INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80831

“FRANCISCO BOLOGNESI”
NUEVO FLORENCIA

SESION DE APRENDIZAJE N° 07

TÍTULO DE LA SESION: “MI EXPERIENCIA DE ELEGIR CON EXACTITUD”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA CURRICULAR : Matemática
1.2. NIVEL : Secundaria
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : Primer Año
1.5. SECCIÓN :A–B
1.6. TRIMESTRE : Tercer Trimestre
1.7. UNIDAD :V
1.8. HORAS SEMANALES : 3 horas
1.9. FECHA TENTATIVA : 1° A (25 de octubre) / 1° B (26 de octubre)
1.10. DOCENTE : Karol E. Matute Calderón

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIÓN
▪ Halla el término desconocido de una
Elabora y usa
proporción apoyado en recursos gráficos y
estrategias
ACTÚA Y PIENSA otros al resolver problemas.
MATEMÁTICAMENTE Razona y ▪ Plantea conjeturas respecto a la propiedad
EN SITUACIONES DE argumenta fundamental de las proporciones a partir de LISTA DE COTEJO
CANTIDAD generando ejemplos.
ideas ▪ Justifica la diferencia entre el concepto de
matemáticas razón y proporcionalidad a partir de ejemplos.
CAMPOS TEMÁTICOS
 Razones y proporciones

3. SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIAL
MOMENTO SECUENCIA Y
RECURSO
 El docente da la bienvenida a los estudiantes e indica la competencia, las capacidades y
los aprendizajes esperados de la sesión.
 A continuación solicita a los estudiantes leer y comprender la situación significativa
planteada en la pàg. 64 de su libro de matemática:
Inicio Aprovechando el tiempo libre
(20 min) Como trabajo de investigación, los estudiantes de un colegio deciden realizar anotaciones pizarra
y seguimiento de una construcción inca. Sin embargo, se dan cuenta de que se presentan plumones
muchos momentos libres mientras esperan que estén listos los materiales o se realica una papelote
 instalación que no requiera de mucho estudio. Por este motivo, deciden estudiar el
concepto principal de su trabajo de investigación elaborando y jugando con 36 cartas
numeradas de 2 a 9 (4 de cada número) y 20 cartas con diferentes razones. (Ver
desglosable 11)
a)Si van a jugar varios estudiantes, ¿serà equivalente el tiempo que se demore el turno de
cada uno de ellos en cada ronda realizada?
b)Si al jugar 4 estudiantes se necesitan 32 cartas, ¿cuàntas cartas se necesitan para que
jueguen 6 estudiantes?
c)Si con 36 cartas pueden jugar 3 estudiantes, ¿cuàntos estudiantes pueden jugar con 60
cartas?
Para continuar el trabajo, plantea las siguientes pautas que serán consensuadas con los
estudiantes:
o Se organizan en grupos de trabajo (grupos de 4), y entre los integrantes asumen
responsabilidades.
o Se respetan a los compañeros del equipo y se apoyan cuando es necesario.
o Participan dando opiniones para llegar a la solución de los problemas.
 A continuación los estudiantes en grupos de trabajo resuelven las preguntas relacionadas
a la situación significativa inicial, propuestas en la ficha 13 de su libro de práctica de
matemática (pág. 64).

a) Si van a jugar varios estudiantes, ¿serà equivalente el tiempo que se demore el turno cuadernos
Desarrollo de cada uno de ellos en cada ronda realizada? pizarra
(100 min) Rpta.: Sì, ya que a mayor número de jugadores màs se demora cada ronda. plumones
b) Si al jugar 4 estudiantes se necesitan 32 cartas, ¿cuàntas cartas se necesitan para que material
jueguen 6 estudiantes? impreso
Rpta.: 48 cartas
c) Si con 36 cartas pueden jugar 3 estudiantes, ¿cuàntos estudiantes pueden jugar con 60
cartas?
Rpta.: 5 jugadores

 El docente aborda con los estudiantes el tema de razón, proporción, razón proporcional,
proporcionalidad directa e inversa.
El docente plantea algunos ejemplos ilustrativos para ser desarrollados de manera
conjunta con los estudiantes mediante participación activa:
1. La edad de 2 personas están en la relación de 5 a 9 y la suma de ellas es 84. Hallar las
edades.
2. El perímetro de un rectángulo mide 128 cm, y la razón entre las medidas de sus lados
es 5: 3. Calcula el área del rectángulo.
 A continuación los estudiantes en grupos de trabajo desarrollan las actividades de la ficha
de trabajo (anexo 01), que consiste en resolver situaciones problemáticas:

Actividad 1. Resuelve situaciones problemáticas sobre razones y proporciones.

