c
mf

DOBLE SISTEMA

voicing

c
mp

Cha-cha-cha

c
f

c
mf

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Lección 10

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

REGISTROS (Instrumental Ranges)

El registro es el ámbito sonoro de un instrumento o voz. Es necesario para todo arreglista conocer los
registros de cada instrumento para sacarle un mayor provecho a éstos dentro del arreglo.

Enseguida veremos los instrumentos más usados dentro de los ensambles contemporáneos aparte de la
sección rítmica.

Escritura

Sonido

Escritura

Sonido

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Escritura

Sonido

Escritura

Sonido

Escritura

Sonido

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 Arreglo
contemporáneo nivel 1

Escritura

Sonido

Escritura

Sonido

Escritura

Sonido

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