UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA

LOCAL-JULCÁN

INFORME EJECUTIVO DE GESTIÓN ANUAL 2017

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : Julcán

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 82161
1.3. NIVEL : Primaria
1.4. LUGAR : Las Huertas
1.5. DISTRITO : Calamarca
1.6. PROVINCIA : Julcán
1.7. DIRECTOR : Trujillo Guevara Franklin Adrian

II. ACCIONES EJECUTADAS:

2.1. GESTIÓN PEDAGÓGICA:

2.1.1.1. LOGROS:

 Se logró desarrollar en un 85% la programación curricular articulando el nuevo DCN y las Rutas de Aprendizaje.
 Se mejoró el aprendizaje de los alumnos(as) usando metodología activa.
 Participación de la comunidad educativa en los días del logro y las jornadas de reflexión.
 Se elaboró el Plan de Mejora de los Aprendizajes.
 Compromisos asumidos por el docente, alumnos y padres de familia para la mejora de los aprendizajes.
 Uso adecuado de los cuadernos de trabajo, Medios y materiales educativos entregados por el MED.
 Liderazgo en la ejecución del proceso de autoevaluación de la Institución Educativa.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

2.1.2. DIFICULTADES:

 Algunos Padres de Familia no apoyan en la adquisición de los materiales que usan sus hijos(as) durante el Año Escolar.
 Desconocimiento de los Padres de Familia de técnicas y estrategias para ayudar a alumno(a) en casa.
 Los alumnos(a) no cuentan en casa con un ambiente apropiado para realizar sus labores educativas.
 Falta de medios y material educativo para el Nivel.
 Falta de personal Docente para diversos grados.

2.1.3. SUGERENCIAS:

 Se sugiere a los Padres de Familia mayor responsabilidad en su deber de educar a sus hijos(as)
 Se sugiere a los Padres de Familia facilitarles a sus hijos(as) un ambiente adecuado de estudio en casa.
 Se sugiere a la UGEL, MED proporcionar más material y medios educativos para el periodo escolar 2018 y a su debido tiempo.
 Reflexión autoevaluación profesional para la mejora de la calidad didáctica y pedagógica.
 Mejorar el nivel de coordinación e integración de la comunidad educativa: docente, alumnos y padres de familia.
 Concertar compromisos para el cumplimiento efectivo de las horas de entrada, salida y clases en aula.

2.2. GESTIÓN INSTITUCIONAL:

2.2.1. LOGROS:

 Se logró que los padres de familia apoyaran en la rehabilitación de la I.E. después del fenómeno del niño.
 Se logró gestionar ante las autoridades municipales el apoyo en materiales educativos para la Institución Educativa.
 Se logró mantener una relación horizontal y de coordinación con las autoridades locales del caserío para gestionar ante diversas autoridades
municipales el apoyo para la Institución Educativa.
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2.2.2. DIFICULTADES:
 Falta de compromiso de algunos Padres de Familia para el apoyo institucional.

2.2.3. SUGERENCIAS:

 Se sugiere brindar charlas a los Padres en la concientización de sus deberes dentro de la Institución Educativa.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIAN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL 2017 (IGEA)

I.E. Nº : 82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

BALANCE DE LOS MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR

MOMENTOS ACTIVIDADES LOGROS% Y/O DESCRIPCIÓN DIFICULTADES CAUSAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
PROGRAMADAS

Matricula oportuna sin Se logró matricular a los Algunos padres de familia Padres de familia sin interés por Concientizar a los padres de
condicionamiento. estudiantes de manera oportuna. esperan el último momento para la educación. familia para matricular
matricular oportunamente a sus hijos.

No se cuenta con internet para Desinterés de las autoridades

Se elaboró y actualizó al 100% facilitar el trabajo en la educativas y especialistas de la
Implementación y actualización los documentos de gestión como elaboración de los documentos UGEL. Capacitar a los directores en el
de los documentos de gestión. PEI, PAT, RI, otros. de gestión. manejo del aplicativo PAT
Falta de capacitación en el
manejo del aplicativo del PAT
BUEN INICIO
DEL AÑO
Mantenimiento y Se logró que los padres de Algunos padres de familia no Falta de interés por el Concientizar al padre de familia
ESCOLAR
acondicionamiento del local familia acondicionen el local cumplen con su trabajo dentro de mantenimiento del local escolar para preocuparse por el
escolar escolar. la I.E. de parte de las autoridades mantenimiento del local escolar.
educativas.

Contratación y asistencia Se logró contar con 1 docente Tardía contratación del docente Gestionar el presupuesto propio
oportuna de docentes para el nivel primaria. para el buen inicio de las labores Destaque del Profesor titular. para el anexo.
escolares.

Distribución de materiales Se logró en un 75% que los No todos los alumnos cuentan Distribución a destiempo e Sugerir la distribución del
educativos al estudiante. alumnos tengan sus con material educativo. insuficientes de los materiales material a tiempo y suficientes
educativos y textos escolares. para los alumnos(as).
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Actividades de bienvenida a los Se logró dar la bienvenida a los No todos los alumnos Desmotivación de los Concientizar al padre de familia y
estudiantes estudiantes en el buen inicio del participaron de las actividades estudiantes y padres de familia a los estudiantes sobre la
año escolar 2017. programadas. en participar del buen inicio del importancia de esta actividad de
año escolar. inicio.

Falta de apoyo de algunos Desinterés de los padres de Brindar charlas informativas a los
Día de reflexión pedagógica padres de familia y autoridades familia para participar de las padres y autoridades sobre la
Se logró participar al 100% de para participar de las jornadas de jornadas de reflexión. jornada de reflexión.
las dos jornadas de reflexión. reflexión.

