历史个案研究 （20%）

我国的地理位置从早期马来王朝开始就非常独特。它免于季候风的吹袭，致使坐落在
海边的早期马来王朝成为繁荣的海事王国。

题目：试确定早期马来王朝在马来西亚地图的正确位置及其地理优势。

任务：

1. 制作早期马来王朝的模型地图，并标示吹袭马来王朝主要的两个季候风风向。
2. 利用说明卡，写出早期马来王朝地理位置的优势。

任务 1：（最多三个人一组）

可参阅历史课本 pg 94 以制作地图模型，须在地图上标明：

 六个早期马来王朝的名称，
 附近的海域，
 两个季候风风向。

任务 2：在卡片/纸上写出早期马来王朝地理位置的优势。（个人/组别）

历史个案研究报告

姓名： 班级：

早期马来王朝地理位置的优势。

 最少一张
 思维图或任何形式都可接受（老师也可
以自行规定）
 图解手册 pg53 有答案
 总结/感想：为我国独特的地理位置而
感到骄傲。
进行方式：（三选一，全凭老师自由选择）
1. 个人方式进行（制作模型图），个人呈现报告（说明卡）。
2. 组别方式进行（制作模型图），各组呈现报告（说明卡）。
3. 组别方式进行（制作模型图），个人呈现报告（说明卡）。

呈交日期：27-8-2015 （学生呈交后，老师记录分数并将有关分数与年终考试总结）
2016 年四年级历史个案研究 （20%）
学校是我学习和求取知识的地方， 学校也是我的第二个家园， 我每天向它报到。
题目：学校是我的光荣。
任务：
1. 介绍我的学校。
2. 简略说明学校的校史。
3. 介绍学校的校徽。
4. 介绍学校的设施。
5. 介绍学校的行政结构及其它适合的主题。
参考资料：书籍、杂志、互联网、报纸、课本。
研究方式：观察、文献研究
研究报告：
• 最少 5 页。
• 学生以各自的方式呈现作品。
• 以资料簿（如课本 pg31)呈现/以下集锦簿方式/其他老师想要的方式进行。
• 根据学生的创意，可加入思维图。

历史个案研究 目录 介绍我的学校。

（仅供参考）
简略说明学校的校史。
国徽上标志的含义和其重要
性
介绍学校的校徽。 介绍学校的行政结构 总结

介绍学校的设施。 及其它适合的主题。

呈交日期：30-8-2016 （学生呈交后，老师记录分数并将有关分数与年终考试总结）
此外， 每班的负责老师也需呈交 2 份优秀作品予林美华老师以备用。
 2017 年四年级历史个案研究 （20%）
每个人居住的地区都有其地方特色和历史背景。了解自己居住的地方特色
和背景能让我们更热爱自己居住的地方，进而产生一种归属感及学会感恩。

题目：我居住的地方“.........................”。
任务：
1. 介绍我家的地址。
2. 介绍我家的位置。
3. 介绍我居住地方的特色。
i. 公共设施 v. 经济活动
ii. 著名特产 vi. 地理环境
iii. 历史遗址 vii. 旅游景点
iv. 传说故事
参考资料：书籍、杂志、互联网、报纸、课本。
研究方式：观察、文献研究
研究报告：
• 最少 5 页。
• 学生以各自的方式呈现作品。
• 以集锦簿方式/其他老师想要的方式进行。
• 根据学生的创意，可加入 I-Think 思维图。
历史个案研究 目录 介绍我家的地址。

（仅供参考）

我居住的地方“.........................”。

姓名：_________ 介绍我家的位置。

班级：_________

介绍我居住地方的特色。 总结 参考资料
i. 公共设施
ii. 著名特产
iii. 历史遗址
iv. 传说故事
v. 经济活动
呈交日期：25-5-2017 （学生呈交后，老师记录分数并将有关分数与年中考试总结）
此外， 每班的负责老师也需呈交 2 份优秀作品予林美华老师以备用。前面班可以呈
交多几份。