INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “SAN FRANCISCO SOLANO”

Tercer Examen Trimestral de Razonamiento Verbal.

Apellidos y Nombres: ----------------------------------------------------------------------------------
Fecha: 07/12/2010 Grado: 3ero
1. Relacione la columna de la derecha con su respectivo sinónimo.
Beldad Mancilla
Holocausto Fetiche
Inicuo Hermosura
Mácula Ofrenda
Talismanes Infame

2. Relacione la columna de la derecha con su respectivo antónimo.

Inhumanidad Bagatela
Fatuo Ilustre
Joya Civilización
Ignoto Gandulear
Esforzarse Sensato

3. Marque el término excluido.

VESANIA
a) enajenación
b) cordura
c) alienación
d) insania
e) desequilibrio

4. Marque el término excluido.

OBCECADO
a) Obstinado
b) Sensato
c) Pertinaz
d) Terco
e) Testarudo

5. Marque el conector lógico correcto.

Ella estaba decidida, ------------------cuando tratamos de impedirlo no lo conseguimos --------------
---se fue de todos modos, de viaje.
a) Por tanto - pues no
b) Aunque - cuando
c) Por eso - y
d) Ergo - no
e) Ya que - si bien

6. Ordene según corresponda: “Plan de redacción”

EL INDIGENISMO
I. Es innegable la importancia del indigenismo en la cultura peruana de este siglo.
II. Las relaciones tienden a hacerse borrosas cuando se comienza hablar del indigenismo.
III. Las descripciones abundan pero no la claridad sobre sus relaciones con el resto del
campo cultural.
IV. Una de las razones de este fenómeno estaría en que el indigenismo se ha mostrado más
perdurable como propuesta que como conjunto de obras acabadas.
a)I-II-III-IV b)III-I-II-IV c)I-III-II-IV
d)IV-III-II-I e)I-II-IV-III

7. Marque la alternativa que tiene una palabra homófona a la palabra subrayada.

Tu informe se tiene que BASAR en los hechos verídicos.
a) No siempre te tienes que basar en lo que dicen tus amigos.
b) Si quieres encontrar lo que buscas, acude a un bazar muy surtido.
c) La base de una buena educación son los valores que se practican.
d) Para que asuma el cargo, tiene que vacar el titular de la plaza.
e) En una exposición es conveniente basar tu propuesta en la experiencia.
 8. Marca la alternativa que presente una palabra homógrafa a la palabra subrayada.
El feligrés con una ORACION pidió el milagro de la sanación de su hija.
a) La oración que musitan esos niños es conmovedora.
b) Una plegaria fue la única respuesta del desconocido personaje.
c) Esa oración presenta relación lógica entre sujeto y predicado.
d) Cállate, estamos en los momentos de la oración y la reflexión.
e) Elevare una oración por los mártires de la patria.

9. Ordene la siguiente frase, estructuración de oraciones.

La trata de pueblo forma el ser a como animales medido un civilización los grado por de puede.
DAR POR RESPUESTA: La sétima y duodécima palabras.
a) de-trata b) civilización-por c) ser-como d) pueblo-la
e) puede-forma

10. Ordene la siguiente frase, estructuración de oraciones.

O infierno Mesías bien quien o del despierte bien populares del un cielo pasiones es.
DAR POR RESPUESTA: La cuarta y sexta palabras.
a) quien-cielo b) infierno-es c) populares-un d) bien-bien
e) o-despierte

“El estudio es el único camino que lleva al conocimiento”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “SAN FRANCISCO SOLANO”
Tercer Examen Trimestral de Razonamiento Verbal.
Apellidos y Nombres: ----------------------------------------------------------------------------------
Fecha: 07/12/2010 Grado: 4to
1. Elimine la oración que no corresponde.
I) Esa cama es amplia y confortable.
II) Se comprende lo elevado de su precio.
III) Tiene frazadas vistosas y abrigadoras.
IV) El armazón que la sostiene se nota sólido.
V) El material utilizado en su fabricación es antialérgico.
a) I b) III c) II d) IV e) V
2. Elimine la oración que no corresponde.
I) Los hombres y las mujeres son seres que se necesitan mutuamente.
II) El hombre es un ser gregario por naturaleza.
III) Es un ser que no solo sabe y hace, también siente.
IV) Ha logrado vencer a la naturaleza y, por ello, sus responsabilidades mayores.
V) A través del tiempo, ha desarrollado su saber científico y ha cualificado su tecnología.
a) I b) III c) II d) IV e) V
3. Complete la siguiente oración.
El hombre dominado por una………….no busca en los libros lo que realmente hay, sino lo que le
conviene para…………………sus opiniones:
a) preocupación – apoyar
b) teoría - argumentar
c) doctrina favorecer
d) pasión – difundir
e) ignorancia - sustentar
4. Relacione la columna de la derecha con su respectivo sinónimo.
Beldad Mancilla
Holocausto Fetiche
Inicuo Hermosura
Mácula Ofrenda
Talismanes Infame

5. Relacione la columna de la derecha con su respectivo antónimo.

Inhumanidad Bagatela
Fatuo Ilustre
Joya Civilización
Ignoto Gandulear
Esforzarse Sensato

6. Marque el término excluido.

VESANIA
a) enajenación
b) cordura
c) alienación
d) insania
e) desequilibrio

7. Marque el término excluido.

OBCECADO
a) Obstinado b) sensato c) pertinaz d) terco e) testarudo
8. Marque el conector lógico correcto.
Ella estaba decidida, ------------------cuando tratamos de impedirlo no lo conseguimos --------------
---se fue de todos modos, de viaje.
a) Por tanto - pues no
b) Aunque - cuando
c) Por eso - y
d) Ergo - no
e) Ya que - si bien

9. Ordene según corresponda: “Plan de redacción”

EL INDIGENISMO
V. Es innegable la importancia del indigenismo en la cultura peruana de este siglo.
VI. Las relaciones tienden a hacerse borrosas cuando se comienza hablar del indigenismo.
VII. Las descripciones abundan pero no la claridad sobre sus relaciones con el resto del
campo cultural.
VIII. Una de las razones de este fenómeno estaría en que el indigenismo se ha mostrado más
perdurable como propuesta que como conjunto de obras acabadas.
a)I-II-III-IV b)III-I-II-IV c)I-III-II-IV
d)IV-III-II-I e)I-II-IV-III

10. Marque la alternativa que tiene una palabra homófona a la palabra subrayada.
Tu informe se tiene que BASAR en los hechos verídicos.
a) No siempre te tienes que basar en lo que dicen tus amigos.
b) Si quieres encontrar lo que buscas, acude a un bazar muy surtido.
c) La base de una buena educación son los valores que se practican.
d) Para que asuma el cargo, tiene que vacar el titular de la plaza.
e) En una exposición es conveniente basar tu propuesta en la experiencia.

