Las Tics: influencia

y perspectivas
para la educación
en el siglo XXI

Solórzano Alba Marco Antonio

INDICE
INTRODUCCION............................................................................................................................. 4
CAPITULO I: LAS TICS, COMIENZO DE UNA NUEVA ERA ............................................... 5
1.1. HISTORIA DE LAS TICS ............................................................................................... 5
1.1.1 El Telégrafo................................................................................................................ 5
1.1.2. El Teléfono ..................................................................................................................... 5
1.1.3. Los Ordenadores ............................................................................................................ 6
1.1.4. El Internet ...................................................................................................................... 7
1.1.5. Las TICs y el futuro venidero ...................................................................................... 7
1.2. LA APLICACIÓN DE LAS TICS AL MUNDO MODERNO ...................................... 9
1.2.1. Las TICs en el sector económico .............................................................................. 9
1.2.2. Las TICs en la medicina ........................................................................................... 9
1.2.3. Las TICs y la educación .......................................................................................... 10
1.3. Consecuencias del Uso indebido de las TICs ................................................................ 11
1.3.1. Problemas Psicológicos Y Académicos .................................................................. 11
1.3.2. Problemas De Salud Física ..................................................................................... 12
CAPITULO II: LAS TICS Y LA EDUCACION ......................................................................... 15
2.1. El uso de las TICs en el sistema de la educación ............................................................... 15
2.2. Aspectos de las TICs en el sistema educativo..................................................................... 16
2.2.1. Aspectos positivos de las TICs en la educación. ......................................................... 16
2.2.2. Aspectos negativos de las TICs en la educación ......................................................... 17
2.3. El internet, el elemento más poderoso de las nuevas tecnologías. .................................... 17
2.3.1. Factores positivos acerca del internet. ......................................................................... 17
2.3.2. Factores negativos del internet..................................................................................... 18
2.4. Logros del uso de las TICs en la educación superior ........................................................ 19
Bibliografía ........................................................................................................................................ 2
TABLA DE IMÁGENES

Ilustración 1. Telégrafo creado por Morse. ......................................................................................... 5

Ilustración 2. Teléfono creado por Antonio Meucci ........................................................................... 6
Ilustración 3. Primera computadora programable del mundo ............................................................. 7
Ilustración 4. usuarios del internet a traves del tiempo ....................................................................... 7
Ilustración 5. Aplicación de las TICs en una radiografía. ................................................................. 10
Ilustración 6. Imagen explicita de la nomofobia. .............................................................................. 11
Ilustración 7. Zona afectada por el síndrome de túnel carpiano ........................................................ 13
Ilustración 8. Causas de la obesidad.................................................................................................. 14
INDICE DE GRAFICOS

Grafica 1. Compras de servicios TIC en el Perú (año 2016) ............................................................... 8

Grafica 2. Encuesta realizada a jóvenes de la UNS respecto a las ventajas de las tics. .................... 15
INTRODUCCION

La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los

últimos años ha alcanzado una gran importancia en la globalización, puesto que las
nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la información y canales de
comunicación que integran funcionalidades de almacenamiento realizadas por las TICs
hacen que se nos facilite el desempeño, desde el ámbito laboral empresarial (contabilidad,
administración) hasta el desarrollo de sistemas complejos siendo estos un soporte para
innovación de las construcciones, por ejemplo.

Pero, las TICs también están siendo incorporadas para la educación. Cada vez son más
las instituciones educativas que utilizan esta herramienta, pero aun así existen una gran
mayoría que no posee esta herramienta, a pesar de estar en pleno siglo XXI.

Es por eso que esta monografía se crea con el fin de evaluar el avance y la visión a largo
plazo de las TICs incluidas en los aspectos educativos, desde educación básica hasta
superior.

También tiene por finalidad presentar como se realizó el inicio, el antes y después de
incorporar estas nuevas tecnologías a la educación mundial.

4
CAPITULO I: LAS TICS, COMIENZO DE UNA NUEVA ERA
Estamos en los albores de un nuevo mundo, el mundo digital que aparece desde que las
tecnologías de la información y la comunicación, las TIC, han revolucionado la forma de
relacionarnos y de hacer las cosas.

Esta nueva era está dominada por lo que se ha venido en llamar el poder omnímodo de la
imagen. La televisión es la tecnología que ha sabido introducirse con más rapidez en los
hogares al punto que consumimos horas diarias de ese producto mediático.

