UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIÓN
CARRERA – PSICOPEDAGOGÍA

FUNDAMENTOS NEUROBIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE

TEMA: INSTRUMENTO PARA VALORACIÓN CLÍNICA DE GNOSIAS

NOMBRE: DAYSI VICTORIA CHANATASIG MAÑAY

SEMESTRE: SEGUNDO “A”

DOCENTE: PSIC. FREDDY JARRÍN

OCTUBRE 2017- FEBRERO 2018

AMBATO - ECUADOR

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 ESCUCHA DICÓTICA

Modelo de Kimura de escucha dicótica (1967) consiste en la presentación de dos

estímulos auditivos distintos, uno en cada oído. Los estímulos pueden variar desde palabras
a sílabas, letras e incluso sonidos musicales, pudiendo variar también otros parámetros como
el intervalo inter e intra estímulos, número de presentaciones o intensidad.

Las proyecciones de la vía auditiva hacia la corteza cerebral son ipsilaterales y

contralaterales. Esto quiere decir que la información que recibe cada oído se proyecta
finalmente en ambos hemisferios cerebrales. Las vías ipsilaterales, menos abundantes que las
contralaterales, son inhibidas. Por tanto, la información recibida en un oído pasa en este caso
únicamente al hemisferio cerebral opuesto a través del cuerpo calloso. De esta manera, si
existe una lesión en alguno de los hemisferios cerebrales se observará un déficit en el oído
contralateral a la lesión bajo la condición de escucha dicótica.

El efecto de dominancia cerebral que se ha encontrado en numerosas investigaciones, se

ha puesto de manifiesto que en los sujetos diestros normoyentes existe una ventaja del oído
derecho para recordar los estímulos verbales en estudios con escucha dicótica, la información
presentada al oído derecho pasaría únicamente al hemisferio izquierdo por lo que es
consistente con el hecho de que el hemisferio especializado para el lenguaje en el 90 % de
los sujetos diestros sea el izquierdo.

La escucha dicótica puede utilizarse para detectar disfunciones del Sistema Nervioso
Central. Esta técnica es aplicable a un gran número de pacientes para detectar posibles
trastornos de las funciones auditivas centrales. La versión con números de la escucha
dicótica, números dicóticos (ND), tiene como ventaja adicional que es resistente a pérdidas
auditivas periféricas hasta grado moderado.

METODO DE EXTINCION ANTE DOBLE ESTIMULACION SIMULTANEA

Permite definir la distancia mínima para que dos estímulos simultáneos se perciban
como independientes. Se puede explora con un compás de puntas romas. Inicialmente se
realiza con una amplia separación que permita al paciente reconocer sin dificultades que ha
sido tocado de forma simultánea en dos puntos, cerrando las puntas progresivamente en
aplicaciones sucesivas hasta que no sea posible distinguirlas como dos contactos separados.

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 Hay un umbral que varía entre las diversas áreas cutáneas, siendo menor en las zonas
donde los receptores táctiles están muy próximos, como los pulpejos de los dedos, y máxima
en la espalda.

En la doble estimulación simultánea, se puede explorar la estimulación simultáneamente

en dos zonas simétricas. Si sólo se percibe un estímulo se denomina como extinción sensorial,
lo que indica una lesión cerebral contralateral al lado hipoestésico. El mismo fenómeno puede
comprobarse también con un estímulo auditivo o visual.

METODO DE RECONOCIMIENTO DE OBJETOS

Es el modelo de reconocimiento de objetos apoyado por la existencia de respuestas

selectivas de neuronas del córtex visual es en la Comparación de plantillas Análisis de
características Integración de características.

Es el resultado más probable de un estudio de un paciente lesionado en el girus fusiforme

inferotemporal derecho: 20% reconocimiento de fotografías de vehículos y 85% de
fotografías de caras de personas 20% reconocimiento de fotografías de caras de personas y
85% de fotografías de vehículos 50% reconocimiento de fotografías de caras de personas y
50% de fotografías de vehículos.

Según el modelo de reconocimiento por componentes hay dos objetos A, y B con 2 y 4

geones, respectivamente, indique el tiempo de reacción (TR) en un experimento de
reconocimiento: A=400 B=300 A=400 B=800 A=200 B=200.

