I.E. N° 0067 “SANTA ELENA” GRADO 4° GRADO SECCIÓN “B”
ÁREA PERSONAL SOCIAL DURACIÓN DOCENTE Madeleine Espinoza Porras UNIDAD VII FECHA 25/10/17 TITULO DE LA SESION Identificamos los oficios y profesiones de las personas PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Busca imágenes de un espacio urbano y de uno rural.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUM DE APRENDIZAJE Gestiona responsablemente los recursos económico Describe los roles económicos que cumplen Representa un sociograma •Lista de - Comprende las relaciones entre los elementos del las personas (oficios y profesiones) de su de los oficios y profesiones cotejo. sistema económico y financiero. comunidad e identifica las relaciones que se y elabora un mapa -Toma decisiones económicas y financieras establecen entre ellas para satisfacer sus semántico . necesidades y generar bienestar en las demás. III. ENFOQUES TRANSVERSALES: ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTIVIDADES OBSERVABLES Respeto a la identidad cultura Reconocimiento al valor de las diversas identidades 1. Enfoque Intercultural Diálogo intercultural culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes. IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN: RECU MOM ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIE Se les da la bienvenida a los niños y niñas con saludos muy cordiales. Dialogan los niños y niñas sobre de las actividades que Diál realizaron en la sesión anterior. ogo Observan los dibujos INICIO SABERES PREVIOS: ¿Qué creen que representan las imágenes? 10 : CONFLICTO COGNITIVO: ¿Con qué nombre se conoce a los personajes representados? ¿Cuáles serán sus oficios y min profesiones? ¿Qué otras profesiones y oficios conoces? PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy van identificar los oficios y profesiones de las personas que van construyendo su localidad. Eligen la norma de convivencia que les permitirán trabajar armoniosamente en esta sesión. Problematización Dialoga con los estudiantes en relación con las siguientes preguntas: Papel ¿En qué se diferencian los oficios de las profesiones? ¿Qué profesiones observas en tu comunidad? ¿Qué sucedería si no otes existieran los oficios y profesiones?
Análisis de información Cuade
Presentan un sociodrama en el que representen las funciones y actividades que realiza un policía, un doctor, un rno albañil, un profesor, un barrendero y un pintor (deben tener en cuenta los oficios y profesiones que hay en tu comunidad). DESAR Observa la participación de cada grupo y dan su opinión. 50 ROLLO Realizan un organizador (mapa semántico) en el que se distingan los oficios de las profesiones. min : Complementa con algunos aportes de : Las profesiones se obtienen cuando vas a la universidad, te especializas en una carrera específica y obtienes un título o diploma (como médico, abogado, profesor, etcétera). Los oficios, en cambio, se aprenden practicándolos y siguiendo instrucciones de otras personas (es el caso de las costureras, los zapateros, los albañiles, etcétera). Aquí no se requiere un título que lo acredite. Toma de decisiones: Reflexionan con preguntas: ¿Les gustó la actividad que realizaron?, ¿Qué otros oficios y profesiones existirá?, ¿Qué sucedería si no existieran los oficios? , ¿Qué sucedería si no existieran los profesiones?, ¿Habrá oficios y profesiones en todo nuestro país? Responde a preguntas de metacognición: ¿les gustó la clase de hoy?, ¿fue útil el uso de los organizadores visuales?; ¿qué Cuade tienes que hacer para ser un profesional?; ¿cómo podemos valorar la labor del bombero que brinda un servicio a la rno 30 comunidad?, ¿será un oficio importante?; ¿de qué manera podemos investigar más sobre lo aprendido? min Los alumnos dialogan con sus padres sobre el tema que aprendieron. LISTA DE COTEJO
N.° Gestiona responsablemente los recursos económico
Describe los roles económicos que Describe los roles económicos que NOMBRES Y APELLIDOS OBSERV cumplen las personas (oficios y cumplen las personas (oficios y ACIONES profesiones) de su comunidad e identifica profesiones) de su comunidad e identifica las relaciones que se establecen entre ellas las relaciones que se establecen entre ellas para satisfacer sus necesidades y generar para satisfacer sus necesidades y generar bienestar en las demás.. bienestar en las demás. 1 Blass Huanuqueño Jampier 2 Callupe Bernuy, Freddy Edu 3 Campos Ñahui Jhans, Tray Whua 4 Cárdenas Sedano, Rosambel Cielo 5 Flores Cortez Manuel Agusto 6 Fonseca Alejos, Albieri Amet 7 Grados Ochoa ,Adriana Veronica 8 Guadalupe Avila, Roxana Thalia 9 Huamán Caparachin, Maricielo 9 Huamani Bonifacio, Damaris 10 Huamani Ramirez, Jerson Salvador 11 Laura Quispe, Melany Nicol 12 Lope Gallegos, Esmit Maicol 13 Marquina Gonzales,Anny Azumi 14 Meza Vargas Rina Alessandra 15 Miranda Campos, Gabriel 16 Osores Aro, Miguel Ángel 17 Piscoya Verona Carlos Alexander 18 Quinteros Chasquibol, Aleffia Brunella 19 Quispe Alvarado, Sam Leonel 20 Salcedo Apaza, Jhoy Einsthein 21 Santa María Meza, Arenaly Anjili 22 Suclupe Napuri Sahid Nicolas 23 Tapullima Coquinche, Wiliam 24 Torres Cahuana, Frank Jampier 25 Torres Capcha ,Nataly Adriana 26 Ubaldo Idelfonso, Yadira Jazmín 27 Vargas Chapoñan José Feliz 28 Yalo Pacheco, Julio Cesar 29 Yauri Auqui, Lucia Estefani 30 Zuñiga Lozano, Greiss Mirian 31 Blass Huanuqueño Jampier