1.1. HISTORIA DE LAS TICS

1.1.1 El Telégrafo

Las telecomunicaciones surgen a raíz de la invención del telégrafo por parte de

Samuel Finley Beese Morse (1837), este mismo creo un alfabeto para transmitir
la información conocida como el alfabeto morse.

Posteriormente se realizaron el despliegue de redes telegráficas por toda Europa,

siendo de mucha utilidad para transferir información a distancias muy lejanas.

El telégrafo jugó un papel importante en la primera guerra mundial.

Ilustración 1. Telégrafo creado por Morse.

1.1.2. El Teléfono
Hay muchas personas que afirman que el inventor del teléfono fue Alexander
Graham Bell junto con Elisha Gray. Bell solo fue quien lo patento. Su verdadero
inventor fue Antonio Meucci (1871).
 La aparición del teléfono en sus inicios no tuvo mucho protagonismo. Esto fue
hasta que se lanzaron nuevos avances sobre estos, desplazando al telegrafo como
principal medio de comunicación. Esto se debió a que en el telegrafo se enviaba
información cifrada, en cambio el teléfono permitió intercambiar no solo
información, sino también permitió la interacción entre dos personas.

En la actualidad, los teléfonos celulares son parte de la vida cotidiana de casi todo
el mundo.

Ilustración 2. Teléfono creado por Antonio Meucci

1.1.3. Los Ordenadores

En el mundo actual, al igual que el teléfono, los ordenadores se han vuelto una
parte imprescindible de nuestra vida. Ya que estos son capaces de realizar muchas
funciones, desde la creación y editación de documentos hasta la creación de
sistemas avanzados.

Los primeros ordenadores eran inmensas maquinas las cuales cabían en un cuarto
con cientos de cables dispersos por el sitio; en la actualidad, la realidad es otra,
aparatos cada vez más pequeños realizan funciones avanzadas y tecnificadas.

El primer computador fue desarrollado en el año 1936 por Honrad Zuse,

llamándolo a este Z1. El Z1 se considera el primer ordenador ya que era el primer
sistema totalmente programable.
 Ilustración 3. Primera computadora programable del mundo

1.1.4. El Internet
El internet es el medio por el cual nos conectamos a todo el mundo, a todas partes,
en donde queramos y cuando queramos. Solo necesitamos un dispositivo con
acceso a esta y tenemos un millón de posibilidades en nuestras manos.

El antecesor del internet es conocido como el ARPANET, un sistema de defensa

creado por departamento de defensa de estados unidos con la finalidad de ser un
medio de comunicación entre las diferente instituciones académicas y estatales.
En 1991 nace la WWW (World Wide Web) la cual es, hasta ahora, un medio
motor de búsqueda utilizado a nivel mundial.

Ilustración 4. usuarios del internet a traves del tiempo

1.1.5. Las TICs y el futuro venidero

Tal es la importancia, porque ya están integradas en nuestro presente y son de gran

importancia para los mayores del futuro. Con ellas pueden mejorar y ayudar a su
formación, nuestros jóvenes seguirán desarrollando estas tecnologías para sus
mejores funciones según las necesidades. Un aprendizaje basado en
proyectos prácticos en los que ellos aprenden de manera más práctica y efectiva
para una mejor retención de conocimientos. TIC también aplicadas a formación,
tanto en la edad infantil, como en los idiomas y en la Formación Profesional
Universitaria.

Las TICs nos envolverán así como lo hice la internet, será indispensable. Es por
ello que el manejo, enseñanza y especialización en estos campos de las tecnologías
de la comunicación no solo generara empleo, sino una era de modernización,
quizás podamos llamarla “globalización 2.0”. Es por ello, que se debe intensificar
la enseñanza de estas herramientas, tanto software como hardware para que las
nuevas generaciones realicen con suma facilidad o hasta se proyecten a innovar
en nuevos aspectos a estas tecnologías, avanzando cada vez más y más hasta
donde lo permita el ingenio humano.

