ESTÁNDARES, LOGROS Y

CONTENIDOS, DE PRIMERO A ONCE

junio 29, 2012 memodiosa0526 1 comentario

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO GRADOS DE 1° A 5°

GRADO 1°

LOGROS

1. Comprende mensajes a través del dibujo.

2. Diferencia los sonidos de las letras.
3. Interpreta textos orales y escritos, pronunciando con buena entonación y
articulación.
4. Diferencia las palabras según el oficio que cumplan dentro de la lengua
castellana.

GRADO 2°

LOGROS

1. 1. Produce textos que responden a distintos propósitos comunicativos, teniendo

en cuenta sus necesidades.
2. Comprende textos que tengan diferentes finalidades, desarrollando la capacidad
creativa y lúdica.
3. Elabora textos atendiendo a los aspectos gramaticales y ortográficos.
4. Identifica los principales elementos de la comunicación y el papel que cumplen.

GRADO 3°

LOGROS

1. Produce textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

2. Comprende textos que tengan diferentes finalidades, y que propicien la
capacidad creativa y lúdica.
 3. Atiende a los diferentes aspectos gramaticales y de ortografía cuando produce
actos comunicativos.
4. Comprende la comunicación oral y escrita identificando sus elementos.

GRADO 4°

LOGROS

1. 1. Produce textos orales en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el

uso significativo de la entonación y articulación.
2. Comprende texto mediante algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.
3. Elabora texto escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que
sigan un procedimiento estratégico para su elaboración.
4. Caracteriza el análisis de la comunicación de modo que pueda inferir las
intenciones y expectativas de los interlocutores que intervengan en ella.

GRADO 5°

LOGROS

1. Produce textos orales en situaciones comunicativas, empleando un

procedimiento estratégico para su elaboración, que permita evidenciar el uso
significativo de la entonación y al articulación.
2. Comprende textos orales escritos mediante estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de información.
3. Elabora hipótesis de textos relacionando sus elementos constitutivos.
4. Identifica los elementos de la comunicación y su papel para enriquecer procesos
comunicativos auténticos.

INDICADORES DE LOGRO GRADOS DE 1° A 5°

GRADO 1°

1. Imita trazos y líneas con corrección.

2. Describe oralmente objetos, personajes y animales de su alrededor.
 3. Narra experiencias, historias, cuentos y fábulas con claridad y sin timidez.
4. Establece diferencias entre mayúsculas y minúsculas.
5. Identifica y escribe las vocales y consonantes.
6. Construye sílabas con vocales y consonantes.
7. Lee y escribe palabras que tiene diferentes combinaciones.
8. Construye, lee reconoce palabras y frases con los fonemas estudiados.
9. Completa palabras para formas pequeñas oraciones.
10. Realiza comparaciones de acuerdo a la forma, tamaño, color y posición.
11. Construye historietas, siluetas e imágenes a partir de una ilustración.
12. Memoriza y recita poemas cortos, retahílas y trabalenguas.
13. Da respuestas a preguntas sobre textos leídos.
14. Escribe correctamente textos cortos.
15. Diferencia las letras del abecedario.
16. Entiende el diálogo cono una comunicación entre dos o más personas.
17. Maneja el tono de la voz en la lectura oral.
18. Emite sonidos con seguridad y propiedad.
19. Utiliza en forma lógica los colores de acuerdo con los objetos de la naturaleza.

