Silabo Fundamento Empresarial 030403113 UAP

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
SÍLABO
FUNDAMENTO EMPRESARIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura : FUNDAMENTO EMPRESARIAL

1.2 Código : 0304-03113
1.3 Área : Formativa-Humanística
1.4 Facultad : Ciencias Empresariales
1.5 Escuela Profesional : Ciencias Contables y Financieras
1.6 Ciclo académico : II
1.7 Créditos : 03
1.8 Horas semanales : 04 Horas
1.6.1 Teoría : 02 Horas
1.6.2 Práctica : 02 Horas
1.9 Naturaleza : Obligatorio
1.10 Requisito : Ninguno
2. SUMILLA
La asignatura Fundamento Empresarial es de naturaleza teórico-práctica. Pertenece al grupo
de conocimientos formativos de la especialidad. Su objetivo es hacer conocer y aplicar
aspectos fundamentales de la empresa, partiendo del conocimiento de los conceptos de
empresa contabilidad y administración, llegando a desarrollar los procesos administrativos, el
planeamiento; así como los principios relacionados con los recursos humanos, operacionales,
logísticos, de marketing y financieros; propiciando en los estudiantes el desarrollo de la
mentalidad empresarial, con una visión general y especializada de los campos de la ciencia
empresarial nacional e internacional.
UNIDAD I: La Empresa y la Globalización - Teoría de Sistemas

UNIDAD II: Los Procesos Administrativos – El Planeamiento Estratégico
UNIDAD III: La Administración de los Recursos Humanos, Operacionales, Logísticos, de
Marketing y Financieros
UNIDAD IV: Casos prácticos del proceso empresarial.
3. COMPETENCIA
Asimila, propone ideas, discute y fundamenta aspectos de la administración, con una visión
estratégica empresarial, con una sólida base humanística y ética, con sólidos conocimientos
de la ciencia administrativa, las finanzas, la logística, el marketing, las personas, operaciones y
los sistemas gerenciales, para contribuir al desarrollo del País con eficiencia, calidad,
creatividad y liderazgo.
4. DETALLE DE COMPETENCIAS
4.1. Reconoce la importancia de la empresa en un mundo globalizado y su implicancia en la

sociedad moderna. Analiza los fundamentos de la teoría de sistemas y su relación con la
administración científica y su énfasis en los principios de la administración.
4.2 Analiza los procesos administrativos y el enfoque del planeamiento estratégico

empresarial administrativo y reconoce su implicancia en la sociedad actual, con énfasis
en los objetivos y resultados.
4.3. Describe los procesos de administración de recursos humanos, operacionales, logísticos,
de marketing y financieros, define las características de cada uno de ellos, como base de
una generación de empresarios cuyo espíritu esté siempre acompañado por cualidades
como la persistencia, la responsabilidad social, la decisión y la paciencia para llevar a
cabo sus metas
1
4.4. Reconoce como un aspecto de vital importancia la promoción y desarrollo de la Micro y

Pequeña empresa y los Nuevos Emprendimientos y de Liderazgo en las organizaciones,
analiza casos empresariales e identifica dificultades, aciertos y establece una apreciación
crítica de la teoría situacional.
5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I: La Empresa y la Globalización - Teoría de Sistemas
COMPETENCIAS: Reconoce la importancia de la empresa y su implicancia en la sociedad

