PROBLEMA Nº 02.

-
El conjunto de datos adjunto está conformado por observaciones sobre la resistencia al
corte (en lbs.) De soldaduras de punto ultrasónicas hechas en un cierto tipo de lámina de
duraluminio.

Primero debemos de colocar las variables

Después solo colocaremos los datos

 PROBLEMA Nº 02.-
Genere una base de datos con el nombre problema ingrese los datos del cuadro siguiente
generando las variables y luego responda a las preguntas formuladas a continuación

Alumno Xi Estatura Yi Peso Nº hermanos Gasto diario del alumno en

movilidad, refrig. y propinas (S/)
1 166 67 1 4.00
2 167 72 6 10.00
3 161 58 3 12.00
4 168 70 5 5.00
5 166 69 5 4.00
6 170 59 3 13.00
7 171 82 0 7.00
8 171 80 4 5.00
9 168 76 1 8.00
10 173 69 2 15.00
11 171 75 7 6.00
12 173 78 0 10.00
13 170 71 3 7.00
14 162 82 4 5.00
15 164 65 5 3.00
16 165 68 3 8.00
17 168 72 1 10.00
18 169 71 0 15.00
19 171 76 3 7.00
20 165 60 2 10.00
21 167 65 1 8.00
22 163 61 1 15.00
23 173 76 4 5.00
24 169 69 4 8.00
25 171 78 3 10.00
26 175 85 9 5.00
27 169 65 0 14.00
28 167 62 4 7.00
29 163 70 3 8.00
30 161 59 1 10.00
PROM 167.9 70.33 8.5

Desea saber:
¿Cuál es la estatura promedio por alumno en la sección? ¿Es superior a 165 cm?
 El promedio de alumnos es de 167.9 cm siendo superior a 165 cm

¿Cuál es el peso promedio por alumno en la sección? ¿Es superior a 65 kg?

 El peso promedio de los alumnos es de 70.33 kg, siendo superior a 65 kg
¿Cómo es la variabilidad del peso de los estudiantes de la sección?

Estadísticos descriptivos

N Mínimo Máximo Suma Media Desviación estándar Varianza

Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Error estándar Estadístico Estadístico

Estatura 30 161 175 5037 167,90 ,685 3,754 14,093

Peso 30 58 85 2110 70,33 1,357 7,434 55,264

Gastos 30 300 1500 25400 846,67 63,560 348,131 121195,402

N°Hermanos 30 0 9 88 2,93 ,401 2,196 4,823

N válido (por lista) 30

 ¿Cómo es la variabilidad de la estatura de los estudiantes de la sección?

Estadísticos descriptivos

N Mínimo Máximo Suma Media Desviación estándar Varianza

Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Error estándar Estadístico Estadístico

Estatura 30 161 175 5037 167,90 ,685 3,754 14,093

Peso 30 58 85 2110 70,33 1,357 7,434 55,264

Gastos 30 300 1500 25400 846,67 63,560 348,131 121195,402

N°Hermanos 30 0 9 88 2,93 ,401 2,196 4,823

N válido (por lista) 30

¿Cómo es la relación entre peso y estatura de los estudiantes de la sección? muestre

cuantitativamente y por medio de un gráfico.

En promedio: ¿cuánto gasta diariamente un estudiante de la sección en movilidad,

refrigerio y propina? ¿Crees que el gasto es muy variable en los estudiantes?
 En promedio un alumno gasta S/. 8.50 diarios, el cual desde nuestro de punto de
vista es variable dependiendo del número de hermanos y otros factores mas.

Se puede afirmar que los estudiantes que tienen menos hermanos son los que más
gastan en la sección? Muestre cuantitativamente y mediante un grafico.
 Se podría decir que mientras menos hermanos tenga más se gastaría.
PROBLEMA Nº 04.-
Los siguientes datos se refieren a la demanda de un producto (cientos de unidades) y su
precio (céntimos) .Han sido tomados de siete centros comerciales de la ciudad:

Precio(X) 20 16 10 11 14 16 14

Demanda(Y) 22 40 79 60 54 45 50

Supongamos que se desea obtener respuestas a las preguntas siguientes:

Calcular:
El coeficiente de correlación.

Correlaciones
CONSUMO INGRESOS
CONSUMO Correlación de Pearson 1 .950**
Sig. (bilateral) .000
N 15 15
INGRESOS Correlación de Pearson .950** 1
Sig. (bilateral) .000
N 15 15
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).

R= 0.95 ≈ 1
Determinar la ecuación de la recta de regresión lineal

 Donde la demanda influencia en un 93.7% al precio del producto

PROBLEMA Nº 05.-
TABLAS DE CONTINGENCIA
Con los datos de la tabla que se presenta, relacionando los ingresos (x) y consumos (y):

X 200 250 300 350 400 355 450 455 500 550 600 650 655 700 900
Y 180 270 240 245 270 300 320 350 400 450 470 480 650 660 700

Muestre esta información mediante un gráfico de dispersión.

