Vine ,vine MOŞ CRĂCIUN!

Profesor învăţământ preşcolar - Andrei Mirabela

Grădiniţa nr.5 Târgovişte , judeţul Dâmboviţa
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

NIVEL: I (grupa mijlocie )

EDUCATOARE: Andrei Mirabela
UNITATEA DE INVATAMANT: Grădiniţa nr. 5-Târgovişte
TEMA ANUALĂ:”CU CE SI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM?”
TEMA PROIECTULUI:,,Vine,vine Moş Crăciun ”!
SUBTEMA:”Spiritul Crăciunului”
TEMA ACTIVITĂTII:,,Să-l ajutăm pe Moş Crăciun!”
TIPUL ACTIVITĂŢII: mixtă:
-DLC(însuşire de cunoştinţe)
-ALA(1 SI 2-consolidare)
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DURATA: 3h
Categorii de activităţi:
ADP : Rutine:
 Întâlnirea de dimineaţă -“Am fost cuminte şi îmi doresc să primesc de la Moş Crăciun...”
 Salutul,Prezenţa,Calendarul Naturii;
 Deprinderi de ordine si disciplină;
Tranziţii:
 ”10 degeţele”-joc cu text si cânt;
ADE:
 DLC: Educarea limbajului: “Vine ,vine Moş Crăciun”!(lectura educatoarei)
ALA I:
 Artă: Lipire-,,Brăduţi împodobiţi”-(decorăm brăduţi)
 Ştiinţă: ,, Formează perechi între elementele mulţimilor.Colorează mulţimea cu mai multe
elemente.(corespondenţe)-fişe de lucru
 Joc de masă:Puzzle :,,Moş Crăciun” (reconstituire de întreg)
ALA II:
 ,,Hora lui Moş Crăciun”- Euritmie
 Cântecele de iarnă
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Formarea deprinderii de a audia cu atenţie un text si a deprinderii de exprimare corectă sub aspect
lexical,gramatical,stimularea vorbirii coerente si expresive.
 Consolidarea deprinderii de a lipi,de a forma perechi între elementele mulţimilor date ,de a reconstitui imagini
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

ADE : DLC: (Educarea limbajului): “Vine,vine Moş Crăciun”!(lectura educatoarei)

 Să răspundă corect la întrebările adresate de educatoare cu privire la textul prezentat.
 Să alcătuiască propoziţii simple ,corecte din punct de vedere gramatical.
 ALA I:
Ştiinţă:
 Să formeze perechi între elementele mulţimilor date;
 Să coloreze mulţimea cu mai multe elemente;
Joc de masă:
 Să reconstituie din părţi întregul.
Arta:
Să lipească decoraţiunile pe brăduţ;

ALA II:
 Să execute corect mişcări sugerate de textul cântecului
 Să cânte în grup cântece de iarnă,respectând linia melodică

STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul, povestirea, brainstorming,turul galeriei,
aprecierea verbală.
2. Mijloace de învăţământ: Moş Crăciun din carton,reni din carton,glob de plastic,feţe vesele(din carton), feţe triste, fişe
matematice ,creioane colorate, lipici,pensule, brăduţi din hartie colorată ,biluţe (de plastic,din hârtie creponată, staniol)beteală,
puzzle,, Moş Crăciun”, steluţe din carton, ,săniuţe din carton,bomboane de ciocolată.

Bibliografie:

MECTS “Învăţământul preşcolar în mileniul III” Editura REPROGRAPH

MEC “Curriculum pentru învăţământul preşcolar”(3-6 / 7 ani), 2009
Revista învăţământului preşcolar nr. 3 – 4, 2011
 SCENARIUL ZILEI

Întâlnirea de dimineaţă debutează cu Salutul,urmat de Prezenţa si de Calendarul naturii.La Noutatea zilei le spun
copiiilor ca Moş Crăciun o să le aducă daruri frumoase dacă au fost cuminţi.După ce precizează ce-şi doresc să primească de la Moş
Crăciun,le propun un joc care se numeşte,,Globuleţul dorinţelor’’.Tranziţiile se desfăşoară prin intermediul unui joc cu text si cânt
numit :,,10 Degeţele’’moment în care îi demonstrează lui Moş Crăciun că ştiu să se comporte frumos.
La un moment dat,la uşa grupei,se aude un clopoţel si apare o ,, Crăciuniţă „ care aduce o cutie. Solicit unui copil să deschidă
cutia în care se află o scrisoare de la Moş Crăciun si 4 săniute de carton.Din scrisoare aflăm ca Moş Crăciun si spiriduşii sunt foarte
supăraţi că nu vor trimite la timp darurile pentru copii decât dacă îi ajutăm si trecem peste nişte obstacole cu săniuţele pe care ni le-a
trimis.Pe prima săniuţă trebuie să staţi toţi odată şi aveti ca sarcină să ascultaţi lectura spusă de educatoare,,Vine,vine Moş Crăciun” şi
să răspundeţi la întrebările legate de text. Celelalte trei săniuţe se vor opri la câte un sector.La ŞTIINŢE,vom avea de rezolvat nişte
sarcini pe fişe matematice , ca să-i demonstrăm lui Moş Crăciun că suntem inteligenţi,formăm perechi între elementele celor două
mulţimi(om de zapadă -fulg de nea)si colorăm mulţimea cu mai multe elemente.Urmatoarea săniuţă se opreşte la sectorul JOC DE
MASĂ unde vom face puzzle cu elemente de Crăciun,iar ultima se opreşte la sectorul ARTĂ .Aici vom decora brăduţi de iarnă ,lipind
cu atenţie biluţele si beteala pusă la dispoziţie.
După ce trecem pe la toate centrele vom expune lucrările la panou,vom face un tur al galeriei si aprecieri ale lucrărilor.Să -l
înveselim pe Moş Crăciun vom cânta cântece de iarnă si vom face o Horă a Crăciunului pe fond muzical,sărbatorind că darurile vor
ajunge la timp sub brad.