moderna. Analiza los aspectos de la globalización y la empresa, dando
énfasis en el enfoque sistémico de la administración.
SEMANA 1
Sesión 1 y, 2:
Tipo de sesión: Teoría y Práctica Cantidad de horas: 4 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
LA EMPRESA  Busca y selecciona información de los
- Definición, tendencias, importancia de la contenidos temáticos de la unidad.
Administración • Interpreta y analiza la información
- Reseña histórica de la evolución de la teoría obtenida.
administrativa  Selecciona y forma sus propios
- Aportes de la revolución industrial, conceptos sobre la empresa moderna.
economistas liberales y de investigadores en  Investiga los inicios, la naturaleza y
ciencias administrativas. evolución de las ciencias
administrativas..
 Elabora esquemas para explicar las
perspectivas futuras de la empresa.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa comunicando sus ideas con autonomía y respetando
las ideas e los demás.
 Valora la importancia de la empresa en su formación profesional
 Asume el compromiso de trabajar en equipo
Fuente: Chiavenato, Idalberto, (2005), Introducción a la Teoría General de la
Administración, 7ª ed. Mc Graw Hill. México.
SEMANA 2
Sesión 3 y 4:
LA GLOBALIZACIÓN Y LA - Busca y selecciona información de los contenidos
ADMINISTRACIÓN temáticos de la unidad.
- Globalización, competitividad. - Interpreta y analiza la información obtenida
- Las prácticas globales de la - Investiga y expone en equipo los diversos enfoques.
empresa - Resuelve en forma personal y en equipo casos
prácticos relacionados a los diferentes enfoques de
la globalización, debate en clase sus ideas y
criterios.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa comunicado sus ideas con autonomía y respetando
las ideas de los demás.
2
 Toma una actitud proactiva para efectuar cambios en las empresas.
 Toma conciencia de la importancia de los elementos del proceso administrativo
 Efectúa la búsqueda permanente de la eficiencia y eficacia de sus labores académicas.
Fuentes: Chiavenato, Idalberto, (2005), Introducción a la Teoría General de la
Administración, 7ª ed. Mc Graw Hill. México
Koontz, Harold et.al, (2008), Administración, una Perspectiva Global y
Empresarial, 13ª ed. Mc Graw Hill. México.
SEMANA 3
Sesión 5 y 6
TEORÍA DE SISTEMAS - Busca y selecciona información de los
- Concepto, principios contenidos temáticos de la unidad.
- Elementos de un sistema, tipos de - Interpreta y analiza la información obtenida
relaciones sistemáticas. - Establece diferencias, relaciones, ventajas y
- El ocaso del modelo administrativo desventajas entre las diferentes teorías de
tradicional. sistemas
- Historia de la Administración. Enfoque o - Realiza cuadros sinópticos sobre la historia
Escuelas de la Administración. de la administración.
- El sistema empresarial, - Identifica los elementos del proceso
- La administración en los tiempos actuales. administrativo actual.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de cada una de las teorías de sistemas y
rescata el aporte de cada una de ellas.
 Toma conciencia de la importancia de los elementos de la teoría de sistemas.
 Efectúa la búsqueda permanente de la eficiencia y eficacia de sus labores académicas.
Fuente: Chiavenato, Idalberto, (2005), Introducción a la Teoría General de la
Administration 7ª Ed. Mc Graw Hill. México.
RODRIGO VARELA, Innovación Empresarial. Arte y ciencia en la creación de
empresas. Editorial Prentice Hall, Bogotá, 2001
UNIDAD II: Los Procesos Administrativos – El Planeamiento Estratégico
COMPETENCIA: Analiza los procesos administrativos y reconoce su implicancia en la

empresa moderna. Identifica los procedimientos del planeamiento
administrativo; así como el establecimiento de políticas, estrategias y
metas de la empresa con énfasis en los objetivos y resultados.
SEMANA 4
Sesión 7 y 8
Tipo de sesión: Teoría y Evaluación. Cantidad de horas: 4 hs.
LOS PROCESOS - Busca y selecciona información de los contenidos
ADMINISTRATIVOS temáticos de la unidad.
- Los procesos administrativos en- la Interpreta y analiza la información obtenida
gestión de empresas. - Expresa a través de situaciones concretas los
- Planeamiento, alcances, políticas, procesos administrativos.
misión, objetivos, estrategias, - Desarrolla la práctica aplicando los conocimientos
metas y procedimientos. sobre planeamiento, alcances, políticas, misión,
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA
3
objetivos, estrategias, metas y procedimientos
CONTENIDO ACTITUDINAL: Comprende los procesos administrativo y de planificación,
reconociendo su importancia para la empresa.
 Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora.
Fuentes: NORMAN GAITHIER y GREG FRQAIZER, Administración de la Producción y
Operaciones, Ed.Internacional Thomson Editores, 8va. Edic. México D.F. 2000.
Chiavenato, Idalberto, (2005), Introducción a la Teoría General de la
SEMANA 5
Sesión 9 y 10
CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES
LOS PROCESOS - Busca y selecciona información de los contenidos temáticos
ADMINISTRATIVOS de la unidad.
- Organización, estructura, - Interpreta y analiza la información obtenida
sistemas y relaciones en - Elabora cuadro sinóptico para analizar conceptos de
la administración. Organización, estructura, sistemas y relaciones en la
- La Dirección y el administración
Liderazgo - Explica las similitudes y diferencias entre Dirección y
Liderazgo del empresario.
CONTENIDO ACTITUDINAL Participa comunicando sus ideas con autonomía y respetando
las ideas de los demás.
 Reconoce la importancia de la Dirección y Liderazgo en la empresa.

