UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO.

Facultad de Humanidades y Educación.

Escuela de educación.
Área de Proyecto Pedagógico y Servicio Social.
Fundación Empresas POLAR.
Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria.

Portafolio

Participante: Erika Herrera. C. I: 10548591

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
REGIÓN EDUCATIVA BARLOVENTO
U. E. E. CAÑO NEGRO
ESTADO MIRANDA

ANALISIS DE LOS FACTORES INTERNOS

1.-Matrícula General.

1.- La matrícula inicial del año escolar 2016 – 2017 está distribuida de la
siguiente forma:

N° Grado V H T
de Secciones Sexo
02 Preescolar 28 23 51
01 primero 09 10 19
01 Segundo 11 05 16
01 Tercero 07 10 17
01 Cuarto 10 11 21
01 Quinto 10 08 18
01 Sexto 06 06 12
La matrícula total es:

Varones Hembras Total

81 73 154

2 Y 3.- DISTRIBUCION POR GÉNERO Y EDADES DE EDUCACION PREESCOLAR

GRUPOS ETAREOS TOTAL

MATRICULA GENERO GENERAL
0-1 3-4 4-5
AÑO AÑOS AÑOS
M 13 12 1 13
I Y II Grupo F 11 6 5 11
M 15 8 7 15
III Grupo F 12 7 5 12

Subtotal 51 33 18 51

DISTRIBUCION POR GÉNERO Y EDADES DE EDUCACION PRIMARIA

GRUPOS ETAREOS
Matricula N° de 06 07 08 09 10 11 12 13- Total
sesiones Genero Total 15 General
1er. 1 M 9 8 1 9
Grado F 10 9 1 10
2do. 1 M 11 3 3 3 1 1 11
Grado F 5 1 4 5
3er. 1 M 7 4 2 1 7
Grado F 10 3 6 1 10
4to. 1 M 10 1 4 4 1 10
Grado F 11 1 5 5 11
5to. 1 M 10 2 4 1 2 1 10
Grado F 8 2 5 1 8
6to. 1 M 6 3 2 1 6
Grado F 6 2 1 3 6
Total 6 103 21 12 15 16 22 5 7 5 103
General
4.- Condiciones de Salud características antropométricas (talla, peso).

Los estudiantes de la U.E.E. Caño Negro un grupo goza de buena salud,

pero actualmente motivado la problemática de escases existen niños que
presentan riesgo de desnutrición debido a la falta de una buena alimentación
balanceada. De igual manera, estudia una niña en 5 to grado que padece de
leucemia y se le aplica tratamiento mensualmente y los cinco primeros días de
colocado el mismo la estudiante no puede asistir al colegio por presentar
malestares (debilidad), lo que se le envía actividades pedagógicas que ella pueda
estar familiarizada al momento de asistir a la institución.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA CAÑO NEGRO

GRADO : _4_____ SECCION : ____U______ ESPECIALISTA :___GENESIS LAYA________________ TURNO: M _X__ FECHA : 07/03/2017

FECH. AVAL F. NAC. EDAD RESIST.

