Grădinița cu PP nr.

2 Titu, Dâmbovița

Grupa mijlocie - “Albinuţele”

PROIECT DIDACTIC

Educatoare: Vlad Angela - Madalina

 Proiect didactic
Data: 11.12.2015

Unitatea : Grădinița cu PP nr 2 Titu

Propunator: Vlad Angela -Madalina

Grupa : mijlocie “Albinuţele” (nivel I)

Tema anuală de studiu : Cănd, cum şi de ce se întâmplă?

Tema proiectului : ,,Iarna

Subtema : ”Obiceiuri si traditii de iarna”

Tema activitatii : „Cel mai frumos brad de Craciun?”

Forma de realizare: Activitate integrată

Tipul activitătii : formare de priceperi si deprinderi

Componenta activității:

 ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

-Întâlnirea de dimineaţă „Cum v-ati pregatit pentru venirea lui Mos Craciun?”

Rutine:

-Calendarul naturii. Salutul. Prezenţa.

Tranzitii: - „Braduletul nostru drag” -cantec

- „Bunicutul Mos Craciun” cântec

  JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE

(ALA I )

Joc de rol: ,,De-a brutarii”- interpretarea rolului de brutar(facem covrigi)

Joc de masă: ,,Iarna” - puzzle

Construcţii: ,,Casuta copiilor din poveste”- (construire prin suprapunere şi alăturare)

(ALA II )

Impodobim bradul de Craciun

Joc de mişcare: ,,Spiridusul spune”

 ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE:

DLC – „Cel mai frumos brad de Craciun”- povestea educatoarei dupa Marie Duval

DEC-Educatie artistico plastica -,,Ornamente pentru bradul de Craciun”- pictura,elemente de limbaj plastic –pata de culoare

Scopul:

- Formarea si dezvoltarea exprimarii orale.

- Consolidarea priceperilor şi deprinderilor de a picta.

Obiective:

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

- sa asculte cu atenţie povestea spusă de educatoare;

- să reţină titlul si autorul povestirii;

- sa redea continutul logic al povestirii pe baza imaginilor si cu ajutorul intrebarilor educatoarei ;

- să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte şi expresii noi:

- să picteze ornamentele pentru brad;

- să utilizeze corect materialele şi instrumentele puse la dispoziţie;

Metode şi procedee: conversația, observația,povestirea, explicația, demonstrația, turul galeriei,diamantul.

Material didactic: calendarul naturii,panoul de prezenta realizat sub forma unui brad, pozele copiilor, scrisoare,video proiector,PPT,
imagini din poveste,puzzle-uri, cuburi de lemn,mulaje din ipsos,brazi din lemn/polistiren, aluat, șorțulețe, planşte, șervețele
umede,bradul.

Durata: o zi

Bibliografie:

Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educational, Bucuresti, 2005;

Curriculum pentru învățământul preșcolar, MECT, 2008;

Aplicarea noului Curriculum pentru educatie timpurie – o provocare, Editura Diana, Pitesti, 2009;

“Activitatea integrată din grădiniță” , Editura Didactica Publishing House, 2008.

 SCENARIUL ZILEI

Activitatea debutează cu rostirea următoarele versuri de către copii: „Dimineaţa a sosit/ Toţi copiii au venit/ În semicerc să ne-
adunăm/ Cu toții să ne salutam”.

Salutul: „Bună dimineaţa, copii!”. Salutul se realizează prin procedeul comunicării rotative. Salutul porneşte de la educatoare şi este
continuat de toţi copiii grupei, fiecare salutându-şi colegul din partea stângă. Se completează Panoul de prezență, copiii așezându-și
poza , acesta fiind realizat sub forma unui bradut. Se completează Calendarul naturii cu datele necesare: anotimpul, ziua, luna, anul,
vremea.

Noutatea zilei. Se realizează prin gasirea scrisorii, trimisa de spiridusul lui Mos Craciun,care ne roaga sa citim povestea „Cel mai
frumos brad de Craciun” si cu ajutorul materialelor trimise sa impodobim bradul deoarece mai este foarte putin timp pana la venira
Mosului si nu am imbracat bradul de sarbatoare.Daca vom duce la bun sfarsit activitatea pe care spiridusul ne-a propus-o acesta
promite ca ne va recompensa. Tranzitie: „Braduletul nostru drag”- cantec

Domeniul limba si comunicare- „Cel mai frumos brad de Craciun”–povestea educatoarei

Dupa tranzitie copiii vor trebui să se așeze pe scăunelele aranjate în semicerc aici gasind materialul PPT,imaginile care ne vor ajuta la
intelegerea povestii.Se audiaza povestea,explicam cuvintele noi, repovestim pe baza imaginilor si cu ajutorul interbarilor educatoarei
si vom completa diamantul pe baza intrebarilor educatoarei. Tranzitie: „Iar acum c-am terminat mainile le-am ridicat,la usa ne-am
asezat si la baie am plecat.”