Fuentes: Chiavenato, Idalberto, (2005), Introducción a la Teoría General de la
ROBBINS COULTER, Administración, Décima Edición, Prentice
Hall INC, Pearson México D.F. 2010.
SEMANA 6
Sesión 11 y 12
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO - Busca y selecciona información de los
- Políticas y estrategias para el contenidos temáticos de la unidad.
planeamiento estratégico - Interpreta y analiza la información obtenida
- Análisis interno y externo de la empresa - Analiza y comenta la formulación de políticas
- Fortalezas y debilidades – y estrategias en la empresa
Oportunidades y amenazas - Formula análisis del entorno empresarial.
- Matriz DOFA - Establece estrategias o medidas por
- Medidas de implementación implementar en la solución de casos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés por conocer las implicancias del planeamiento
estratégico.
 Reconoce la importancia las herramientas de análisis
Fuentes: HERNÁNDEZ Y RODRÍGUEZ, SERGIO, (2008), Administración, Teoría,
Proceso, Áreas Funcionales y Estrategias para la Competitividad, 2ª ed. Mc
Graw Hill. México.
4
SEMANA 7
Sesión 13 y 14

CONCPETOS GERENCIALES - Busca y selecciona información de los contenidos
- El ciclo operativo administrativo temáticos de la unidad.
- El ciclo operativo país - Interpreta y analiza la información obtenida
- Los procesos / Los BB y SS- Reconoce y relaciona conceptos de la gerencia
- Los recursos y sus objetivos empresarial
-
- Clasificación de las operaciones Establece diferencias y similitudes en los ciclos
productivas. operativos
- Analiza los términos de los procesos, recursos y
clasificación de las operaciones productivas.
CONTENIDO ACTITUDINAL : Comprende el ciclo operativo admirativo/País
 Muestra interés por conocer los procesos, recursos y las operaciones productivas en sus
diferentes formas.
Fuente: Chiavenato, Adalberto, Introducción a la Teoría General de la Administración
Edit. Mc Graw Hill. Colombia. 1995.
Ramírez Córdova, Fundamentos de Administración Edit. ECOE,
Colombia, 2006
SEMANA 8
Sesión 15 y 16
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 4 hs.
EXAMEN PARCIAL Desarrolla el examen parcial aplicando los
conocimientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud
de mejora.
UNIDAD III: La administración de los recursos Humanos, Operacionales,

Logísticos, de Marketing y Financieros
COMPETENCIA: Describe los procesos de administración de los recursos humanos,