Concientizar al padre de familia

I día del logro Se logró que el 100% de los Falta de apoyo de los padres de Desinterés de los padres de sobre la importancia de los días
alumnos participen de manera familia en la realización de los familia por la del logro.
activa en los días del logro. días del logro.

Implementación del plan de Se implementó y ejecutó el plan Tiempo insuficiente para ejecutar Tiempo insuficiente para ejecutar Dosificar el tiempo para
mejora de mejora de los aprendizajes el plan de mejora. el plan de mejora. implementar el plan de mejora.

Tutoría y orientación educativa Se implementó y ejecutó el plan Falta implementar la escuela No se planificó la escuela para Seguir trabajando la hora de
LA ESCUELA
de tutoría del aula. para padres. padres en el PEI. tutoría
QUE
QUEREMOS
Falta de herramientas para
Aplicación de la educación Se ejecutó los 5 simulacros de afrontar los simulacros. Desinterés de los padres de Gestionar el apoyo en
ambiental sismos programados Padres de familia no se familia en la participación de los adquisición de herramientas y
comprometen con los simulacros simulacros de sismo. materiales para los simulacros
de sismo.

Uso de libros y cuadernos de Se usó los textos y cuaderno de Falta de material educativo para
trabajo. trabajo con los estudiantes al los estudiantes. Desatención de la UGEL. Proporcionar a todos los
100% estudiante el material educativo.

Participación en simulacros Se participó en el 100% de los Falta de apoyo de la comunidad Desinterés por los simulacros. Implementar de herramientas y
simulacros educativa material en los simulacros.
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BALANCE DEL Implementación y ejecución al Se implementó EN UN 80% las Falta de apoyo de autoridades y Desconocimiento de los padres Informar oportunamente a los
AÑO 80% de las actividades actividades propuestas en el padres de familia en la ejecución de familia de las actividades del padres de familia sobre las
ESCOLAR programadas en el PAT PAT de algunas actividades del PAT. PAT. actividades programadas en el
PAT.

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

COMPROMISOS DE META PROGRAMADA META LOGRADA PRINCIPALES LOGROS LIMITACIONES SUGERENCIAS O

GESTIÓN ESCOLAR ENCONTRADAS RECOMENDACIONES

Progreso anual de Que el 100% de los El 100% de los alumnos El 100% de los estudiantes en Falta de material educativo y Implementar con material
aprendizajes de todos y estudiantes logren nivel lograron nivel satisfactorio en el área de matemática y apoyo de los padres de educativo a los estudiantes y
todas las estudiantes satisfactorio sus aprendizajes. comunicación lograron nivel familia. concientizar a los padres
satisfactorio. sobre la importancia de la
educación.

Retención anual de El 100% de los estudiantes El 100% de los estudiantes El 100% de los estudiantes Falta de apoyo de parte de los Concientizar a los padres
estudiantes. culminan su grado respectivo. lograron culminar su grado lograron culminar su grado padres de familia para sus sobre la importancia de la
respectivo. respectivo. hijos. educación.

Cumplimiento de la 100% de cumplimiento de Se logró culminar al 100% la Se logró culminar al 100% la Fenómeno del niño y huelga Debemos cumplir con las
calendarización calendarización. calendarización 2017 calendarización 2017 magisterial. horas efectivas.

Acompañamiento y Monitoreo inopinado de parte Monitoreo inopinado de parte Monitoreo inopinado de parte Lejanía de la Institución Capacitación de parte de la
monitoreo de la ugel. de la ugel. de la ugel. Educativa. ugel en la elaboración de la
documentación curricular.

Gestión de la convivencia Ningún caso de violencia No se reportó ningún caso de No se reportó ningún caso de En caso de violencia escolar
escolar. escolar en la I.E. violencia escolar en la I.E. violencia escolar reportar a la plataforma
SISEVE.
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CUMPLIMIENTO DE LA RECALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO (niño costero /huelga)

MES N° HORAS A RECUPERAR % DE HORAS QUE SE DIFICULTADES PARA ALCANZAR REPROGRAMACIÓN AL 100% (solo sino se logró)
LOGRARON RECUPERAR

MARZO 30 30 La principal dificultad la disponibilidad de tiempo de los estudiantes por labores agrícolas.
ABRIL 30 30 La principal dificultad la disponibilidad de tiempo de los estudiantes por labores agrícolas.
MAYO - - - -
JUNIO - - - -
JULIO - - - -
AGOSTO - - - -
SETIEMBRE - - - -
OCTUBRE - - - -
NOVIEMBRE - - - -
DICIEMBRE - - - -

DE PROGRAMAS E INTERVENCIONES (las que se implementan en su I.E.)

No se cuenta con ninguna intervención pedagógica en el anexo De Caserón Grande.
PROGRAMA Y/O INTERVENCIÓN NIVEL ESCOLAR QUE SE LOGROS ALCANZADOS EN LA LIMITACIONES ENCONTRADAS RECOMENDACIONES Y
PEDAGÓGICA IMPLEMENTA I.E. SUGERENCIAS
ACOMPAÑAMIENTO PRIMARIA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS LAS INTERVENCIONES SE SUGIERE QUE LAS
PEDAGÓGICO CURRICULARES: P.A, UNIDADES, PEDAGÓGICAS NO HAN SIDO INTERVENCIONES
SESIONES, MATERIAL SEGUIDAS PEDAGÓGICAS SEAN MAS
EDUCATIVO FRECUENTES.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

INFORME DEL TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA Y ALIADOS

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se involucró a los padres de familia en las actividades

programadas.
Capacitación Algunos padres y madres de familia no Se sugiere incentivar a los padres de
Se logró orientar a los padres de familia en diversos temas asistieron a recibir orientación en familia para involucrarse más en la
relacionados con la educación y el proceso de la enseñanza consecuencia no hubo apoyo para sus hijos. educación de sus hijos.
aprendizaje de sus hijos.
Se logró que los padres de familia estén siempre motivados
para ayudar a sus niños y niñas.