11. Marca la alternativa que presente una palabra homógrafa a la palabra subrayada.
El feligrés con una ORACION pidió el milagro de la sanación de su hija.
a) La oración que musitan esos niños es conmovedora.
b) Una plegaria fue la única respuesta del desconocido personaje.
c) Esa oración presenta relación lógica entre sujeto y predicado.
d) Cállate, estamos en los momentos de la oración y la reflexión.
e) Elevare una oración por los mártires de la patria.

12. Ordene la siguiente frase, estructuración de oraciones.

La trata de pueblo forma el ser a como animales medido un civilización los grado por de puede.
DAR POR RESPUESTA: La sétima y duodécima palabras.
a) de-trata b) civilización-por c) ser-como d) pueblo-la
e) puede-forma

13. Ordene la siguiente frase, estructuración de oraciones.

O infierno Mesías bien quien o del despierte bien populares del un cielo pasiones es.
DAR POR RESPUESTA: La cuarta y sexta palabras.
a) quien-cielo b) infierno-es c) populares-un d) bien-bien e) o-despierte

“La lectura es el ejercicio del espíritu libre”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “SAN FRANCISCO SOLANO”
Tercer Examen Trimestral de Razonamiento Verbal.
Apellidos y Nombres: ----------------------------------------------------------------------------------
Fecha: 07/12/2010 Grado: 2do
1. Elimine la oración que no corresponde.
I) Esa cama es amplia y confortable.
II) Se comprende lo elevado de su precio.
III) Tiene frazadas vistosas y abrigadoras.
IV) El armazón que la sostiene se nota sólido.
V) El material utilizado en su fabricación es antialérgico.
a) I b) III c) II d) IV e) V
2. Marque la analogía correcta:
FAMILIA : COMUNIDAD::
a) abeja : colmena
b) célula : hueso
c) facultad: universidad
d) árbol : bosque
e) agua : lago

3. Complete la siguiente oración.

El hombre dominado por una………….no busca en los libros lo que realmente hay, sino lo que le
conviene para…………………sus opiniones:
a) preocupación – apoyar
b) teoría - argumentar
c) doctrina favorecer
d) pasión – difundir
e) ignorancia - sustentar
4. Relacione la columna de la derecha con su respectivo sinónimo.
Beldad Mancilla
Holocausto Fetiche
Inicuo Hermosura
Mácula Ofrenda
Talismanes Infame

5. Relacione la columna de la derecha con su respectivo antónimo.

Inhumanidad Bagatela
Fatuo Ilustre
Joya Civilización
Ignoto Gandulear
Esforzarse Sensato

6. Marque el término excluido.

VESANIA
a) enajenación
b) cordura
c) alienación
d) insania
e) desequilibrio

7. Marque el término excluido.

OBCECADO
b) Obstinado b) sensato c) pertinaz d) terco e) testarudo
8. Ordene según corresponda: “Plan de redacción”
EL INDIGENISMO
IX. Es innegable la importancia del indigenismo en la cultura peruana de este siglo.
X. Las relaciones tienden a hacerse borrosas cuando se comienza hablar del indigenismo.
XI. Las descripciones abundan pero no la claridad sobre sus relaciones con el resto del
campo cultural.
XII. Una de las razones de este fenómeno estaría en que el indigenismo se ha mostrado más
perdurable como propuesta que como conjunto de obras acabadas.
a)I-II-III-IV b)III-I-II-IV c)I-III-II-IV
d)IV-III-II-I e)I-II-IV-III

9. Marque la alternativa que tiene una palabra homófona a la palabra subrayada.

Tu informe se tiene que BASAR en los hechos verídicos.
a) No siempre te tienes que basar en lo que dicen tus amigos.
b) Si quieres encontrar lo que buscas, acude a un bazar muy surtido.
c) La base de una buena educación son los valores que se practican.
d) Para que asuma el cargo, tiene que vacar el titular de la plaza.
e) En una exposición es conveniente basar tu propuesta en la experiencia.

10. Ordene la siguiente frase, estructuración de oraciones.

O infierno Mesías bien quien o del despierte bien populares del un cielo pasiones es.
DAR POR RESPUESTA: La cuarta y sexta palabras.
a) quien-cielo b) infierno-es c) populares-un d) bien-bien e) o-despierte

“ Los ojos no sirven de nada a un cerebro ciego”

 FRANCISCO SOLANO”
Razonamiento Verbal
…Demuestra lo que sabes…
Marca con un(x), el antónimo que identifique a cada palabra enumerada. Luego escribe una oración usando el vocablo equivalente o su derivado, en forma
adecuada.

1. Devoción 2. Infante 3. Espacioso

a. Querer ( ) a. Niño ( ) a. Consumado ( )
b. Amar ( ) b. Senil ( ) b. Vasto ( )
c. Aversión ( ) c. Nene ( ) c. Amplio ( )
d. Convención ( ) d. Criatura ( ) d. Apretado ( )
e. Canción ( ) e. Altura ( ) e. Capacitado ( )

1.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- INSTITUCIÓN
EDUCATIVA PUBLICA “SAN FRANCISCO SOLANO”

LA REDACCIÓN.
Concepto:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Decálogo del redactor:
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Conceptos Útiles

qué debemos ser ¿Por qué debemos ser

¿Por qué debemos ser breves? naturales?
os?

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 Consejos

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 LA SOLICITUD
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Concepto:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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ESTRUCTURA DE LA SOLICITUD
1.La sumilla:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------2. El cargo de la autoridad a:------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Los datos personales del solicitante:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
4. El contenido y fundamentación de lo que se solicita:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------
5. Lugar y fecha:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Firma del solicitante: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Preguntas claves a tener en cuenta antes de escribir un artículo científico:
1.
2. ¿Para que escribo?
3. ¿Que es lo que tengo que decir?
4. ¿Como lo voy a decir?
5. ¿Qué información existe al respecto?
6. ¿Vale el documento el esfuerzo de escribirlo?
7. ¿Cual es el formato (o estructura) adecuado?
8. ¿Para quien escribo?
9. ¿Cual es la audiencia esperada?
10. ¿Cuál es la editorial apropiada para su publicación?