GRADO 2°

1. Identifica los dignos de puntuación y los utiliza en la lectura y escritura.

2. Maneja una buena entonación en sus expresiones.
3. Reconoce las sílabas en una palabra.
4. organiza oraciones con palabras dadas.
5. Clasifica palabras según el acento.
6. Identifica palabras que significan acción.
7. Utiliza correctamente las conjunciones y/o.
8. Clasifica sustantivos propios y comunes de acuerdo al género y al número.
9. Antepone el artículo adecuado a palabras dadas.
10. Distingue diferentes familias de palabras.
11. Utiliza adecuadamente las mayúsculas en un escrito.
12. Construye textos sencillos.
13. Distingue la narración de la poesía.
14. Realiza narraciones siguiendo una secuencia lógica.
15. Describe personas, animales y objetos.
16. Forma palabras a través de prefijos y sufijos.
17. Escucha transcribe al dictado palabras que llevan diferentes combinaciones.
18. Reconoce sinónimos y anónimos.
19. Utiliza correctamente la M antes de la P y de la B.
20. Narra correctamente cuentos, fábulas, retahílas, adivinanzas, refranes y
trabalenguas.
21. Da respuestas a preguntas sobre textos leídos.
22. Identifica símbolos, señales naturales y señales de prevención.
23. Participa activamente en una representación teatral.
 24. Respeta las normas de la comunicación.

GRADO 3°

1. Divide palabras en sílabas y las identifica según el número de sílabas que

tengan.
2. Distingue diferentes familias de palabras.
3. Identifica los tiempos verbales y los utiliza en sus escritos.
4. Utiliza correctamente las conjunciones y/o.
5. Clasifica sustantivos en comunes y propios.
6. Identifica el artículo, el género y el número en las oraciones.
7. Respeta la concordancia al elaborar oraciones.
8. Utiliza adjetivos calificativos en sus escritos.
9. Cuenta anécdotas e historias con propiedad
10. Deduce el significado de los refranes.
11. Elabora tarjetas con creatividad.
12. Maneja con propiedad palabras sinónimas, antónimas y homófonas.
13. Reconoce la parte del libro.
14. Elabora informes escritos y carteleras expresando sus ideas con creatividad.
15. Identifica los signos de puntuación y los utiliza en la lectura y escritura.
16. Identifica el sujeto y el predicado en la oración.
17. Distingue las clases de oraciones.
18. Compone texto teniendo en cuenta su clasificación.
19. Expone co9n facilidad temas de su interés.
20. Aplica las reglas ortográficas en textos propuestos.
21. Busca alfabéticamente palabras en el diccionario.
22. Clasifica palabras según el acento.
23. Utiliza los conectares PARA, PERO, PORQUE en sus escritos.
24. Utiliza el guión en los diálogos.
25. Hace narraciones siguiendo el orden de los hechos.
26. Distingue el mito entre varios textos.
27. Participa activamente de una obra teatral.
28. Trabaja correctamente su diario estudiantil.
29. Elabora biografías de personajes conocidos.
30. Hace reflexiones sobre programas de TV.
31. Inventa historieta de la vida cotidiana.
32. Utiliza en forma lógica los colores de acuerdo a los objetos de la naturaleza.
33. Elabora carteles en los que expresa sus ideas
34. Identifica las señales de tránsito más significativas.
35. Comprende la moraleja de las fábulas que lee.
36. Describe en forma oral y escrita personas, animales y lugares.
37. Lee poemas y reconoce la rima de los mismos.
38. Reconoce la importancia de la cultura popular.
39. Realiza entrevistas con preguntas adecuadas.
 40. Distingue las partes de un periódico y reconoce la importancia de este medio de
comunicación.
41. Practica la lectura de trabalenguas para mejorar su pronunciación.
42. Lee comprensivamente en forma oral y silenciosa.
43. Su letra se entiende claramente.