N° NOMBRE Y APELLIDO S A M D A M D MAS CORP. TALLA SENT. TALLA PIE ENVERGADURA. FLEX. SALTO VERT.LANZ. BALON MUSC RESIS ABDO
1 ESAS ARAUJO 33.300 76 1,46 1.50 2 5 2,17 2,18 5 4,57 21
2 RUT AROCHA 36.200 78 1,44 1.57 4 10 2.7 2.7 4.80 4.40 14
3 BELKIS BLANCO 40.300 80 1.53 1.59 4 9 2.16 2.18 4 4.10 13
4 ELINNET CORVINELL 29.600 74 1.37 1.37 9 11 2 1.95 3.90 3.80 14
5 FERNEN ECHEZURIA 31.500 76 1.45 1.51 2.8 2.10 4.56 4.60 14
6 LUSBERLY ESPINOZA 33.200 75 1.39 1.40 2 5 1.43 1.94 3.40 3.50 14
7 JOSE DAVIS FERNANDEZ 41.900 78 1.54 1.57 2 3 2.20 2.26 6.40 6 19
8 MAIRA GARCIA 36.300 77 1.46 1.47 11 14 2.8 2.12 4.40 5 14
9 YHONIANGELA HERNANDEZ 35.800 76 1.47 1.57 15 17 2 2.9 4.30 4.40 16
10 PEDRO LUIS LARES 47.300 59 1.53 1.77 2.14 2.18 6.40 7 21
11 AGLEXIS MADERA 43.500 83 1.57 1.63 18 23 2.27 2.28 5.20 4.40 17
12 MARIA NIEVES 41.200 80 1.52 1.58 8 10 2.20 2.19 5.40 5.40 15
13 CARLOS NOGUERA 31.800 74 1.40 1.42 2 3 1.96 2 6 6 12
14 EDUARD ROMERO 31.200 75 1.48 1.47 2 5 2.8 2.8 6.80 5.90 22
15 JORGE SANZ 35.100 76 1.45 1.41 4 5 2.5 2.10 4.80 5.50 21
16 YARLENE SERRANO 37.500 76 1.50 1.58 11 11 2.18 2.17 6 6.40 18
17 FREDIYER SOSA 42.700 73 1.44 1.45 3 8 2.10 2.13 6.50 6.80 17
18 ANGEL VARGAS 29.200 75 1.44 1.49 6 7 2.7 2.7 3 3.40 16
19 KEISSER CADEÑO 30 70 1.35 1.35 2 2 1.96 1.97 4.70 5 13
20 CARLOS NUNES 30.500 75 1.43 1.44 1.9 1.10 5.90 6.10 25
 5.- Características económicas

Existen estudiantes que cuentan con ayudas socioeconómicas como lo son

las becas otorgadas por la Dirección General de Educación en sus distintas
modalidades: soy escolar y soy especial.

6.- Características culturales

Todos los primeros del mes de mayo rinde homenaje al santo patrón San
José Obrero, donde el santo recorre las diferentes calles del caserío.

En Caño Negro no existen manifestaciones culturales pero si personas que

llenan de orgullos a los pobladores como lo son:

- Inocencia. Bailadora de joropo

- Heydi Rondón y Nelsi Pérez: cantantes del grupo Elegua

7.- Clima Organizacional

Las relaciones entre la Dirección y el personal son mejores, la

comunicación no se hace solamente de manera ascendente o descendente, sino
también de forma lateral u horizontal, los empleados están motivados por la
participación y la implicación, por el establecimiento de objetivos de rendimiento y
existe una relación de amistad y confianza entre los superiores y los
subordinados.
Luego de la ejecución y puesta en práctica de las diversas actividades
planificadas y desarrolladas durante el último trimestre del año escolar 2016 –
2017, para disminuir y/o eliminar los focos de violencia en los/as estudiantes, los
cuales alteraban el clima organizacional, en la U.E.E: Caño Negro

Durante las primeras semanas transcurridas del años escolar 2016 -2017,
las/os educando matriculados en los grados de educación inicial y primaria,
especialmente primaria dos, que correspondiente a los grados cuarto, quinto y
sexto, no se han suscitado eventos o sucesos donde se aprecie focos de violencia
y/o alteración de la convivencia pacífica y el clima escolar.
 Cabe destacar, que la población estudiantil está demostrando actitudes
apacibles, enmarcada en los valores: Humildad, honestidad, buen
comportamiento, orden, limpieza, respeto, responsabilidad, gratitud, constancia,
disciplina, alegría, amistad, sinceridad, tolerancia, participación, lealtad,
cooperación, respeto por la vida, ecología ambiental, , respeto a la propiedad y
unión.
Así mismo, se observa un equipo de trabajo integrado, donde cada actor
cumple con el rol que le corresponde y apoya a su compañero durante la
ejecución de las actividades y tareas asignadas, para lograr las metas
establecidas, lo cual beneficia a todos los involucrados y no existe un líder único
para tomar decisiones y al faltar algún miembro del equipo, la ausencia es poco
notoria porque la responsabilidad que tenía éste, es desarrolla por otro miembro
del equipo.

