Sunteți pe pagina 1din 8

DATA:

GRĂDINIŢA: P.P.NR. 3 ŞIMLEU-SILVANIEI


GRUPA: mijlocie
PROF. Mariana Trif
TEMA: Când / cum şi de ce se întâmplă?
SUBTEMA: Animale de la Polul Nord
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
- Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc atât în
calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor;
- Să numere de la 1 la 6, recunoscând grupele cu 1-6 obiecte;
- Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activităţi practice;

DOMENIU EXPERIENŢIAL: Ştiinţe


FELUL ACTIVITĂŢII: activitate de cunoaşterea mediului cu elemente de
matematică
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – Să enumere cel puţin trei animale de la Polul Nord;
O2 – Să descrie animalul găsit, folosind un limbaj adecvat;
O3 – Să numere corect în concernul 1-10;
SUBIECTUL: „În căutarea animalelor de la Polul Nord”
MIJLOC DE REALIZARE: observare, joc didactic

DOMENIU EXPERIENŢIAL: Om şi societate


FELUL ACTIVITĂŢII: activitate practică
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – Să denumească corect animalul din planşa model;
O2 – Să să enumere materialele necesare realizării lucrării „Pinguinul”;
O3 – Să realizeze lucrarea „Pinguinul” corect şi îngrijit
SUBIECTUL: „Pinguinul”
MIJLOC DE REALIZARE: lipire

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru învătământul preşcolar (3-6/7 ani),


2008
Prietenii mei de la Poli, Editura IMI, 2007
JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI ALESE

Centrul BIBLIOTECA
Mijloc de realizare: citire de imagini
Subiect: „Animale de la Polul Nord”
Obiective operaţionale: să descrie animalele din imaginile prezentate;
Material didactic: imagini cu animale de la Polul Nord, cărţi, atlase
Desfăşurarea activităţii: Copiii vor denumi şi descrie animalele din
imaginile puse la dispoziţie.

Centrul ARTĂ
Mijloc de realizare: haşurare
Subiect: „Foca”
Obiective operaţionale: să coloreze imaginea primită, respectând
conturul
Material didactic: fişe individuale, creioane colorate
Desfăşurarea activităţii: Copiii colora imaginea, respectând conturul.

Mijloc de realizare: lipire


Subiect: „Album cu poze”
Obiective operaţionale: să lipească în album pozele primite, lucrând cât
mai îngrijit
Material didactic: album confecţionat, poze cu animale de la Polul Nord,
lipici.
Desfăşurarea activităţii: Copiii vor lipi pozele cu animale în album.
ACTIVITATEA COMPLEMENTARĂ

MIJLOC DE REALIZARE: dans ritmic


SUBIECTUL: „Înviorarea eschimoşilor”

MATERIAL DIDACTIC: C.D. muzică, DVD player

TEHNICI DE INSTRUIRE: explicaţia, demonstraţia, exerciţiul;

DESFĂŞURAREA JOCULUI: Copiii aşezaţi în semicerc şi execută


mişcări de înviorare, imitând gesturile
educatoarei. Se execută exerciţii cu braţele,
trunchiul şi picioarele.
Se urmăreşte corectitudinea cu care sunt executate exerciţiile
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Obiective Activităţi de Metode şi Mijloace de