GRADO 4°

1. Distingue los tiempos simples del verbo y los emplea correctamente en el

lenguaje hablado y escrito.
2. Utiliza correctamente las conjugaciones y/o.
3. Reconoce las diferentes clases de sustantivos.
4. Elabora oraciones en concordancia con el género y el número.
5. Identifica el artículo como palabra que antecede al sustantivo.
6. Distingue la estructura y las clases de oraciones.
7. Identifica los signos de puntuación y los utiliza en la lectura y escritura.
8. Identifica diminutivos y aumentativos en un texto dado.
9. Elabora resúmenes siguiendo un orden lógico.
10. Distingue las diferentes fichas bibliográficas.
11. Sabe tomar notas siguiendo las instrucciones.
12. Identifica las partes del libro.
13. Distingue sinónimos y antónimos.
14. Participa activamente en mesas redondas.
15. Asimila el concepto del lenguaje.
16. Utiliza correctamente el diccionario.
17. Hace comparaciones en forma correcta.
18. Utiliza correctamente los elementos de enlace.
19. Reconoce los gentilicios.
20. Describe personas, animales y lugares en forma adecuada.
21. Su conversación es espontánea y coherente de acuerdo a su edad.
22. Realiza entrevistas con preguntas adecuadas.
23. Narra historias teniendo en cuenta sus elementos
24. Identifica las secciones del periódico
25. Distingue el mito de la leyenda.
26. Reconoce la personificación en los cuentos.
27. Distingue los versos en un poema.
28. Elabora coplas con sentido y coherencia
29. Identifica los poemas en prosa
30. Distingue los párrafos en un textos
31. Adapta un texto literario o informativo como guión teatral
32. Comprende la importancia de la biblioteca
33. Lee comprensivamente en forma oral y silenciosa
34. Su letra se entiende claramente
GRADO 5°

1. Utiliza correctamente las mayúsculas

2. Forma palabras y nombres a través de una partícula
3. Identifica los tiempos verbales y los utiliza en sus escritos
4. Utiliza correctamente loas conjunciones y/o
5. Clasifica los sustantivos en comunes y propios
6. Identifica en artículo, el género y el número en las oraciones
7. Respeta la concordancia al elaborar oraciones
8. Utiliza adjetivos en sus escritos
9. Distingue el diálogo como un recurso narrativo
10. Utiliza correctamente las comillas y la diéresis
11. Identifica los signos de puntuación y los utiliza en la lectura
12. Realiza escritos haciendo rimar las palabras
13. Elabora mapas conceptuales para sus exposiciones
14. Argumenta con precisión situaciones diarias
15. Distingue los párrafos en un texto
16. Compone textos de acuerdo a su clasificación
17. Elabora secuencias en forma objetiva y subjetiva
18. Clasificación palabras según el acento
19. Identifica figuras literarias
20. Escribe correctamente las combinaciones
21. Elabora oraciones distinguiendo su estructuras
22. Escribe oraciones con sujeto expreso u tácito
23. Distingue la tilde diacrítica en las palabras
24. Hace uso correcto de la biblioteca
25. Realiza trabajos de investigación de acuerdo a su edad
26. Identifica la onomatopeya como palabras que imitan los sonidos de las cosas
27. Reconoce el periodismo como una profesión
28. Elabora noticias y reportaje de situaciones cotidianas
29. Comprende la importancia de la radio u la TV como medios de comunicación
30. Realiza exposiciones con espontaneidad
31. Elabora guiones sobre programas de TV
32. Distingue la biografía entre varios textos dados
33. Sigue instrucciones en al elaboración de textos
34. Realiza fichas cartográfica, teniendo en cuenta el orden de las cosas
35. Participa de las técnicas de discusión grupal
36. Escribe cuentos teniendo en cuenta el inicio, el desarrollo y el desenlace
37. Compone coplas partiendo de situaciones de la vida cotidiana
38. Le complace escuchar la lectura de leyendas y mitos
39. Participa de la comunicación verbal
40. Elabora cartas comerciales siguiendo las instrucciones
41. Distingue los géneros literarios
42. Entiende que la ropa manifiesta un lenguaje propio
 43. Elabora afiches y clasificados con creatividad
44. Realiza publicidad en al venta de sus ideales
45. Lee comprensivamente en forma oral y escrita
46. Su letra se entiende claramente

ESTÁNDARES- LOGROS E INDICADORES DE LOGRO GRADOS 6° Y 11°

GRADO 6º

ESTANDAR

Comprensión lectora

Comprensión e interpretación de diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones

internas y su clasificación en una tipología textual.

