Sesiones Aprendizaje Dibujo Topográfico

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
I. DATOS GENERALES:
1.1 Carrera Profesional: 1.2 Unidad Didáctica/Asignatura: 1.3 Ciclo: I
Técnico en construcción Dibujo Topográfico Asistido por
Computador.
1.4 Tema: Dibujo Topográfico 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Generalidades.-Fuentes de Información. Laboratorio ( ) 5
Planimetría. Altimetría. Taller ( )
Desarrollo Tecnológico Campo ( )
Aula (X)
1.7 Elaborado por el (la) Docente :
II. SECUENCIA METODOLÓGICA

Momentos Estrategias Recursos Tiempo
Se darán las normas básicas dentro del curso.
Se muestra en imágenes un plano topográfico imágenes
El profesor realiza las siguientes preguntas: 15 min
INICIO
¿Qué es un plano?
¿Qué representamos en un plano topográfico?
Se manifiesta el objetivo de la clase:
Identificar las diferencias de representación entre
altimetría y planimetría. Generalidades del dibujo.
40 minutos
CONSTRUCCIÓN DEL
Se presenta tema de forma expositiva en la pizarra a Cuadernos 150

APRENDIZAJE
través de la cual los estudiantes deberán elaborar planos Reglas Minutos

con los cajetines designados por el docente. laminas 65 minutos
Se realizarán trabajos individuales. lapiceros
Dibujo de marco, 40 min lápices
Cajetín o membrete 150 min
Textos 65 min
El docente retroalimentará el tema de manera específica
contestando las inquietudes de los estudiantes. Y cerrará Pizarra
CONCLUSIÓN
la sesión haciendo las siguientes preguntas: Plumones 30 minutos

CIERRE Y
¿Qué hemos aprendido hoy?

¿Para qué sirve el dibujo topográfico?
¿Sera aplicativo el contenido de esta competencia?
III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Criterios de Evaluación
Elabora un Dibujo de marco, cajetín o membrete en formato papel.
DOCENTE COORDINADOR (A)

I. DATOS GENERALES:
Técnico en construcción Civil Dibujo Topográfico Asistido por
Computador
1.4 Tema: Estructura: 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Formato.- Marco.- Laboratorio ( ) 5
Membrete.- Espacio del Taller ( )
dibujo topográfico.- Escalas.- Campo ( )
Orientación Norte.- Símbolos Aula ( X )
convencionales y leyenda.-

Se darán las normas básicas dentro del curso.
INICIO
¿Que están viendo?

¿Cuáles son las partes del plano topográfico?
Identificar correctamente los elementos estructurales
que contiene un dibujo topográfico
Se presenta tema de forma expositiva en la pizarra a 40 minutos
CONSTRUCCIÓN DEL
través de la cual los estudiantes deberán elaborar planos Cuadernos 150

APRENDIZAJE
designados por el docente. Reglas Minutos

Se realizarán trabajos individuales y grupales. laminas 65 minutos
Dibujo de marco, 40 min lapiceros
Cajetín o membrete 150 min lápices
Textos 65 min
El docente retroalimentará el tema de manera específica Pizarra
contestando las inquietudes de los estudiantes. Y cerrará Plumón
CONCLUSIÓN
la sesión haciendo las siguientes preguntas: 30 minutos

CIERRE Y

¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
¿Sera aplicativo lo que hemos aprendido?

Elabora un Dibujo de marco, cajetín o membrete en formato papel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Elementos Básicos: 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Simbología de trazos, letras y Laboratorio ( ) 5
números.- Elementos Taller ( )
lineales, Superficie, Campo ( )
descriptivos, informativos y Aula ( X )
relieve.

SE muestra imágenes sobre elementos de dibujo.
INICIO

¿Cuáles son los trazos básicos de plano topográfico?
Dibujar trazos básicos, líneas paralelas y perpendiculares
en formato papel.
60 minutos
CONSTRUCCIÓN DEL

APRENDIZAJE

designados por el docente. laminas 105
Se realizarán trabajos individuales y grupales. lapiceros minutos
Dibujo de trazos básicos 60 min lápices
líneas paralelas 90 min
perpendiculares en formato papel 105 min
contestando las inquietudes de los estudiantes. Y cerrará Plumones
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
¿Sera aplicativo lo que hemos aprendido?

