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4/1/2017 Conductismo ­ Wikipedia, la enciclopedia libre

Conductismo
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El conductismo, según John Broadus Watson, uno de los primeros en definir el objeto de estudio de la
psicología, es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta .[1] Para B. F. Skinner se trata de una
filosofía de la ciencia de la conducta,[2] que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin
embargo, este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea parte.

Otro reconocido autor de esta corriente J. R. Kantor (1963/1990) lo define como: una renuncia a las doctrinas
del alma, la mente y la conciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus
ambientes (p. 573). En términos más amplios, lo considera como equivalente al término "ciencia" (Kantor 1968,
cit. por Campos, 1973, p. 91), dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del comportamiento".
Así, la química estudia el comportamiento de los elementos y la sustancia, la física estudia el comportamiento de
la materia y sus propiedades, la astronomía estudia el comportamiento de los astros y galaxias, y la Psicologìa
estudia las interacciones entre los organismos y su entorno.

Índice
1 Características principales
2 Véase también
3 Referencias
4 Bibliografía
5 Enlaces externos

Características principales[editar]
Las leyes de la conducta: Las leyes específicas del aprendizaje parten de la investigación de los procesos
de condicionamiento, por los cuales las respuestas de un organismo se relacionan con estímulos
particulares. Hay dos tipos básicos de condicionamiento: respondiente (o clásico) y operante (o
instrumental), que a su vez, posibilitan muchas otras modalidades por separado o en combinación.

Condicionamiento respondiente: Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo inicial
(por ejemplo el olor a comida) que provoca en el organismo una respuesta incondicionada regular y
mensurable (por ejemplo salivación), con un evento neutro (por ejemplo un ruido) que no provocaba
respuestas antes del condicionamiento. Luego de varias presentaciones en contigüidad temporo­espacial,
el evento neutro adquirirá las funciones del estímulo inicial, provocando la misma respuesta que aquel. De
este modo, un ruido podría terminar evocando la salivación del organismo.

Condicionamiento operante: Proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por
algo deseable (lo cual hace más factible que la persona o animal repita la acción) o por algo no deseable
(lo cual hace menos factible que se repita la acción). Un estudiante, por ejemplo, estudia durante varias
horas porque anteriormente el estudio le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o elogios de sus
padres. Su aplicación es consecuencia del condicionamiento operante.

En suma, "conductismo" constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de
la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extramateriales como el alma o la mente), ni reduccionismos
(utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de
información).
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Esto no significa dejar de lado los procesos cognitivos como tantas veces se malinterpreta, sino considerarlos
como "propiedades de la conducta en función". O sea, comportamientos sujetos a las mismas leyes que el
comportamiento manifiesto que involucran respuestas lingüísticas y sensoriales de tipo encubierto, las cuales,
para ser investigadas deben especificarse en términos del tipo de interacción, amplificarse mediante aparatos o
acudir al autoinforme del individuo.

Existe también una clase especial de conductismo denominado "metodológico", que no se guía sobre la base de
las precedentes consideraciones filosóficas ni teóricas, sino simplemente en función a criterios pragmáticos de
abordaje objetivo de la conducta como referente observable inmediato de fenómenos "internos". Este es, al
presente, el tipo de conductismo más comúnmente aplicado por toda clase de profesionales del comportamiento,
incluso por buena parte de los que no se considerarían a sí mismos "conductistas" en términos doctrinarios y
académicos.

Véase también[editar]
Psicología conductista
Análisis experimental del comportamiento
Interconductismo
Conductismo psicológico
Teoría de marcos relacionales
Ingeniería del comportamiento
Modificación de conducta
Terapia de la conducta
Terapia cognitiva
Terapia de aceptación y compromiso
Terapia analítico­funcional
Terapia dialéctica conductual
Teoría del aprendizaje social
La Naranja Mecánica
Conductismo social

Referencias[editar]
1. ↑ Watson, J.B. (1913). Psychology as the behaviorist views it. Psychological Review, 20, 158–177. (on­
line)
2. ↑ Sobre el Conductismo. Barcelona, Fontanella, p. 13.

Bibliografía[editar]
Campos, L. (1973). Diccionario de psicología del aprendizaje. México: Editorial Ciencia de la Conducta.
Kantor, J. (1963/1991). La evolución científica de la psicología. México: Trillas.
Skinner, B. (1974/1977). Sobre el conductismo. Barcelona: Fontanella.
Watson, J. (1924/1961). El conductismo. Buenos Aires: Paidós.

Enlaces externos[editar]
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Categorías:

Psicología conductista
Empirismo

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