1. En una sala de clases hay 10 mujeres y 18 hombres. ¿Qué relación numérica existe
entre el número de mujeres y el número de hombres?
2. Si la razón entre dos números es 2:3 y ambos suman 10 ¿Cuáles son los números?
3. Martín tiene cinco fichas rojas por cada dos azules. Si tiene 21 fichas en total, entre
rojas y azules, ¿Cuántas fichas tiene de cada color?
4. A un taller de guitarra asisten 30 estudiantes. Si por cada 8 niñas hay 7 niños,
¿cuántos niños y niñas conforman el taller?
5. La razón geométrica de dos números es 13/6 y su diferencia es 35 ¿Cuál es el número
mayor?
6. En una reunión la relación de hombres a mujeres es de 9 a 7. Si se cuentan 45
hombres ¿Cuántas mujeres hay?
7. En un teatro infantil, 5 de cada 40 personas son padres de familia. Si en total hay 95
padres de familia ¿Cuántas personas hay en el teatro?
8. Un libro de historia costo S/. 84 el año pasado. Este año la docena de dichos libros
cuesta S/. 1152, ¿cuál es la razón geométrica del precio antiguo y actual del libro?
9. En una feria de animales por 6 loros se canjean 3 docenas de codornices. ¿Cuántas
codornices se necesitan para canjearlos por 5 loros?
10. En un puesto de frutas las naranjas se venden a 3 por 5 soles. ¿Cuántos soles se
pagará por 2 docenas de naranjas?
11. Para alimentar a 8 ovejas se necesitan 44 kg. de pasto. ¿A cuántas ovejas se podrá
alimentar con 110kg. de pasto al día?
12. Para preparar el menú de un batallón de 136 soldados se necesitan 34kg. de arroz.
¿A cuántos soldados se les puede preparar el menú con 7kg. de arroz?
13. La razón aritmética de dos números es 58. Si el número mayor es 95, ¿cuál será el
número menor?
14. La relación de las temperaturas de dos objetos es de 5 a 7. Si la mayor temperatura
es de 28º, determina la menor temperatura.
15. El área de dos terrenos están en la relación de 5 a 7. Si el área mayor mide 175 m2,
calcula el área de menor extensión.
16. Las edades de Pablo y Beto están en la relación de 7 a 3, si sus edades suman 50 años,
¿cuál es la edad de Pablo?
17. En la farmacia «Cerca de su barrio» la razón entre las tiras de aspirinas de adulto y de
niños que venden en un mes es de 5 : 3. Si vendieron 1.340 tiras de adulto ¿cuántas
tiras de aspirinas de niño vendieron?
18. Un mapa indica que la escala en centímetros con que está hecho es 5: 1.000.000. Por
lo tanto, ¿cuántos kilómetros de largo tiene en la realidad un río que en el mapa mide
18 cm?
19. Las edades de dos hermanas son entre sí como 4 : 6. La edad de la mayor supera a la
menor en 4 años ¿Cuál es la edad de cada una?
20. Las edades de Jenny y Claudio son 25 y 35 años respectivamente. ¿Dentro de cuántos
años estarán las edades en la razón 4 : 5?
21. Las edades de dos hermanos son entre sí como 2 : 5 y ambas edades suman 28 años,
¿cuál es la edad de cada uno?
22. Las medidas de los ángulos interiores de un triángulo están en la razón 4 : 15 : 17
¿Cuánto mide cada uno de los ángulos?
23. El perímetro de una cancha de fútbol mide 432 metros. Si la razón entre el ancho y el
largo es 5 : 7, ¿cuánto mide cada lado de la cancha?
24. Un gasfitero y su ayudante, reciben por la instalación de tres sanitarios S/. 270, los
que se reparten en la razón 7 : 2, ¿cuánto dinero recibirá cada uno?

Actividad 2. Calcula el valor de una incógnita en una proporción.

Dadas las proporciones, calcula el valor de la incógnita.
  El docente está atento para orientar a los estudiantes durante el desarrollo de las
actividades.
 Un integrante de cada grupo sustenta en la pizarra la situación problemática que designe
el docente, para determinar si se ha logrado la comprensión del tema y logro de los
aprendizajes esperados de la sesión.
El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos?
Cierre ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos sirve lo que aprendimos? ¿Dónde podemos utilizar lo que pizarra
(15 min) aprendimos? mota
libro

4. TAREA PARA CASA

TAREA PARA CASA
El docente solicita a los estudiantes resolver las actividades de las pags. 65 – 67 de su libro de matemática.