¿Cómo se organiza un artículo científico?

Existen diferentes criterios sobre la organización del artículo científico y que el investigador puede tener en cuenta en el momento de redactarlo:

Sistema IMRYD Esquema 1 Esquema 2

 Introducción  Introducción  Resumen (Abstract)- resume el contenido del artículo.

 Metodología  Material y métodos  Introducción- informa el propósito y la importancia del trabajo.
 Resultados  Resultados  Materiales y métodos- explica cómo se hizo la investigación.
 Discusión  Discusión  Resultados- presenta los datos experimentales.
 Discusión- explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del
tema.
 Literatura citada- enumera las referencias citadas en el texto.

Algunos autores desagregan el apartado Conclusiones, mientras que otros lo consideran dentro de la Discusión.
¿Cuáles son las reglas a tener en cuenta para elaborar un artículo científico?

 Título: debe quedar expresado en 15 palabras que describan el contenido del artículo en forma clara, exacta y concisa.
 Anotar hasta un máximo de seis autores según el orden de importancia de su contribución material y significativa a la investigación.
 Identificar la institución o instituciones donde se realizó la investigación
 Incluir un resumen estructurado, que entre 150 y 300 palabras identifique de forma rápida y exacta el contenido básico del artículo.
 Introducción: debe explicar el problema general, el de investigación, lo que otros escribieron sobre el mismo y los objetivos e hipótesisdel estudio.
 Métodos: describir el diseño de la investigación y explicar cómo se llevó a la práctica, justificando la elección de métodos y técnicas de forma tal que un lector
competente pueda repetir el estudio.
 Presentar la descripción según la secuencia que siguió la investigación: diseño, población y muestra, variables, recogida de datos, análisis, etc.
 Presentar los resultados del estudio mencionando los hallazgos relevantes (incluso los contrarios a la hipó tesis), incluyendo detalles suficientes para justificar las
conclusiones.
 Utilizar el medio de presentación más adecuado, claro y económico: preferiblemente el texto (en tiempo pasado), tablas y gráficos (auto explicativos) e ilustraciones
(sólo las esenciales).
 En la discusión mostrar las relaciones entre los hechos observados.
 Establecer conclusiones infiriendo o deduciendo una verdad, respondiendo a la pregunta de investigación planteada en la introducción.
 En la sección de agradecimientos, reconocer la colaboración de personas o instituciones que ayudaron realmente en la investigación, que colaboraron en la redacción
del artículo o revisaron el manuscrito.
 Enumerar las referencias bibliográficas según orden de mención en el texto y sólo obras importantes y publicaciones recientes (salvo clásicos).
 Excluir referencias no consultadas por el autor. Adoptar el estilo de Vancouver.
 Incluir en forma de Apéndices la información relevante que por su extensión o configuración no encuadra dentro del texto.

En el artículo científico podemos encontrar varias secciones principales:

I- El titulo
El título debe ser corto, conciso y claro. Es aconsejable que el título sea escrito después de redactar el núcleo del manuscrito (introducción, material-métodos, resultados
y discusión).
 Los títulos pueden ser informativos ("Alta incidencia de infartos de miocardio en fumadores") o indicativos ("Incidencia del infarto de miocardio en fumadores").
II- ¿Cómo elaborar un resumen?
Un buen resumen debe permitir al lector identificar, en forma rápida y precisa, el contenido básico del trabajo; no debe tener más de 250 palabras y debe redactarse en
pasado, exceptuando el último párrafoo frase concluyente. No debe aportar información o conclusión que no está presente en el texto, así como tampoco debe
citar referencias bibliográficas. Debe quedar claro el problema que se investiga y el objetivo del mismo.
En general, el Resumen debe:
- Plantear los principales objetivos y el alcance de la investigación.
- Describir la metodología empleada.
- Resumir los resultados
- Generalizar con las principales conclusiones.
Los errores más frecuentes en la redacción del resumen son:

 No plantear claramente la pregunta

 Ser demasiado largo
 Ser demasiado detallado

III- Introducción

 La Introducción es pues la presentación de una pregunta

 Porqué se ha hecho este trabajo
 El interés que tiene en el contexto científico
 Trabajos previos sobre el tema y qué aspectos no dejan claros, que constituyen el objeto de nuestra investigación.
 El último párrafo de la introducción se utilice para resumir el objetivo del estudio.

IV- Material y métodos

Responde a la pregunta de "cómo se ha hecho el estudio".
La sección de material y métodos se organiza en cinco áreas:
1. Diseño: se describe el diseño del experimento (aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo clínico, prospectivo, etc.)
2. Población sobre la que se ha hecho el estudio. Describe el marco de la muestra y cómo se ha hecho su selección
3. Entorno: indica dónde se ha hecho el estudio (hospital, asistencia primaria, escuela, etc.).
4. Intervenciones: se describen las técnicas, tratamientos (utilizar nombres genéricos siempre), mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnología, etc.
5. Análisis estadístico: señala los métodos estadísticos utilizados y cómo se han analizado los datos.

V- Resultados
Incluye las tablas y figuras que expresen de forma clara los resultados del estudio realizado por el investigador.
Los resultados deben cumplir dos funciones:
1. Expresar los resultados de los experimentos descritos en el Material y Métodos.
2. Presentar las pruebas que apoyan tales resultados, sea en forma de figuras, tablas o en el mismo texto.