Encuentre la ecuación de la recta de regresión lineal

Determine el coeficiente de correlación e interprete su valor

El coeficiente de correlación seria 0.902 lo que significaría que el consumo depende de 90.2% de
los ingresos

PROBLEMA Nº 06.-
La encuesta de población activa elaborada por el INEI referente al 4º trimestre del 2005 presenta
para el número de activos por ramas los siguientes datos:

RAMA DE ACTIVIDAD MILES DE ACTIVOS

Agricultura ,Caza y pesca 3706,3
Fabriles 3437,8
Construcción 1096,3
Comercio 1388,3
Transporte 648,7
Otros servicios 2454,8

Realizar un gráfico de sectores con las etiquetas de las ramas de actividad sobre los sectores, otro
con porcentajes del número de activos por ramas, etiquetas y valores.
Desarrollo:
Primero llevamos los datos al spss
Luego abrimos la la opcion de graficos (ala opcion de cuadro de dialogos antiguos y seleccionas
el graficos que deseamos obtener) que sera el graficos de circular para poder obetener el graficos
de sectores que no pide el ejercicio

Luego seleccionamos las variables que se q desea observar en la gráfica y le damos aceptar.

Luego nos dará el siguiente gráfico:

Luego editamos el grafico para poder obtener sus porcentajes y valeres que deseamos obtener.

Para finalizar tendríamos nuestro gráfico de sectores con sus respectivos valores y porcentajes de
cada actividad referente al 4° trimestre del 2005 elaborado por el INIE.
 PROBLEMA Nº 07.-
TABLAS DE CONTINGENCIA

A). Seleccione la variable cualitativa CATEGORIA OCUPACIONAL muestre esta información

mediante un cuadro de frecuencias y sus gráficos correspondientes.

DESARROLLO.- Para obtener el cuadro de frecuencia y su respectivo gráfico, se utilizó

el programa estadístico SPSS, en mencionado programa se siguió los siguientes pasos:

 Primero para el cuadro de, frecuencia se realizó el procedimiento que se muestra

en las imágenes.

 Obteniendo luego de este procedimiento la siguiente tabla de frecuencia, así como

su gráfica.
Categoría laboral

Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado

Válido Administrativo 363 76,6 76,6 76,6

Seguridad 27 5,7 5,7 82,3

Directivo 84 17,7 17,7 100,0

Total 474 100,0 100,0

B). Muestre mediante una tabla de contingencia las variables cualitativas. Sexo y
Categoría ocupacional

DESARROLLO.-Para hallar la tabla de contingencia con el programa SPSS, se realizó

los siguientes procedimientos que se muestran en las siguientes imágenes.

 Obteniendo luego de este procedimiento la siguiente tabla de contingencia, así

como su gráfica.

Tabla de contingencia Sexo * Categoría laboral

Recuento

Categoría laboral Total

Administrativo Seguridad Directivo

Hombre 157 27 74 258

Sexo
Mujer 206 0 10 216

Total 363 27 84 474

PROBLEMA Nº 08
Considere las variables dadas ingrese y crease una base de datos:
X Y Z
65 54 57
66 65 75
43 54 46
56 65 76
57 67 66
56 57 58
56 66 76

a) Determine una matriz de correlaciones e interprete dicho resultado para cada caso.
b) Haga un análisis de independencia entre dichas variable utilizando el p valor.
Desarrollo:
Primero se crea la base de datos haciendo uso del SPSS

Luego creamos la Matriz de Correlaciones

Terminado el proceso obtenemos la Matriz
Ahora hallamos las correlaciones

Terminado el proceso obtenemos las correlaciones para cada caso

Interpretación:
Cada caso nos muestran distintos
Diagramas de Dispersión:
1) Para los casos donde las variables son
XX; YY y ZZ no existe un diagrama de
dispersión debido a que los datos son los
mismos.
2) Para los casos XY; XZ; YX y ZX, los
datos están muy dispersos y la recta de
ajuste está alejada de los datos. Además
la tabla de correlaciones (valores
numéricos) en los casos XZ y ZX son
iguales y lo mismo ocurre en los casos
XY y YX (aunque en los gráficos de cada
caso no parezca).
3) En los casos YZ y ZY los datos se
encuentran más juntos (concentrados) y
eso se demuestra en la tabla de
correlaciones (valores numéricos).
Correlación de Pearson 0.881 (cercano a
1) y la recta de ajuste demuestra que los
valores están más concentrados.
Ahora realizamos la prueba de independencia usando el p-valor

Y Finalmente obtenemos los resultados