Elaboración de Se logró que los padres de familia participaran en el proceso Algunos padres de familia no mostraron Motivar a los padres de familia para
Material de aprendizaje de sus niños(as) ayudando en la elaboración interés y motivación para la elaboración del apoyas mucho más en la elaboración
Educativo. de material educativo de sus hijos(as) en los días del logro y material didáctico y educativo que requería la del material educativo, que es
otras actividades programadas en la I.E. docente del nivel inicial importante para sus hijos.

Acuerdo de Se logró que las reuniones de padres de familia se Algunos padres y/o madres de familia no
reuniones con realizaran con presencia del tutor del aula. asistieron a las reuniones programadas por el
Hablar con el padre de familia sobre
padres de familia docente.
Se logró que los padres de familia participen en las la importancia de las reuniones que
(técnico-
actividades programadas en las unidades y/o sesiones de Algunos padres y/o madres de familia sirven para tomar acuerdos en bien
pedagógicas)
aprendizaje. desconocen sobre el aspecto pedagógico que de sus hijos.
se trabaja en el nivel primaria.
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Organización de Se logró organizar a los padres y madres de familia en un

los padres de comité de aula para coordinar diversas actividades
Algunos padres de familia no apoyan para la Motivar al padre de familia que de
familia. programadas en el transcurso del año escolar.
organización del comité de aula. manera organizada se hace mucho
Se organizó a las madres de familia para la preparación de mejor el trabajo.
los alimentos del Programa Qaliwarma.

Con las Se coordinó con diversas instituciones (municipalidad, Falta de apoyo de algunas instituciones a las Mantener siempre las buenas
instituciones UGEL, centro de salud, otras) para pedir apoyo en las que se les solicita diversos petitorios. relaciones de coordinación con otras
diversas actividades programadas en el nivel primaria. instituciones.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

BALANCE DE HORAS RECUPERADAS A CONSECUENCIA DE LA HUELGA MAGISTERIAL

MATRIZ DE RECUPERACIÓN DE HORAS EFECTIVAS DE CLASE
I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

El docente de la I.E. no participó de la huelga magisterial, por lo que no hubo perdida de horas efectivas por ese motivo en la I.E.

FECHA DE INICIO FECHA DE INICIO DE TERMINO DE FORMA DE

DÍAS NO N° DE DÍAS % DE
NIVEL DE REINICIO DE RECUPERACIÓN RECUPERACIÓN RECUPERACIÓN
LABORADOS RECUPERADOS RECUPERACIÓN
PARALIZACIÓN LABORES DE CLASES DE CLASES DE CLASES

- - - - - - - - -

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN REPRESENTANTE DEL CONEI
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

BALANCE DE HORAS RECUPERADAS A CONSECUENCIA DEL FENÓMENO DEL NIÑO COSTERO

MATRIZ DE RECUPERACIÓN DE HORAS EFECTIVAS DE CLASE

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

FECHA DE INICIO FECHA DE INICIO DE TERMINO DE FORMA DE

DÍAS NO N° DE DÍAS % DE
NIVEL DE REINICIO DE RECUPERACIÓN RECUPERACIÓN RECUPERACIÓN
LABORADOS RECUPERADOS RECUPERACIÓN
PARALIZACIÓN LABORES DE CLASES DE CLASES DE CLASES
FERIADOS Y
PRIMARIA 27/03/2017 10/04/2017 10 DÍAS 01/05/2017 09/12/2017 VACACIONES DE 10 DÍAS 100%
JULIO

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN REPRESENTANTE DEL CONEI
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

CONSOLIDADO ESTADÍSTICO
I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

MATRICULADOS PROMOVIDOS REPITENTES REQUIEREN RECUP. RETIRADOS TRASLADADOS

GRADO
H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL

1º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2º 0 2 2 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3º 2 1 3 1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

4º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5º 2 0 2 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6º 1 3 2 1 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

TOTAL 5 6 11 4 5 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

INFORMES ESTADÍSTICOS DE LOS ESTUDIANTES

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

DESERCIÓN VIOLACIÓN EMBARAZO REPORTE MALTRATO ABANDONO CONSUMO DE CONSUMO DE

SIN DNI
ESCOLAR ESCOLAR ESCOLAR SISEVE INFANTIL ESCOLAR ALCOHOL DROGAS
GRADO
% % % % % % % % %

1° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
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INFORME CONSOLIDADO DE LOGROS DIFICULTADES Y SUGERENCIAS SIGNIFICATIVAS DE TRABAJO TÉCNICO

PEDAGÓGICO
I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

Nº INDICADORES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se logró trabajar las programaciones Capacitación deficiente de parte de la UGEL

curriculares acorde con las innovaciones sobre la planificación curricular en todas las Se sugiere a la UGEL organizar las
INVESTIGACIÓN Y educativas del MINEDU. áreas de enseñanza. capacitaciones con especialistas capacitados
1 PROGRAMACIÓN y para todas las áreas.
CURRICULAR Se logró diversificar el DCN de acuerdo a la Cambios educativos que fomentan
realidad de la I.E. y de las necesidades e desconcierto en los docentes.
interese de los estudiantes.