El primer párrafo de este texto debe ser utilizado para resumir en una frase concisa, clara y directa, el hallazgo principal del estudio. Esta sección debe ser escrita
utilizando los verbos en pasado.
VI- Discusión
La mayoría de los lectores irán después de leer el resumen (a pesar de que los expertos recomiendan que, tras leer el título, lo primero que hay que leer es el material y
métodos) y la sección más compleja de elaborar y organizar.
Algunas sugerencias pueden ayudar

 Comience la Discusión con la respuesta a la pregunta de la Introducción, seguida inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.
 Escriba esta sección en presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia científica.
 Saque a la luz y comente claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados anómalos, dándoles una explicación lo más coherente posible o simplemente diciendo que
esto es lo que ha encontrado, aunque por el momento no se vea explicación. Si no lo hace el autor, a buen segurolo hará el editor.
 Especule y teorice con imaginación y lógica. Esto puede avivar el interés de los lectores.
 Incluya las recomendaciones que crea oportunas, si es apropiado.
 Y, por encima de todo, evite sacar más conclusiones de las que sus resultados permitan, por mucho que esas conclusiones sean menos espectaculares que las
esperadas o deseadas.

VII- Bibliografía
La bibliografía se citará según la normativa exigida por la revista elegida o la Editorial científica, por ello existen diferentes normas reconocidas internacionalmente y que
deben ser tenidas en cuenta por el investigador.
El nivel de actualización del artículo científico, se determinará atendiendo a las bibliografías consultadas y que se encuentren en los últimos 5 años de publicación.
Entre las normas más usadas se encuentran:

 VANCOUVER.
 APA
 HARVARD.
 Normas Cubanas.
 Editorial Academia.

Conclusiones:
El investigador debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Que existen diversos criterios en el orden metodológico para la organización de un artículo científico, pero independientemente a ello, todo dependerá de la
Editorial que recepcione el artículo, sin embargo esto no interfiere en el estilo del autor.
2. Tener en cuenta la esfera del conocimiento sobre la que se escribe el artículo y por tanto el dominio que el investigador posee de la misma, lo que garantizará mayor
credibilidad en la comunidad científica.
3. Los artículos científicos de las Ciencias Sociales, no necesariamente son el resultado de una investigación primaria u original, ellos pueden ser críticas y reflexiones
de opiniones de otros autores, reseñas de libros, reseñas de autores, revisión de literatura, entre otros.
4. Necesidad de rigor científico en la escritura de los artículos, expresado en: logicidad, claridad, originalidad, eticidad, precisión, vocabulario científico, otros.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA”SAN

3.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Excitado 5. Abatido 6. Público

a. Agitado ( ) a. Enardecido ( ) a. Crédito ( )

b. Deprimido ( ) b. Humillado ( ) b. Conocido ( )

c. Movido ( ) c. Devastado ( ) c. Inédito ( )

d. Muerto ( ) d. Colmado ( ) d. Recorrido ( )

e. Fallado ( ) e. Trabajado ( ) e. Avisado ( )

4.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Caduco 8. Apagar 9. Desganado

a. Ambicioso ( ) a. Encender ( ) a. Genioso ( )

b. Codicioso ( ) b. Decir ( ) b. Valiente ( )

c. Moderno ( ) c. Comer ( ) c. Varonil ( )

d. Anacrónico ( ) d. Reventar ( ) d. Apático ( )

e. Reciente ( ) e. Sofocar ( ) e. Femenil ( )

7.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Esplendor 11. Obsceno 12. Avisado

a. Desgracia ( ) a. Deshonesto ( ) a. Despierto

b. Dulzor ( ) b. Impúdico ( ) b. Auge

c. Auge ( ) c. licencioso ( ) c. Bobo

d. Caída ( ) d. Decente ( ) d. Listo

e. Amada ( ) e. Pornográfico ( ) e. Prudente

10.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

13. Diferir 14. Empuje 15. Fatuo

a. Aplazar ( ) a. Arranque ( ) a. Necio ( )

b. Demorar ( ) b. Brío ( ) b. Petulante ( )

c. Adelantar ( ) c. Coraje ( ) c. Presuntuoso ( )

d. Retardar ( ) d. Debilidad ( ) d. Vano ( )

e. Dilatar ( ) e. Fuerza ( ) e. Sensato ( )

13.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

14.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

15.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

16. Jocoso 17. Mitigar 18. Profusión

a. Alegre ( ) a. Aplacar ( ) a. Abundancia ( )

b. Chistoso ( ) b. Agravar ( ) b. Exceso ( )

c. Júbilo ( ) c. Templar ( ) c. Plétora ( )

d. Introvertido ( ) d. Atenuar ( ) d. Carencia ( )

e. Extrovertido ( ) e. Saga ( ) e. Progenie ( )

16.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

17.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

18.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

19. Hercúleo 20. Mordaz 21. Satinado

a. Vigoroso ( ) a. Acre ( ) a. Lustroso ( )

b. Fornido ( ) b. Áspero ( ) b. Terso ( )

c. Delicado ( ) c. Cáustico ( ) c. Sarta ( )

d. Heredad ( ) d. Seductor ( ) d. Opaco ( )

e. Hender ( ) e. Morboso ( ) e. Sedar ( )

19.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

21.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Antónimos: Dentro del paréntesis ponga el número correspondiente a los antónimos de la palabra que se encuentra en la
columna de la derecha.

1. Decaído, Desalentado, Desanimado, Desfallecido……………………………………… ( ) Perfumado

2. Confuso, Nervioso, Perturbado, conturbado……………………………………………….. ( ) Formal

3. Deslindar, Limitar……………………………………………….. ( ) Libertad

4. Fruncir, Arrugar, Plegar………………………………………………………. ( ) Civilización

5. Hediondo, Apestoso, Fétido………………………………………………… ( ) Animado

6. Socarrón, Astuto, Burlón………………………………………………….. ( )Tranquilo

7. Subyugar, Avasallar, Dominar, Esclavizar…………………………………………….. ( ) Fijar

8. Ubérrimo, fecundo, feraz, fértil………………………………………………………… ( ) Flemático

9. Arpía, Basilisco, Bruja……………………………………………………………………….. ( ) Joya

10. Barbarie, Crueldad, Inhumanidad……………………………………………………… ( ) Alizar

11. Bagatela, Chuchería, insignificancia…………………………………………………. ( ) Hada

12. Cascarrabias, Colérico, Quisquilloso………………………………………………… ( ) Estéril

13. Cochino, Cerdo, Sucio……………………………………………………………………… ( ) Nativo

14. Columbrar, Distinguir, Sospechar, Vislumbrar………………………………………. ( ) Gigante

15. Extenuar, Agotar, Cansar…………………………………………………………………….. ( ) Ignoto

16. Fatuo, Necio, Petulante………………………………………………………………………… ( ) Esforzarse

17. Forastero, Ajeno, Extranjero………………………………………………………………… ( ) Limpio

18. Ilustre, Afamado, Consagrado, Egregio……………………………………………….. ( ) Reanimar

19. Liliputiense, Enano, Pigmeo…………………………………………………………………. ( ) Afirmar

20. Gandulear, Haraganear, Holgazanear……………………………………………….. ( ) Sensato
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “SAN FRANCISCO SOLANO”

Los Refranes

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…

Transmitir:……………………………………………………
……………………………………………………………………..