Dibujar trazos básicos, líneas paralelas y perpendiculares en formato papel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Vistas, Perspectiva 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
y Proyecciones de Planos y Laboratorio ( ) 5
solidas: observador, objeto y Taller ( )
plano.- Distancia, Ángulos Campo ( )
Horizontales, Verticales y Aula ( X )
pendientes, Sistemas P.O.
1.7 Elaborado por el (la) Docente : Fernando Manzanera Echegoyen.:

SE muestra imágenes sobre perspectivas de dibujo.
INICIO

¿Cuáles son las perspectivas de plano topográfico?
Dibujo de terreno con figura regular en formato papel.
CONSTRUCCIÓN DEL

APRENDIZAJE

designados por el docente. laminas 105
Se realizarán trabajos individuales y grupales. lapiceros minutos
Dibujo de terreno 150 min lápices
figura regular en formato papel. 105 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Para qué nos sirve el dibujo de figuras regulares?
¿En qué aplicaremos el dibujo de figuras regulares?

Dibujar terreno con figura regular en formato papel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Representación de una línea Laboratorio ( ) 5
de corte vertical, horizontal e Taller ( )
inclinada, elementos y tipos Campo ( )
de acotamiento Aula ( X )
1.7 Elaborado por el (la) Docente : Fernando Manzanera Echegoyen.

SE muestra imágenes sobre perspectivas de dibujo
Cual creen que es la proyección vertical - horizontal
INICIO
¿Qué es un corte? mediante la lluvia de ideas 15 min

se intentará Identificar los tipos de corte y acotamiento imágenes
con precisión
Se muestra imágenes de cortes de terreno

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
El profesor explica la clase a manera de exposición 30 minutos

Trabajo Individual: Cuadernos 30
Elaboran un plano de un levantamiento de dibujo con Reglas Minutos
acotado en formato. laminas 120
Replanteo 30 min lapiceros minutos
Elaboración de marco membrete y texto 30 min lápices 45 minutos
elaboración del dibujo 120 min 30 minutos
Acotado 45 min
pasado a tinta 30 min
el docente asesora a cada estudiante durante la
realización del trabajo
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Dónde aplicaremos el dibujo de cortes de terrenos?
¿Por qué razón hemos aprendido el tema de hoy?

Elabora un Dibujo de levantamiento topográfico mediante ángulos y distancias, acotado en papel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Proyecciones y 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Sistemas de coordenadas: Laboratorio ( ) 5
Origen y aplicación en la Taller ( )
topografía.- Coordenadas Campo ( )
Rectangulares, topográficas y Aula ( X )
geográficas.- Sistema de UTM

SE muestra imágenes sobre coordenadas.
Cual creen que es el eje x e y del eje cartesiano
INICIO
¿Qué son coordenadas? mediante la lluvia de ideas 15 min

se intentará dibujar levantamiento topográfico mediante imágenes
coordenadas en formato papel
Se muestra imágenes de coordenadas


acotado en formato laminas 120
Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y
¿Cuándo aplicaremos el acotado de dibujo?

¿Por qué razón hemos aprendido a acotar?

Dibujar levantamiento topográfico mediante coordenadas en formato papel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Representación de 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
una superficie: Superficie Laboratorio ( ) 5
estándar y compleja.- Taller ( )
Edición de curvas de nivel y Campo ( )
mallas. Aula ( X )

SE muestra imágenes sobre curvas de nivel
Cual creen que es la curva de nivel resaltada.
INICIO
¿Qué son curvas nivel? mediante la lluvia de ideas 15 min

se intentará dibujar levantamiento topográfico con imágenes
curvas de nivel en formato papel.
Se muestra imágenes de curvas de nivel


curvas de nivel en formato laminas 120
Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y
¿Dónde aplicaremos el dibujo con curvas de nivel?