Jocuri si activităti didactice alese I + ADE ( DEC- edicatie artistico - plastica)

Interpretând cantecelul„Bunicutul Mos Craciun”copiii vor intra în sala de grupă. Le reamintesc copiilor de dorinta spiridusului de a
continua activitatile folosind materialele primite.Trec apoi pe la fiecare centru, intuiesc materialele şi află sarcina pe care o au de
îndeplinit. Copiii îşi vor alege centrul de activitate preferat, dar fiecare dintre ei va trece pe la centrul Artă, fiind activitate obligatorie.

• La centrul Joc de masă -„Iarna” Puzzle - copiii vor găsi piese de puzzle cu imagini de iarna, vor îmbina piesele în vederea
reîntregirii imaginilor.
• La centrul Construcții – „Casuta copiilor din poveste” - copiii vor avea de construit din cuburi de lemn casuta (prin
suprapunere si alăturare).

• La centrul Joc de rol – „De-a brutarii” - copiii vor interpreta rolul de brutari/brutarese si vor prepara covrigi

• La centrul Artă – se desfășoară ACTIVITATEA ARTISTICO-PLASTICA– unde copiii vor descoperi în coșulețe diferite
ornamente ( mulaje din ipsos,brazi din lemn/ polistiren ) pe care trebuie să le picteze respectand criteriile de evaluare. Intonând
versurile: “Bat din palme/ Clap, clap. Clap/ Din picioare/ Trap, trap, trap/ Ne-nvârtim ne răsucim/ Şi spre centre noi pornim”
(tranziție), copiii își aleg centrul preferat.

După terminarea activității, prin turul galeriei, vom merge pe la fiecare centru să evaluăm lucrările copiilor.

Copiii formează o coloană şi părăsesc sala de grupă pentru a merge la toaletă (tranziție „Iar acum c-am terminat mainile le-am
ridicat,la usa ne-am asezat si la baie am plecat.”).

Pentru că au îndeplinit sarcinile propuse la începutul activității, copiii vor fi conduși la ultima probă, de jocuri distractive unde vom
avea de impodobit bradul cu ornamentele pictate si vom juca :

- Joc de mișcare: ,, Spiridusul spune”

În încheierea activităţilor, se fac aprecieri generale şi individuale referitoare la comportamentele şi activitatea copiilor, iar copiii vor
primi recompensele promise. Copiii vor ieși din sala de grupă recitând versurile: “Rândul iute să-l formăm/ Lângă ușă ne-așezăm/ Și
cuminți să așteptăm, / Pe mâini să ne spălăm/ Este timpul să mâncăm!”(tranziție)
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Etapele activității Conținutul activității Strategii

didactice

1.Moment Se creează condiţii optime pentru desfăşurarea activităţilor:

organizatoric - aerisirea sălii de grupă;
- se aranjează mobilierul;
- se aranjează materialul didactic;
- se organizează colectivul de copii pentru « Întâlnirea de dimineaţă »
Întâlnirea de dimineață va debuta cu următoarele versuri:
”Dimineața a sosit/ Toți copiii au venit/ În semicerc ne-adunăm /Cu toții să ne salutăm.
Conversația
Salutul : ,,Bună dimineaţa, copii” copiii se vor saluta în sensul acelor de ceasornic.
Prezența Pe tablă sunt așezate pozele copiilor. Copiii vor veni pe rând să-și așeze poza
în bradut.
Calendarul naturii. Educatoarea întreabă copiii:
În ce anotimp suntem? Care sunt lunile de iarna?
În ce lună suntem? Dar an? Educatoarea le oferă jetonul cu numarul 11 pentru a-l așeza
in calendar
- Dacă ieri am fost in ziua de joi astăzi este....? Dar mâine?
 “Cum este vremea astăzi? Avem parte de vreme bună?”
Copiii se uită spre geam, observă cum este vremea afară, un copil răspunde, apoi alege
jetonul corespunzător și îl așează pe panou.

