SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Resolvemos conflictos sobre la función de los delegados de aula a través de una asamblea escolar

Área:Fcc/tutoria Aprendizaje fundamental: Ejercicio ciudadanoResolvemos conflictos

Nivel: Primaria de aula y de la IE a través de una asamblea escolar
y secundaria
Unidad: ( VI ) Docente: Grado y Sección: Fecha:
APRENDIZAJE ESPERADO PRODUCT INSTR.
COMPE- CAPACI- INDICADOR
SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS) T RECURSOS INDICADOR
O EVAL.
TENCIA DAD DESEMPEÑO
25
INICIO: ( primer bloque)
El tutor conversa con las estudiantes acerca de los conflictos que se generan en el aula ,
preguntando de forma espontánea:
Participa democráticamente en espacio públicos para promover el bien común

Cuándo hemos tenido problemas en el aula con los delegados ¿Cómo lo hemos
solucionado? Dan ejemplos.
Creen que ha sido la mejor solución. Analiza y
Analiza Los Lista
Si todas aportan a su solución ¿Creen que sería una solución más adecuada y efectiva? propone
mecanismos de
Luego de recoger las intervenciones de los estudiantes la tutora orienta sobre la alternativas
Propone y gestiona iniciativas de interés común

de cotejo
importancia de realizar una asamblea escolar para mejorar la convivencia en el aula y esto democráticas
participación
ayudará para consensuar estrategias con la participación asertiva de los y las estudiantes. para la mejora
ciudadana y Físicos:
DESARROLLO: de sus
de otras Ficha de
Organización de la asamblea (I Bloque) funciones en
formas en trabajo
Primero elegirán a una mesa directiva de forma democrática, que estará conformada por: El el aula y la
que los Ficha de anexo 1
moderador y el secretario. Se les asigna sus funciones dentro de la asamblea. escuela.
ciudadanos 25 trabajo Acta de
El moderador/ra: guiará la secuencia de la agenda en la asamblea de aula y sedera la
y Agenda asamblea
palabra a sus compañeros según el orden solicitado.
ciudadanas escolar. de aula
El secretario/a: Anotará las intervenciones y escribirá en el acta los acuerdos del aula. Usa
participan Papelógrafo ( ANEXO Lista
Antes de iniciar la asamblea mecanismos
para lograr 2) de
 Las estudiantes de la sección con el apoyo de la docente tutora preparan los de
cambios en Plumones. cotejo
materiales necesarios para el desarrollo de la asamblea: en un papelote participación
la sociedad
presentaran el formato para escribir los conflictos más relevantes sobre la función democrática
por medio
de los delegados de aula de las diferentes delegaturas. (Ver anexo 1). Ver agenda en el aula.
de procesos
escolar las funciones de los delegados de aula.
democrático 40
 Prepararan las tarjetas con la siguientes preguntas:
s.
- ¿Qué podemos hacer para que nuestra aula sea un espacio adecuado
para convivir?
- ¿Quiénes pueden colaborar para hacer de nuestra aula un espacio
adecuado para la convivencia?
 Organizar el espacio y la disposición de las sillas en forma semicircular para lograr
mayor fluidez en la participación.
 Desarrollo de la asamblea ( 2do bloque)
Participa democráticamente en espacio públicos para promover el  La docente tutora presenta la organización de la mesa directiva (funciones), las fases de la
asamblea. Analiza y
 La Moderadora presenta la agenda de la asamblea: “Proponer estrategias para mejorar la 40` propone
Analiza Los Lista de
convivencia en el aula ” y dialogan de forma asertiva sobre los conflictos más relevantes alternativas
Propone y gestiona iniciativas de interés común
mecanismos cotejo
de las funciones de los delegados de aula de las diferentes delegaturas teniendo en cuenta democráticas
de
la escucha activa ; luego lo escriben en un papelote ( anexo 1) para la mejora
participación Físicos:
 La moderadora organiza la primera ronda de intervenciones y solicita a las estudiantes que de sus
ciudadana y
expresen de manera voluntaria y asertiva las propuestas de estrategias para superar los Ficha de funciones en el
de otras
conflictos identificados, el secretario anota el orden que piden la palabra los estudiantes y trabajo aula y la
formas en Ficha de
anexo 1 escuela.
bien común

que los comunica el orden de su participación. la secretaria anota las propuestas de estrategias 20` trabajo
para mejorar la convivencia. Acta de
ciudadanos y Agenda
 La mesa directiva con apoyo de la docente tutora organiza las propuestas y las presenta a asamblea
ciudadanas escolar.
la asamblea en un papelote. de aula (
participan papelografo Lista de
 El Moderador organiza una segunda ronda de intervenciones para priorizar y analizar la ANEXO 2) Usa
para lograr cotejo
viabilidad de las propuestas, la secretaria anota el orden en que piden la palabra y comunica mecanismos
cambios en la Plumones.
el orden de su participación. 20 de participación
sociedad por
CIERRE democrática en
medio de
La moderadora a partir de los argumentos y de las propuestas de las asambleístas presenta a manera el aula
procesos
democráticos. de síntesis las estrategias que servirán de solución a los conflictos presentados en el aula, se anotan 10
en el acta (anexo No 2).

Al final, todas las estudiantes firman el acta y se constituye en acuerdo de aula

(Anexo 1)

PROBLEMA CAUSA CONSECUENCIA

 (anexo2)
ACTA DE ASAMBLEA DE AULA

Siendo las___________, del día, _____ de ___________ del 2017, las estudiantes del _______
grado sección ________ se reunieron en pleno, en dicha aula, en compañía de su profesor/a tutor/a
____________________________ , para tratar la siguiente agenda:
Proponer estrategias para mejorar la convivencia en el aula y la institución educativa Luego de la lectura de los
problemas sobre la función de los delegados de aula, se procedió a la reflexión a través de la participación
activa de las estudiantes, haciendo respetar el orden y la democracia, logrando llegar a los siguientes acuerdos
generales:
1.- Se eligió como moderadora y representante del aula ___ del _____________ para la plenaria en la
mesa de diálogo a las estudiantes: ___________________________________ y como secretaria a la
estudiante________________
2.- Se analizará el conflicto sobre la “____________________________________________” debido esto
genera múltiples problemas en el quehacer estudiantil.

Con respecto al conflicto se llegó a los siguientes acuerdos:

1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________

Se deja constancia de la conformidad de dichos acuerdos a través de la firma de la presente acta:

Apellidos y nombres: Firma
1. _________________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________________
7. ___________________________________________________________________________________
8. ___________________________________________________________________________________
9. __________________________________________________________________________________
10. __________________________________________________________________________________
11. __________________________________________________________________________________
12. _________________________________________________________________________________
13. ___________________________________________________________________________________
14. ___________________________________________________________________________________
15. ___________________________________________________________________________________
16. ___________________________________________________________________________________
17. ___________________________________________________________________________________
18. ___________________________________________________________________________________
19. __________________________________________________________________________________
20. ___________________________________________________________________________________
21. ___________________________________________________________________________________
22. ___________________________________________________________________________________
23. __________________________________________________________________________________
24. __________________________________________________________________________________
25. __________________________________________________________________________________
26. __________________________________________________________________________________
27. ___________________________________________________________________________________
28. __________________________________________________________________________________
29. ___________________________________________________________________________________
30. ___________________________________________________________________________________
31. ___________________________________________________________________________________
32. ___________________________________________________________________________________