ANALISIS DE LA ENTREVISTA DE LA PEDAGOGIA A PHILIPPE MEIRIEU

Meirieu nos menciona en la entrevista que hay que motivar a los niños por lo que debemos empezar
por lo que a ello les interesa, como los juegos, actividades dinámicas, canciones para poder
introducirlos en lo que es las cuestiones escolares y así los niños se mostraran motivados para el
aprendizaje. Dentro de esto nos explica que la pedagogía puede de ser de dos formas ya sea en
verticalidad que vienen siendo los republicanos en donde hay valores trascendentales es que van
de arriba y se les imponen a todos, por otro lado, está a pedagogía en horizontalidad que se ven
interiores a esos valores y obedecen a los valores no negociables como son los derechos humanos,
etc.

Una de las preguntas que le hacen es que para quien está dirigido su libro y el comento que al
principio lo escribió para los académicos que luego se convirtió también para los profesores y los
formadores, y más después escribió para padres y cuentos para niños, pero que es difícil escribir
para niños y jóvenes sobre cuestiones importantes que escribir para académicos o profesores.
También comenta que es docente porque está motivado por el deseo de convencer más que el de
vencer ya que el docente es el que convence y transmitir el deseo de compartir la alegría de
comprender.

Meirieu nos menciona que en la formación docente hay dos pestañas, las técnicas que releve las
competencias ya que el docente debe saber hacer bien sus clases, debe conocer que documentos
le ayudan, con cuales estrategias debe de evaluar, entre muchas cosas más. Esta formación del
docente es problemática nueva que va ligada a la idea de democratizar el deceso de saber, debido
a que se alegraban porque aprobaran un 20% de los alumnos ya que pretendían tener docentes que
funcionaban con alumnos con complicidad cultural, los alumnos ya estaban más capacitados cuando
llegaban delante de los docentes ya que enseñarles requería mas comprensión de su cultura que
una formación pedagogía. Es responsable del educador hacer emerger el deseo de aprender, el
profesor es quien debe crear situaciones que favorezcan la emergencia de este deseo.

El profesor no puede desear un lugar del alumno, pero puede crear situaciones favorables para que
emerja el deseo, estas situaciones serán más favorables si son diversificadas, variadas, estimulantes
intelectualmente y activas, y el menciona que corresponde a la escuela reflexionar seriamente sobre
esta responsabilidad.

La relación entre el profesor y el alumno debe ser que el profesor debe estar con el alumno es decir
estar con él en el proceso de las actividades y no solo del resultado. Establece relación de
educabilidad como el la define y la libertad que son principios necesarios y contradictorios a la vez,
pero deben ir ambos porque constituyen la fundadora de la pedagogía.