UNIDAD 2 Valores: responsabilidad y solidaridad

Comp Desempeños
Conocimien
etenci Capacidades
tos Lineamiento curricular Savia
as
• Obtiene Descripción • Obtiene información explícita y relevante • Obtiene información relevante ubicada en distintas partes de un
Lee diversos tipos de textos
información del de un lugar ubicada en distintas partes del texto, texto descriptivo de lugar, que presenta algunos elementos
texto escrito. distinguiéndola de otra información cercana y complejos en su estructura y vocabulario variado.
La prosa y el semejante en diversos tipos de textos con
• Infiere e verso algunos elementos complejos en su
• Infiere información anticipando el contenido del texto
interpreta descriptivo a partir de algunos indicios como el título y las
estructura y vocabulario variado.
información del ilustraciones.
texto escrito. • Infiere información anticipando el contenido • Deduce las características de lugares a partir de la información
del texto a partir de algunos indicios.
• Reflexiona • Deduce las características de lugares, así
explícita e implícita de un texto descriptivo, y el significado de
y evalúa la palabras en contexto y expresiones con sentido figurado.
como
forma, el
contenido y el
el significado de palabras en contexto y •Deduce las relaciones de causa-efecto a partir de la información
expresiones con sentido figurado, a partir de del texto descriptivo y las relaciones de semejanza-diferencia a
contexto del
información explícita e implícita del texto. partir de la información explícita e implícita de dos textos.
texto escrito.
• Deduce las relaciones lógicas (semejanza- •Explica el tema y el propósito del texto descriptivo, así como de
diferencia) a partir de información explícita e otros textos escritos en prosa o en verso.
implícita del texto. • Interpreta el sentido global del texto, utilizando la estrategia
• Interpreta el sentido global del texto, para clasificar y sintetizar la información del texto
explicando el tema y el propósito, así como descriptivo en un mapa semántico.
clasificando y sintetizando la información. • Reflexiona y expresa su opinión sobre el contenido del texto
• Reflexiona sobre los textos que lee, opinando descriptivo a partir de su experiencia y contexto.
• Obtiene • acerca del contenido, a partir de su
Expresa oralmente ideas y emociones, • Expresa sus ideas y emociones al describir un paisaje
Se comunica oralmente

información del Describir adecuando su texto oral a sus interlocutores y adecuándolo a sus interlocutores y contexto de acuerdo con su
texto oral. paisajes contexto de acuerdo con el propósito propósito, y empleando un registro apropiado.
comunicativo.
• Infiere e • Utiliza un volumen de voz y entonación apropiados, así como
interpreta • Utilizarecursos no verbales y paraverbales gestos y movimientos corporales adecuados a lo que expresa.
información del para enfatizar la información. •Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando información de
texto oral. • Desarrolla ideas en torno a un tema, forma pertinente, y emplea palabras o expresiones apropiadas
• Adecúa,
ampliando información de forma pertinente.
como adjetivos, palabras de ubicación espacial y
organiza y comparaciones.
desarrolla el • Interactúa en diversas situaciones orales • Establece relaciones lógicas entre las ideas a través del uso de
texto de forma recurriendo a normas y modos de cortesía. conectores y referentes.
coherente y • Obtiene información explícita, relevante y • Interactúa en una situación oral escuchando con respeto y
cohesionada. complementaria en textos orales que
cortesía a sus interlocutores y realizando comentarios
• Utiliza presentan vocabulario que incluye sinónimos.
relevantes y preguntas oportunas sobre la descripción de sus
recursos • Infiere información deduciendo características compañeros.
no verbales y de lugares, el significado de palabras en
paraverbales contexto y expresiones con sentido figurado,
• Obtiene los datos principales de las descripciones que
escucha.
de forma así como relaciones lógicas (semejanza-
estratégica. diferencia). • Deduce las características del paisaje descrito, el significado de
• Interactúa • Interpreta el sentido del texto oral palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, así
estratégicamen relacionando recursos verbales, no verbales y como las relaciones lógicas de semejanza-diferencia a partir de
te con distintos paraverbales, explicando el tema y propósito, información explícita e implícita de la descripción de un paisaje.
interlocutores. así como las adjetivaciones y comparaciones. • Interpreta el sentido de las descripciones relacionando los
• Reflexiona • Reflexiona como hablante y oyente sobre recursos verbales, no verbales y paraverbales, y explica su
y los propósito y asunto, así como el significado de los adjetivos y
evalúa la textos orales opinando sobre la adecuación comparaciones empleados.
forma, el del texto a la situación comunicativa y el uso • Reflexiona sobre la adecuación de la descripción del paisaje a
• contenido y el
Adecúa el texto Las clases de • Escribe
de algunos recursos
diversos tiposverbales, no adecuándose
de textos, verbales, • Escribe un texto descriptivo de lugar, teniendo en cuenta sus
Escribe diversos tipos de textos

a la situación oraciones al tipo textual de acuerdo con el propósito características, adecuándose al destinatario y propósito
comunicativa. comunicativo, distinguiendo el registro formal comunicativo, y eligiendo el registro apropiado.
• Organiza y La tilde en e informal, considerando el formato y el • Desarrolla sus ideas organizándolas de lo general a lo
desarrolla las palabras soporte. particular.
ideas de forma agudas • Desarrolla sus ideas en torno a un tema, de • Utiliza en sus escritos diferentes tipos de oraciones según la
coherente y acuerdo con el propósito comunicativo.
Los prefjos intención que desea expresar.
cohesionada. • Utilizarecursos gramaticales y ortográficos
• Utiliza La que contribuyen al sentido del texto.
• Utiliza correctamente la tilde en palabras agudas.
convenciones
del lenguaje
descripción
• Emplea algunos recursos textuales para
• Escribe nuevas palabras usando los prefijos y emplea recursos
de un lugar textuales como las adjetivaciones y las comparaciones en sus
escrito de caracterizar personas y escenarios.
textos descriptivos.
forma
pertinente.
• Reflexiona sobre el texto que escribe, • Reflexiona y revisa si su texto cumple con las características y
revisando si el contenido se adecúa al tipo estructura de un texto descriptivo, y si usó correctamente la
• Reflexiona y textual, así como los recursos ortográficos tilde en palabras agudas.
evalúa la empleados. • Opina sobre el sentido de algunas palabras y los recursos
forma, el • Opina sobre el sentido de algunas palabras, empleados para realizar la descripción del lugar.
contenido y el
recursos ortográficos y estilísticos utilizados
contexto del
en su texto.
texto escrito.