En sí, se observa que los mensajes de trabajo en equipo, sugerido durante los
consejos docentes y en visitas a los espacios laborales, están siendo practicados
por los garantes del proceso de enseñanza y aprendizaje de los/as estudiantes,
especialmente en actividades extracurriculares, donde se muestran más
comprometido, participativo y responsable en su misión como educador.

En síntesis, el clima escolar que se vive actualmente en la U.E.E: Caño

Negro se observa muy bueno, especialmente entre los/as estudiantes de
educación primaria e igualmente entre los docentes y obreros que laboran en la
institución.

8.- Normas de convivencia

En la U.E.E. Caño Negro, existe un documento contentivo de las normas de

convivencia escolar, el cual, de acuerdo a los lineamientos emanados por el
MPPE y las informaciones recibidas durante el desarrollo algunos módulos del
Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria, este está totalmente desfasado,
fuera de contexto y de aplicación, porque no responde correctamente a la
protección de los deberes, derechos y garantías que poseen los/as estudiantes
 normativas legales que rigen la praxis pedagógica y los deberes y derechos de los
niños, niñas y adolescentes.
Para redactar unas normas o acuerdos de convivencia dirigidas al deber
ser, luego de analizar las existentes, el equipo docente, elaboraron un plan de
actividades y encuentros, el cual puede ser modificado, para definir la construcción
de dicho documento.

(Se anexa plan)

Objetivo General: Revisión y Restructuración de los Acuerdos de
Convivencia la U.E.E. Caño Negro.
Objetivos Actividades Responsables Recursos Metas fecha
específicos

Analizar los Lecturas reflexivas Director Leyes y Lograr que la 08/

documentos y analíticas. Docentes reglamentos. mayoría de los 01 al
legales que CRBV, LOE, LOPA, Coordinador Resoluciones actores 30/ 01/
protegen y LOPNNA, pedagógico involucrados 18
apoyan los Resolución 058, Consejo en el proceso
deberes y 2005. Ley para las Educativo de enseñanza
derechos de los personas con y aprendizaje,
niños/as y la Discapacidad. se instruyan y
elaboración de los Otras conozcan con
acuerdos de propiedad el
convivencia por qué, el
escolar. para qué y la
importancia de
establecer
acuerdos de
convivencia en
la institución

Desempeño Académico:

9.- Rendimiento estudiantil por grado y sección.

Cabe destacar que los resultados obtenidos en la Evaluación del

Rendimiento Estudiantil, aplicada a los/as estudiantes de tercer y sexto grado
matriculados en la U.E.E: Caño Negro tuvo un incremento de casi tres puntos
en el área de lengua y literatura, y se mantuvo en el área de matemática.
 Este aspecto, ubicó el rendimiento institucional en el literal B, lo que motivó
a la institución en seguir aplicando estrategias a través del Plan de Mejoras:
Nuevas estrategias para Aní+MATE, PILAS y el Plan de Avance Lector (PAL)

1. Fluidez de la Lectura

La fluidez lectora en los/as estudiantes de la U.E.E. Caño negro se

mejora, establece y se mide a través de los elementos PILAS, Agenda PILAS y
Rutina Diaria, y la Ficha de Lectura. La finalidad de estas estrategias es la
práctica diaria de la lectura individual y/o colectiva, oral y silenciosa, en todos
los grados y niveles, a una misma hora, especialmente en Educación Primaria
y Educación Media.

Esta actividad se registra en el formato de Lectura, en el cual se anotan el

número de palabras leídas por cada estudiante, durante catorce semanas. Al
finalizar esta estrategia se realiza la gran Fiesta de la lectura llamada “Yo sí se
Leer con las PILAS Puestas”, la cual se ejecuta en el mes de Abril, en el marco
del día del Libro y del Idioma Castellano.

Es de destacar, que cada grado de educación primaria posee un promedio

mínimo de palabras leídas por minutos, el cual al ser superado por los/as
estudiantes, estos reciben un reconocimiento emanado por la Dirección
General de Educación del Estado Miranda, como incentivo a la meta lograda
por cada educando.