Expresar:………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..

ACTIVIDAD
1. Lee atentamente los siguientes refranes y analízalos escribiendo el mensaje más apropiado.

a. Raíz amarga la del estudio; pero muy dulces sus frutos.

El mensaje es:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

b. El estudio es para el niño lo que para la tierra el cultivo.

El mensajes es:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Quien estudia y no aprende, si no es asno lo parece.

El mensaje es:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

d. El mucho estudiar, si no hay buena cabeza, es pura simpleza.

El mensajes es:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Sus Características

---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------

ACTIVIDADES

Ahora elabora 05 refranes incluyendo la enseñanza de cada uno de ellos.

a.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El mensajes es:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

b.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El mensajes es:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------

c.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El mensaje es:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------

d.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El mensaje es:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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“La gota continua labra la piedra más dura”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “SAN FRANCISCO SOLANO”
Razonamiento Verbal.

…Demuestra lo que sabes…

Marca con un aspa (x), el sinónimo que identifique a cada palabra enumerada. Luego escribe una oración usando el vocablo equivalente o su
derivado, en forma adecuada.

1. Amor 2. Decrépito 3. Amplio

a) Dulzura ( ) a) senil ( ) a) Angosto ( )
b) Amargura ( ) b) Joven ( ) b) Holgado ( )
c) Tierra ( ) c) Añil ( ) c) Reducido ( )
d) Ternura ( ) d) Imagen ( ) d) Descolgado ( )
e) Ojeriza ( ) e) Párvulo ( ) e) Apretado ( )

1.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Chabacanas 5. Deletéreos 6. Diáfanas

a) Cumplido ( ) a) Mortíferos ( ) a) Oscuro ( )

b) Vulgares ( ) b) vida ( ) b) Ofrenda ( )
c) Perdonar ( ) c) Poeta ( ) c) Cristalinas ( )
d) Valiente ( ) d) Perdonar ( ) d) Belleza ( )
e) Educado ( ) e) Cooperar ( ) e) Gigantesco ( )

4.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Fetiches 8. Mácula 9. Flemático

a) Amuletos ( ) a) Lento ( ) a) Gallardo ( )

b) Remitir ( ) b) Mancha ( ) b) Tranquilo ( )
c) Belleza ( ) c) Acostumbrado ( ) c) Malo ( )
d) Lascivo ( ) d) Gayola ( ) d) Talismanes ( )
e) Prosaicas ( ) e) Letales ( ) e) Fugaz ( )

7.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Alcurnia 11. Adjudicarse 12. Bazofia

a) Diligente ( ) a) Bazofia ( ) a) Aforismo ( )

b) Trabajadora ( ) b) Entregar ( ) b) Denodado ( )
c) Abúlico ( ) c) Cooperar ( ) c) Lento ( )
 d) Linaje ( ) d) Trovador ( ) d) Guisote ( )
e) Tranquilo ( ) e) Cogérselo ( ) e) Agudeza ( )

10.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

13. Consortes 14. Cotejar 15. Contumaz

a) Perdonar ( ) a) Indultar ( ) a) Hermosura ( )

b) Viuda ( ) b) Vate ( ) b) Sensual ( )
c) Lascivo ( ) c) Infamé ( ) c) Obstinado ( )
d) Gayola ( ) d) Confrontar ( ) d) Calmado ( )
e) Cónyuges ( ) e) Miserable ( ) e) Cicatero ( )

13.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

14.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

15.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

16. Ciclópeo 17. Acoquinar 18. Albedrío

a) Gigantesco ( ) a) Indultar ( ) a) Ascendencia ( )

b) Solícita ( ) b) Amedrentar ( ) b) Guisote ( )
c) Carear ( ) c) Capricho ( ) c) Prosaicas ( )
d) Pequeño ( ) d) Mancilla ( ) d) Libertad ( )
e) Belleza ( ) e) Habituado ( ) e) Retener ( )

16.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

17.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

18.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

19. Cacumen 20. Consuetudinario 21. Inocuo

a) Cooperar ( ) a) Habitado ( ) a) Porfiado ( )

b) Perspicacia ( ) b) Beldad ( ) b) Inocente ( )
c) Sacrificio ( ) c) Habituado ( ) c) Cáfila ( )
d) Lascivo ( ) d) Denodado ( ) d) Diligente ( )
e) Pasajero ( ) e) Holocausto ( ) e) Agresivo ( )

19.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

21.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

22. Entusiasmado 23. Destruido 24. Secreto

a) Consolado ( ) a) Creado ( ) a) Inédito ( )

b) Animado ( ) b) Movido ( ) b) Público ( )
c) Revejido ( ) c) Aniquilado ( ) c) Conocido ( )
d) Colmado ( ) d) Avivado ( ) d) Hablado ( )
e) Cumplido ( ) e) Ideal ( ) e) Con nombre ( )

22.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

23.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

24.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SECTOR EXTERNO EN EL PERÚ 2005 AL 2009

RESUMEN: El dinamismo de la actividad económica mundial fue el factor determinante en los resultados
positivos de nuestras cuentas externas, contribuyendo al alto crecimiento de nuestras exportaciones durante el
año 2005 por primera vez, cabe resaltar que fuimos incrementando los costos de nuestras materias primas a
diferencia de años anteriores, para el año 2006 la cuenta corriente de la balanza de pagos registro un superávit
de US$ 1 505 millones, equivalente a 1,4 por ciento del producto.

Por componentes, éste fue resultado del superávit comercial en US$ 8 356 millones y de mayores transferencias
corrientes por US$ 2 495 millones,

Parcialmente contrarrestados por los déficit en servicios y renta de factores.

 Asimismo, la economía peruana representó una plaza atractiva para los capitales del

Exterior.