LOGROS

 Desarrolla competencias para leer literal, inferencial y críticamente textos

históricos, científicos y narrativos.
 Desarrolla competencias para leer textos como una enciclopedia de historia (en
formato electrónico o en papel), un artículo periodístico de corte histórico o un
texto escolar de ciencias sociales.
 Desarrolla competencias interpretativas y críticas para leer comprensivamente
textos científicos que circulan en 6º grado.
 Avanza en la lectura de textos narrativos (cuentos, novelas, crónicas) con
estructuras cada vez más complejas.

INDICADORES DE LOGROS

1. Reconocerá las características de los diversos tipos de textos que lee.

2. Propondrá hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de textos leídos.
3. Identificará las principales características formales del texto: formato de
presentación, títulos, ilustraciones, capítulos, organización, etc.
4. Comparará el contenido de los diferentes tipos de textos que lee.
5. Relacionará la forma y el contenido de los textos que lee, y mostrará como se
influyen mutuamente.
6. Establecerá relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de
textos que ha leído.
ESTANDAR

Producción de textos escritos.

Producción de textos escritos que establezcan nexos intertexuales y extratextuales que

respondan a necesidades específicas de comunicación y a procedimientos sistemáticos
de elaboración.

LOGROS

Escribe siguiendo un proceso de planeación, textualización, revisión y

reescritura.(resumen, cartas, afiches, avisos clasificados, columna periodística)

INDICADORES DE LOGRO

1. Definirá un tema para la producción de un texto narrativo.

2. Buscará, seleccionará y almacenará información acerca del tema.
3. Elaborará un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas.
4. Producirá la primera versión del texto según los elementos que le corresponden.

Rescribirá el texto teniendo en cuenta aspectos de cohesión (unidad temática, precisión

léxica) y coherencia(conectores, manejo de modos verbales, ortografía y puntuación)

ESTANDAR

Estudios de la lengua

Producción de textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación,

a procedimientos sistemáticos de elaboración y que establezcan nexos intertextuales y
extratextuales.

LOGROS

 Diferencia lengua de lenguaje.

 Reconoce un texto y qué lo compone
 Identifica el valor de los nombres (sustantivos) y los verbos de un texto.
 Aprende a usar adjetivos y adverbios en diferentes tipos de textos.

INDICADORES DE LOGRO
Rescribirá un texto, teniendo en cuenta aspectos de cohesión (unidad temática, precisión
léxica) y coherencia(conectores, manejo de modos verbales, ortografía y puntuación)

ESTANDAR

Producción de textos orales.

Conocimiento y uso de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la

construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas.

LOGRO

 Argumenta en una exposición.

 Desarrolla actitudes de respeto hacia el interlocutor.
 Utiliza como estrategia de persuasión argumentativa otros tipos de lenguaje no
verbal, como lo gestos, la mirada y el cuerpo.
 Fortalece las técnicas de vocalización.

INDICADORES DE LOGRO

1. Definirá una temática para la elaboración de un texto oral con fines

argumentativos.
2. Formulará una hipótesis para demostrarla en un texto oral con fines
argumentativos.
3. Llevará a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de
información a cerca de la temática que va a tratar en un texto con fines
argumentativos.
4. Elaborará un plan textual jerarquizando la información obtenida en fuentes
diversas.
5. Caracterizará estrategias argumentativas de tipo descriptivo.
6. Utilizará estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines
argumentativos.

ESTANDAR

Caracterización de los medios de comunicación masiva y selección de la información

que emiten para clasificarla y almacenarla.
LOGROS

 Analiza el modo como la comunicación ha evolucionado con el tiempo.

 Diferencia los tipos de signos manifiestos en el proceso comunicativo.
 Caracteriza a grandes rasgos, el lenguaje de los medios de comunicación de
masas y su influencia en la sociedad.
 Reconoce los formatos televisivos y valora los mensajes emitidos a través de
éste medio.