operacionales, logísticos, de marketing y financieros, define las
características de cada uno de ellos y su implicancia –en su conjunto-
en el éxito o fracaso de una empresa.
SEMANA 9
Sesión 17 y 18
GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS  Explica las etapas de la gestión de
- Concepto, etapas de la gestión de RRHH RRHH.
- Reclutamiento  Analiza la importancia de la evaluación
- Selección de desempeño
- Inducción  Explica y entiende la lectura sobre la
- Capacitación teoría de las decisiones.
- Evaluación de desempeño
5
- Perfil y diseño de puestos
- Implicancias de la teoría de las decisiones
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés por conocer los procedimientos de
administración de los recursos humanos y su implicancia en la empresa
 Valora la importancia de las etapas de la gestión de RRHH en la empresa.
Fuentes: Ales Mirtha, Dirección Estratégica de Recursos Humanos, V Edición, Granica
Editores, Argentina 2004.
Chiavenato, I. Administración de Recursos Humanos. 2011. 9ª Ed. Mc Graw-
Hill, México 2011.
Dessler, G. Varela, R. Administración de Personal, 5ª Ed. Mc Graw-Hill, México
2011.
SEMANA 10
Sesión 19 y 20
GESTIÓN LOGÍSTICA  Explica el sistema de Gestión Logística en la
- Sistemas de Gestión Logística en la empresa
empresa  Analiza la importancia del proceso de
- Requerimiento de materiales, requerimiento de materiales y gestión de stock
movimiento y reposición de stocks  Explica y entiende la lectura sobre los niveles y
- Política de Gestión de Stocks movimientos de stocks
- Función compras, almacenamiento y  Describe las funciones logísticas en la empresa
distribución
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés por conocer los procedimientos de
administración de los recursos logísticos y su implicancia en la empresa
 Valora la importancia de las etapas de requerimiento de materiales, gestión de stock
y de las funciones logísticas en la empresa
Fuente: Bureau Veritas Formación. Logística Integral 2009. Edita: Fundación Confemetal,
España. Augusto Casanovas, Lluís Cuatrocasas. Logística Integral 2011 Profit
Editorial Barcelona
.
SEMANA 11
Sesión 21 y 22
Tipo de sesión: Teoría y Práctica Cantidad de horas: 4hs.
GESTIÓN DE OPERACIONES  Comprende los procedimientos
- Pronósticos de la Demanda operacionales en la empresa.
- Planeamiento integral de Operaciones  Analiza el contenido e implicancia del
- Plan de Requerimiento de Materiales PRM planeamiento integral.
- Justo a Tiempo  Valora el principio JIT.
- Teoría de las Restricciones  Reconoce el valor de la teoría de las
- Visión estratégica de Operaciones restricciones.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Toma conciencia de la importancia de los sistemas de gestión
empresarial, la información necesaria para alimentar cada etapa del proceso del
planeamiento integral empresarial, con una visión estratégica empresarial que ofrece
insumos en bienes y/o servicios.
Fuentes: FRED DAVID, Conceptos de Administración Estratégica, Décimo primera
Edición, 2008, Editorial Pearson, México.
JUAN CARRIÓN MAROTO, Estrategia - De la visión a la acción, 2da Edición, 2008,
Editorial Esic Libros profesionales de Empresa
6
SEMANA 12
Sesión 23 y 24
MARKETING  Explica los elementos básicos del Marketing
- Marketing empresarial empresarial.
- El mercado. Concepto, clasificación,  Elabora conclusiones sobre aplicaciones del mix
segmentación, posicionamiento del marketing (4 p´s)
- Los instrumentos del marketing  Desarrolla la práctica aplicando los
- Marketing de servicios conocimientos aprendidos
- El mix de Marketing
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés por conocer las técnicas del marketing
aplicables a la empresa.
 Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora.
Fuente: KOTLER, PHILIP. “Fundamentos de Mercadotecnia”. Sexta Edición 2003, Prentice
Hall Hispanoamericana S.A. México
.
SEMANA 13
Sesión 25 y 26
Tipo de sesión: Teoría y Evaluación. Cantidad de horas: 4 hs.
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA - Busca y selecciona información de los
- Conceptos generales contenidos temáticos de la unidad.
- Registro de Operaciones - Interpreta y analiza la información
- El ciclo financiero obtenida
- Administración de costos - Analiza la lectura sobre Administración
financiera.
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés por conocer los aspectos sobre la
administración financiera
 Demuestra seguridad al expresar sus ideas.
Fuentes: GÉLINER OCTAVE Y PETEYRON ENMANUEL, La nueva economía del siglo

XXI, Ed. PAIDOS, Buenos Aires, 2001.
DA SILVA, REINALDO. Teorías de la Administración. Edit. Economía y
administración, Brasil.
UNIDAD IV: Casos prácticos del proceso empresarial.
COMPETENCIA: Analiza los testimonios y casuística de los empresarios de éxito con la

finalidad de motivar y comprometer a los nuevos forjadores de nuestro
país
SEMANA 14
Sesión 27 y 28
CASOS  Analiza las lecturas
- La exportación: Una oportunidad para  Explica los casos
crecer…  Analiza la teoría con los casos y su
7
- Bebidas: Los problemas son oportunidades relación con el liderazgo empresarial
- Si el miedo está dentro de ti, destrúyelo
- Allinta munay, alli9nta yachay, allinta ruway
(quiere bien, aprende bien, hazlo bien)
 CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra interés por conocer los aspectos de la estrategia
empresarial
Fuente: EMPRENDER EMPRESA: Así comenzaron los empresarios, Ministerio de Trabajo y
Promoción del Empleo, Gobierno del Perú – Lima – Perú Agosto 2004
SEMANA 15
Sesión 29 y 30
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
- Los sueños se visten de plata  Explica los casos
- Los tejidos de los andes abrigan al mundo  Analiza la teoría con los casos y su
- Cuando una ventana se cierra, una puerta se abre relación con el liderazgo
- El éxito de David en el mundo de las empresarial
hamburguesas
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra interés por conocer los aspectos de la estrategia
empresarial
SEMANA 16
Sesión 31 y 32
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
- El deseo de superación se lleva en maletas,  Explica los casos
maletitas y maletotas  Analiza la teoría con los casos y su
- En carcochita hacia el éxito. relación con el liderazgo
- Si ganas el éxito, disfrútalo; si te toca perder, empresarial
afróntalo
- De bodegueros a tenderos: una mística de
atención personalizada
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra interés por conocer los aspectos de la estrategia
empresarial
.
SEMANA 17
Sesión 33 y 34
EXAMEN FINAL Desarrolla el examen final aplicando los conceptos
teóricos, casos y situaciones prácticas.
8
de mejora
.
SEMANA 18
Sesión 33
EXAMEN SUSTITUTORIO Desarrolla el examen sustitutorio aplicando los
conceptos teóricos, casos y situaciones prácticas.
de mejora
6. METODOLOGÍA
a. La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología:
- El profesor desarrollará las clases mediante una exposición dialogada y actividades