¿Por qué razón hemos aprendido las curvas de nivel?

Dibujar levantamiento topográfico con curvas de nivel en formato papel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Representación de 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Perfiles Longitudinales y Laboratorio ( ) 5
Secciones Transversal: Taller ( )
Perfiles longitudinales.- Campo ( )
Secciones Transversales.- Aula ( X )

SE muestra imágenes sobre perfiles de terreno
Cual creen que es corte longitudinal o transversal.
INICIO
¿Qué es un perfil? mediante la lluvia de ideas 15 min

se intentará dibujar cortes de terreno sobre un imágenes
levantamiento con curvas de nivel en papel.
Se muestra imágenes de perfiles de terreno


perfil en formato laminas 120
Acotado 45 min
contestando las inquietudes de los estudiantes. Y cerrará
CONCLUSIÓN
la sesión haciendo las siguientes preguntas: Pizarra 30 minutos

CIERRE Y
¿Dónde vamos a aplicar el perfil topográfico? Plumones

¿Por qué estudiamos los perfiles topográficos?

Dibujar cortes de terreno sobre un levantamiento con curvas de nivel en papel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Software Topog.: 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Generalidades.- Laboratorio ( ) 5
Características.-Aplicaciones Taller ( )
en la ingeniería.- Transferenc Campo ( )
y procesamiento de datos. Aula ( X )

SE muestra imágenes digitales sobre dibujo topog.
Cual creen que es el comando adecuado.
INICIO
¿Qué es software topográfico? lluvia de ideas 15 min

se intentará manejar e identificar los diferentes menús imágenes
del software topográfico.
Se muestra imágenes de software topográfico

Trabajo Individual: Computadora 30
CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de manejo comandos y menús del Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
software topográfico. Lápiz 150

Replanteo 30 min minutos
Elaboración de marco membrete y texto 30 min 45 minutos
elaboración del dibujo 150 min
Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y
¿El tema qué hemos aprendido hoy nos será aplicativo?


Manejo e identificación de los diferentes menús del software topográfico.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Interface I.: 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Interface del usuarios, Laboratorio ( ) 5
comandos y paneles.- Taller ( )
Configuración.- Barra de Campo ( )
herramientas.- construcción Aula ( X )
de poligonales.- Ángulos.-
Azimut y Rumbo.

SE muestra imágenes digitales sobre comandos.
INICIO
¿Cuáles son los comandos básicos? lluvia de ideas 15 min

se intentará manejar e identificar los diferentes imágenes
comandos del software topográfico.
Se muestra imágenes de software topográfico

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de manejo comandos y menús del Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
software topográfico. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y


Conocimiento de los comandos básicos del software topográfico.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Interface II: 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Administración de dibujos y Laboratorio ( ) 5
su información.- Objetos, Taller ( )
estilos y etiquetas.- Plantilla Campo ( )
de trabajo.- Crear, Borrar, Aula ( X )
modificar y guardar el
dibujo.

Se muestra imágenes digitales sobre dibujo topog.
INICIO
¿Cómo abrimos un archivo d dibujo? lluvia de ideas 15 min

se intentarán crear y gestionar los archivos de trabajos imágenes
del software topográfico.
Se muestra imágenes de archivos topográficos

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de manejo de archivos del software Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
topográfico y practica de dibujo. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓ
CIERRE Y

N
¿Dónde aplicaremos el manejo de archivos topográficos?

¿Por qué razón hemos aprendido a manejarlos?

Dibujo de levantamientos topográficos básicos y administración de los archivos de dibujo.

I. DATOS GENERALES:
Compuador.
1.4 Tema: Base de Datos: 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Configura componente.- Laboratorio ( ) 5
Creación de base de datos.- Taller ( )
Describir hoja de campo.- Campo ( )
Crear puntos y figuras desde Aula ( X )
la información de la
topografía.