Desconocimiento de las estrategias

Se logró mejorar las estrategias de curriculares por falta de capacitación. Se sugiere capacitarse en el uso de las TICS
ESTRATEGIAS
enseñanza aprendizaje con el uso de las TIC. para mejorar el aprendizaje de los alumnos
2 CURRICULARES
Desconocimiento del uso de las TICS en la (as).
tarea educativa para mejorar el aprendizaje
de los alumnos.

Textos escolares que no llegan a tiempo para

Se logró programar las unidades y sesiones el trabajo con los estudiantes. Se sugiere proveer de los textos escolares y
MEDIOS Y de aprendizaje de acuerdo con los textos cuadernos de trabajo a los alumnos al inicio
MATERIALES entregados por el MINEDU. Falta de bibliografía adecuada y suficiente del año escolar.
3
EDUCATIVOS para fomentar la investigación en los
Se logró que la mayoría de los estudiantes estudiantes.
cuenten con sus textos escolares.
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EJECUCIÓN Se logró en un 75% ejecutar las Desconocimiento en la dosificación del tiempo Se sugiere dosificar el tiempo acorde con la
4 CURRICULAR programaciones curriculares de las diversas en las programaciones curriculares. diversificación y programación curricular.
áreas de estudio.

EVALUACIÓN DE Se logró que en cada sesión de aprendizaje Desconocimiento en la aplicación de la Se sugiere capacitarse en la aplicación de la
5 LOS APRENDIZAJES se tome en cuenta la evaluación formativa y evaluación en las sesiones de aprendizaje. evaluación en el proceso de enseñanza
la metacognición. aprendizaje.

Se logró mantener un buen clima institucional Algunos padres de familia no comprometidos Se sugiere seguir fortaleciendo los buenos
RELACIÓN ESCUELA
entre docentes director-docente, estudiante- con el mantenimiento de las buenas lazos de cordialidad entre los integrantes de
6 Y COMUNIDAD
docente; docente - padre de familia. relaciones de confianza y amistad entre los la comunidad educativa para el buen clima
integrantes de la comunidad educativa. institucional.

PROYECTO DE No se implementó proyectos de innovación Desconocimiento de los docentes por Se sugiere implementar y ejecutar los
7 INNOVACIÓN implementar y ejecutar algunos proyectos de proyectos de innovación sugeridos en el PEI.
innovación en la Institución Educativa.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

INFORME ESTADÍSTICO DE DÉFICIT DE MOBILIARIO

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

GRADO
N°

1° 03

2°
02

3° 02

4° 04

5° 02

6° 03

TOTAL 16

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
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INFORME FINAL DE LA GESTIÓN DE LA APAFA DEL PRESENTE AÑO

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

En la Institución Educativa el Comité de Asociación de Padres de Familia está en funcionamiento para el periodo 2017-2018; elegidos de manera
democrática en Asamblea General, siendo sus miembros los siguientes:

PRESIDENTE : Sr. JUAN JULIO VILLANUEVA CHIMBOR DNI : 19695972

SECRETARIO : Sr. NICOLAS VILLANUEVA CHIMBOR DNI : 42443841
TESORERO : Sr. MANUEL VILLANUEVA CHIMBOR DNI : 44090044
VOCAL : Sr. JESUS RAMIREZ VILLANUEVA DNI : 47408106

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
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INFORME DE LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL Y DE LOS PLANES DE TUTORÍA DEL AULA
I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

DENOMINACION DE LAS
AREA ACTIVIDADES TAREAS OBJETIVOS LOGROS CONCRETOS OBSERVACIONES
ACCION
Registro de la historia personal, Registrar la historia personal,
socio económica y académica socioeconómica y académica de cada uno Se logró elaborar la historia personal de Trabajar la escuela para
PERSONAL del estudiante. los estudiantes de la Institución Educativa. cada estudiante bajo la responsabilidad del padres.
profesor de aula.
Orientación personal respecto a Orientar a los estudiantes en el proceso de
problemas de desempeño en su enseñanza aprendizaje. Se logró orientar y reforzar a los
ACADÉMICO aprendizaje. estudiantes en las materias que necesitaban --
afianzamiento.
Orientación al estudiante que Orientar a los estudiantes sobre educación
desea hacer un proyecto de vocacional. Se logró orientar sobre las profesiones -
VOCACIONAL vida. dentro de las sesiones de aprendizaje.

Orientación grupal en temas

referidos a: incomprensión con Orientar a los estudiantes sobre la Se orientó a los(as) estudiantes sobre los
--
DE sus compañeros, pérdida de convivencia y el clima institucional en la I.E. valores, la convivencia dentro y fuera de la
CONVIVENCIA objetos, intolerancia entre I.E. para mejorar las interrelaciones de los
compañeros. alumnos con sus pares.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
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INFORME DE LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

COMPONENTES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS OBSERVACIONES

Gestión Escolar
Se logró la participación casi total del Poco apoyo de los padres de familia Se sugiere capacitar a los docentes
alumnado, docentes y directivos en en la ejecución de los simulacros de en la ejecución del plan ambiental en
los simulacros de sismo. sismo programados en la I.E. la I.E.

Se integró en el Plan Anual de Falta de capacitación en la Se sugiere a los padres de familia

--
Trabajo la educación ambiental, implementación de la educación mayor compromiso y participación en
PGRD y PC. ambiental. los simulacros de sismo.