Compras de servicios TIC

3%3% Educacion
11%
36% 5% Sanidad

12% Servicios

Telecomunicaciones
18% 12%
Distribucion

industria

Sector publico

Finanzas/Seguros

Grafica 1. Compras de servicios TIC en el Perú (año 2016)

1.2. LA APLICACIÓN DE LAS TICS AL MUNDO MODERNO

1.2.1. Las TICs en el sector económico

El impacto de las TICs en el sector económico es tal, que estos son el núcleo duro
de un proceso creciente de integración en los mercados globales, que aceleran la
innovación y la gestión de grandes empresas, crean riqueza, y generan desarrollo
y bienestar.

La empresa, al utilizas las TICs, fomenta la innovación en las redes de mercadeo,

en las inversiones y por ende a generar riqueza.

Además de ello, la empresa gana la capacidad para dotar competividad al resto de

actividades de una economía, desde el comercio minorista al mayorista, pasando
por las actividades de logística, finanzas o energía, los bienes de equipo y el ocio.

1.2.2. Las TICs en la medicina

Las ciencias de la salud, y la medicina en particular, son uno de los campos del
saber más evolucionados y beneficiados por el uso de las modernas tecnologías
de la información, al tiempo que registran un crecimiento exponencial tanto en el
número de usuarios, como en el de instituciones y ubicaciones que se han
incorporado a la búsqueda de diferentes medios que permitan un mejor nivel de
vida. Ya desde la antigüedad las diversas investigaciones han sido parte
importante en el proceso.
Aunque existen muchas definiciones sobre lo que significa tecnología, la que
seguiremos es la propuesta por Banta, en la que tecnología médica se define como
cualquier técnica o herramienta, producto o proceso, método o aparato que
permita ampliar las capacidades humanas.
 Ilustración 5. Aplicación de las TICs en una radiografía.

Las TICs son importantes actualmente en todos los ámbitos, en la medicina, pues
los aparatos cada vez avanzados que usan los médicos, y que le brindan los datos
procesados como información de diagnóstico son parte de la TIC, otro ejemplo,
los sistemas expertos que pueden ayudar a los doctores en la detección de
enfermedades, las TIC siempre van a servir de apoyo pero no los va a reemplazar.

1.2.3. Las TICs y la educación

Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a
mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe
realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que
un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración
curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento
estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad
práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias
y estudios sociales.

Sin embargo, puede ver que hay muchas soluciones de tecnología de la educación
impartida en el mundo que pueda causar confusión entre los educadores sobre cómo
elegir la solución TIC adecuada. Vamos a echar un vistazo a las ventajas y desventajas
de las herramientas TIC en la educación y descubrir qué tipo de solución de las TIC
en la educación es adecuado para lo que su escuela necesite.
Ventajas:

 A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la

enseñanza y la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.
 A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las
instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.
 A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las
clases son más agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes
y la concentración.

Desventajas:

 La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.

 Demasiado caro para poder permitírselo.
 Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia.

1.3. Consecuencias del Uso indebido de las TICs

1.3.1. Problemas Psicológicos Y Académicos

 Nomofobia

Este trastorno supone un miedo irracional a estar sin el teléfono móvil. La

palabra nomofobia deriva de la palabra inglesa “nomophobia” (“no-mobile-
phone-phobia). Muchas personas tienen una dependencia total del móvil, de
tal forma que cuando no lo tienen se sienten completamente incomunicadas.

Ilustración 6. Imagen explicita de la nomofobia.

  Síndrome de la llamada imaginaria

A veces nos ocurre que tenemos la sensación de que el teléfono vibra o de que
ha sonado y luego resulta que no es así. Hay personas que tienen esa sensación
de forma continua y padecen lo que se llama síndrome de la llamada
imaginaria.

El cerebro humano tiende a relacionar cualquier impulso que recibe con el

móvil lo que provoca que pensemos inmediatamente que está sonando o que
vibra.

1.3.2. Problemas De Salud Física

 Pulgar de BlackBerry

El “pulgar de blackberry” es un trastorno surgido recientemente a raíz de

la aparición de los smartphones y sus teclados, así como por el incremento
exponencial en la cantidad de texto que escribimos

Básicamente se trata de dolor en las articulaciones del pulgar, que puede

extenderse a la muñeca, codo e incluso hombro… y que se relaciona son
el sobreuso del teléfono móvil (que por cierto, para que no quede atisbo de
duda, el pulgar de blacberry es un nombre genérico, Iphone mola, sí, pero
también os puede pasar con ellos, al igual que con Nokia, HTC etc
 Síndrome del túnel carpiano
El síndrome del túnel carpiano es una enfermedad que produce daño del
nervio mediano.
Los casos leves pueden evolucionar favorablemente con tratamiento
mediante inmovilización de la muñeca o con la inyección de corticoides.
 En casos más avanzados, la solución siempre es quirúrgica, liberando el
nervio atrapado en el túnel del carpo.