Se muestra imágenes digitales sobre base de datos.
Describe una hoja de campo.
INICIO
¿Cómo se crea base de datos? lluvia de ideas 15 min

se intentarán crear y gestionar una base de datos con el imágenes
software topográfico.
Se muestra imágenes de archivos topográficos

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de dibujo de plano mediante ángulos y Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
distancias mediante software topográfico. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Cuándo aplicaremos dibujos con ángulos y distancias?
¿Por qué razón hemos aprendido este método?

Representación levantamientos topográficos con base de datos, por ángulos y distancias.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Puntos 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Topográficos: Laboratorio ( ) 5
Importar puntos.- Estilos y Taller ( )
etiquetas puntos.- Crear Campo ( )
puntos manualmente.- Crear Aula ( X )
y editar tablas de puntos
topográficos.

Se muestra imágenes digitales sobre puntos topog.
Describe estilo de punto.
INICIO
¿Qué es un punto topográfico? lluvia de ideas 15 min

se intentarán crear puntos con estilo y etiquetas con el imágenes
software topográfico.
Se muestra imágenes de puntos topográficos

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de dibujo de plano mediante Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
coordenadas con software topográfico. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Cuándo aplicaremos dibujos con coordenadas?
¿Por qué razón hemos aprendido este método?

Representación de levantamientos topográficos mediante coordenadas.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Superficie de 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Terreno: Laboratorio ( ) 5
Crear superficies usando Taller ( )
puntos.- Asignar estilo y Campo ( )
etiquetas.- Editar y modificar Aula ( X )
superficies.- Generar Curvas
de nivel.

Se muestra imágenes digitales sobre superficies.
Describe superficie de terreno.
INICIO
¿Qué son las curvas de nivel? lluvia de ideas 15 min

se intentarán crear curvas de nivel con el software imágenes
topográfico.
Se muestra imágenes de curvas de nivel

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de dibujo de plano de curvas de nivel Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
con software topográfico. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Dónde aplicaremos los planos de curvas de nivel?
¿Por qué razón hemos estudiado las curvas de nivel?

Representación gráfica de levantamientos topográficos con curvas de nivel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Alineamientos 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Horizontales: Laboratorio ( ) 5
Crear alineamientos Taller ( )
utilizando polilíneas y Campo ( )
herramientas de creación.- Aula ( X )
Crear y editar estilos.-
Etiquetar.- Reportes.

Semuestra imágenes digitales sobre alineamientos.
Describe que es una polilinea.
INICIO
¿Qué son los alineamientos? lluvia de ideas 15 min

se intentarán acotar los levantamientos topográficos con imágenes
el software topográfico.
Se muestra imágenes de acotados de planos

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de dibujo de plano de alineamientos Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
con software topográfico. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Dónde aplicaremos los alineamientos topográficos?

Acotado y alineamientos de levantamientos topográficos mediante software topográfico.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Perfil 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Longitudinal y Sección Laboratorio ( ) 5
Transversal: Taller ( )
Crear un perfil con Campo ( )
información del terreno.- Aula ( X )
Crear un perfil utilizando
herramientas.- Editar.-.

Se muestra imágenes digitales sobre perfiles.
Describe que es una sección de terreno.
INICIO
¿Qué son los perfiles? lluvia de ideas 15 min

se intentarán dibujar los perfiles de levantamientos imágenes
topográficos con el software topográfico.
Se muestra imágenes de perfiles topográficos

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de dibujo de plano de perfiles Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
topográficos con software topográfico. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Dónde vamos a aplicar el corte de terreno?
¿Por qué estudiamos los cortes topográficos?

Dibujo de cortes de terreno sobre un levantamiento topográfico con curvas de nivel.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Impresión de 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Planos: Laboratorio ( ) 5
Membrete.- Escala.- Taller ( )
Orientación.- Presentación Campo ( )
de layouts.- Trazo de dibujos Aula ( X )
desde el espacio papel.

Se muestra imágenes digitales de planos impresos.
Describe que es un plotter.
INICIO
¿Qué son las plumillas del plotter? lluvia de ideas 15 min

se intentarán preparar las impresiones de los planos con imágenes
el software topográfico.
Se muestra imágenes de planos topográficos

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica de dibujo de plano topográfico e Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
impresión del mismo mediante software. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y

¿Dónde aplicaremos el ploteo de planos?
¿Por qué razón hemos de saber plotear planos?