OBJETIVO

El objetivo principal que nos lleva a escribir este artículo es:

Describir las principales variables macroeconómicas del sector externo y a la vez presentar información
estadística de las principales variables económicas a nivel nacional e internacional durante el periodo del2005 al
2009.

INTRODUCCION

En este artículo presenta reportes del año 2005 al año 2009 de las principales variables macroeconómicas,
contiene información sobre el producto, la actividad laboral, la inflación, el tipo de cambio, las finanzas
publicadas y el sector monetario a nivel nacional e internacional del sector externo en el periodo del 2005 al
2009.

La información lo organizamos en un cuadro comparativo de acuerdo a los años y contenidos ,el contexto
internacional, mercado de materias primas, términos de intercambio, balanza comercial y financiera, pagos,
exportaciones ,importaciones, transferencia corriente.

Sector Externo2005 Sector Externo 2006 Sector Externo 2007

La favorable coyuntura externa
contribuyó este año a obtener un
superávit comercial por cuarto año
Consecutivo y un resultado positivo
en la balanza en cuenta corriente por emergentes, como China, junto a
primera vez desde 1979. El notable
crecimiento de las exportaciones en
los últimos años se sustenta tanto
en el dinamismo de nuestros
principales socios comerciales como
en los altos precios de nuestras
materias primas. Estos resultados
junto con una entrada neta de
capitales permitió que este año se
acumulen reservas internacionales
por US$ 1 466 millones
Contexto Internacional:
Durante este año la actividad
económica mundial fue creciendo a
tasas sostenibles lo cual tuvo un
impacto positivo en los volúmenes de 27 por ciento, el mayor desde
exportados, y los términos de
intercambio particularmente de
nuestros productos tradicionales.
La actividad económica mundial
creció en 3,4 por ciento Por otro
lado, los principales socios
comerciales de América Latina
registraron en
conjunto un crecimiento de 5,3 por
ciento,
sustentado principalmente en la
recuperación
económica registrada en Argentina
y Venezuela, y en el ciclo expansivo
El dinamismo de la actividad
económica mundial impulsado
por el crecimiento de algunas
economías
la mayor producción registrada en No obstante los temores
los países desarrollados,
particularmente en Europa, llevó
a una expansión de la demanda
mundial de bienes y servicios,
incluidos los mercados de
materias primas. Adicionalmente,
la presencia de restricciones de
oferta que afectó la producción
de algunos de estos productos
junto con inventarios, en niveles
por
debajo de los normales,
contribuyó a que nuestros
términos de intercambio tuvieran
un aumento
la década de los años 50. Tanto la
mayor demanda generada
por la evolución de nuestros
socios comerciales como los altos
precios permitieron un resultado
Favorable en la cuenta corriente
de la balanza de pagos por tercer
año consecutivo. La balanza
comercial registró un superávit
récord de US$ 8 934 millones,
mientras que la cuenta corriente
Tuvo un superávit de US$ 2 589
millones equivalente a 2,8 por
ciento del producto. Este
El dinamismo de la economía
mundial continuó siendo el
factor determinante en los
resultados positivos de nuestras
cuentas externas durante 2007.
de una recesión en los Estados
Unidos hacia el último trimestre;
el crecimiento de los
países del sudeste asiático y de
nuestra región se tradujo tanto
en mayores precios para
nuestras materias primas como
en mayores volúmenes
exportados, principalmente, de
exportaciones no tradicionales.
Así, los términos de intercambio
registraron un alza de 3,6
por ciento, acumulando 6 años
de crecimiento consecutivo.
Mientras que, los volúmenes
exportados crecieron 3,3 por
ciento este año,
correspondiendo un incremento
de 8,0 por
Ciento en los volúmenes de
exportación no tradicional. Con
estos resultados, la cuenta
corriente de la balanza de pagos
registró un superávit de US$ 1
505 millones, equivalente
a 1,4 por ciento del producto.
Por componentes, éste fue
resultado del superávit comercial
en US$ 8 356 millones y de
mayores transferencias
de la
Economía de Chile.
La ley de promoción comercial
Andina y erradicación de la droga
(ATPEDEA)
Estos factores permitieron que en
este año registrara no solo un
superávit de la balanza comercial,
sino también que se alcanza un
resultado positivo en la cuenta
corriente, situación que no se
observaba desde el año 1979.
Términos de intercambio:
En este año, los términos de
intercambio mostraron un
aumento de 5,2 por ciento
como resultado del incremento
en el precio de las
exportaciones de 16,3 por
ciento, superando al de las
importaciones que lo hizo en
10,6 por ciento.
Mercado de materias primas
. las economías
Balanza de pagos: En el 2005, las
cuentas externas mostraron un
resultado favorable destacando el
superávit en cuenta corriente.
ascendió a US$ 1 105
millones, equivalente a 1,4
puntos porcentuales del
producto. La obtención de
un superávit en cuenta
corriente se explicó
fundamentalmente por el
contexto
permitió al Banco Central
acumular en forma preventiva
reservas internacionales netas
hasta
por US$ 3 178 millones, con lo
cual el saldo de éstos activos
internacionales del Banco Central
llegó a representar 3,7 veces los
pasivos públicos y privados de
corto plazo y 72 por ciento de la
liquidez total del sector privado.
Contexto internacional
Luego de una fase de lento
crecimiento que
experimentó la economía mundial tasa similar a la registrada
durante
los primeros años de la década, la
actividad
económica mundial comenzó a
acelerarse a
partir de 2004 como respuesta a
la mayor tasa de
crecimiento registrada tanto en
emergentes como en los países
desarrollados.
Este dinamismo continuó
presente durante el
año 2006, permitiendo que
nuestros principales
socios comerciales crecieran a
una tasa de 4,7 por
ciento, destacando el crecimiento
de China, con
tasas superiores a 10 por ciento.
corrientes por US$ 2 495
millones,
Parcialmente contrarrestados
por los déficit en servicios y
renta de factores.
Asimismo, la economía peruana
representó una plaza atractiva
para los capitales del
exterior, posibilitando un
significativo incremento de
reservas internacionales, las que
pasaron a representar 25 por
ciento del PBI al cierre del año.
Contexto internacional
Durante 2007 la economía