Conţinut Evaluare
operaţionale învăţare procedee învăţământ
Dragi copii, am o mare problemă....toate Răspunsurile
animalele (jucării) pe care voi le-aţi adus la Conversaţia corecte la
O1 Exerciţii de grădiniţă s-au ascuns....nu le mai găsesc. Ce întrebările
enumerare a animale erau? adresate
animalelor de la (...urs polar, focă, morsă, ren, pinguin, etc)
Polul Nord Unde trăiesc aceste animale?
(.... la Polul Nord.)
Cum este la Polul Nord? (... foarte frig.)
Credeţi că animalele noastre au fugit la Polul
Nord sau s-au ascuns ca să ne păcălească ? Exerciţiul Animale de
Cer copiilor să caute prin sala de grupă pluş, plastic,
animalele ascunse, apoi fiecare să-şi aleagă un cauciuc
scăunel pe care să se aşeze. Explicaţia
Aşezaţi pe scăunele explic copiilor cum ne
vom juca azi: un copil va descrie jucăria pe „Gheţar”
care a găsit-o, o va aşeza la gheţar, apoi toţi cei
care au jucărie asemănătoare o vor aşeza unde
O2 doresc ei, în colţul gheţarului. Descrierea
Exerciţii de Cer unuia dintre copiii care are în mână un corectă a
descriere a unui urs polar să îl descrie , apoi să îl aşeze în colţul Conversaţia animalelor
animal amenajat sub forma unui gheţar. Explicaţia
Cu ce este acoperit corpul ursului? (...blană)
Cu culoare are blana? (...albă)
Ce mănâncă? (...peşte, foci)
Cum se deplasează? (imităm ursul)
Cine a găsit o focă?
Procedez la fel cu foca / renul / morsa /
pinguinul
Obiective Activităţi de Conţinut Metode şi Mijloace de Evaluare
operaţionale învăţare procedee învăţământ
Seamănă colţul nostru cu un gheţar adevărat Conversaţia
de la Polul Nord? Explicaţia
Ce animale sau păsări ştiţi voi că mai trăiesc
la Polul Nord? (... bufniţa polară, elefantul de
mare, vulpea polară, iepurele polar, etc.)
Câte bufniţe polare sunt pe gheţarul nostru? Exerciţiul
(...niciuna) Animale de
Câţi urşi polari/reni/foci/pinguini avem ? pluş, plastic, Corectitudinea
Cer copiilor să numere câte animale avem de cauciuc cu care numără
O3 Exerciţii de acelaşi fel? animalele
numărare în Câte animale sunt aşezate pe gheţar? Lângă
limitele 1-10 gheţar?
Câţi urşi mari / mici avem?
Câţi reni de acelaşi fel avem? Explicaţia
În încheiere fac aprecieri referitoare la Conversaţia
modul în care copiii au participat la activitate.
Şi pentru că am văzut că vă plac atât de mult
aceste animale mă gândesc să ne încolonăm şi
noi ca şi pinguinii din filmul Happy Feet şi să
plecăm la joacă.
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Obiective Activităţi de Metode şi Mijloace de


Conţinut Evaluare
operaţionale învăţare procedee învăţământ
O1 Exerciţii de În introducere voi prezenta copiilor un Descierea
descriere a unei tablou în care apare un pinguin. Conversaţia Planşa planşei /
planşe Cer copiilor să descrie ce vad în tablou. model tabloului
Tabloul acesta l-am primit de la un prieten „Pinguinul”
de-al lui Happy Feet şi e adus chiar de la Polul
Nord.
Voi aveţi acasa tablouri?
Dar tablouri cu pinguini aveţi în camera
voastră? (...)
Aţi dori să aveţi? (...)
Mă gândeam să vă ajut să faceţi şi voi câte
un tablou cu Happy Feet şi să-l puneţi în Explicaţia Enumerarea
O2 camera voastră. materialelor de
Exerciţii de Cine vrea să îmi spună ce aveţi pe măsuţe? Lipici, pe măsuţe
identificare a Explic copiilor şi demonstrez în acelaşi timp Coli A4 cu
materialelor de modul de realizare al lucrării. imaginea
pe măsuţe Executăm câteva mişcări pentru încălzirea Exerciţiul unui
muşchilor mici ai mâinilor: pinguin,
* ne incălzim palmele ca eschimoşii, Înotătoarea
* batem palmele ca foca, de culoare
* mişcăm braţele ca pinguinii. neagră
Cer copiilor să lucreze cât mai îngrijit, Explicaţia
repetându-le încă o dată care sunt etapele Realizarea
O3 realizării lucrării. lucrărilor
Exerciţii de Copiii realizează lucrarea „Pinguinul”, Exerciţiul
lipire primind ajutor dacă este cazul.
Obiective Activităţi de Conţinut Metode şi Mijloace de Evaluare
operaţionale învăţare procedee învăţământ
La final voi scrie numele pe lucrări cu Conversaţia
promisiunea ca după amiază să confecţionăm şi Explicaţia
o ramă pentru tabloul nostru.

PROF. TRIF MARIANA GABRIELA