Gestión
Pedagógica Se programó y trabajó la Educación Falta integrar la educación ambiental Se sugiere integrar y trabajar en las
Ambiental en las sesiones de en algunas áreas de estudio. sesiones de aprendizaje la
aprendizaje de las áreas educación ambiental.
correspondientes. Docentes desconocen el plan de
--
Educación Ambiental de la I.E.
Se programó y trabajó la importancia
de los simulacros de sismo en las
sesiones de aprendizaje.

Educación en No se implementó actividades Falta implementar la educación en Se sugiere implementar la educación

Cambio cambio climático en la I.E. en cambio climático en la I.E. --
Climático
Educación en No se implementó actividades Falta constituir las comisiones de Se sugiere constituir y trabajar la
--
Eco eficiencia ecoeficiencia educación en ecoeficiencia.
Educación en Centros de salud alejados de la
Salud Se coordinó con los establecimientos Institución Educativa. Se sugiere mayor coordinación con
de salud para la programación de los establecimientos de salud para,
--
charlas informativas sobre temas de por lo menos, brindar 3
salud a los estudiantes y docentes. capacitaciones al año sobre temas de
salud.
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Educación en Se logró formular el Plan de Gestión

Gestión del de Riesgos de Desastres, Plan de Falta de capacitación para la Se sugiere capacitar a los docentes
Riesgo Contingencia y Plan de Educación elaboración y ejecución del plan en la ejecución del plan ambiental en
Ambiental. ambiental, PGRD y PC. la I.E.

Se planificó, organizó, ejecutó y Aplazamiento del 5to simulacro de Se sugiere seguir motivando a los
evaluó los 5 simulacros de sismo sismo en dos oportunidades estudiantes en la participación de los
programados en el Plan Anual de dificultando su ejecución. simulacros de sismo programados en
Trabajo. la I.E.
--
Los alumnos formaron parte de las Algunos alumnos no comprometidos Sensibilizar a la comunidad educativa
brigadas de primeros auxilios, con la importancia de la realización en la importancia de realizar los
evacuación, señalización etc. en los de los simulacros de sismo. simulacros de sismo en la I.E.
simulacros de sismo.

Se reportó oportunamente las

incidencias y evaluación de los
simulacros de sismo realizados en la
I.E.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
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INFORME CONSOLIDADO DE LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DE PLAN LECTOR

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

AREA GRADO LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Interés del docente para la formulación del plan
lector.
Se trabajó con las preferencias lectoras que han
servido de base para elaborar el plan lector.
Se amplió la lectura al contexto de la I.E.
Padres de familia que se involucraron en la
1°, 2°, 3°, lectura de los textos del plan lector junto con sus
Todas
4°, 5° y 6° hijos y apoyaron en su difusión.
las áreas
Se programó lectura de cuentos y textos en el
área de Comunicación Integral.
Elaboración del periódico mural de la I.E. con la
participación de los alumnos.
Algunos padres de familia no muestran interés Se sugiere que el docente tenga mayor
por la implementación del plan lector. compromiso con la ejecución del plan lector en
la I.E., para mejorar el aprendizaje de los
No hubo mucha difusión de la importancia del alumnos.
plan lector por parte del docente.
Se sugiere a los padres de familia el apoyo en la
Escaso monitoreo y supervisión de las ejecución del plan lector, sobre todo en casa
actividades programadas en el plan lector. monitoreando y brindando orientación a sus
hijos en la importancia del plan lector.
Sala de lectura inapropiada para el desarrollo de
las actividades del plan lector. Motivar a los alumnos con estrategias didácticas
y creativas para hacer de la lectura un momento
Escases de textos escolares y bibliografía de aprendizaje.
adecuada para la implementación del plan
lector. Monitorear y supervisar con mayor
responsabilidad la planificación, organización,
ejecución y evaluación del plan lector en la I.E.

Evaluación minuciosa del proceso de

implementación del plan lector y de las
actividades complementarias programadas.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

INFORME DE LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DEL USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES Y MATERIALES
EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MED

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se utilizó eficientemente los medios y materiales Carencia de algunos textos de lectura apropiados para
didácticos en las sesiones de aprendizaje. el año de estudios.
Incentivar en forma permanente en el hábito de la
El docente y alumnos utilizaron los textos escolares y Algunos textos escolares del 2017 no llegaron al inicio lectura y a la escritura.
bibliografía entregados por el MED para la del año escolar
investigación y la lectura. Los textos y los materiales educativos y didácticos
Los padres de Familia no apoyan en la dedicación a la deben ser entregados a su debido tiempo a inicio de
Se usó el material didáctico como estrategia para la lectura con los hijos en casa. año escolar para que de esa forma el alumno vaya
mejora del aprendizaje del estudiante. familiarizándose durante todo el año.
Adecuar los textos y los materiales educativos de
Los textos y los materiales educativos sirvieron de acuerdo al ritmo de aprendizaje de los alumnos. Motivar a los padres de familia para que apoyen más
material de apoyo en el auto-aprendizaje de los en los aprendizajes de sus hijos.
educandos.
Sugerir a los estudiantes que le den buen uso y
Sirven de gran ayuda en el desarrollo de la cuidado a los textos escolares, medios y materiales
Programación Curricular y como herramienta de trabajo educativos, otros.
para los decentes en el desarrollo de las unidades
didácticas.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

INFORME SOBRE LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DEL PROGRAMA QALIWARMA

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se conformó a tiempo el Comité del CAE

Algunas madres responsables de la preparación de los Se sugiere concientizar a las madres de familia que
Los integrantes del comité de alimentación escolar alimentos no cumplieron eficientemente con los tengan mayor compromiso para el cumplimiento de su
participaron eficientemente durante el año escolar. acuerdos tomados. labor.

