Grilă de observare pentru dezvoltarea emoţională a copiilor de 5 – 7 ani
(Adaptare după Catrinel A. Ştefan , Kallya Eva, 2007)
Competenţe emoţionale Aspecte specifice în dezvoltarea competenţelor Manifestări indezirabile
emoţionale observate Conştientizarea ∙∙Exprimă emoţii cum ar fi bucuria, furia, Trăirea şi exprimarea trăirilor emoţionale tristeţea, teama, dezgustul emoţiilor proprii ∙∙Exprimă mândria şi ruşinea, verbal şi prin gesturi. Transmite adecvat ∙∙Respectă regulile de exprimaree emţională: mesaje cu încărcătură exemplu, nu râd când nu este cazul emoţională ∙∙Manifestă empatie, verbal, prin afirmaţii: Şi eu m-am lovit, dar mi-a trecut! Manifestă empatie Recunoaşterea şi Identifică emoţiile pe ∙∙Recunoaşte expresiile emoţionalepentru înţelegerea emoţiilor baza indicilor bucurie, furie, tristeţe, teamă, surprindere, nonverbali dezgust. ∙∙Spune despre sine că se simte bucuros, furios, Denumeşte emoţiile trist sau speriat ∙∙Înţelege cauzele unei emoţii cu ajutor minim Înţelege cauzele şi din partea adultului. consecinţele emoţiilor Utilizează strategii de ∙∙Îşi reorientează atenţia către o altă situaţie sau Regalarea emoţiilor reglare emoţională o altă jucăriefără ajutorul unui adult adecvate vârstei ∙∙Minimalizează importanţa unei jucării sau a unui obiect inaccesibil:! Mă pot juca cu mingea!