Promedio de Palabras por Grado o Termómetro de la lectura para todos los

grados de educación primaria y primer año de educación media general o
técnica:

 35 palabras en Primer grado

 60 palabras en Segundo grado
 85 palabras en Tercer grado
 100 palabras en Cuarto grado
 115 palabras en Quinto grado
  125 palabras en Sexto grado
 135 palabras en Primer año

2. Porcentaje de Alfabetización

El porcentaje de niños/as alfabetizados en la U.E.E. Caño Negro es alto y

en preescolar (solo para niños/as que se proyecta serán promovidos al primer
grado), primer, segundo y tercer grado de educación primaria, se mide con la
aplicación del Instrumento de Diagnóstico y Avances de la Lectura (IDAL).

El IDAL se aplica durante un año escolar en tres momentos, los cuales son
distribuidos así: 1er momento: Diagnóstico, durante el mes de octubre; 2do
momento: Entre los meses Febrero y Marzo y 3er momento: Durante los meses
Mayo y Junio. Los dos últimos momentos se conocen como Avance

Resultados del IDAL,

III Reporte (Junio 2017)

Educación Inicial (Preescolar)

MATRICULA

V H T

07 05 12

ESTUDIANTES
ETAPAS DE LA LECTURA EVALUADOS
OBSERVACION
V H T
Logográfica 01 01 02
Alfabética 06 04 10
Ortográfica Silabiante
Ortográfica Fluida
Ortográfica Total
TOTAL GENERAL 07 05 12
 Primer Grado (Primaria)

MATRICULA
V H T
09 10 19

ESTUDIANTES EVALUADOS
ETAPAS DE LA LECTURA
V H T OBSERVACION
Logográfica
Alfabética 03 02 05
Ortográfica Silabiante 06 08 14
Ortográfica Fluida
Ortográfica Total
TOTAL GENERAL 09 10 19

Segundo Grado (Primaria)

MATRICULA
V H T
11 05 16

ESTUDIANTES EVALUADOS
ETAPAS DE LA LECTURA
V H T OBSERVACION
Logográfica
Alfabética 01 01 02
Ortográfica Silabiante 10 04 14
Ortográfica Fluida
Ortográfica Total
TOTAL GENERAL 06 05 16
 Tercer Grado (Primaria)

MATRICULA
V H T
07 10 17

ESTUDIANTES EVALUADOS
ETAPAS DE LA LECTURA
V H T OBSERVACION
Logográfica
Alfabética
Ortográfica Silabiante 02 02 04
Ortográfica Fluida 05 08 13
Ortográfica Total
TOTAL GENERAL 07 10 17
Estos datos fueron tomados de la fuente real.

Cuarto Grado (Primaria)

MATRICULA
V H T
10 11 21

ESTUDIANTES EVALUADOS
ETAPAS DE LA LECTURA
V H T OBSERVACION
Logográfica
Alfabética
Ortográfica Silabiante 01 01
Ortográfica Fluida 09 11 20
Ortográfica Total
TOTAL GENERAL 10 11 21
Estos datos fueron tomados de la fuente real.
 Quinto Grado (Primaria)

MATRICULA
V H T
10 08 18

ESTUDIANTES EVALUADOS
ETAPAS DE LA LECTURA
V H T OBSERVACION
Logográfica
Alfabética
Ortográfica Silabiante 02 01 03
Ortográfica Fluida 08 07 15
Ortográfica Total
TOTAL GENERAL 10 08 18
Estos datos fueron tomados de la fuente real.

Sexto Grado (Primaria)

MATRICULA
V H T
06 06 12

ESTUDIANTES EVALUADOS
ETAPAS DE LA LECTURA
V H T OBSERVACION
Logográfica
Alfabética
Ortográfica Silabiante
Ortográfica Fluida 06 06 12
Ortográfica Total
TOTAL GENERAL 06 06 12
Estos datos fueron tomados de la fuente real.
 10.- Asistencia
El movimiento estadístico correspondiente al mes de mayo reflejo los
siguientes datos:

Matrícula Asistencia
N° de Grado V H T Grado %
Secciones Sexo Sexo
01 Preescolar 28 23 51 Preescolar 86
01 Primero 09 10 19 Primero 60
01 Segundo 11 05 16 Segundo 91
01 Tercero 07 10 17 Tercero 86
01 Cuarto 10 11 21 Cuarto 100
01 Quinto 10 08 18 Quinto 100
01 Sexto 06 06 12 Sexto 100
07 Total 81 73 154 Total 88

El porcentaje de asistencia del mes Mayo reflejo que casi la totalidad de

los/as estudiantes matriculados en la U.E.E. Caño negro asistió a clase durante
los veintiún días hábiles del mes.

