La medida de los ángulos

10 Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Observa el ejemplo y convierte estas amplitudes a las unidades que se indican.

5° = 5 ⫻ 60 = 300’

2° = ______
2 ⫻ ______
60 = ______
120 ’ 4 800” = ______
4 800 : ______
60 = ______
80 ’

32’ = ______
32 ⫻ ______
60 = ______
1920 ’’ 720’ = ______
720 : ______
60 = ______
12 °

4° = ______
4 ⫻ ______
3 600 = ______
14 400 ’’ 180’’ = ______
180 : ______
60 = ______
3 ’

2 Con la escuadra y el cartabón dibuja un ángulo recto, un ángulo agudo

y un ángulo obtuso.
Respuesta libre

3 Mide con el transportador la amplitud de los siguientes ángulos.

240 °
180 °

80 ° 45 °

4 Dibuja ángulos de estas amplitudes.

^ ^ ^ ^
A = 70° B = 110° C = 270° D = 30°

5 Clasifica en ángulos rectos, agudos y obtusos los que se señalan.

^
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A > _____________________________________
Recto
^
C ^
B > _____________________________________
Obtuso
^
^ ^ ^ ^
C > _____________________________________
Agudo
A B E F
^
D
^
D > _____________________________________
Obtuso
^
E > _____________________________________
Obtuso
^
F > _____________________________________
Agudo
65
 Adición y sustracción de ángulos. La bisectriz
10 Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Dibuja dos ángulos que midan 60° y 30° respectivamente. ¿Cuál es la amplitud
del ángulo suma? ¿Y la amplitud del ángulo diferencia?
90° el ángulo suma
30° el ángulo diferencia

2 Calcula la amplitud del ángulo suma y del ángulo diferencia de los siguientes
pares de ángulos.
^ ^ ^ ^
A = 150° 13’ 48’’ y B = 130° 52’ 42’’ C = 28° 30’ y D = 20° 42’ 13’’
280° 65’ 90” = 281° 6’ 30” suma 19° 21’ 16” diferencia suma = 49° 12’ 13”
diferencia = 7° 47’ 47”

3 Con la ayuda de una regla y un compás, traza la bisectriz de los siguientes

ángulos.

90 º 110 º 140 º 80 º

bisectriz 45° bisectriz 55° bisectriz 70° bisectriz 40°

4 Dibuja un ángulo de 70° y traza su bisectriz. Después contesta a las preguntas.

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• ¿Cuántos ángulos se han formado? __________________________________________________________

2 ángulos

• ¿Cuál es la amplitud de cada uno de ellos? _____________________________________________________

35°

^
5 Al trazar la bisectriz de un ángulo A, cada uno de los ángulos formados tiene una
^
amplitud de 42° 30’ 30’’. ¿Cuánto mide el ángulo A? Dibújalo.
 = 85° 1’

66
 Clases de ángulos
10 Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Lee con atención y escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.
V Un ángulo completo equivale a cuatro ángulos rectos.
F Los ángulos consecutivos no tienen un lado común.
V Los ángulos adyacentes suman 180°.
V Los ángulos opuestos por el vértice son iguales.
V Varios ángulos son suplementarios si suman 180°.
F Los ángulos complementarios suman 180°.

2 Observa el dibujo y di qué clase de ángulos son los siguientes.

^ ^
A y B son: _______________
adyacentes y _______________
suplementarios.
^ ^
^
C ^ C y D son: _______________
consecutivos y _______________
complementarios.
^
A ^
B D
^
E ^ ^
E y B son: __________________________________
opuestos por el vértice.

3 Completa la siguiente tabla.

Ángulo Complementario Suplementario

81° 9° 99 °

37° 53 ° 143 °

89° 1° 91 °

4 Un ángulo tiene una amplitud de 135° 48’.

• ¿Cuánto mide su ángulo suplementario? ______________________________________________________

44° 12’

• ¿Cuánto mide el ángulo que le sobra para que sea un ángulo recto? __________________________________
45° 48’

5 Contesta a estas preguntas.

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• ¿Todos los ángulos consecutivos son adyacentes? Razona tu respuesta.

No, porque no todos los ángulos consecutivos suman 180°.

No todos los ángulos consecutivos tienen un lado en línea recta.

• ¿Todos los ángulos adyacentes son consecutivos? Razona tu respuesta.

Sí, porque todos los ángulos adyacentes tienen, al igual que los ángulos consecutivos, el vértice y lado comunes.