aplicativas, con participación del alumno, motivando al grupo al diálogo y el intercambio
de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas.
- Se buscará que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal debe lograr la
formación de las memorias iconográficas, de mediano y largo plazo. Los trabajos de
grupo, prácticas dirigidas y otros deben tener el propósito de que el alumno oiga, vea,
repita, recree e investigue los conceptos explicados por el profesor.
- Las exposiciones se realizarán conformándose grupos de cuatro a seis estudiantes

como máximo. El objetivo es la consecución de equipos de trabajo que confeccionarán
y disertarán su plan de negocios en forma dosificada de acuerdo a la estructura del plan
de estudios hasta conseguir la monografía final.
- Trabajo de investigación sobre casos prácticos del proceso empresarial: Es un trabajo

sistematizado sobre empresas de la realidad Peruana. Se trabajará en grupo, requiere
la consulta de varios textos, Internet, entrevistas etc., y la observación del concepto
relacionado a la investigación y será plasmado en un monografía y exposición en ppt
- El desarrollo del trabajo, se podrá ejecutar teniendo como referencia los puntos que el
profesor anticipadamente prevea y explique, en caso de ser necesario. Para el
desarrollo del trabajo, los alumnos serán periódicamente asesorados y evaluados.
b. Para alcanzar los objetivos indicados, las sesiones comprenderán los siguientes aspectos:
- Teoría
Exposición del marco teórico con el apoyo de lecturas obligatorias, diálogos e
intercambio de experiencias.
- Práctica
Se presentarán casos específicos en cada unidad de la asignatura para ser tratados
en forma individual y grupal.
- Aula Virtual
La enseñanza vía e-learning, constituye para la asignatura un instrumento de apoyo, el
cual tiene carácter de obligatorio.
7. EQUIPOS Y MATERIALES
a. Equipos: Multimedia, pizarra acrílica y plumones de colores.

b. Materiales: Separatas, lecturas, casos de estudios, dinámicas seleccionadas
9
c. Medios electrónicos: Correo electrónico, Web sitios relacionados a la asignatura para
investigar temas de actualidad.
8.. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTOS

EVALUACIÓN
Competencia I, Reconoce la  Número de preguntas  Prueba de entrada
importancia de la empresa y resueltas  Casos prácticos de
su implicancia en la  Casos resueltos empresas nacionales e
sociedad moderna. Analiza internacionales
los aspectos de la
globalización y la empresa,
dando énfasis en el
enfoque sistémico de la
administración.
Competencia II, Analiza los Participaciones de los  Mapas conceptuales

procesos administrativos y alumnos en forma oral.  Cuestionarios escritos y
reconoce su implicancia en orales
la empresa moderna.
Identifica los
procedimientos del
planeamiento
administrativo; así como el
establecimiento de
políticas, estrategias y
metas de la empresa con
énfasis en los objetivos y
resultados.
Competencia III, Describe Controles de lectura  Lecturas sobre la teoría del

los procesos de resueltos por los alumnos comportamiento
administración de los  Casos prácticos sobre las
recursos humanos, teorías.
operacionales, logísticos,
de marketing y financieros,
define las características de
cada uno de ellos y su
implicancia –en su
conjunto- en el éxito o
fracaso de una empresa
Competencia IV. Analiza los Participación proactiva de  Casos prácticos de
testimonios y casuística de los alumnos, su empresas nacionales
los empresarios de éxito identificación con el rol
con la finalidad de motivar empresarial
y comprometer a los nuevos Numero de herramientas
forjadores de nuestro país utilizadas y desarrolladas
por los alumnos
La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00

o la ubicación en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los
exámenes se regirán por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere
calificación mínima de 11.00 puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a
favor del alumno el residuo igual o superior a cinco décimas (0.5) como un punto.
10
La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Examen parcial peso 3
Examen final peso 3
Trabajo académico peso 4
Cualquier otra forma de ponderación por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del