2. Captarea atenţiei Se realizează prin intermediul noutății zilei, în care copiii gasesc scrisoarea de la Conversația
spiridusul lui Mos Craciun care ne roaga sa citim povestea„Cel mai frumos brad de
Craciun” si cu ajutorul materialelor trimise sa impodobim bradul deoarece mai este
foarte putin timp pana la venira Mosului si nu am imbracat bradul de sarbatoare.

3. Anunţarea temei şi Educatoarea anunță in termeni accesibili copiilor că astăzi vor desfașura activitatea Conversația
numită: “Cel mai frumos brad de Craciun”, in care spiridusul doreste ca ei sa asculte
a obiectivelor
povestea pe care doamna educatoare le-o va spune si sa continue activitatile pentru a
putea impodobi la sfarsit bradul din sala de grupa.

4.Desfasurarea Anunţarea titlului poveştii: Conversația

Astăzi, o să vă spun o poveste despre bradul de Craciun care se numeste„Cel mai
activitatii
frumos brad de Craciun”
Expunerea poveştii de către educatoare:
(ADE : DLC)- Educatoarea derulază o prezentare Power Point cu imagini din poveste şi spune
povestea cât mai expresiv. Vocea şi tonul vor fi potrivite cu importanţa faptelor, de
EDUCAREA asemenea, o mimică şi gestică corespunzătoare; se va schimba ritmul vorbirii în funcţie de
momentul poveştii. Momentele principale ale poveştii vor fi atinse adresând copiilor
LIMBAJULUI
câteva întrebări pe marginea textului audiat:
Momentele principale ale poveştii sunt:
• Povestea are loc in tara spirinusilor unde traiesc doi frati impreuna cu parintii si
bunicul lor. Cei doi frati se numesc Erik si Olga iar pe bunic Olaf.
• Deoarece se apropie Craciunul si nu au brad de sarbatori bunicul Olaf isi ia nepotii
si pleaca in padurea spiridusilor pentru a taia unul.
• Ajunsi in padure se intalnesc cu spiridusii pe care ii saluta.
• La un moment dat se opresc intr-o poiana unde cresc puieti de brad pentru a taia
unul.
• Cand bunicul a fost gata sa taie bradul,un spiridus l-a oprit si i-a spus sa nu faca
 asta deoarece ii va face rau bradului .
 Apare regina spiridusilor care le daruieste un bradut mic si fragil pentru a-l planta
in gradina lor. Explicația
 Dupa aceasta intamplare cei trei se pregatesc sa ajunga acasa pentru a povesti cele
intamplate si pentru a planta bradul.
 In timp ce-l planteaza Eric isi pune o dorinta, sa creasca cat mai repede.
 In noaptea aceea s-a petrecut o minune spiridusii au dansat in jurul bradului si
acesta a crescut mare.
 Dimineata cand s-au uitat pe fereastra Erik si Olga au vazut ca bradul crescuse si
era tocmai bun pentru impodobit.
 Copiii au avut cel mai frumos brad de Craciun pe care l-au impodobit cu ghirlande
si globuri stralucitoare. Conversația
 Copiii multumesc spiridusilor pentru cadoul primit.
 Exercitiul

Pentru fixarea cuvintelor si expresiilor noi: asterne, fosnind,in inima

padurii,poienita,stufos,a sta de paza solicit copiii sa alcatuiasca propozitii simple .

Conversația
Fixarea conținutului poveştii
Explicatia
Solicit copiii sa redea continutul povestii folosind propriile cuvinte pe baza
5.Asigurarea imaginilor prezentate.In continuare prezint diamantul copiilor care trebuie
completat cu imaginea corespunzatoare intrebarilor adresate.
retenţiei şi a
 Ce cautau copiii si bunicul in padurea spiridusilor?
transferului  Unde are loc povestea noastra?
 Cine merge in padurea spiridusilor pentru a taia bradul de Craciun?
 Cum este bunicul Olaf?
 Cine a oferit bradutul Bunicului Olaf?
 Brad

In padure acasa

Erik bunicul Olga

Bun ascultator

Regina
spiridusilor

6. Obtinerea ALA1+ADE (DOS –AP)

performantei Copiii intră in sala de grupă interpretând cantecul ”Bunicutul Mos Craciun”. Trec apoi
pe la fiecare sectorul , intuiesc materialele şi află sarcina pe care o au de îndeplinit.
Copiii îşi vor alege sectorul preferat, dar fiecare dintre ei va trece şi pe la Artă , fiind
activitate obligatorie.
Joc de masă: Explicația
La sectorul Joc de masă copiii au de reconstituit imagini de iarna folosind piese de
puzzle.