La entrega de los alimentos ha sido repartida No se coordinó la entrega de los alimentos con el Se sugiere mayor responsabilidad en el aseo diario de
oportunamente a la Institución Educativa, por parte de transportista para realizarlo en los turnos de trabajo de los ambientes (cocina).
los responsables de la distribución. la I.E.
Se sugiere aumentar la ración mensual de los
Se logró implementar y ubicar adecuadamente los Algunas madres no colaboraban con la limpieza de la productos para cubrir la alimentación de los
alimentos de qaliwarma. cocina después de la preparación de los alimentos. estudiantes.

Se logró coordinar con las responsables de la Algunos productos no son suficientes para cubrir la Se sugiere capacitar a las madres de familia para
preparación de los alimentos para establecer los alimentación de los estudiantes. mejorar la preparación de los alimentos.
horarios de entrega, preparación y la atención a los
estudiantes de manera adecuada.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA Y AUTORIDADES LOCALES ACTUALIZADAS

I.E. Nº :82161
LUGAR : LAS HUERTAS
DISTRITO : CALAMARCA
PROVINCIA : JULCÁN
NIVEL : PRIMARIA

N° NOMBRES Y APELLIDOS N° DNI CARGO N° DE TELÉFONO

01 JUAN JULIO VILLANUEVA CHIMBOR 19695972 PRESIDENTE DE APAFA 967513678

967513678
02 NICOLAS VILLANUEVA CHIMBOR 42443841 SECRETARIO

967513678
03 MANUEL VILLANUEVA CHIMBOR 44090044 TESORERO

967513678
04 JESUS RAMIREZ VILLANUEVA 47408106 VOCAL

967513678
05 18204905 TENIENTE GOBERNADOR
SEGUNDO VILLANUEVA CHIMBOR
06

07

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

ACTA DE CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2017

En el local escolar de la I.E. N° 82161/A1-P-EPM del Caserío Las Huertas, del Distrito de
Calamarca, Provincia de Julcán, Región La Libertad. Siendo las 10: 00 am del día viernes 05 de
enero de 2018.
Se reunieron los Padres de Familia y autoridades, conducido por el Director encargado el Prof.
Franklin Adrián Guevara Trujillo para tratar la siguiente agenda:
- Clausura del año académico 2017
- Mensaje a la no violencia a la mujer y fomento de escuelas seguras y saludables.
Después de entonar las notas musicales del Himno Nacional del Perú el Prof. Franklin Adrián
Guevara Trujillo dio algunos alcances del informe ejecutivo anual sobre el desarrollo del año escolar
2017 y que prácticamente se está culminando, enfatizó el apoyo que los padres de familia deben
brindar a sus hijos y que de esta manera puedan desarrollarse mejor en su aprendizaje.
Por otro lado, el Director dio un mensaje a todos los presentes sobre la no violencia a la mujer y el
fomento de escuelas seguras y saludables, para mejorar la calidad de vida tanto de las mujeres
como de los estudiantes.
Luego se procedió a dar por clausurado el presente año escolar 2017 en la Institución Educativa.
No habiendo otro punto que tratar, se da por concluida la presente ceremonia de clausura 2017,
siendo las 12:30 pm del 05 de enero del presente año, pasando a firmar todos los presentes en
señal de conformidad.

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 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

CONSTANCIA DE ENTREGA DE LLAVES Y SELLO DE LA I.E. N° 82161 AL

PRESIDENTE DE APAFA

EL PROFESOR TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIAN, ENCARGADO DE LA DIRECCIÓN

DE LA I.E. N° 82161 DEL CASERÍO LAS HUERTAS, DISTRITO DE CALAMARCA, PROVINCIA
DE JULCÁN, REGIÓN LA LIBERTAD:

HACE CONSTAR:

Que, en la fecha del presente documento el Profesor FRANKLIN ADRIAN TRUJILLO

GUEVARA, identificado con DNI N° 1819755 y encargado de la Dirección en el año escolar 2017,
hace entrega de las llaves y del sello de dirección de la Institución Educativa, por motivo de
finalización del año escolar 2017 al Presidente de la APAFA representado por el Sr. JUAN JULIO
VILLANUEVA CHIMBOR, del Caserío Las Huertas, Distrito de Calamarca, Provincia de Julcan.
Firman el presente documento en señal de conformidad para los fines que se estime
conveniente.

Atentamente.

Las Huertas, 29 de diciembre del 2017.

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIAN
DIRECTOR
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LOCAL-JULCÁN

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 05-2017-GRELL/UGEL-J/I.E N° 82161/A1-P-EPM-LH

Las Huertas, 29 de diciembre de 2017.