Ilustración 7. Zona afectada por el síndrome de túnel carpiano

 Obesidad
Al dedicarle mucho tiempo al ordenador, o a cualquier aparato electrónico,
os causa que tengamos una vida sedentaria.
Quizás al inicio no se sientan los cambios, pero a medida que pasa el
tiempo nos daremos cuenta que nuestro cuerpo se “acostumbra” a estar en
ese estado de sedentarismo y al no tener en que gastar la energía que la
obtenemos cuando nos alimentamos (aparte de ello, el consumo de comida
chatarra aumenta) lo deposita en grasa, la cual causa la obesidad.
Esto afecta tanto a jóvenes como a niños que pasan horas y horas dedicadas
al videojuego o a otras acciones en donde intervenga el estar en un solo
sitio sin poder realizar actividad física.
Ilustración 8. Causas de la obesidad.
CAPITULO II: LAS TICS Y LA EDUCACION
Hace 2 décadas, las tecnología de innovación y comunicación fueron implementadas en
la sociedad, teniendo un fuerte impacto con el pasar del tiempo.

En el ámbito educativo, las TICs son consideradas por la UNESCO como una
herramienta al acceso universal de la educación, al desarrollo profesional de los
docentes y a la mejora de la gestión, la gobernanza y la administración de la educación.

VENTAJAS DEL USO DE TICS

Ventajas del uso de TICs
18
17

14

11

PERMITE UNA ADAPTACION FOMENTA LA INTERACCION ENRIQUECIMIENTO FACILITA EL TRABAJO DE

A LA SOCIEDAD ACTUAL Y LA COMUNICACIÓN PERSONAL LAS HERRAMIENTAS Y
RECURSOS DIDACTICOS

Grafica 2. Encuesta realizada a jóvenes de la UNS respecto a las ventajas de las tics.

2.1. El uso de las TICs en el sistema de la educación

Al hacer referencia sobre la realización de trabajos (ya sea universitarios o escolares),

lo primero que se nos viene a la mente quizás sea un ordenador, quizás sea sacar
información de alguna página web o lo que normalmente es lo mas fácil del mundo,
escribir una simpe frase en google para así obtener una extensa cantidad de información.
Las nuevas tecnologías que aparecen en los últimos años dieron la apertura de nuevos
ambientes de aprendizaje. Estos, en ves de sustituir a los convencionales, los
complementan y logran diversificar la oferta educativa. Las telecomunicaciones y sus
avances a pasos agigantados están convirtiendo que la enseñanza y la educación sea
vista desde otra perspectiva.

2.2. Aspectos de las TICs en el sistema educativo

El uso de las tecnologías en el ámbito educativo dio como resultado miles de

experiencias, de las cuales pueden ser recatadas por los aspectos positivos y negativos.

2.2.1. Aspectos positivos de las TICs en la educación.

 El alumno tiene un papel activo. Las nuevas tecnologías aumentan y mejran la

participación del alumno en clases, ya que la obtención de la informacion se le
hace mas sencilla y a la ves mas eficiente, puesto que con solo insertar una
oración en un buscador puede encontrarse miles de significados.

 El estudiante es protagonista y responsable de su propio proceso formativo.

El estudiante, al recibir la información por medio de las TICs, tiene la opción de
practicar o investigar a fondo sobre el tema de estudio, teniendo una decisión muy
importante en su formación.

 Existe mejora de la calidad de aprendizaje.

Se puede comprender con mucha más ventaja la información presentada, ya que

con las nuevas herramientas de trabajo se pueden generar gráficas y cuadros que
puedan simplificar el entendimiento de la información.

 Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance

tecnológico.

Ya sea en una universidad o en una escuela, al desarrollar las TIC como medio
de enseñanza, se aventaja a las entidades que no poseen este conocimiento. Ya
que últimamente, al salir hacia lugares de trabajo, el tener conocimiento de las
nuevas tecnologías hace que generes una ventaja mayor al que no posee estos
conocimientos.
2.2.2. Aspectos negativos de las TICs en la educación

 Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.