INDICADORES DE LOGRO

1. Reconocerá las características de los principales medios de comunicación

masiva.
2. Seleccionará y clasificará la información emitida por los medios de
comunicación masiva.
3. Organizará (mediante ordenación alfabética, temática, de autores, medios de
difusión entre muchos otros) la información recopilada y la almacenará de tal
forma que la pueda consultar cuando lo requiera.

ESTANDAR

Promoción de la lectura

Comprensión de obras literarias de diferentes géneros para propiciar el desarrollo de la

capacidad crítica y creativa.

LOGROS

Lee diferentes historias relacionadas con los géneros literarios en forma comprensiva.

INDICADORES DE LOGRO

1. Leerá obras literarias de género narrativo, lírico y dramático, de diversa

temática, época y región.
2. Comprenderá elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo,
espacio, función de los personajes, lenguaje, atmósferas, diálogos y escenas,
entre otros.
3. Reconocerá en las obras literarias procedimientos narrativos, líricos y
dramáticos.
4. Comparará los procedimientos narrativos líricos o dramáticos empleados en la
literatura que permiten estudiarla por géneros.
 5. Formulará hipótesis de comprensión acerca de las obras literarias que lee,
teniendo en cuenta género, temática, época y región.

GRADO 7º

LOGROS

1. Diferencia los elementos del proceso comunicativo

2. Escribe con claridad textos variados, teniendo en cuenta las normas básicas de la
escritura
3. Muestra interés por el mundo literario
4. Lee comprensivamente textos variados
5. Expresa con fluidez y coherencia sus ideas en público
6. Escucha con atención y respeto a los demás
7. Muestra tolerancia y respeto ante las ideas de los demás

INDICADORES DE LOGRO

1. Reconoce las características de los diversos tipos de textos que lee

2. Escribe una biografía
3. Establece diferencias entre lenguaje animal y humano, lengua, lenguaje, signo,
código y símbolo
4. Identifica en situaciones comunicativa algunas variantes lingüísticas de su
entorno
5. Reconoce el valor de la lectura y muestra interés por leer obras literarias
6. Usa correctamente los signos de puntuación en sus producciones escritas
7. Propone hipótesis de interpretación para los textos que lee
8. Utiliza estrategias descriptivas para producir textos
9. Reconoce las características de los diversos textos que lee
10. Tiene en cuenta la estructura del párrafo en sus producciones escritas
11. Expresa sus opiniones, con relación al ejercicio de la lectura, en voz alta y
silenciosa
12. Organiza y participa activamente en los talleres de expresión oral y corporal
13. Reconoce las características del signo lingüístico
14. Identifica los distintos tipos de oraciones
15. Evidencia el manejo de reglas ortográficas en sus producciones escritas
16. Identifica el verbo y su función dentro del texto
17. Lee con buena entonación
18. Reconoce el acento de las palabras y la utilización de la tilde
19. Compara el contenido de los diferentes textos que lee
20. Interpreta y elabora historietas con un propósito comunicativo claro
GRADO 8º

LOGROS

1. Leer literal, inferencial y críticamente textos expositivos, literarios y

argumentativos
2. Escribe siguiendo un proceso de planeación, textualización, revisión y
reescritura
3. Desarrolla la memoria operativa a largo plazo en la escritura correcta de palabras
4. Identifica el texto, sus características y su estructura
5. Identifica la sintaxis de oraciones simples y compuestas
6. Utiliza estrategias para exponer un tema dado, con fluidez y claridad
7. Reconoce y valora las características de la literatura colombiana en sus diversas
etapas históricas
8. Reconoce las características de la presa escrita, la publicidad y el lenguaje del
cine y los comics

INDICADORES DE LOGRO

1. Utiliza las reglas sintácticas y semánticas para la producción de un texto

2. Expone un tema dado con claridad, preparación y precisión
3. Identifica los recursos del lenguaje empleados en el cuento
4. Elabora cuentos atendiendo a su estructura
5. Lee comprensivamente textos informativos (noticias, textos científicos e
históricos)
6. Lee interpretativamente textos literarios y argumentativos
7. Escribe diversos tipos de textos, con claridad, precisión y coherencia
8. Valora los aportes de la ortografía en la compresión y producción textual
9. Comprende los fenómenos de denotación y connotación, y los tiene en cuenta
para la interpretación de textos