mundial creció 4,9 por ciento,
en el año 2006. El dinamismo de
las economías emergentes (en
particular de China, de
India y del resto de países de la
región) compensó la
desaceleración de Estados
Unidos.
La economía norteamericana se
vio afectada por la menor
actividad inmobiliaria y por
los desarrollos en el mercado
hipotecario subprime. Al
respecto, los problemas en este
mercado repercutieron
negativamente en los mercados
financieros internacionales,
llevando a un deterioro en las
condiciones crediticias y a un
incremento en la aversión al
riesgo de los inversionistas.
incremento de las
exportaciones en 35,3 por
ciento.
Exportaciones: Sumaron US$
17 336 millones durante
2005, cifra superior en
US$ 4 527 millones a la
alcanzada en 2004. El
incremento de 35,3 por ciento
de las exporta- ciones fue
consecuencia de mayores
precios de exportación por 16,3
por ciento así como de un
mayor volumen exportado por
16,2 por ciento.
Importaciones: Por su parte, las
importaciones registraron un
crecimiento de 23,2 por ciento
durante 2005, respondiendo a la
mayor demanda industrial por
insumos y bienes de capital, así
como a la adquisición de bienes de
consumo impulsada por la mejora
en el ingreso de la población. Las
importaciones de bienes
Las compras al exterior de
insumos aumentaron en
proporción similar a la del total
de importaciones, incrementándose
en US$ 1 239
millones ó 23,1 por ciento.
Cuenta financiera
En 2005, la cuenta financiera fue
positiva en US$ 141 millones. Se
registró un mayor flujo de capitales
Términos de intercambio:
La recuperación en el crecimiento inflacionarias asociadas al
de las
economías desarrolladas y el
impulso que
significó la aceleración en el
crecimiento de
China, principal demandante de
materias primas,
aunado a restricciones en la oferta durante el año 2006 habían
de algunos de
estos productos, provocó mayor
volatilidad y
alzas sin precedentes de precios
en los mercados
de estos productos. Como
resultado, nuestros
términos de intercambio
experimentaron la tasa
más alta de crecimiento de los
últimos 55 años,
registrando un aumento de 27
de consumo
por ciento,
aumentaron
debido en 16,2 por ciento,
consecutivo.
esencialmente a que el
incremento en el precio de
las exportaciones (37 por ciento)
superó al de las
importaciones (7 por ciento).
Balanza comercial:
Los elevados niveles de precios
que mantuvieron
nuestras materias primas en los
mercados
En la mayoría de las economías,
el crecimiento estuvo
acompañado de presiones
incremento en las cotizaciones
internacionales de los
principales
insumos alimenticios
(principalmente trigo, soya y
maíz) y de los combustibles, los
que ya
tenido un aumento significativo.
La mayor demanda global
(en particular de China), la
sustitución de petróleo por
biocombustibles y los problemas
de oferta en determinados
productos explican esta
tendencia.
Términos de intercambio
En 2007 los términos de
intercambio registraron un
incremento por sexto año
con porcentajes similares para las compras de
El crecimiento de este año (3,6
por ciento) fue resultado de un
aumento en los precios
promedio de exportación (14
por ciento) superior al alza de
los precios promedio de
importación (10 por ciento).
Cabe señalar, que si bien la tasa
de incremento en 2007 fue
algo menor respecto a años
recientes, el actual nivel de este
indicador es 60 por ciento
del sector privado, asociados al internacionales durante el año y
incremento de la inversión directa los mayores
extranjera, principalmente por volúmenes de exportación de
concepto de utilidades retenidas, productos no
así como a las inversiones de no tradicionales fueron factores
residentes en valores locales. fundamentales
para alcanzar el superávit
Posicion de activos y pasivos comercial récord de
internacionales. US$ 8 934 millones mayor en
La posición de activos y pasivos US$ 3 648 millones
internacionales mostró en 2005 con respecto al registrado el año
un descenso de la deuda pública anterior, el
y privada de US$ 31 244 a US$ 28 cual fue equivalente a 9,6 por
657 millones, reflejando los ciento del PBI,
prepagos de deuda realizados por alcanzando un récord histórico.
el sector público como se Así, mientras
mencionó anteriormente; así las exportaciones crecieron 37
como los del sector privado por por ciento,
parte de empresas mineras las importaciones aumentaron 23
aprovechando el mayor flujo de por ciento,
caja por las altas cotizaciones destacando en este último caso el
internacionales. incremento de
35 por ciento que mostraron las
En términos del PBI se observó una importaciones
reducción de la deuda externa total de bienes de capital por el
privada y publica de impacto positivo
44,8 a 36,1 por ciento del que tienen este tipo de bienes
producto entre el cierre de 2004 y sobre el nivel de
el de 2005. Inversión y la mejora de
Balanza de pagos: productividad.
En este año las cuentas externas
mostraron un resultado favorable Exportaciones
destacando el superávit en cuenta Las exportaciones totales llegaron Estados Unidos por 77 votos a
corriente a un nivel
récord de US$ 23 800 millones,
cifra superior
en US$ 6 432 millones a la
superior al nivel de 2001.
3. Balanza de pagos
En 2007, la cuenta corriente de
la balanza de pagos registró un
resultado positivo por
cuarto año consecutivo
alcanzando un superávit de US$
1 505 millones, equivalente a
1,4 por ciento del PBI. Este
resultado favorable se explica
por el superávit comercial y por
las mayores remesas de
peruanos residentes en el
exterior que atenuaron el déficit
por
renta de factores y servicios.
Cabe destacar que el resultado
favorable de la balanza
comercial refleja la estrategia de
desarrollo que busca vincular al
Perú con los mercados
internacionales vía la
negociación
de tratados de libre comercio y
la reducción de costos
administrativos para el
exportador3.
En este sentido, cabe destacar
que en diciembre de 2007 el
Senado de los Estados Unidos
ratificó el Acuerdo de
Promoción Comercial Perú-
favor y 14 en contra; dicho
tratado consolida y amplia el
acceso al mercado
norteamericano que
alcanzada en 2005,
impulsadas por el alza de los
precios de las materias primas en
el caso de las exportaciones
tradicionales y por un mayor
volumen exportado
en el caso de los productos no
tradicionales. En
promedio, el índice de precios de
exportaciones
se incrementó en 37 por ciento