Al depender de dispositivos, estos pueden presentar demoras o incluso la

suspensión de una presentación por parte de ese medio.

 Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.

Como se mencionó en el punto anterior, por fallas técnicas puede que se aplaze
o suspenda la sesión.

 Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del

estudiante.

Al ser implementada las TICs en la educación, los estudiantes están obligados a

seguir lo establecido por este medio. Tal es el caso de unsistema de entrega de
tareas, a la hora señalada debe ser presentado el trabajo, requiriendo una mayor
responsabilidad y disciplina.

2.3. El internet, el elemento más poderoso de las nuevas tecnologías.

De las TICs n podemos dejar de lado la mas grande y poderosa de sus herramientas:
Internet.
El internet constituye una gran fuente de información y conocimientos compartidos a
escala mundial; nos abre las puertas hacia horizontes infinitos, ya sea para mejorar
nuestra calidad de vida, estar enterados en los temas que sean de nuestro interés o
incluso al desarrollo del aprendizaje (a lo que va en este capítulo).
La palabra internet es mencionada cada vez con mas frecuencia entre la sociedad, por
no decir que todos saben cuál es su significado.

2.3.1. Factores positivos acerca del internet.

 Mensajería al momento.
La mensajería instantánea tuvo su inicio con Messenger, convirtiéndose en una
tendencia. En los medios de comunicación actuales están provistos de sistemas de
mensajería, video llamadas y llamadas en directo que favorece la comunicación a
distancia.
  Recepción de documentos de todo genero
De internet se puede transferir archivos de cualquier tipo, solo se necesita disponer
del software indicado para así poder abrir el archivo recibido.
 Obtención de información a gran escala.
La informacion que se obtiene a partir de la búsqueda en internet es abrumadora,
y eficiente a la hora de seleccionarla y sacar tus propias conclusiones.

2.3.2. Factores negativos del internet.

 Imprecisión en el momento de búsqueda de información para la enseñanza.

Si el docente no esta capacitado para el correcto uso de las TICs, puede causar
severas complicaciones al intentar usarlas.
 Reducción del círculo social.
Existe muchos casos del apego al internet, creando asi como una realidad alterna
en la cual uno esta sumido en la cantidad de informacion, juegos y demás,
convirtiéndose en un vicio.
 Adicción al internet.
La adicción al internet se genera por la adicción a los videojuegos, al chat, a las
redes sociales o cualquier otro medio.
Las consecuencias de esto son la reducción del circulo social, depresión y
alucinaciones.
2.4. Logros del uso de las TICs en la educación superior

 Constituyen un medio de aprendizaje y una herramienta para el proceso de la

información.

 Alto grado de interdisciplinariedad y personalización de los procesos de

enseñanza y aprendizaje.

 Mayor interés y motivación de los estudiantes a partir de su utilización y el

tiempo que dedican, les da mayores posibilidades para ir desarrollando sus
propias iniciativas y tomar sus decisiones.

 Mejora de las competencias de expresión y creatividad, al facilitar el desarrollo

de habilidades de expresión escrita, gráfica y audiovisual.

 Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje, aprendiendo

en menos tiempo y con posibilidad de autoevaluarse. Abren un abanico de
posibilidades para su uso que pueden situarse tanto en el ámbito de la educación
a distancia, como en el de modalidades de enseñanza presencial.

 La flexibilidad en los estudios, al extenderse la educación a colectivos que no

pueden acceder a las aulas convencionales.

 Para los profesores constituyen una fuente de recursos educativos para la

docencia, orientación y rehabilitación, facilita el tratamiento a la diversidad,
mayor contacto con los estudiantes facilitando su evaluación y control; así como
medio de investigación y actualización profesional.

 Los centros pueden acercar la enseñanza a más personas, mejora su eficacia

educativa, administrativa y de gestión y proyección.

 El alumno puede interaccionar con otros compañeros y profesores, sin estar

situados en su mismo contexto arquitectónico.

 La bibliografía en soportes magnéticos ha significado una solución muy efectiva

y racional.
GLOSARIO DE TERMINOS

TICs: tecnología de innovación y comunicación

Nomofobia: La nomofobia es el miedo irracional a estar sin teléfono móvil. El término

proviene del anglicismo “nomophobia” (“no-mobile-phone-phobia”). La dependencia al
dispositivo electrónico genera una infundada sensación de incomunicación en el usuario
cuando este no puede disponer de él, bien porque lo haya dejado olvidado en casa, bien
porque se haya agotado su batería o esté fuera de cobertura.