Construcții:
La sectorul Construcții copiii vor avea de construit din cuburi de lemn casuta copiilor
din poveste Observația
Joc de rol :
Demonstrația
La sectorul Joc de rol copiii vor interpreta rolul brutari/brutarese pentru a realiza
covrigi.

Artă: Domeniul Estetic și Creativ – Activitate artistico-plastică

Subiectul : „Ornamente pentru bradul de Craciun”
Tema plastica: Pata de culoare
Tehnica: pictura
se desfăşoară activitatea plastică – unde copiii vor avea ca sarcină să picteze mulajele din
Exercițiul
ipsos, bradutii din lemn si polistiren pentru a putea impodobii bradul . Educatoarea le va
demonstra şi le va explica copiilor tehnica de lucru precum si criteriile de evaluare a
lucrarilor:
- acuratetea lucrarii;
- imbinarea armonioasa a culorilor.
- originalitatea lucrarii
Pentru executarea lucrării de către copii, sunt necesare mişcările pentru
încălzirea musculaturii fine a mâinii: Se execută exerciţii pentru încălzirea Turul galeriei
musculaturii mâinii „Mişcăm degeţelele/Batem tare palmele/ Strângem pumnii
binişor/Şi morişca repejor/ Unim degeţelele/ Apăsăm şi palmele/ Pumnişorii îi
lovim/ De lucru ne pregătim.”
 Se reamintește copiilor comportamentul așteptat în cadrul activităților pe centre: se va
vorbi in șoaptă pentru a nu deranja colegii de la alte centre, lucrăm frumos, utilizăm cu
grijă materialele, apreciem si protejăm lucrările făcute de colegi, fiecare sarcină de lucru
trebuie terminată, colaborăm la realizarea sarcinilor.
În momentul în care un copil termină sarcina primită, el este liber să-și aleagă un alt
centru.
Se va interveni cu mici explicații dacă ei vor solicita ajutorul.

După finalizarea lucrărilor vom vizita fiecare centru în vederea evaluării lucrărilor.

Se vor face aprecieri la fiecare centru de activitate orientându-se după criteriile enunţate Aprecieri
la începutul activităţii. generale si
Rutină şi tranziţie. Copiii formează o coloană părăsesc sala de grupă pentru a merge la individuale
toaletă . („Am terminat” recitativ- tranziție),

7. Programul distractiv cuprinde următoarele activităţi : Jocul

Impodobirea bradului de Craciun folosind ornamentele de la centrul ARTA Explicaţia
* Jocul de mişcare : „Spiridusul spune” Exerciţiul
Copiii vor fi asezati intr-un semierc iar in fata lor va sta spiridusul ales dintre copii.
Spiridusul va da anumite indicatii pe care ceilalti copiii le vor respecta; spunand astfel:
Spiridusul spune: „Sari intr-un picior”, „Alergam usor”,”Zburati” etc.Cand spiridusul
ramane fara idei alege un alt spiridus va transmite anumite comenzi.Jocul se desfasoara
Explicaţia
pana ce toti copii vor fi spiridusi.
 Conversaţia

- Cum v-aţi simţit astăzi la activitate ? Conversația

8. Încheierea Se fac aprecieri generale şi individuale referitoare la comportamentul copiilor

activităţii (relaţionare, colaborare) şi la activitatea acestora (modul de lucru , produsele realizate).
“Rândul iute să-l formăm/ Lângă ușa ne-așezăm./ Și cuminți să așteptăm, / Pe mâini să ne
spălăm/ Este timpul să mâncăm!” (Tranziție)
 SCRISOARE

Dragi copiii va trimit aceasta scrisoare deoarece mai este foarte putin pana la Craciun

,pana in momentul in care va veni Mosul si am vazut pentru ca va vizitez in fiecare zi

chiar daca voi nu ma vedeti ca nu ati impodobit inca bradul de Craciun.

Va propun sa o faceti in aceasta zi folosind materialele pe care le-am lasat langa brad,

dar inainte as vrea ca doamna educatoare sa va citeasca povestea celui mai frumos brad

de Craciun .

Nu vreau sa va opriti aici as vrea sa desfasurati si alte activitati iar la sfarsit sa

impodobiti bradul fara de care Craciunul nu mai este la fel.

Dragii mei va promit ca daca sunteti cuminti, atenti si o ascultati pe doamna educatoare

La sfarsitul activitatii o sa aveti o mare surpriza din partea mea

CU DRAG:

Spiridusul lui Mos Craciun