mientras que el
volumen cayó en 0,1 por ciento.
Importaciones:
El mayor dinamismo de la
actividad económica
se reflejó en general en una
mayor demanda de
bienes importados, las cuales
aumentaron de
US$ 12 082 millones en 2005 a
US$ 14 866
millones en 2006, lo que
representó un incremento
de 23 por ciento en el periodo,
del cual, 15 por
ciento se explica por el aumento
en el volumen. En
particular, en este contexto de
fuerte crecimiento
económico, la evolución de las
importaciones
de bienes de capital, las cuales se
incrementaron
35 por ciento, ha sido importante
por su impacto
el Perú había conseguido bajo la
forma del ATPDEA.
Exportaciones
Las exportaciones de bienes
sumaron US$ 27 956 millones,
lo que representó un aumento
de 17,5 por ciento respecto a
2006. Ello se explicó tanto por
mayores precios en 14,0 por
ciento como por aumentos en
los volúmenes exportados en 3,3
por ciento.
Los principales mercados de
destino de nuestras ventas al
exterior fueron los Estados
Unidos con 19,7 por ciento del
total, seguido de China y Japón
con 10,9 y 7,8 por ciento
del total, respectivamente. No
obstante, el peso de los Estados
Unidos en nuestro comercio
exterior ha venido registrando
una tendencia decreciente como
porcentaje del total, en
tanto que la de los dos últimos
países ha venido siendo
creciente, en particular la de
Japón que más que duplicó la
participación que tuvo en 2005.
De manera similar, Suiza
y España vienen registrando una
mayor importancia relativa
como destino de nuestras
exportaciones.
Importaciones
Las importaciones crecieron de
US$ 14 866 millones en 2006 a
positivo sobre el nivel del
producto potencial.
Balanza de servicios, renta de
factores y
transferencias corrientes
La balanza de servicios fue
negativa en
US$ 949 millones, déficit mayor
en US$ 115
millones al del año anterior,
reflejo de los
mayores gastos por servicios de
transporte,
ante el incremento de la demanda
de bienes del
exterior y mayores pagos por
concepto de seguros
y reaseguros. Ello fue
compensado parcialmente
por el incremento del flujo de
viajeros al país, que
al pasar de 1,9 millones en 2005 a
2,2.
Cuenta financiera
En 2006, la cuenta financiera fue
positiva en
US$ 708 millones tanto por un
mayor flujo
de capitales privados de largo
plazo como
por menores egresos por el lado
de la cuenta
financiera del sector público.
Durante el año el
flujo de financiamiento externo
US$ 19 599 millones
en 2007 (31,8 por ciento). Este
dinamismo se explicó tanto por
mayores volúmenes,
asociados con la mayor actividad
económica, como por los
incrementos en precios de
insumos para la elaboración de
alimentos y combustibles.
En el año se registraron mayores
adquisiciones de bienes de
capital e insumos, en particular
para la industria. Los primeros
totalizaron US$ 5 885 millones y
los segundos US$ 10 416
millones
Servicios
El déficit en el componente de
servicios fue de US$ 928
millones, resultado de egresos
por
US$ 4 270 millones e ingresos
por US$ 3 343 millones. Este
año el déficit por servicios
fue mayor en US$ 147 millones
al de 2006. Debido
principalmente al mayor gasto
en
fletes pagados por el comercio
de mercaderías a empresas no
residentes, el cual creció
en US$ 354 millones entre 2006
y 2007. Cabe mencionar que el
costo de los fletes por el
transporte de productos a granel
se elevó significativamente,
subiendo el precio promedio
de corto plazo por tonelada de alimentos en
fue negativo, lo que se explica 49,8 por ciento respecto a 2006
por los bancos. lo cual refleja el aumento
Estos redujeron sus pasivos en en los precios de los
US$ 331 millones combustibles y de la menor
y aumentaron sus activos en US$ disponibilidad de flotas libres
82 millones ante la
Posición de activos y pasivos demanda procedente de China e
internacionales India
La posición de activos y pasivos Renta de Factores
internacionales El déficit por renta de factores
mostró en 2006 un descenso de la en 2007 ascendió a US$ 8 418
deuda externa millones. Dicho déficit es
de US$ 28 657 a US$ 28 300 explicado principalmente por el
millones, reflejando resultado del sector privado
principalmente la disminución del (flujo neto negativo de
saldo de la US$ 7 985 millones), en tanto
deuda pública y de la deuda que el déficit del sector público
privada de corto se redujo de US$ 679 millones
plazo. en 2006 a US$ 433 millones en
En términos del PBI se observó 2007 gracias al incremento en
una reducción de las rentas asociadas a las
la deuda externa total privada y mayores reservas internacionales
pública de 36,1 del BCRP
a 30,3 por ciento del producto Transferencias corrientes
entre el cierre de En 2007 las transferencias
2005 y de 2006. En el caso de la corrientes aumentaron 14,2 por
deuda externa ciento debido al incremento
total del sector público la de las remesas de los peruanos
reducción fue de 28,1 a residentes en el exterior (16,0
23,5 por ciento y en la del sector por ciento). Cabe señalar
privado, de 4,0 que se viene reportando una
a 3,5 por ciento menor participación relativa de
. los envíos provenientes de
los Estados Unidos, debido
tanto a la desaceleración de la
actividad de construcción en
dicho país como al
debilitamiento de su moneda
respecto al euro y al yen. Este
año, las
transferencias corrientes
ascendieron a US$ 2 495
millones, equivalentes a 2,3 por
ciento
del PBI.
Cuenta financiera del sector
privado y capitales de corto
plazo
Consistente con el dinamismo
económico del país, la cuenta
financiera se caracterizó por
fuertes incrementos en el flujo
de recursos externos. En este
contexto, la cuenta financiera
del sector privado y los capitales
de corto plazo sumaron US$ 11
032 millones, los cuales
se dirigieron a diversos sectores
económicos. Dicho
financiamiento fue superior en
US$ 9 654 millones al de 2006
debido a la mayor inversión
directa, desembolsos de largo
plazo e inversión de cartera
recibida por el país.
Posición de activos y pasivos
con el exterior
La posición de activos y pasivos
con el exterior mostró un
aumento de la deuda externa de
US$ 28 395 a US$ 32 566
millones, consistente con el
mayor financiamiento recibido
por
el sector privado. La deuda del
sector público registró una
disminución, tanto en términos
nominales como en porcentaje
del producto, en línea con la
estrategia que busca reducir
la deuda en moneda extranjera.