5. ANEXOS
- ANEXO 01

___________________________ ___________________________

EUCLIDES GONZÁLEZ AGUILAR LIC. KAROL E. MATUTE CALDERON

DIRECTOR DOCENTE
 ANEXO 01

FICHA DE TRABAJO

Actividad 1. Resuelve situaciones problemáticas sobre razones y proporciones.

1. En una sala de clases hay 10 mujeres y 18 hombres. ¿Qué relación numérica existe entre el número de
mujeres y el número de hombres?
2. Si la razón entre dos números es 2:3 y ambos suman 10 ¿Cuáles son los números?
3. Martín tiene cinco fichas rojas por cada dos azules. Si tiene 21 fichas en total, entre rojas y azules, ¿Cuántas
fichas tiene de cada color?
4. A un taller de guitarra asisten 30 estudiantes. Si por cada 8 niñas hay 7 niños, ¿cuántos niños y niñas
conforman el taller?
5. La razón geométrica de dos números es 13/6 y su diferencia es 35 ¿Cuál es el número mayor?
6. En una reunión la relación de hombres a mujeres es de 9 a 7. Si se cuentan 45 hombres ¿Cuántas mujeres
hay?
7. En un teatro infantil, 5 de cada 40 personas son padres de familia. Si en total hay 95 padres de familia
¿Cuántas personas hay en el teatro?
8. Un libro de historia costo S/. 84 el año pasado. Este año la docena de dichos libros cuesta S/. 1152, ¿cuál
es la razón geométrica del precio antiguo y actual del libro?
9. En una feria de animales por 6 loros se canjean 3 docenas de codornices. ¿Cuántas codornices se necesitan
para canjearlos por 5 loros?
10. En un puesto de frutas las naranjas se venden a 3 por 5 soles. ¿Cuántos soles se pagará por 2 docenas de
naranjas?
11. Para alimentar a 8 ovejas se necesitan 44 kg. de pasto. ¿A cuántas ovejas se podrá alimentar con 110kg.
de pasto al día?
12. Para preparar el menú de un batallón de 136 soldados se necesitan 34kg. de arroz. ¿A cuántos soldados
se les puede preparar el menú con 7kg. de arroz?
13. La razón aritmética de dos números es 58. Si el número mayor es 95, ¿cuál será el número menor?
14. La relación de las temperaturas de dos objetos es de 5 a 7. Si la mayor temperatura es de 28º, determina
la menor temperatura.
15. El área de dos terrenos están en la relación de 5 a 7. Si el área mayor mide 175 m2, calcula el área de
menor extensión.
16. Las edades de Pablo y Beto están en la relación de 7 a 3, si sus edades suman 50 años, ¿cuál es la edad de
Pablo?
17. En la farmacia «Cerca de su barrio» la razón entre las tiras de aspirinas de adulto y de niños que venden
en un mes es de 5 : 3. Si vendieron 1.340 tiras de adulto ¿cuántas tiras de aspirinas de niño vendieron?
18. Un mapa indica que la escala en centímetros con que está hecho es 5: 1.000.000. Por lo tanto, ¿cuántos
kilómetros de largo tiene en la realidad un río que en el mapa mide 18 cm?
19. Las edades de dos hermanas son entre sí como 4 : 6. La edad de la mayor supera a la menor en 4 años
¿Cuál es la edad de cada una?
20. Las edades de Jenny y Claudio son 25 y 35 años respectivamente. ¿Dentro de cuántos años estarán las
edades en la razón 4 : 5?
21. Las edades de dos hermanos son entre sí como 2 : 5 y ambas edades suman 28 años, ¿cuál es la edad de
cada uno?
22. Las medidas de los ángulos interiores de un triángulo están en la razón 4 : 15 : 17 ¿Cuánto mide cada uno
de los ángulos?
23. El perímetro de una cancha de fútbol mide 432 metros. Si la razón entre el ancho y el largo es 5 : 7, ¿cuánto
mide cada lado de la cancha?
24. Un gasfitero y su ayudante, reciben por la instalación de tres sanitarios S/. 270, los que se reparten en la
razón 7 : 2, ¿cuánto dinero recibirá cada uno?

Actividad 2. Calcula el valor de una incógnita en una proporción.

Dadas las proporciones, calcula el valor de la incógnita.