11.- Deserción.
En la institución no se observa deserción. Al contrario en el transcurso del año
escolar la matricula ha aumentado, esto se debe a que muchas personas
regresaron nuevamente a su residencia ya que algunas familias se habían
mudado en búsqueda de mejoras económicas que le permitan la manutención
del grupo familiar.
 12.- Repitencia
El índice de repitencia en la U.E.E. Caño Negro es bajo, ya que se han
aplicado distintas estrategias pedagógicas para motivar a los estudiantes con la
prosecución de sus estudios por medio de otorgamiento de reconocimientos,
obsequios, publicación de su progresó o avance pedagógico entre otros, y los que
han repetido el año escolar ha sido por razones sociales que tenían que mudarse
de la comunidad.

13.- Origen, edad, ocupación, nivel de instrucción, creencias religiosas

Cabe destacar que la mayoría de los padres y representantes de la U.E.E.
Caño Negro son nativos de esta comunidad cuyas edades oscilan desde 15 a 22
años de edad entre adolescentes y jóvenes tanto hombres como mujeres de
estado civil solteros (a), y el nivel de instrucción en la población es de sexto grado
y actualmente algunos están sacando el bachillerato por la Misión Rivas, muchos
de ellos trabajan como recolectores de cacao y al culminar la cosecha se van a
trabajar en casa de familia en la parte domestica por lo que son madres y padres
de sus hijos. En cuanto a sus creencias religiosas, algunas son cristianas y otras
son católicas.
 14.- Consejo Educativo.

14.- Consejo Educativo.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Unidad Educativa Estadal Caño Negro.

AC TA DE ADECUACION DEL CONSEJO EDUCATIVO.

