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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. N° 0067 “SANTA ELENA” GRADO 4° GRADO SECCIÓN “B”


ÁREA PERSONAL SOCIAL DURACIÓN
DOCENTE Madeleine Espinoza Porras UNIDAD VII FECHA 25/10/17
TITULO DE LA SESION Identificamos los oficios y profesiones de las personas
PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN
DE APRENDIZAJE
Busca imágenes de un espacio urbano y de uno rural.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:


EVIDENCIAS
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUM
DE APRENDIZAJE
Gestiona responsablemente los recursos económico Describe los roles económicos que cumplen Representa un sociograma •Lista de
- Comprende las relaciones entre los elementos del las personas (oficios y profesiones) de su de los oficios y profesiones cotejo.
sistema económico y financiero. comunidad e identifica las relaciones que se y elabora un mapa
-Toma decisiones económicas y financieras establecen entre ellas para satisfacer sus semántico
. necesidades y generar bienestar en las demás.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTIVIDADES OBSERVABLES
 Respeto a la identidad cultura  Reconocimiento al valor de las diversas identidades
1. Enfoque Intercultural
 Diálogo intercultural culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
RECU
MOM ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIE
Se les da la bienvenida a los niños y niñas con saludos muy cordiales. Dialogan los niños y niñas sobre de las actividades que Diál
realizaron en la sesión anterior. ogo
Observan los dibujos
INICIO SABERES PREVIOS: ¿Qué creen que representan las imágenes? 10
: CONFLICTO COGNITIVO: ¿Con qué nombre se conoce a los personajes representados? ¿Cuáles serán sus oficios y min
profesiones? ¿Qué otras profesiones y oficios conoces?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy van identificar los oficios y profesiones de las personas que van construyendo su localidad.
Eligen la norma de convivencia que les permitirán trabajar armoniosamente en esta sesión.
Problematización
Dialoga con los estudiantes en relación con las siguientes preguntas: Papel
¿En qué se diferencian los oficios de las profesiones? ¿Qué profesiones observas en tu comunidad? ¿Qué sucedería si no otes
existieran los oficios y profesiones?

Análisis de información Cuade


 Presentan un sociodrama en el que representen las funciones y actividades que realiza un policía, un doctor, un rno
albañil, un profesor, un barrendero y un pintor (deben tener en cuenta los oficios y profesiones que hay en tu
comunidad).
DESAR
 Observa la participación de cada grupo y dan su opinión. 50
ROLLO
 Realizan un organizador (mapa semántico) en el que se distingan los oficios de las profesiones. min
:
 Complementa con algunos aportes de :
Las profesiones se obtienen cuando vas a la universidad, te especializas en una carrera específica y obtienes un título o
diploma (como médico, abogado, profesor, etcétera).
Los oficios, en cambio, se aprenden practicándolos y siguiendo instrucciones de otras personas (es el caso de las
costureras, los zapateros, los albañiles, etcétera). Aquí no se requiere un título que lo acredite.
Toma de decisiones:
 Reflexionan con preguntas: ¿Les gustó la actividad que realizaron?, ¿Qué otros oficios y profesiones existirá?, ¿Qué
sucedería si no existieran los oficios? , ¿Qué sucedería si no existieran los profesiones?, ¿Habrá oficios y profesiones
en todo nuestro país?
Responde a preguntas de metacognición: ¿les gustó la clase de hoy?, ¿fue útil el uso de los organizadores visuales?; ¿qué Cuade
tienes que hacer para ser un profesional?; ¿cómo podemos valorar la labor del bombero que brinda un servicio a la rno 30
comunidad?, ¿será un oficio importante?; ¿de qué manera podemos investigar más sobre lo aprendido? min
Los alumnos dialogan con sus padres sobre el tema que aprendieron.
LISTA DE COTEJO

N.° Gestiona responsablemente los recursos económico


Describe los roles económicos que Describe los roles económicos que
NOMBRES Y APELLIDOS OBSERV
cumplen las personas (oficios y cumplen las personas (oficios y
ACIONES
profesiones) de su comunidad e identifica profesiones) de su comunidad e identifica
las relaciones que se establecen entre ellas las relaciones que se establecen entre ellas
para satisfacer sus necesidades y generar para satisfacer sus necesidades y generar
bienestar en las demás.. bienestar en las demás.
1 Blass Huanuqueño Jampier
2 Callupe Bernuy, Freddy Edu
3 Campos Ñahui Jhans, Tray Whua
4 Cárdenas Sedano, Rosambel Cielo
5 Flores Cortez Manuel Agusto
6 Fonseca Alejos, Albieri Amet
7 Grados Ochoa ,Adriana Veronica
8 Guadalupe Avila, Roxana Thalia
9 Huamán Caparachin, Maricielo
9 Huamani Bonifacio, Damaris
10 Huamani Ramirez, Jerson Salvador
11 Laura Quispe, Melany Nicol
12 Lope Gallegos, Esmit Maicol
13 Marquina Gonzales,Anny Azumi
14 Meza Vargas Rina Alessandra
15 Miranda Campos, Gabriel
16 Osores Aro, Miguel Ángel
17 Piscoya Verona Carlos Alexander
18 Quinteros Chasquibol, Aleffia
Brunella
19 Quispe Alvarado, Sam Leonel
20 Salcedo Apaza, Jhoy Einsthein
21 Santa María Meza, Arenaly Anjili
22 Suclupe Napuri Sahid Nicolas
23 Tapullima Coquinche, Wiliam
24 Torres Cahuana, Frank Jampier
25 Torres Capcha ,Nataly Adriana
26 Ubaldo Idelfonso, Yadira Jazmín
27 Vargas Chapoñan José Feliz
28 Yalo Pacheco, Julio Cesar
29 Yauri Auqui, Lucia Estefani
30 Zuñiga Lozano, Greiss Mirian
31 Blass Huanuqueño Jampier

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