Túnel carpiano: El túnel carpiano es un paso estrecho de ligamentos y huesos en la

base de la mano que contiene nervios y tendones. Algunas veces, el engrosamiento de
los tendones irritados u otras estructuras hinchadas estrechan el túnel y causan
compresión de los nervios. Los síntomas suelen comenzar gradualmente. A medida que
empeoran, sostener objetos puede tornarse difícil.

BlackBerry: BlackBerry es una marca de teléfonos inteligentes desarrollada por la

compañía canadiense BlackBerry,3 que integra el servicio de correo electrónico móvil
desde 1999; aunque incluye las aplicaciones típicas de un teléfono inteligente: libreta de
direcciones, agenda, calendario, lista de tareas, bloc de notas, navegador, aplicaciones
de redes sociales, así como cámara de fotografía integrada en todos los dispositivos.
 ANEXOS

AUTOCAD – PLANO TOPOGRÁFICO (RUMBOS)

PARTE I
1. Primeramente, cargamos nuestro programa “AUTOCAD”.

2. Luego, iniciamos el programa y damos click en donde nos dice “Start Drawing”, el
cual significa “Comenzar dibujo”.
3. Por consiguiente, llegamos a la interfaz de “Autocad”

4. Escribimos el comando “UNITS”

5. Una vez activado el comando Unidades, hay que configurar las siguientes opciones:

5.1. En Primer lugar, hay que configurar la opción de los ángulos. De las 5 opciones
disponibles, escoja la última, la que dice "Surveyor Units" o unidades de
topografía en español.
5.2. Una vez configurado el tipo de ángulo, hay que escoger el tipo de precisión del
rumbo que vamos a utilizar. Elegimos la tercera opción de la lista.

5.3. Una vez escogemos la tercera opción de la Precisión, solo nos resta escoger la
opción Metros (Meters) en la opción Insertion Scale del cuadro de unidades de
preferencia.
 5.4. Al final el cuadro debe de quedar configurado de esta manera.Una vez
configurado de esta manera, solo nos resta darle "Ok" al cuadro y ya. Estamos
listos para empezar a dibujar nuestro plano topográfico.

6. Lo único que hay que hacer es activar el comando Line (abreviatura L) y dele click a
cualquier punto para iniciar. La linea quedara amarrada a un solo punto, pero suelto
del otro extremo.
7. Para dibujar un plano topográfico, necesitamos una distancia y un rumbo (Angulo).
Hay que digitar los datos de la siguiente manera:
En donde el símbolo "@" representa la distancia y el símbolo "<" los ángulos a usar
(en este caso Rumbos). Al digitar los datos y darle Enter, automáticamente se digitará
la línea tal como se ve en la siguiente imagen

8. Como podemos observar se forma la siguiente línea.

9. Si quiere estar seguro de que la linea que ha dibujado esta bien construida, puede usar
el comando Lista o "List" en Ingles (Abreviatura LS). Solo toque la linea que quiere
indagar, sin activar ningun comando, y luego digite "ls" y dele Enter, y se abrirá el
siguiente cuadro:

10. Una vez estamos seguros que todo está bien, solo le damos Enter y se cerrara
automáticamente.
11. Digitamos los siguientes rumbos para obtener nuestro plano topográfico, como
indicamos anteriormente. A medida que vayamos digitando cada lindero de la
poligonal del terreno que estamos dibujando, iremos viendo el avance como en las
siguientes imágenes:
TRAMO RUMBOS RUMBO DISTANCIA
1-2 S 83° 44' 55" E SE 83° 44' 55" 13,57
2-3 S 88° 45' 52" E SE 88° 45' 52" 34,06
3-4 S 66° 40' 20" E SE 66° 40' 20" 8,53
4-5 S 79° 56' 08" E SE 79° 56' 08" 11,39
5-6 N 56° 22' 07" E NE 56° 22' 07" 8,32
6-7 S 41° 34' 13" E SE 41° 34' 13" 20,59
7-8 S 37° 27' 07" E SE 37° 27' 07" 18,17
8-9 S 35° 00' 40" E SE 35° 00' 40" 10,07
9-10 S 43° 35' 45" E SE 43° 35' 45" 20,64
10-11 S 43° 48' 43" E SE 43°48' 43" 34,25
11-12 S 62° 08' 09" W SW 62° 08' 09" 57,95
12-13 S 56° 57' 16" W SW 56° 57' 16" 24,1
13-14 S 55° 47' 16" W SW 55° 47' 16" 79,75
14-15 S 52° 33' 04" W SW 52° 33' 04" 18,73
15-16 N 11° 08' 46" W NW 11° 08' 46" 31,32
16-17 N 02° 57' 20" W NW 02° 57' 20" 25,79
17-18 N 18° 08' 24" W NW 18° 08' 24" 17,37
18-19 N 00° 09' 50" W NW 00° 09' 50" 8,44
19-20 N 05° 20' 28" W NW 05° 20' 28" 28,29
20-21 N 14' 30° 49" E NE 14° 30' 49" 13,46
21-22 N 02° 06' 17" E NE 02° 06' 17" 5,78
22-23 N 13° 25' 29" E NE 13° 25' 29" 16,62
23-24 N 28° 05' 32" E NE 28° 05' 32" 11,44
24-1 N 29° 52' 04" E NE 29° 52' 04" 25,95
12. Como recomendación, tratar de no interrumpir el comando una vez lo hayan iniciado,
sino que traten de digitar de continuo desde la primera línea hasta la última. Esto les
ayudara a que todo salga bien en el siguiente paso que daremos como es la creación
de tablas de datos topográficos (Cuadros de Rumbos y Distancias) usando solo
aplicaciones externas. Al final del ejercicio, cuando lleguemos al último segmento de
la poligonal, solo escribimos la opción "C" de cerrar en la línea de comandos y
automáticamente volverá al primer punto digitado. Aunque claro, esta opción solo
aplica si no hemos interrumpido el comando desde que comenzamos, si lo hicimos,
no hay que utilizarla.

13. Una vez hecho todo lo dicho anteriormente nos aparecerá el siguiente plano
topográfico.
 PARTE II
Una de las cosas que han hecho a AutoCAD tan famoso, es su capacidad de adicionarle
nuevas funciones que no vienen de fábrica. Por ejemplo, imaginemos que una persona
con conocimientos de programación en el lenguaje Lisp o Visual Basic quisiera crear un
comando nuevo para usarlo en AutoCAD. El fácilmente podría realizar la programación
y empaquetar dicho código en un archivo ejecutable solo en AutoCAD que recibe el
nombre de Aplicación Externa.
En este caso, utilizaremos dos aplicaciones Externas:
Aplicación Externa: LBL
LINK:
https://onedrive.live.com/?authkey=%21ALSPbohIAzwN3gg&cid=06A6829B69FB417
0&id=6A6829B69FB4170%21173&parId=6A6829B69FB4170%21171&o=OneUp
Aplicación Externa: tabp
LINK:
https://onedrive.live.com/?authkey=%21AAJ5OI-yyu-
ZxOY&cid=06A6829B69FB4170&id=6A6829B69FB4170%21172&parId=6A6829B6
9FB4170%21171&o=OneUp
La Aplicación TABP sirve para poder extraer y dibujar automáticamente una tabla con
los rumbos y distancias del dibujo topográfico que hemos dibujado.
La Aplicación LBL sirve para etiquetar las líneas al ponerle automáticamente el texto con
Rumbos y Distancias según la orientación de la Línea.
14. Descargamos la aplicación “LBL”
15. Descargamos la aplicación “Tabp”

16. Una vez hemos descargado las aplicaciones desde OneDrive, y teniendo el archivo
topográfico que hemos dibujado previamente, vamos a empezar.
Buscamos en el listado de comandos la opción "Load Application". También puedes
digitar la abreviatura del comando directamente en la línea de comando: “appload”
17. Se abrirá el siguiente cuadro de dialogo:

18. Estando allí, lo único que hay que hacer es cargar el comando dentro de AutoCAD
para poder ejecutarlo. La metodología es muy sencilla. Buscamos la aplicación como
buscamos cualquier archivo en el explorador de Windows. Una vez ubicada la
dirección en donde se encuentra el archivo, buscamos el comando que se llama "tabp"
y presionamos el botón "Load". En la parte inferior izquierda del cuadro, tiene que
aparecer un mensaje que diga "tabp.LSP successfuly loaded".
19. Si no aparece este cuadro, es que no hemos cargado nada. Pero si el mensaje aparece,
entonces quiere decir que el comando está listo para ser utilizado, así que cerramos el
cuadro de dialogo.
Para ejecutar adecuadamente el comando, solo sigamos los siguientes pasos:

19.1. Escala de dibujo: 1000 (Es la escala más proporcional a la realidad)

19.2. Especificar norte <90d0'0.00">: Enter (El Norte ya viene a 90° de Fabrica)
19.3. Ángulos en Acimuts <Rumbos>: R (De Rumbos)

19.4. Precisión Linear: 2 (Se refiere a la cantidad de ceros después de la medida

de una distancia)

19.5. Precisión Área: 2 (Se refiere a la cantidad de ceros después de la medida

de un área)

19.6. Valor inicial del mojón: 1 (Nunca iniciar ni con cero o letras porque el
comando no lo reconoce, solo empezar a enumerar los mojones con el numero 1)
19.7. Seleccione primer lado:- Seleccione líneas del polígono:-Select objects:
(En este punto, lo que se necesita es tocar la línea del primer lindero dibujado).

(Nota: Al tocar la línea inicial, trate de tocar lo más cerca posible del primer punto
con el que hayamos iniciado el dibujo del plano topográfico)
19.8. Select Objects: (Abra una ventana de selección desde la parte superior
derecha, en diagonal, hasta la parte inferior izquierda y seleccione todo el dibujo,
sin dejar ninguna linea de la poligonal topográfica dibujada fuera de la ventana
de selección).

Después de esto, dele Enter al comando para confirmar la selección.

20. Una vez confirmada la selección de las líneas de la poligonal, solo falta realizar el
último paso que es "clickear un punto" en la pantalla para fijar una coordenada en el
espacio de trabajo.
Si la poligonal está bien cerrada y no interrumpimos el comando línea al dibujar la
poligonal topográfica, entonces al dar "click" para fijar el "Punto de Inicio de Tabla"
automáticamente se etiquetaran los mojones de la poligonal y se dibujara la tabla tal
como se ve en la siguiente imagen:
GLOSARIO DE TERMINOS

TIC: tecnología de innovación y comunicación

BLACBERRY: BlackBerry es una marca de teléfonos inteligentes desarrollada por la

compañía canadiense BlackBerry,3 que integra el servicio de correo electrónico móvil
desde 1999; aunque incluye las aplicaciones típicas de un teléfono inteligente: libreta de
direcciones, agenda, calendario, lista de tareas, bloc de notas, navegador, aplicaciones de
redes sociales, así como cámara de fotografía integrada en todos los dispositivos.

TUNEL CARPIANO: El túnel carpiano es un paso estrecho de ligamentos y huesos en la

base de la mano que contiene nervios y tendones. Algunas veces, el engrosamiento de los
tendones irritados u otras estructuras hinchadas estrechan el túnel y causan compresión de
los nervios. Los síntomas suelen comenzar gradualmente. A medida que empeoran,
sostener objetos puede tornarse difícil.

NOMOFOBIA: El término nomofobia significa “no-mobile-phone phobia” o, lo que es lo

mismo, la dependencia al teléfono móvil llevada al extremo. Es el nombre con el que se ha
definido al miedo de estar sin móvi

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Bibliografía

Chavarria, A. L. (2015 ). el futuro de las TICs. http://adaluzchb.blogspot.pe/2015/06/el-

futuro-de-las-tic-que-es-lo-proximo.html.
Gomez, R. (s.f.). Las TIC. El presente y futuro de los avances.
http://formacionoficialgratuita.es/cursos00-las-tic-presente-y-futuro-de-los-
avances/.
narvaez, j. p. (2014). surgimiento, historia y evolucion de las tics. Mexico: prezi.
(2016). Telegrafia de laSegunda Guerra Mundial. http://www.exordio.com/1939-
1945/civilis/telecom/telegrafia.html.
Wikipedia. (s.f.). Historia de las Telecomunicaciones.
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_las_telecomunicaciones#El_tel.C3.A9graf
o.
wikipedia. (s.f.). Historia del Internet.
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Internet#Cronolog.C3.ADa.
wikipedia. (s.f.). Telefono.
https://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono#Evoluci.C3.B3n_del_tel.C3.A9fon
o_y_su_utilizaci.C3.B3n.

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