METODO DEL EFECTO POPPETREUTER - TEST DE LAS FIGURAS

SUPERPUESTAS

Las pruebas que implican interferencia visual son tareas de reconocimiento visual
complejas debido a la presencia de elementos distractores. El material estimulador contiene
el elemento completo a identificar, pero se ve interferido por la superposición de otros
dibujos, los cuales lo enmascaran y lo hacen menos reconocible. La interferencia visual
difiere en la organización visual en las que se requiere que el sujeto analice la relación figura-
fondo para distinguir la figura de los elementos de interferencia.

La prueba tipo Poppelreuter son unas de las más utilizadas en los protocolos de
evaluación neuropsicológica para objetivar signos agnósicos visuales. El test está formado

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por 2 láminas, las cuales contienen figuras superpuestas y el sujeto tiene que identificar todos
los objetos que aparecen en cada una de las láminas. Cada una de las láminas contiene 5
dibujos. En total hay 10 dibujos.

RECONOCIMIENTO DE IMAGENES EN 2D Y 3D

El propósito es permitir combinar imágenes 3D y 2D para realizar un reconocimiento

facial automático. Las imágenes 3D de profundidad sin textura de la base de datos GavabDB
para posterior mente utilizarlas como imágenes de entrenamiento en un sistema de
reconocimiento facial que se emplea algo de ritmo de P2CA. Las imágenes 3D se procesarán,
mediante unos editores programados en Matlab, de manera que finalmente se representen en
coordenadas cilíndricas de manera normalizada y eso permita su comparación con imágenes
de 2D en la fase de reconocimiento.

La finalidad del proyecto es la implementación de una aplicación que realice el

procesado de imágenes 3D de forma que puedan usarse como imágenes de entrenamiento en
un sistema de reconocimiento facial. El sistema de reconocimiento estará basado en el
algoritmo P2CA y combinará imágenes 2Dy 3D durante la fase de reconocimiento

TEST DE RECONOCIMIENTO VISUAL DE BENTON

La prueba de retención visual de Benton (o simplemente prueba de Benton o BVRT ) es

una prueba administrada individualmente para personas de ocho años a la edad adulta que
mide la percepción visual y la memoria visual . También se puede utilizar para ayudar a
identificar posibles discapacidades de aprendizaje entre otras aflicciones que pueden afectar
la memoria de una persona.

El individuo examinado muestra 10 diseños, uno a la vez, y se le pide que reproduzca

cada uno de la manera más exacta posible en papel normal de la memoria. La prueba no está
programada y los resultados se puntúan profesionalmente por forma, forma, diseño y
disposición en el papel.

TEST DE LA FIGURA COMPLEJA DE REY

El test de la Figura Compleja de Rey fue diseñado para ser utilizado para comprobar la
presencia de deficits perceptivos y de memoria visual en menores y adultos. Tambien es
utilizado para comprobar la capacidad de organización en Selección de Personal.

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 TEST DE RECONOCIMIENTO FACIAL

El reconocimiento facial de la expresión emocional es la capacidad de todos los

individuos de reconocer formas básicas de expresión afectiva, la cual aparece en los rostros
de las personas.

Se puede definir al reconocimiento facial de la expresión emocional como la capacidad

de todos los individuos de reconocer formas básicas de expresión afectiva, la cual se muestra
en los rostros de las personas y se constituyen por 6 emociones básicas (Russell, 1994;
Saracco, 2012).

BIBLIOGRAFÍA:

Cervella, G. (23 de Junio de 2015). Scribd. Obtenido de

https://es.scribd.com/document/253523652/Bateria-de-Pruebas-Para-La-Seleccion-
de-Personal

Fundación Universitaria para el Desarrollo de la Provincia de Córdoba. (2014). Obtenido de

http://www.policiacanaria.com/sites/default/files/pruebas_psicotecnicas_y_profesio
nales.pdf

Rocha, L. (2015). Catálogo de Pruebas Psicológicas y Libros Especializados. Labpsic.

Catálogo de pruebas Labpsic, 50.

Reconocimiento facial combinando técnicas 2D y 3D. Available from:

https://www.researchgate.net/publication/41545117_Reconocimiento_facial_combinando_t
ecnicas_2D_y_3D [accessed Nov 25 2017].

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