10. Participa activamente en discusiones grupales donde expresa y argumenta sus ideas

11. Reconoce y aplica los conceptos de sustantivo, adjetivo, verbo y preposición

12. Comprende el sentido global de los textos que lee

13. Identifica algunas variantes lingüísticas de su entorno

14. Diferencia los conceptos de lenguaje, lengua, habla, dialecto y jerga

15. Hace uso de sinónimos, antónimos, homófonas y parónimas en sus producciones

textuales

16. Distingue figuras literarias en diversos tipos de textos

17. Distingue las características del cine, la publicidad y los comics

18. Acentúa correctamente las palabras en sus producciones textuales escritas

19. Utiliza creativamente el lenguaje en diversos tipos de ejercicios

20. Distingue las funciones del lenguaje y las reconoce en diversos tipos de discursos

21. Redacta distintas clases de comunicaciones y documentos

22. Reconoce las características literarias del género dramático

23. Acentúa correctamente las palabras en sus producciones textuales escritas

24. Caracteriza diversas manifestaciones del lenguaje no verbal

25. Reconoce el lenguaje como capacidad humana que configura múltiples sistemas
simbólicos

26. Produce textos orales bien organizados y claros

27. Determina características, funciones e intenciones de los discursos que circulan a

través de los medios de comunicación masiva

GRADO 9º

LOGROS

1. Avanza en al lectura de textos narrativos: cuentos, novelas, crónicas; con

estructuras cada vez más complejas
2. Desarrolla habilidades en la comprensión lectora y crítica de textos poéticos
3. Desarrolla habilidades para comprender y estimulas la lectura crítica de textos
informativos
4. Escribe textos siguiendo un proceso de planeación, textualización, revisión y
reescritura, de noticias, entrevistas, cartas personales y reseñas
5. Utiliza las normas ortográficas
6. Desarrolla la memoria operativa a largo plazo, para recordar la correcta escritura
de la ortografía
7. Desarrolla competencias orales para la argumentación
8. Desarrolla actitudes de respeto hace le interlocutor
9. Utiliza estrategias de persuasión argumentativa para otros tipos de lenguajes
como el no verbal, el gestual y corporal
10. Analiza el manejo de la noticia en los diferentes medios
11. Valora el poder de los medios de comunicación
INDICADORES DE LOGRO

1. Usa mapa conceptual para la presentación de ideas, pensamientos y saberes

2. Comprende es sentido global de los textos que lee
3. Caracteriza los textos de acuerdo con la intención de quien lo produce y el
contexto
4. Elabora textos argumentativos exponiendo y sustentando sus ideas claramente
5. Expone sus ideas oralmente de forma clara
6. Lee, analiza y comenta diferentes tipos de texto
7. Participa activamente en la organización y realización de las técnicas de
expresión oral: foro, mesa redonda, debate, philis 6-6
8. Elabora comentarios escritos sobre programas televisivos, sustentando las ideas
que expone
9. Explica el proceso de comunicación escrita de acuerdo a los diferentes tipos de
cartas
10. Expresa opiniones personales y las sustenta
11. Identifica los recursos del lenguaje utilizados por autores de distintas obras
literarias
12. Lee con sentido crítico obras literarias
13. Caracteriza los principales momentos de la literatura latinoamericana
14. Identifica los recursos del lenguaje empleado por los autores de distintas obras
literarias
15. Reconoce las oraciones compuestas subordinadas
16. Valora u adopta los aportes de la ortografía en la comprensión y producción
textual
17. Reconoce la estructura de la oración y la tiene en cuenta en sus producciones
escritas
18. Diferencia entre oraciones simples y compuestas