67
 Giros. Medida de los ángulos
10 Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Fíjate en las distintas posiciones de la ficha de dominó e indica la amplitud del
ángulo de giro en cada caso, tomando como referencia la ficha inicial.

giro 1 giro 2
giro 3
giro 1 > ___________________
90° negativo giro 2 > ___________________
90° positivo giro 3 > ___________________
180°

2 Dibuja la aguja en cada reloj después de hacer los giros que se indican.

60° en sentido negativo 150° en sentido positivo 120° en sentido positivo 240° en sentido negativo

3 Calcula la medida de los ángulos que faltan en cada triángulo.

^
A ^
A
^
A
100 º

^ ^ 120 º ^
A B B
^
B 45 º 60 º ^
B

^ ^ ^ ^
A = ________________
45° A = ________________
40° A = ________________
30° A = ________________
60°
^ ^ ^ ^
B = ________________
90° B = ________________
40° B = ________________
30° B = ________________
60°

4 Calcula la medida de los ángulos que faltan en cada cuadrilátero.

^
A 45 º ^
A ^
B
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60 º
^
A ^
C

^
B ^ ^ 70 º ^
B C C

^ ^ ^
A = _______________________
120° A = _______________________
90° A = _______________________
110°
^ ^ ^
B = _______________________
60° B = _______________________
90° B = _______________________
70°

^ ^ ^
C = _______________________
120° C = _______________________
135° C = _______________________
110°
68
 Ángulo central de un polígono regular
10 Alumno: Curso: Fecha:

A
Para calcular el ángulo central de un polígono regular, se divide 360º (ángulo com-
pleto) entre el número de lados del polígono.
Observa cómo calculamos el ángulo central de un octógono.

^
C = 360° : 8 = 45°

1 Calcula la medida del ángulo central de estos polígonos. Dibújalo y coloréalo en

cada uno de ellos.

^ ^ ^ ^
A = ________________
90° B = ________________
72° C = ________________
60° D = ________________
45°

2 Si el ángulo central de un polígono regular es 72°, ¿de qué polígono se trata?

¿Y si el ángulo central es de 40°?
De un pentágono
De un octógono

3 Al dividir un polígono regular en triángulos iguales, se han obtenido triángulos

equiláteros. ¿Cuánto medirá el ángulo central del polígono? ¿De qué polígono
regular se trata? Ayúdate con un dibujo.
Medirá 60°
Se trata de un hexágono.
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4 Un triángulo isósceles tiene dos de sus ángulos de 72°. La medida del tercero
es justamente la del ángulo central de un polígono. Averigua dicho ángulo
y el polígono de que se trata.

El ángulo es de 36°.
Es un decágono.

69
 Evaluación 1
10 Alumno: Curso: Fecha:

E
1 Mide con el transportador la amplitud de los siguientes ángulos y anótala.

50° 75°
130°
100°
90°

2 Utilizando una regla y un transportador, dibuja los ángulos que tengan estas
amplitudes.
^ ^ ^ ^
A = 40° B = 120° C = 80° D = 160°

40° 120° 80°

160°

3 Traza la bisectriz de cada uno de los ángulos de la actividad anterior. ¿Cuál es la

amplitud de cada uno de los ángulos formados al trazarla?
^
A = 20° ^
B = 60° ^
C = 40° ^
D = 80°

4 Dibuja dos ángulos adyacentes y colorea el lado común, dos ángulos opuestos por
el vértice y dos ángulos consecutivos de 30° y 40°.
Respuesta libre

^ ^
5 Un ángulo A tiene una amplitud de 70° 20’ 15’’ y un ángulo B, una amplitud de
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^ ^ ^ ^
89° 39’ 45’’. Calcula el ángulo suma A + B y el ángulo diferencia B – A.
^ ^ ^ ^
A+ B B–A

89° 39’ 45”

^
A+^
B = 160° – 70° 20’ 15”
19° 19’ 30”

70
 Evaluación 2
10 Alumno: Curso: Fecha:

E
^
1 Dibuja un ángulo complementario al ángulo A, cuya amplitud es de 72°, y el
^
ángulo suplementario al ángulo B, de 110°.
^ ^
complementario de A = _____
18° suplementario de B = _____
70°

18°
70°

2 Calcula mentalmente estos productos.

45 ⫻ 5 = 225 75 ⫻ 5 = 375 78 ⫻ 50 = 3 900

21 ⫻ 5 = 105 46 ⫻ 50 = 2 300 25 ⫻ 50 = 1 250

96 ⫻ 5 = 480 84 ⫻ 50 = 4 200 32 ⫻ 5 = 160

74 ⫻ 5 = 370 59 ⫻ 50 = 2 950 64 ⫻ 5 = 320

3 Fíjate en los ángulos de estos triángulos y averigua la amplitud de los ángulos

que faltan.

^
A
^
A

^
A
120 º
90 º ^ ^
^
B B 35 º B

^ ^ ^
A = _______________________
45° A = _______________________
30° A = _______________________
110°
^ ^ ^
B = _______________________
45° B = _______________________
30° B = _______________________
35°

4 Calcula la amplitud de los ángulos que faltan en estos cuadriláteros.

^
A ^
A 40 º
110 º
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^
A
^
C 45 º
^
B

^
B ^
C ^
B ^
C

^ ^ ^
A = _______________________
135° A = _______________________
70° A = _______________________
90°

^ ^ ^
B = _______________________
45° B = _______________________
70° B = _______________________
90°
^ ^ ^
C = _______________________
135° C = _______________________
110° C = _______________________
140°
71