Profesor requerirá de autorización de la Facultad.
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en

clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Así
mismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase,
reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación
4 TA  3 EP  3 EF
PF 
10
TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final
La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.
Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:
Criterios Indicadores
Participación activa en clase: Nuevas ideas. Nº de participaciones
Conocimiento del tema: calidad expositiva. Exposiciones realizadas.
Puntualidad, Orden Más asistencias y menos tardanzas.
Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación del equipo.
Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Nº de controles (mínimo 3)
Aplicación. Calidad de sustentación o argumentos.
9. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)
a. STONER JAMES, FREEMAN EDWARD Y GILBET DANIEL, Administración 6a. Edición,

Prentice Hall, México D.F. 1996.
b. RODRIGO VARELA, Innovación Empresarial. Arte y ciencia en la creación de empresas.
Editorial Prentice Hall, Bogotá, 2001
c. GESTIÓN COMPETITIVA PARA UNA MEDIANA Y PEQUEÑA EMPRESA, Colección San
Ignacio de Loyola, Lima 2001.
d. PORTER E. MICHAEL, Ventaja Competitiva, Creación y Sostenimiento de un desempeño
superior, CECSA, México D.F 1992.
e. CERTO MNANUEL C. Administración Moderna, Prentice Hall, 8va. Edición. Bogotá 2005.
f. LAMBING PEGGY y KUEHL CHARLES, Empresarios Pequeños y Medianos, Prentice
Hall, 3ra. Edic
g. Hernández y Rodríguez, Sergio, (2006), Introducción a la Administración, 4ª ed. Mc Graw
Hill. México.
h. Münch Galindo, Lourdes, (2006), Fundamentos de Administración, 7ª. ed. México. Trillas.
i. Münch Galindo, Lourdes, (2004), Fundamentos de Administración, casos y prácticas,
México. Trillas.
j. Franklin Fincowsky, Enrique Benjamín, (2009), Organización de Empresas. 3ª ed. Mc
Graw Hill. México.
k. Bateman, Thomas S y Pace, Roger C., (2005), Administración, una Ventaja Competitiva,
6ª. ed. Mc Graw Hill. México. .
l. Benavides Pañeda, Javier., (2004), Administración, Mc Graw Hill. México. Bogotá 2008.
11
12

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1.1 Asignatura : FUNDAMENTO EMPRESARIAL

UNIDAD I: La Empresa y la Globalización - Teoría de Sistemas

4.1. Reconoce la importancia de la empresa en un mundo globalizado y su implicancia en la

4.2 Analiza los procesos administrativos y el enfoque del planeamiento estratégico

4.4. Reconoce como un aspecto de vital importancia la promoción y desarrollo de la Micro y

UNIDAD I: La Empresa y la Globalización - Teoría de Sistemas

COMPETENCIAS: Reconoce la importancia de la empresa y su implicancia en la sociedad

UNIDAD II: Los Procesos Administrativos – El Planeamiento Estratégico

COMPETENCIA: Analiza los procesos administrativos y reconoce su implicancia en la

 Reconoce la importancia de la Dirección y Liderazgo en la empresa.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

UNIDAD III: La administración de los recursos Humanos, Operacionales,

COMPETENCIA: Describe los procesos de administración de los recursos humanos,

Fuentes: GÉLINER OCTAVE Y PETEYRON ENMANUEL, La nueva economía del siglo

UNIDAD IV: Casos prácticos del proceso empresarial.

COMPETENCIA: Analiza los testimonios y casuística de los empresarios de éxito con la

a. La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología:

- El profesor desarrollará las clases mediante una exposición dialogada y actividades

- Las exposiciones se realizarán conformándose grupos de cuatro a seis estudiantes

- Trabajo de investigación sobre casos prácticos del proceso empresarial: Es un trabajo

a. Equipos: Multimedia, pizarra acrílica y plumones de colores.

CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTOS

Competencia II, Analiza los Participaciones de los  Mapas conceptuales

Competencia III, Describe Controles de lectura  Lecturas sobre la teoría del

La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00

Cualquier otra forma de ponderación por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del

El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación

TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final

La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.

Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:

9. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)

a. STONER JAMES, FREEMAN EDWARD Y GILBET DANIEL, Administración 6a. Edición,

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