.
 EVENIMENTE STRATEGII DIDACTICE EVALUARE /
DIDACTICE CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Metode şi Mijloace de INSTRUMENTE
procedee învăţământ ŞI INDICATORI
1. Moment Se asigură condiţiile necesare pentru desfăşurarea în
organizatoric
condiţii optime a activităţii. Mijloacele de învăţământ
necesare vor fi distribuite în fiecare centru de interes.
- conversaţia
Întâlnirea de dimineaţă va debuta cu salutul
sub forma unor versuri:
,,Dimineaţa a sosit ,
-observarea
Toţi copiii au venit, comportamentului
-răspunsuri ale
În cerc să ne adunăm, - joc muzical copiilor
Cu toţi să ne salutăm,
A-nceput o nouă zi,
Bună dimineaţa,copii!
Salutul este urmat de prezenţă:
După ce ne-am adunat
Si frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit,
Cine oare n-a venit?
- brainstorming
 Calendarul naturii este completat de către un copil care
se uită pe fereastră si spune cum este vremea, în ce
lună si în ce zi suntem.Vor avea loc discuţii legate de
cadourile de Crăciun si vom face un joc numit
,,Globuleţul dorinţelor”.
Tranziţie “10 Degetele” (joc cu text şi cânt)
2. Captarea şi Se realizează printr - un element - surpriză : o cutie - expunerea cutie-surpriză
orientarea atenţiei adusă de o ,,Crăciuniţă’’ în care se află o scrisoare şi
- conversaţia
4 săniuţe de carton .
3. Anunţarea temei Se va face prin intermediul unei scrisori trimise de - expunerea - observarea
şi a obiectivelor
Moş Crăciun care anunţă că nu mai poate aduce comportamentului
cadourile la timp dacă nu este ajutat de grupa mijlocie
, care trebuie să rezolve nişte sarcini ,,urcându-se “pe
săniuţe.(la centre)
4.Prezentarea Se prezintă de către educatoare niste imagini sugestive - povestirea -imagine cu - răspunsuri ale
optimă a noului
conţinut
cu Moş Crăciun si reni ,după care este redată Moş Crăciun copiiilor
(ADE-DLC) lectura,,Vine,vine, Moş Crăciun ”. Sunt puse întrebări -imagine cu
legate de text: reni
-,,Cum se numeşte povestea noastră?”
-,,Cu cine s-a întalnit Moş Crăciun într-o noapte in -conversaţia
pădure?”
-,,Cum l-a ajutat pe cerb(ren)”?
-,,Ce-au făcut lupii”?
-,, Cum l-a răsplatit cerbul pe Moş Crăciun?”
- răspunsuri ale
-,,Ce i-a cerut Moşul în schimb?”
copiiilor
-,,Ce v-a placut cel mai mult din poveste şi ce nu
v-a placut?”
5. Dirijarea Sunt prezentate sarcinile fiecărui centru: - fişe
activităţii Ştiinţă: vor rezolva sarcinile de pe fişa matematice -capacitatea de
(ALA I ) matematică.(corespondenţe) -exerciţiul -creioane concentrare
Joc de masă:vor realiza puzzle cu elemente de colorate - manipularea
iarnă(reconstituire de întreg) -puzzle materialelor şi
Artă:vor decora brăduţul cu globuleţe din hârtie şi -brăduţi de instrumentelor de
beteală(lipire) hârtie lucru
-pastă de lipit
-pensule
-biluţe din
hârtie şi
staniol
-beteală
6. Obţinerea Copiii realizează sarcinile în centrul ales. - lucru
performanţei individual
(ALA I ) - exerciţiul
7. Evaluarea Se face aprecierea lucrărilor după următoarele criterii: - turul - aprecieri verbale
performanţelor - respectarea sarcinilor de lucru galeriei pozitive
- finalizarea lucrărilor
- gradul de implicare în activitate
ADP Fiecare copil se pregateste pentru horă si cântat.

Dirijarea ,,Hora lui Moş Crăciun” se realizează astfel: - explicaţia - observarea

activităţii -preşcolarii formază un cerc şi se învârtesc în horă pe fond -demonstraţia -Cd-player comportamentului
(ALA II) muzical(,,Cântec de Crăciun ’’-cântat de Stefan Bănică - exerciţiul -Cd
Jr.) - aprecieri verbale
 Cântecele de iarnă vor fi cântate în urmatoarea ordine:
-,,Mii de stele”
-,,Clopoţei,clopoţei” - observarea
-,, Moş Crăciun ”-(negativ) comportamentului

- aprecieri verbale

Obţinerea Copiii desfăşoară activitatea distractivă respectând

performanţei regulile impuse de educatoare.
(ALA II)
Evaluarea Se fac aprecieri asupra gradului de participare şi a - aprecieri verbale
performanţelor respectării regulilor . pozitive

Încheierea În încheiere, copiii sunt recompensaţi cu câte o steluţă cu -steluţe din

activităţii fulgişori coloraţi si bomboane . carton colorat
 MATERIALE DIDACTICE

MACHETA CU BRĂDUŢI ( PRODUSELE OBŢINUTE ÎN URMA ACTIVITĂŢII)