GRADO 10º

LOGROS

1. Identifica y da cuenta de las características de diferentes momentos corrientes,

obras y autores de la literatura española
2. Reconoce el sentido que tiene la literatura española dentro del contexto cultural
colombiano
3. Reconoce múltiples voces y frentes de información en los textos
4. Relaciona los contenidos de las obras literarias, con los contextos socio-
históricos en las que se produce
5. Identifica la obra literaria como producto estético y la relaciona con las demás
producciones culturales
6. Explica la intención semántica y las estrategias textuales empleadas en su
producción oral y escrita
7. Interpreta variables semánticas y pragmáticas que determinan los textos y los
actos comunicativos
 8. Expresa su pensamiento abstracto e ideológico a través de textos y actos
comunicativos
9. Produce comentarios donde desarrolla el eje temático
10. Utiliza selectivamente la información obtenida a través de los medios en función
de sus necesidades comunicativas
11. Asume actitudes críticas y de interpretación frente a textos variados
12. Utiliza métodos de investigación
13. Produce diferentes tipos e textos que permiten evidenciar su aporte personal

INDICADORES DE LOGRO

1. Reconoce las características de los diversos tipos de textos que lee

2. Propone hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de textos leídos
3. Compara el contenido de los diferentes tipos de textos que ha leído
4. Relaciona la forma y el contenido de los textos que lee
5. Comprende el valor del lenguaje en los procesos de construcción del
conocimiento
6. Desarrolla procesos de corrección lingüística en la producción de textos orales y
escritos
7. Utiliza estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en la producción de
textos orales y escritos
8. Produce comentarios, textos de opinión y crónicas
9. Comprende el valor del lenguaje en los procesos de construcción del
conocimiento
10. Define una temática para la elaboración de un texto oral con fines
argumentativos
11. Formula una hipótesis para demostrarla en un texto oral con fines
argumentativos
12. Lleva a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de
información acerca de la temática que va a tratar en un texto con fines
argumentativos
13. Elabora un plan textual, jerarquizando la información obtenida de fuentes
diversas
14. Caracteriza estrategias argumentativas de tipo descriptivo
15. Utiliza estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines
argumentativos
16. Valora el papel que cumplen los medios masivos de comunicación en el
contexto social, cultural, económico y político de las sociedades contemporáneas
17. Analiza los mecanismos ideológicos que subyacen a la estructura de los medios
de información masiva
18. Lee textos de la literatura española
19. Valora las dimensiones éticas, estéticas y filosóficas, que se evidencian en los
textos que lee
20. Compara textos de diversos autores, temas, épocas y culturas
21. Utiliza recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación
GRADO 11

ESTANDAR

Comprensión lectora

Comprensión e interpretación de diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones

internas y su clasificación en una tipología textual.

LOGROS

 Desarrolla competencias para leer literal, inferencial y críticamente textos

periodísticos, poéticos y argumentativos.
 Desarrolla competencias para comprender y estimular la lectura crítica de textos
periodísticos, en este caso la crónica.
 Desarrolla habilidades en la comprensión lectora y crítica de textos poéticos.
 Desarrolla la competencia lectora para leer textos ensayísticos y periodísticos
que contienen estrategias discursivas basadas en la argumentación.
INDICADORES DE LOGRO

1. Reconocerá las características de los diversos tipos de textos que lee

2. Propondrá hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de textos leídos.
3. Identificará las principales características formales del texto: forma de
presentación, títulos, ilustraciones, capítulos, organización, etc.
4. Comparará el contenido de los diferentes tipos de textos que ha leído.
5. Relacionará la forma y el contenido de los textos que lee y mostrará cómo se
influyen mutuamente.
6. Establecerá relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de
textos que ha leído.

ESTANDAR

Producción de textos escritos.