AÑO ESCOLAR 2016 - 2017

Hoy, 13 de Enero de 2017, siendo las 9:00 am, nos hemos reunido en las
instalaciones de la institución educativa: Caño Negro, código DEA.- ODO8211501,
ubicado en el Caserío Caño Negro Sector la Embajada; adscrito a la Región
Educativa Acevedo, parroquia Ribas. Municipio Acevedo del Estado Bolivariano
de Miranda, una vez verificada la comunidad educativa, se deja constancia de la
asistencia 90 (%), se dio inicio a la asamblea ordinaria de: madres, padres,
representantes, docentes, personal administrativo, obrero y demás actores
sociales, para dar cumplimiento a lo establecido primeramente en la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela. Artículo. 102....Omissis...“Derecho a la
educación gratuita y obligatoria”, igualmente en la Ley Orgánica de Educación.
Artículo.-06,..Omissis...competencia del estado docente, Artículo.-17...Omissis...
las familias, la escuela, la sociedad y el estado como corresponsables, Artículo.-
18…Omissis...las organizaciones comunitarias y la obligación en contribuir con la
formación integral de los y las ciudadanos (as). Artículo.-19...Omissis Gestión
Escolar; el estado ejerce la orientación, dirección estratégica y estimula la
participación comunitaria..., Artículo 20… Omissis... La Comunidad Educativa.
Como espacio democrático social comunitario, organizado y participativo. Ley
Orgánica de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. Artículos 53 y
54...Omissis... Derecho a la Educación de los niños, niñas y adolescentes,
derecho a participar en el proceso de educación.... Ley Orgánica de los Consejos
Comunales. Artículo 2 … Omissis… instancias de participación, articulación e
integración entre ciudadanos…; así como lo establecido en Resolución N° 058 de
fecha 16/10/2012 y publicado en Gaceta Oficial de la República Bolivariana
de Venezuela N° 40.029 de la misma fecha, y el alcance en la circular N° 007589
de fecha 18/07/2013; la cual establece que es la instancia ejecutiva, de carácter
social, democrática, responsable y corresponsable de la gestión de las políticas
públicas educativas en articulación inter e intrainstitucional y con otras
organizaciones sociales en las instituciones educativas. La resolución 058 a través
del Consejo Educativo establece los siguientes Objetivos 1. Garantizar el
desarrollo y defensa de una educación integral y permanente, de calidad para
todas y todos, democrática, gratuita, obligatoria, liberadora, transformadora,
emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin discriminación, sin distingo de edad, género, con
respeto a sus potencialidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural,
atendiendo a las características locales, regionales y nacionales. 2) Impulsar la
formación integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus valores
éticos, humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus deberes y
derechos colectivos.3) Profundizar desde el proceso curricular, los ejes
integradores: ambiente y salud integral, intercultural, derechos humanos y cultura
de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberanía y defensa integral de la Nación y las
tecnologías de la Información libre, a partir de la conformación de colectivos de
aprendizaje. 4) Garantizar la organización del Consejo Educativo y su
funcionamiento en los niveles y modalidades del subsistema de educación básica.
5) Propiciar espacios de participación protagónica y corresponsable para la
organización, planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepción de la
escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como
centro del quehacer educativo. La duración en el cumplimiento de las funciones
de los órganos constitutivos del Consejo Educativo es de un (01) año contado a
partir del momento de la elección y sus miembros podrán ser reelegidas y
reelegidos, pudiendo ser revocadas y revocados al cumplir la mitad de su período
(CRBV, Art.72). El Registro del Consejo Educativo se realiza después de la
elección, conformación y adecuación de cada uno de los Comités que la
constituyen, a través de la Taquilla Única de la Zona Educativa, en tiempo no
mayor de cuarenta y cinco (45) días continuos. A tales efectos se procedió a la
adecuación y ratificación del Consejo Educativo que regirán para el presente
año escolar 2015-2016 quedando conformado de la manera siguiente: El Comité
de Madres, Padres, Representantes o Responsables: En asamblea quedan
integrado este comité por : Enni Bandrés CI: V Nº 16.909.935, Jaspe Maricelys
CI:V Nº 15.577.558, Bandrés María CI:V Nº 18.132.120.El Comité Académico:
En asamblea quedan integrado este comité por : Merbi Itriago CI: V Nº
20.418.522, Quiñoñes Barbara CI: V Nº 23.657.906, Marízabel Landaez CI: V Nº,
18.133.392. El Comité de Comunicación e Información: por: Mayuri Itriago CI:
V Nº 18.133.461, Dinna Bandrés CI: V Nº 17.772.420, Zambrano Norbelis CI: V Nº
20.103.137. El Comité de Seguridad y Defensa Integral: En asamblea quedan
integrado este comité por: Brígida Vaamonde CI: V Nº 6.927.222, Greidy Gómez
CI: V Nº 17.772.063, Danyeli Villareal CI: V Nº 24.999.218. El Comité de
Ambiente, Alimentación y Salud Integral: En asamblea quedan integrado
este comité por: Sary Rondón CI: V Nº 16.057. 532 Martina Itriago, CI: V Nº
7.945.551, yasmeli villareal CI: V Nº 20.418.687. El Comité de Deportes y
Educación Física: En asamblea quedan integrado este comité por: Génesis
Laya CI: V Nº 19.787.915, Eiker Urbina CI: V Nº 23.623.392, Keily Escalona CI: V
Nº 19.788.621.El Comité de Cultura: En asamblea quedan integrado este
comité por: Emperatriz Sánchez CI: V Nº 13.468.901 Yoli Matos CI: V Nº
18.094.525, Norbis Ávila CI: V Nº 16.450.954.
El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar En asamblea quedan integrado
este comité por: Marcely Itriago CI: V Nº 17.452.876 Fuentes Fanny CI: V Nº
10.634.494.,. Milagros Itriago CI: V Nº 17.773.441.El Consejo Estudiantil: En
asamblea quedan integrado este comité por: Albany Lugo CI: V Nº 18.133.993,
Emmari Palacios CI: V Nº 23.654.926, yuridaina García CI: V Nº 18.133.188, El
Comité de Contraloría social: En asamblea quedan integrado este comité por:
Mirla Castillo CI: V Nº 6.838.612, Neomelys Mata CI: V Nº 11.675.513 Yajaira
Machado CI: V Nº 11.933.683.Comité Comunitario de Inclusión Escolar
Institucional: En asamblea quedan integrado este comité por: Duarte Germania
CI: V Nº 16.452.393, Martínez Arelis CI: V Nº 13.845.105 Rodríguez Seberiana
CI: V Nº 10.482.265. El Comité de Mantenimiento: En asamblea quedan
integrado este comité por: Flores Yahisi CI: V Nº 20.998.377, Duarte Mirian CI: V
Nº 20.103.363, Hernández Eveli CI: V Nº 23.657.783. El Comité de Economía
Escolar: En asamblea quedan integrado este comité por: Francis Martínez CI: V
Nº 16.056.058, Rosalba Palacios CI: V Nº 12.684.201 Ana López CI: V Nº
13.583.212. Se hizo la convocatoria por escrito a todas las ciudadanas y todos los
ciudadanos que conforman la comunidad escolar para realizar la Asamblea, la
misma se realizó con setenta y dos (72) horas de antelación, en fecha 13 de Enero
de 2017, se anexa la Agenda a tratar, acciones comunicacionales, plan de trabajo,
listas de asistencias. Las Asambleas: Serán Ordinaria y Extraordinaria. La
Asamblea Ordinaria se convoca cada tres (03) meses en las siguientes fechas 22
de febrero de 2017, 27 de abril de 2017, 21 de julio de 2017. Asimismo, formará
parte de los colectivos internos de la escuela y como actores comunitarios
participantes activos de la gestión escolar. Se autoriza a él o la ciudadano (o)
Herrera Erika CI: V Nº 10.548.591, a consignar el presente documento en las
instancias administrativas que corresponda, a los 45 días después de la
conformación, adjuntando copia donde consta la asistencia de padres y
representantes para realizar mencionado consejo, terminada la reunión se leyó y
conforme firman los integrantes de cada comité:

Enni Bandrés CI: V Nº 16.909.935 _______________

Merbi Itriago CI: V Nº 20.418.522 _______________

Mayuri Itriago CI: V Nº 18.133.461 _______________

Brgida Vaamonde CI: V Nº 6.927.222 _______________

 Sary Rondón CI: V Nº 16.057. 532 _______________

Génesis Laya CI: V Nº 19.787.915 _______________

Emperatriz Sánchez CI: V Nº 13.468.901 _______________

Marcely Itriago CI: V Nº 17.452.876 _______________

Albany Lugo CI: V Nº 18.133.993 _______________

Mirla Castillo CI: V Nº 6.838.612 _______________

Duarte Germania CI: V Nº 16.452.393 _______________

Flores Yahisi CI: V Nº 20.998.377 _______________

Francis Martínez CI: V Nº 16.056.058 _______________

a) Evidencias
Aspectos culturales y clima de la organización
b) Reflexión
En este aspecto se pudo evidenciar que el rendimiento y la asistencia de los
estudiantes han progresado puesto que la Dirección General de Educación a
través de alianzas, ha ofrecido apoyo a las escuela en cuanto a la merienda
escolar para atender a los estudiantes los días sábados y temporada vacacional
en especial aquellos estudiantes en riesgo de desnutrición que se puede apreciar
en la segunda tabla de pruebas antropométricas. Y esto sin duda permitió una
ventana de oportunidades a la institución en cuanto al avance pedagógico de los
estudiantes evidenciados en la lectura, asistencia diaria y así como también la
baja deserción escolar y la repitencia.
Aunado a esto, la motivación del personal docente por la obtención de
excelentes resultados arrojados por los estudiantes y el apoyo brindado por los
representantes que sin duda alguno son un pilar fundamental en el avance de los
educandos y que gracias a los aportes sugeridos en el Diplomado a través de los
distintos módulos, fueron de gran provecho para implementar estrategias no solo
pedagógicas si no de socialización y darle a conocer y reconocer que todos somos
piezas valiosas e importante en el que hacer educativo dentro y fuera de la
institución.