Visto; el acta de conformación del Consejo Directivo y del Consejo de Vigilancia de la Asociación de
Padres de Familia y demás documentos que se acompañan;
CONSIDERANDO:
Que, la Institución Educativa es una comunidad de aprendizaje y enseñanza, que presta el servicio
educativo en el logro de aprendizajes. Tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión,
monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de
gestión en el marco de la normatividad vigente, y siendo función reconocer los órganos de la
Asociación de Padres de Familia, con el fin de contribuir a la mejora de la calidad educativa.
Que, de conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044, Ley Nº 28628, Ley que Regula la
Participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y el
Decreto Supremo Nº 004-2003-ED, en el que indica, la Asociación de Padres de Familia es una
organización estable de personas naturales, sin fines de lucro, con personería jurídica de derecho
privado, que tiene por finalidad propiciar la participación de los padres de familia, tutores y curadores
en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y curados, matriculados en la institución educativa y
tiene la siguiente estructura orgánica: órgano de gobierno, órgano de participación y órgano de
control.
Que, mediante el acta de conformación del Consejo Directivo, como Órgano de Gobierno y el
Consejo de Vigilancia como Órgano de Control de la APAFA y reuniendo las condiciones y requisitos
establecidos, debe adoptarse para el efecto la acción administrativa correspondiente; con el fin de
contribuir a la mejora de la calidad educativa, participando en el proceso educativo de sus hijos; y
De conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento el D.S. Nº 011-2012-
ED; Ley Nº 28628, Ley que Regula la Participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y su reglamento el D.S. Nº 004-2006, R.M. Nº 0431-2012-ED, que
aprueba la directiva Nº 652- 2017-MINEDU/VMGP, denominada “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2017; y en uso de las atribuciones que le confiere el Reglamento Interno
de la Institución Educativa.
SE RESUELVE:
Artículo 1ro.- RECONOCER, el Consejo Directivo de la Asociación de Padres de Familia, de la
Institución Educativa N° 82161/A1-P-EPM del Caserío Las Huertas comprensión del distrito de
Calamarca, provincia de Julcán, en la forma que a continuación se especifica:
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

PRESIDENTE : Sr. JUAN JULIO VILLANUEVA CHIMBOR 19695972

SECRETARIO : Sr. NICOLAS VILLANUEVA CHIMBOR 42443841
TESORERO : Sr. MANUEL VILLANUEVA CHIMBOR 44090044
VOCAL : Sr. JESUS RAMIREZ VILLANUEVA 47408106

Artículo 2do.- DETERMINAR la vigencia del Consejo Directivo de la APAFA, a partir del 01 de
enero del 2018 al 31 de diciembre del 2019

Artículo 3ro. - ENVIAR, una original de la presente resolución a la Unidad de Gestión Educativa
Local de Julcán, para su Inscripción en el Libro de Registro de los Consejos Directivos y Consejos
de Vigilancia de Asociaciones de Padres de Familia y demás fines.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIÁN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 06-2017-GRELL/UGEL-J/I.E N° 82161/A1-P-EPM-LH

Las Huertas, 29 de diciembre de 2017.
Visto; el acta de conformación del Consejo Educativo Institucional y demás documentos que se
acompañan;
CONSIDERANDO:
Que, la Institución Educativa es una comunidad de aprendizaje y enseñanza, que presta el servicio
educativo en el logro de aprendizajes. Tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión,
monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de
gestión en el marco de la normatividad vigente, y siendo función reconocer los órganos de
participación con el fin de fortalecer la gestión pedagógica, institucional y administrativa de la
Institución.
Que, de conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y el Decreto Supremo Nº 011-
2012-ED, en el que indica que el Consejo Educativo Institucional (CONEI), es el órgano de
participación, concertación y vigilancia, es presidido por el Director de la Institución Educativa, y está
conformado por los subdirectores, si los hubiera, el representante del personal docente,
administrativos, de los estudiantes, de los ex alumnos, y de los padres de familia, pudiendo ser
integrado también por otros representantes de la comunidad local, por acuerdo del Consejo.
Que, mediante el acta de conformación del Consejo Educativo Institucional (CONEI) y reuniendo las
condiciones y requisitos establecidos, debe adoptarse para el efecto la acción administrativa
correspondiente; dando de esta manera participación democrática en la gestión de la Institución; y
De conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento el D.S. Nº 011-2012-
ED; Ley Nº 28628, Ley que Regula la Participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas; R.M. Nº 0431-2012-ED, que aprueba la directiva Nº 652-2017-
MINEDU/VMGP, denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017; y
en uso de las atribuciones que le confiere el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
SE RESUELVE:
Artículo 1ro.- RECONOCER, el Consejo Educativo Institucional (CONEI) de la Institución Educativa
N° 82161/A1-P-EPM del Caserío Las Huertas, comprensión del distrito de Calamarca, provincia de
Julcán, en la forma que a continuación se especifica:
PRESIDENTE: Prof. FRANKLIN ADRIÁN TRUJILLO GUEVARA DNI 18179755
VICEPRESIDENTE: Sr. SANTOS EUGENIO VILLANUEVA CHIMBOR DNI 19045233
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

Artículo 2do.-DETERMINAR la vigencia del Consejo Educativo Institucional (CONEI) a partir del 01
de enero del 2018 al 31de diciembre del 2018.

Artículo 3ro. - ENVIAR, una original de la presente resolución a la Unidad de Gestión Educativa
Local de Chota, para su Inscripción en el Libro de Registro de CONEI de la UGEL y demás fines.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE

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TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIAN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

INFORME N° 05-2017-GRELL-UGEL-J-I.E.N° 82161/A1-P-EPM-LH
A : DIRECTORA DE LA UGEL JULCAN

ÁREA INFRAESTRUCTURA

DE : DIRECTOR DE LA I.E. N° 82161/A1-P-EPM-LAS HUERTAS

ASUNTO : ESTADO ACTUAL EN LA QUE SE ENCUENTRA LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.

REFERENCIA : LEY DE MANTENIMIENTO ESCOLAR

FECHA : 29 DE DICIEMBRE DEL 2017.

1. FINALIDAD

La finalidad del presente informe es, sobre la base de lo requerido por el área de infraestructura de la Ugel Julcán,
dar cuenta del estado real en el que se encuentra la infraestructura de la I.E. N°82161 el cual se encuentra ubicado
en el caserío de Las Huertas del distrito de Calamarca, Provincia de Julcán, de la Región La Libertad.