Impresión gráfica de levantamientos topográficos con curvas de nivel mediante software.

I. DATOS GENERALES:
Computador
1.4 Tema: Presentación del 1.5 Lugar: 1.6 Horas Pedagógicas:
Plano Topográfico, perfil Laboratorio ( ) 5
longitudinal y secciones Taller ( )
transversales y Memoria Campo ( )
Descriptiva. Aula ( X )
Examen de Recuperación.

Se muestra imágenes digitales de trabajos finales.
Describe que es un trabajo de dibujo topográfico.
INICIO
¿Cómo se realiza una presentación? lluvia de ideas 15 min

se intentarán demostrar todos los conocimientos de imágenes
dibujo topográfico con el software topográfico.
Se muestra imágenes de trabajos topográficos

CONSTRUCCIÓN DEL
Elaboran práctica completa de plano levantamiento Cuaderno Minutos

APRENDIZAJE
topográfico mediante software topográfico. Lápiz 150

Acotado 45 min
CONCLUSIÓN

CIERRE Y


Representación de levantamientos topográficos con curvas de nivel, secciones y perfiles.

Sesiones Aprendizaje Dibujo Topográfico

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

Se presenta tema de forma expositiva en la pizarra a Cuadernos 150

través de la cual los estudiantes deberán elaborar planos Reglas Minutos

la sesión haciendo las siguientes preguntas: Plumones 30 minutos

¿Qué hemos aprendido hoy?

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOCENTE COORDINADOR (A)

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

¿Que están viendo?

través de la cual los estudiantes deberán elaborar planos Cuadernos 150

designados por el docente. Reglas Minutos

la sesión haciendo las siguientes preguntas: 30 minutos

¿Qué hemos aprendido hoy?

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOCENTE COORDINADOR (A)

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

¿Que están viendo?

Se presenta tema de forma expositiva en la pizarra a Cuadernos 90

través de la cual los estudiantes deberán elaborar planos Reglas Minutos

la sesión haciendo las siguientes preguntas: 30 minutos

¿Qué hemos aprendido hoy?

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOCENTE COORDINADOR (A)

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

¿Que están viendo?

Se presenta tema de forma expositiva en la pizarra a Cuadernos 150

través de la cual los estudiantes deberán elaborar planos Reglas Minutos

la sesión haciendo las siguientes preguntas: 30 minutos

¿Qué hemos aprendido hoy?

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOCENTE COORDINADOR (A)

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

¿Qué es un corte? mediante la lluvia de ideas 15 min

Se muestra imágenes de cortes de terreno

El profesor explica la clase a manera de exposición 30 minutos

contestando las inquietudes de los estudiantes. Y cerrará Plumones

la sesión haciendo las siguientes preguntas: 30 minutos

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOCENTE COORDINADOR (A)

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

¿Qué son coordenadas? mediante la lluvia de ideas 15 min

Se muestra imágenes de coordenadas

El profesor explica la clase a manera de exposición 30 minutos

la sesión haciendo las siguientes preguntas: 30 minutos

¿Cuándo aplicaremos el acotado de dibujo?

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOCENTE COORDINADOR (A)

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

¿Qué son curvas nivel? mediante la lluvia de ideas 15 min

Se muestra imágenes de curvas de nivel

El profesor explica la clase a manera de exposición 30 minutos

la sesión haciendo las siguientes preguntas: Plumones 30 minutos

¿Dónde aplicaremos el dibujo con curvas de nivel?

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOCENTE COORDINADOR (A)

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

¿Qué es un perfil? mediante la lluvia de ideas 15 min

Se muestra imágenes de perfiles de terreno

El profesor explica la clase a manera de exposición 30 minutos

la sesión haciendo las siguientes preguntas: Pizarra 30 minutos

¿Dónde vamos a aplicar el perfil topográfico? Plumones

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES