Proiect didactic

UNITATEA DE ÎNVĂtĂMÂNT: Scoala Primară Lorelay

DATA:5 .03. 2015
CLASA: a II- a
PROF. ÎNV. PRIMAR: Balan Andreea
ARIA CURRICULARĂ: Arte şi tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale si abilități practice
SUBIECTUL LECȚIEI: ,Dealuri ”- colaj
TIPUL LECTIEI: formare de priceperi și deprinderi
SCOPUL: Formarea priceperilor și deprinderilor de realizare a unei lucrări prin îmbinarea mai multor materiale și tehnici de lucru.

Obiective operaţionale:
Cognitive:
O1 – să recunoască materialele de lucru ;
O2 – să decupeze după contur;
O3 – să asambleze corect elementele componente ale colajului;
O4 – să aprecieze obiectiv atât propria lucrare, cât şi a colegilor;

Afective
O1 – să manifeste interes pe tot parcursul orei;
O2 –să-şi dezvolte gustul estetic şi dragostea pentru natură prin realizarea lucrărilor propuse;

Motrice
O1 - să execute corect exerciţiile de încălzire a muşchilor fini ai mâinii;
O2 - să mânuiască atent şi corect instrumentele folosite;
O3 – să execute corect etapele elaborării lucrărilor;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE SI PROCEDEE: conversaţia, observaţia, explicatia, demonstratia, exercitiul, turul galeriei, munca independentă;
MIJLOACE DE REALIZARE: planșa model, foarfece, lipici , material textil, hârtie creponată, hârtie colorată, creioane colorate, carioca, fișe cu imagini
de decupat, calculator, CD – fond muzical
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.
 DESFĂSURAREA LECTIEI

Evenim. Continutul stiintific Mijloace Forme de Evaluare

didactic si metode organizare

1.Moment Elevii vor avea pe bănci materialele necesare desfăşurării lecţiei frontal
oragnizatoric de arte vizuale şi lucru manual.

2. Reactualizarea - Ce am realizat ora trecută la arte vizuale și abilități practice? Aprecieri verbale
cunoștințelor (dealul). Ce materiale am folosit? (creioane colorate, carioca, privind
anterioare acuarele, pensule) Conversația frontal răspunsurile
copiilor
-Ce este dealul? (o formă de relief)
-Ce alte forme de relief mai cunoașteți? (câmpia, munții)

3.Captarea Le spun copiilor o ghicitoare:

atenţiei ,,Cu coame, domoale, fine
Cu culmi și cu văi largi, line Aprecieri verbale
Cultivate cum se știe Conversaţia privind
Cu pomi și viță –de- vie, răspunsurile date
E ântre munți și câmpie ca-nălțime frontal de copii la
Ce să fie?” întrebări
(dealul)

Ce plante se cultivă în zonele de deal? (pomi fructiferi, viță-de-

vie etc.)
Ce animale trăiesc la deal? (urs, vulpe, oi, vaci, etc.)

4.Anunţarea Haideţi să facem o scurtă călătorie la deal și să ne bucurăm de

temei frumusețile și bogățiile țării noastre prin intermediul unor colaje
pe care le veți realiza voi în această oră. Pentru a realiza colajul Conversaţia frontal
va trebui să decupați imagini după contur, să realizați din
materiale sau hârtie forma dealului și să asamblați în lucrarea
voastră toate elementele caracteristice zonei de deal.
Ca să îi ajut le prezint câteva imagini din zonele de deal din țara
noastră.
Demonstrarea Elevii se vor așeza la mese și spun ce materiale au . Se dau
modului de explicaţii de folosire a materialelor şi a ustensilelor. Explicaţia,
execuţie Se fac câteva exerciții de încălzire a muşchilor mâinii.
Li se dă libertate în alegerea materialelor, culorilor şi a modului Conversaţia
de îmbinare a acestora și li se urează ,,Spor la lucru!”

Executarea prin În timp ce ei lucrează, le voi pune un fond muzical liniștitor. Elementele
activitate Elevii lucrează, împărțind între ei materialele ce le au pe lucrării Observarea
independentă masă. Învățătoarea supraveghează activitatea elevilor și intervine Exerciţiul Munca sistematică a
acolo unde este cazul. calculator, cd- independentă elevilor și a
Se atrage atenția elevilor asupra păstrării ordinii la locul de uri modului în care
muncă. aceștia lucrează

Se vor expune lucrările. Turul Galeriei, Analiza

Evaluare Se vor face aprecieri în funcţie de corectitudinea realizării conversaţia, produselor
lucrării, de acurateţea şi încadrarea în timp. Vor primi recompensă
un ecuson cu imaginea unui deal.