Producción de textos argumentativos que evidencien el conocimiento de la lengua y el

control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos

LOGROS

 Escribe cartas, reseñas, ensayos y columnas periodísticas siguiendo un proceso

de planeación, textualización, revisión y reescritura.
INDICADORES DE LOGRO

1. Comprenderá el valor del lenguaje en los procesos de construcción del

conocimiento.
2. Desarrollará procesos de autocontrol y corrección lingüística en la producción de
textos orales y escritos.
3. Caracterizará y utilizará estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en la
producción de textos orales y escritos.
4. Evidenciará en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes
niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos,
5. Producirá ensayos de carácter argumentativo en los que desarrollará sus ideas
con rigor y atendiendo a las características propias del género.

ESTANDAR

Producción de textos escritos: ortografía.

LOGROS

 Reconoce y utiliza palabras que admiten triple acentuación y doble opción de

escritura.
 Diferencia palabras homónimas, homófonas y parónimas
 Escribe de manera correcta los extranjerismos castellanizados
 Usa comillas, asteriscos y paréntesis.
 Emplea la coma según su clase.
 Marca la tilde diacrítica.

INDICADORES DE LOGRO

Rescribirá un texto, teniendo en cuenta aspectos de cohesión (unidad temática, precisión

léxica) y coherencia(conectores, manejo de modos verbales, ortografía y puntuación)

ESTANDAR

Estudio de la lengua

Producción de textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación,

a procedimientos sistemáticos de elaboración y que establezcan nexos intertextuales y
extratextuales.

LOGROS

 Identifica el concepto de texto como unidad delimitada de significación e

 Identifica que el texto está conformado por una estructura profunda y una
estructura superficial.

INDICADORES DE LOGRO
 1. Evidenciará en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes
niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos.
2. Comprenderá el valor del lenguaje en los procesos de construcción del
conocimiento.
3. Desarrollará procesos de autocontrol y corrección lingüística en la producción de
textos orales y escritos.

ESTANDAR

Producción de textos orales.

Conocimiento y uso de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la

construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas.

LOGRO

 Establece reglas de diálogo en el entorno escolar.

 Desarrolla destrezas para argumentar.
 Transmite oralmente mensajes de tipo argumentativo.
 Perfecciona la relación entre memoria y expresión oral.
 Estimula competencias de argumentación oral frente a un grupo.

INDICADORES DE LOGRO

1. Definirá una temática para la elaboración de un texto oral con fines

argumentativos
2. Formulará una hipótesis para demostrarla en un texto oral con fines
argumentativos.
3. Llevará a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de
información acerca de la temática que va a tratar en un texto con fines
argumentativos.
4. Elaborará un plan textual, jerarquizando la información obtenida de fuentes
diversas.
5. Caracterizará estrategias argumentativas de tipo descriptivo.
6. Utilizará estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines
argumentativos.

ESTANDAR

Medios de comunicación masiva.

Interpretación crítica de la información difundida por los medios de comunicación

masiva.

LOGRO
  Discute sobre los géneros informativos.
 Conoce los medios de comunicación más importantes y reflexiona sobre su
papel en la sociedad de la información.
 Dialoga sobre el modo como evolucionan los medios de comunicación.

INDICADORES DE LOGRO

1. Comprenderá el papel que cumplen los medios de comunicación masiva en el

contexto social, cultural, económico y político de las sociedades
contemporáneas.
2. Inferirá las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la
confirmación de los contextos sociales, culturales, políticos, etc, del país.
3. Analizará los mecanismos ideológicos que subyacen a la estructura de
los medios de información masiva.
4. Asumirá una posición crítica frente a los elementos ideológicos presentes en
dichos medios y analizará su incidencia en la sociedad actual.

ESTANDAR

Promoción de la lectura

Apropiación crítica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto

universal.

LOGRO

 Lee textos de obras literarias de acuerdo con las épocas y géneros.

 Reconoce estrategias de promoción lectora que permitan analizar e interpretar
poemas

INDICADORES DE LOGRO

1. Leerá textos literarios de diversa índole, género, temática y origen

2. Comprenderá las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se
evidencian en los textos que lee.
3. Comparará textos de diversos autores, temas, épocas y culturas, y utilizará
recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación