INACAP

ASIGNATURA: Sistemas Eléctricos de Potencia I 78 HORAS

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

OBJETIVOS GENERALES: Al aprobar la asignatura, el alumno estará en condiciones de:

Al aprobar la asignatura, el alumno deberá estar en condiciones de:

- Describir las funciones, características técnicas y representación esquemática de las etapas de los sistemas eléctricos y equipos de poder que los componen.
- Calcular las transferencias de potencia activas y reactivas para diferentes consideraciones de operación del sistema eléctrico, considerando los límites de estabilidad y restricciones específicas en cada
planta generadora de potencia.
- Establecer los aspectos constructivos y características elásticas y de uso de los conductores y cables utilizados en las diferentes etapas de los sistemas eléctricos.
- Determinar la naturaleza e influencia de los parámetros resistencia, inductancia y capacitancia en las líneas de transmisión.
- Confeccionar los diagramas fasoriales y circuitos equivalentes de las líneas de transmisión de longitudes cortas, medianas y largas.
- Deducir expresiones matemáticas que permitan resolver problemas relativos al rendimiento, regulación de

UNIDADES DE APRENDIZAJE: HORAS

1 1.- FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA (S.E.P.). 15

2 2.- GENERACIÓN DE POTENCIA 12

3 3.- CARACTERÍSTICAS DE LOS CONDUCTORES UTILIZADOS EN ALTA TENSIÓN 12

4 4.- PARÁMETROS DE LÍNEAS DE TRANSMISIÓN 12

5 5.- CIRCUITOS EQUIVALENTES Y CÁLCULOS EN LÍNEAS DE TRANSMISIÓN 23

EVALUACIÓN: 4

DOCENTE ELABORADOR: ÁNGEL ARIAS QUEZADA ASESOR DE DISEÑO CURRICULAR: LUIS VALDÉS ÁVILA

UNIDADES DE APRENDIZAJE
 HORAS DE LA UNIDAD : 15
1.- 1.- FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA (S.E.P.).
Horas Presenciales : 15 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

1.1.-
1.1.1.- Criterio en Definición  Objetivos de un sistema eléctrico de potencia.
- Requerimiento de operación
 1.1- Indicar los objetivos de un sistema eléctrico de
potencia y sus requerimientos de operación.

1.2.-
1.2.1.- Criterio en Definición

 1.2- Representar la estructura básica de los sistemas

 Estructura básica de un S.E.P.
eléctricos a través de diagramas unilineales.
- Simbología normalizadora
- Diagramas unilineales
- Sistemas interconectados
- Sistemas Interconectados Central (S.I.C.) y sistemas interconectados Norte Grande (S.I.N.G).
 1.3- Utilizar diagramas unilineales de los sistemas - Características de cada sistema
interconectados central y/o norte grande para establecer
las características diseño, ventajas y desventajas de uno
con respecto al otro.

1.3.-
1.3.1.- Criterio en Definición

 1.4- Representar redes eléctricas con las etapas de un

S.E.P. y transformadores de poder de 2 y 3 devanados y
distintos conexionados
 Representación de las redes eléctricas considerando
- Etapas o subsistemas de un S.E.P.
- Transformadores de poder de 2 y 3 devanados
- Equipos de corte y aislación

1.4.-
1.4.1.- Criterio en Definición  Diagramas unilineales

 Análisis de las magnitudes de las variables eléctricas en cada etapa de S.E.P.

 1.5- Desarrollar un modelo de un S.E.P. en que se
consideren valores de potencia, niveles de voltaje,
conexionado de las máquinas de poder e impedancia
complejas de cada etapa del sistema.
 Representación unilineal y eléctrica por unidad.
1.5.-
1.5.1.- Criterio en Definición  Tipos de centrales generadoras
- Aspectos generales de las fuentes primarias

 1.6- Describir las principales fuentes de generación de

potencia, como proceso de conversión de energía.

1.6.-
1.6.1.- Criterio en Definición

 1.7- Analizar los diversos métodos utilizados en

 Sistemas de transmisión
transmisión de energía eléctrica considerando aspectos
- Aéreos
técnicos, ventajas y limitaciones de un método con
- En corriente alterna
respecto a otro.
- En corriente continua
- Cables de poder

1.7.-
1.7.1.- Criterio en Definición

 1.8- Clasificar las redes eléctricas de acuerdo a su

 Clasificación de las redes eléctricas
tensión.

 Sistemas de distribución
- Primarias
- Secundarias
 Centros de cargas
- Clasificaciones
- Predicción de la demanda
- Curvas de carga diarias

1.8.-
1.8.1.- Criterio en Definición  Transformadores y autotransformadores
- Aspectos técnicos de su comportamiento en el S.E.P.
- Importancia y función de su conexionado
- Aplicaciones de los bobinados terciarios
  1.9- Analizar los aspectos técnicos y aplicaciones de los
transformadores y autotransformadores que forman parte
de los sistemas eléctricos de potencia.

1.9.-
1.9.1.- Criterio en Definición  Cambiadores de taps bajo carga:
- Diagramas
- Componentes
- Aplicaciones
 1.1.0- Confeccionar un circuito que permita describir los
componentes y explicar la operación de los cambiadores
de taps bajo carga.

1.10.-
1.10.1.- Criterio en Definición

 1.1.1- Clasificar en otros equipos de potencia que existen

 Equipos de poder utilizados en los S.E.P.
los sistemas eléctricos, de acuerdo a su función,
- Interruptores de poder
características de diseño y de operación en el sistema.
- Desconectadores
- Pararrayos

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

HORAS DE LA UNIDAD : 12
2.- 2.- GENERACIÓN DE POTENCIA
Horas Presenciales : 12 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

2.1.-
2.1.1.- Criterio en Definición  La máquina sincrónica
- Parámetros
 2.1- Confeccionar el circuito equivalente de un generador - Circuito equivalente
sincrónico y analizar su comportamiento como parte del - Diagrama fasoriales
sistema eléctrico - Ecuaciones de potencia
- Ángulo de torque
 - Generador de polos cilíndricos
- Generador de polos salientes
- Problemas de aplicación

 Capacidad de los generadores sincrónicos

- Diagrama de operación del generador
- Sobre cargas
- Generador sobre y subexcitado
- Límite de estabilidad

2.2.-
2.2.1.- Criterio en Definición

 2.2- Determinar las ecuaciones de potencia activa,

reactiva y máxima transferencia de potencia en
generadores de polos cilíndricos y polos salientes.

2.3.-
2.3.1.- Criterio en Definición

 2.3- Resolver problemas de aplicación aplicando

cantidades en por unidad.
  2.4- Utilizar los diagramas "P-Q" de los generadores
sincrónicos y establecer sus restricciones de operación
para diferentes condiciones de carga

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

HORAS DE LA UNIDAD : 12
3.- 3.- CARACTERÍSTICAS DE LOS CONDUCTORES UTILIZADOS EN ALTA TENSIÓN
Horas Presenciales : 12 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

3.1.-
3.1.1.- Criterio en Definición  Características elásticas de los conductores
- Cobre
 3.1- Analizar las características elásticas de los - Aluminio
conductores eléctricos utilizados en sistemas de alta - Copperweld
tensión.

3.2.-
3.2.1.- Criterio en Definición  Cables de aluminio-acero
- Fórmulas prácticas
 3.2- Establecer la influencia de los límites de elasticidad - Cálculos prácticos
en un cálculo mecánico de los conductores de una línea
de transmisión.

 Límites de proporcionalidad y elasticidad

- Influencia sobre cálculos mecánicos

3.3.-
3.3.1.- Criterio en Definición  Pre-estiramiento
- Gráficos: Esfuerzo de deformaciones
- Estiramiento gradual / creep)

 3.3- Analizar a través de diagramas esfuerzo

deformaciones, las características elásticas de un
conductor para cables virgen y para un cable que ya ha
sido previamente estirado.
  Unidades de medida empleados en la especificación de conductores
- Sistema métrico
 3.4- Aplicar los distintos sistemas de medida utilizados - Sistema inglés
para la especificaciones de los conductores eléctricos, con - Sistema AWG
sus respectivas conversiones. - Tablas de conversión

3.4.-
3.4.1.- Criterio en Definición

 3.5- Establecer los aspectos constructivos de los cables

 Cables de poder
de poder monofásicos y trifásicos, considerando las
- Tipos de cables, usos y limitaciones
características técnicas de cada componente del cable.
- Aspectos constructivos de los cables de poder
- Características técnicas de cada parte del cable
- Monofásico y trifásicos

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

HORAS DE LA UNIDAD : 12
4.- 4.- PARÁMETROS DE LÍNEAS DE TRANSMISIÓN
Horas Presenciales : 12 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

4.1.-
4.1.1.- Criterio en Definición  Resistencia de los conductores
- Resistencia óhmica
 4.1- Establecer la naturaleza e influencia de los - Coeficientes de temperatura
parámetros: Resistencia, inductancia y capacitancia de - Resistencia efectiva
las líneas de transmisión. - Resistencia en cables de poder
- Tablas de resistencia y coeficientes de temperatura
- Efecto skin

 Inductancia y reactancia inductiva

- Campo magnético en torno a un conductor rectilíneo
- Flujo externo e interno al conductor
- Reactancia inductiva de una línea monofásica
- Reactancia inductiva de una línea trifásica
- Línea trifásica con transposiciones

4.2.-
4.2.1.- Criterio en Definición
 Radio medio geométrico
- Factores
 - Tablas
- Cálculo de reactancia en sistemas de transmisión de doble circuito

 4.2- Establecer factores que intervienen en el radio

medio geométrico en conductores de varios hilos.

4.3.-
4.3.1.- Criterio en Definición

 4.3- Aplicar tablas de radio medio geométrico en los

cálculos de las reactancias inductivos de líneas de
transmisión.

4.4.-
4.4.1.- Criterio en Definición

 4.4- Determinar las ecuaciones fundamentales del campo

eléctrico y la densidad del flujo electrostático en una línea
de transmisión.

4.5.-
4.5.1.- Criterio en Definición

 4.5- Calcular la características y reactancia capacitiva en

 Capacidad y reactancia capacitiva
líneas áreas monofásicas y trifásicas.
- Nociones fundamentales
- Campo eléctrico en un punto
- Densidad de flujo electrostático
- Capacidad y reactancia en una línea aérea
- Monofásico
- Trifásico
 - Capacidad de una línea trifásica con transposiciones
- Cálculo de reactancia capacitivas mediante el uso de tablas

4.6.-
4.6.1.- Criterio en Definición

 4.6- Calcular reactancia capacitivas en líneas aéreas de

transmisión, de distintas configuraciones, mediante el uso
de tablas.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

HORAS DE LA UNIDAD : 23
5.- 5.- CIRCUITOS EQUIVALENTES Y CÁLCULOS EN LÍNEAS DE TRANSMISIÓN
Horas Presenciales : 23 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

5.1.-
5.1.1.- Criterio en Definición  Clasificación de las líneas trnasmisión en:
- Líneas cortas
 5.1- Clasificar las líneas de transmisión en función del - Líneas medianas
nivel de voltaje y su longitud. - Líneas largas

5.2.-
5.2.1.- Criterio en Definición

 5.2- Establecer el circuito equivalente y diagrama fasorial

 Líneas de transmisión de longitud corta
de una línea de transmisión corta.
- Circuito equivalente
- Diagrama fasorial
- Relación tensión-corriente-potencia
- Rendimiento
- Regulación de tensión
- Capacidad de transmisión de potencia
- Cálculo de problemas de aplicación

5.3.-
5.3.1.- Criterio en Definición

 5.3- Deducir expresiones matemáticas que permitan

resolver problemas relativos al rendimiento, tensión en el
extremo receptor, regulación de tensión y capacidad de
transmisión en una línea de transmisión corta
5.4.-
5.4.1.- Criterio en Definición

 5.4- Confeccionar los circuitos equivalentes Pi y T con sus

respectivos diagramas fasoriales, en líneas de longitud
mediana.

 5.5- Aplicar expresiones matemáticas en la solución de

problemas relativos al cálculo de líneas de transmisión de
longitud mediana.

 5.6- Analizar los efectos y consecuencias en los sistemas

eléctricos de potencia producidos por el efecto ferranti.

 Líneas de transmisión de longitud larga

- Solución exacta
- Circuito equivalente
- Análisis fasorial
- Admitancia en paralelo
- Expresiones matemáticas
- Constantes de líneas

 Líneas de transmisión de longitud mediana

- Circuitos equivalentes Pi y T.
 - Diagramas fasoriales
- Relación tensión-corriente-potencia
- Regulación de tensión
- Cálculos de problemas de aplicación
- Efecto ferranti
- Efectos y consecuencias en el sistema eléctrico
- Diagrama fasorial

5.5.-
5.5.1.- Criterio en Definición

 5.7- Confeccionar el circuito equivalente de una línea de

transmisión de longitud larga y su diagrama fasorial.

 5.8- Establecer las expresiones exactas del voltaje y

corriente en el extremo emisor en función de las
constantes de la línea y variable en el extremo receptor

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

Bibliografia Obligatoria
Título Autor Año ISBN/ISSN Editorial Fuente Nombre Recurso Digital Tipo de Material
Análisis y operación de sistemas de energía eléctrica Gómez Expósito, Antonio 2002 9788448175528 McGraw Hill e-Libro ebook
Ñom lüfke (el rayo domado) o los sistemas eléctricos de potencia Brokering Christie, Walter 2008 9789702612926 Pearson Educación Libro
Bibliografia Sugerida:
Título Autor Año ISBN/ISSN Editorial Fuente Nombre Recurso Digital Tipo de Material
Análisis de sistema de potencia Grainger, John J. 1996 9781615028825 McGraw Hill Interamericana e-Libro ebook
Power system analysis Saadat, Hadi 1999 9780071167581 McGraw Hill Libro
Sistemas eléctricos de gran potencia Weedy, B. M. 1982 8429130942 Reverté Libro