2. ANTECEDENTES

Las Huertas no es accesible por vía de transporte terrestre, por lo que, para llegar a la I.E. se llega en moto por una
trocha de aprox. 20 km desde el Distrito de Calamarca.

La topografía de la zona es ligeramente llana con pendientes variables, como consecuencia de ello, la localidad de
Las Huertas cuenta con un clima variado, en época de lluvias, las precipitaciones son torrenciales con
deslizamientos de tierra y huaycos.

El centro educativo actualmente brinda únicamente estudios de educación primaria a un total de 11 niños. Su
acceso es sólo por trocha de complicada geografía.

3. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL VERIFICADA

Entrando en detalles, tenemos que la cimentación, con mortero de barro y con piedras se encuentra en precario
estado como consecuencia de la humedad en las épocas pluviales.

Adicionalmente, se tiene los techos de calamina evidenciándose grandes perforaciones lo que genera una
constante filtración de agua en las aulas. Así también, las vigas de madera se encuentran en pésimas condiciones
en su totalidad por la antigüedad que tienen.

Desde la verificación efectuada desde el interior, los muros de adobe, y el ambiente de primaria es de cemento
pulido, así como las columnas del inmueble, se encuentran con severas rajaduras que evidencian un peligro
permanente de derrumbe, lo cual hace inhabitable el inmueble.

Con respecto a las instalaciones sanitarias, sólo posee un silo que debe ser compartido por la totalidad de los niños,
así como por el personal docente, que puede encontrarse en la institución, lo cual genera nuevamente el riesgo de
enfermedades contagiosas.

Tampoco cuenta con cerco perimétrico, por lo que existe inseguridad y peligro de robo permanente en el centro
educativo que debe ser solucionado a la brevedad.
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LOCAL-JULCÁN

4. RIESGOS INMINENTES

De lo anteriormente señalado se puede confirmar que el peligro de derrumbe es sobrentendido toda vez que puede
suceder en cualquier momento por lo que se pone en peligro la vida no sólo de los alumnos sino también de
docentes quienes deben arriesgar sus vidas día a día.

Finalmente, es importante precisar que, de la verificación efectuada a la zona, tenemos que ninguna otra
infraestructura posee condiciones mínimas que garanticen que se pueda trasladar al alumnado, por lo que en caso
la infraestructura no sea remodelada, no se podrá iniciar el nuevo año escolar.

5. CONCLUSIONES

a. Está confirmado que existe un riesgo inminente de derrumbamiento que puede suceder en cualquier
momento que afectaría a los alumnos y al personal docente, ya que la infraestructura en las condiciones en
que se encuentra no es la indicada para acogerlos pues el riesgo encontrado puede causar una lesión
física grave o inclusive la muerte en el personal involucrado, debiendo declarar urgente como inhabitable
dicha institución.
b. Los muros de la Institución educativa son de adobe antiguo por lo que se encuentran considerablemente
estropeados y por lo mismo presentan serias rajaduras que puede generar serias consecuencias.
c. Los techos están conformados por cobertura de calamina evidenciándose grandes perforaciones lo que
genera una constante filtración de agua en las aulas.

6. RECOMENDACIONES:

1. Se requiere declarar a la brevedad en emergencia la totalidad del centro educativo ya que, por el uso y el
tiempo transcurrido desde su construcción, así como por los daños verificados y señalados en el presente
informe, el referido centro no es apto para que los estudiantes puedan desarrollar sus actividades educativas,
2. Se recomienda la construcción del cerco perimétrico para seguridad de los bienes y enseres de la institución
educativa.

Es todo cuanto corresponde informar, para los casos que se crea conveniente.

Atentamente,

………………………………………………………………
TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIAN
DIRECTOR
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL-JULCÁN

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

INFORME N° 06-2017-GRELL-UGEL-J-I.E.N° 82161/A1-P-EPM-LH
A : DIRECTORA DE LA UGEL JULCAN

DE : DIRECTOR DE LA I.E. N° 82161/A1-P-EPM-LAS HUERTAS

ASUNTO : HAGO LLEGAR CONFORMACIÓN DE TERNA PARA RECEPCIÓN DE MATERIALES

EDUCATIVOS - 2018

REFERENCIA : LEY DE MANTENIMIENTO ESCOLAR

FECHA : 29 DE DICIEMBRE DEL 2017

Mediante la presente le extiendo mi más cordial saludo y a su vez le comunico que

en el marco del buen inicio del año escolar 2018, la Institución Educativa N° 82161 del Caserío de
Las Huertas, distrito de Calamarca ha conformado la terna para recibir, verificar y guardar el material
educativo en la institución, así como, firmar las pecosas y actas correspondientes. La Terna
designada queda de la siguiente manera:
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI FIRMA

01 VILLANUEVA CHIMBOR, Juan Julio Pdte. APAFA 19695972

02 VILLANUEVA CHIMBOR, Manuel Padre de Familia 44090044

03 VILLANUEVA CHIMBOR, Nicolas Padre de Familia 42443841

Adjunto a la presente el acta de designación y copia de los DNI.

Es todo cuanto puedo informar a Ud.
Atentamente,

………………………………………………………………
TRUJILLO GUEVARA FRANKLIN ADRIAN
DIRECTOR
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LOCAL-JULCÁN

CROQUIS DE DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES DE LA I.E. 82161 – LAS

HUERTAS

COCINA AULA PRIMARIA PRONOEI LETRINA

PATIO
ESTRADO

GRIFO DE AGUA
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