Proyecto de Diseño Gráfico

UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS
“UESFA”
PROYECTO ESCOLAR DISEÑO GRÁFICO

“CREA-TIVOS”
“Lo pensamos, los creamos”
PARA ESTUDIANTES DE
8vo, 9no, y 10mo. AÑO DE BÁSICA
Lcda. Janet Rodríguez Benavides
2017 – 2018
REGENTADO POR LAS RELIGIOSAS FRANCISCANAS
1. Datos Introducción
Institución: Unidad Educativa San Francisco de Asís
Distrito: 3 Centro – Guayaquil
Nombre: Crea-tivos
2. Objetivos
2.1.- Objetivo General.
Establecer a través del diseño gráfico, conocimientos y aprendizajes para que estudiantes de
8vo. 9no. Y 10mo. Año de EGB., utilicen herramientas computacionales y tecnologías
acordes con las nuevas formas de comunicación e información; logrando respuestas creativas
en plazos razonables, que incorporen conceptos de identidad, universalidad,
contemporaneidad y calidad, ajustadas a los requerimientos institucionales
2.2.- Objetivos Específicos.

 Elaborar diseños para la creación del arte a partir de la idea inicial mediante lluvias de
ideas, bocetos a mano alzada.
 Establecer el proceso técnico para diseñar y elaborar las artes, aplicando técnicas
manuales para afianzar los conocimientos adquiridos.
 Desarrollar piezas gráficas utilizando de manera eficiente las tecnologías digitales
mediante clases explicativas.
 Aplicar las técnicas del dibujo artístico en el desarrollo de proyectos de diseño gráfico
para crear los bocetos e ideas.
 Ampliar la visión estética a través del conocimiento de la historia del arte gráfico, para
integrarla en el diseño gráfico.
 Conocer las medidas de seguridad e higiene aplicadas en el sector del diseño gráfico
para fomentar una cultura de profesionalismo y responsabilidad.
3. Importancia
Este proyecto educativo bajo el perfil de PROYECTO EN DISEÑO GRÁFICO servirá como
guía para el conocimiento de parámetros básicos sobre estética y el uso de la infografía que en
la educación actual solo se la imparte a las secciones de bachillerato técnico artístico y en
carreras técnicas y universitarias. Este proyecto no creará diseñadores gráficos como tal, pero
ayudará al estudiante valerse de herramientas gráficas para crear trabajos áulicos y solucionar
problemas de comunicación visual y redacción.
La infografía que generalmente es ocupada en ámbitos periodísticos, se apropia del desarrollo
de lo tecnológico ocupando procesos digitales para una transformación de lo estático al
movimiento, es así como se da paso a la infografía animada que puede ser un soporte de
ayuda para la educación.
En este trabajo se platearán ideas sobre el uso de técnicas gráficas impresas y visuales dentro
de los procesos educacionales actuales, se incursionará sobre el rol del diseño gráfico y su
responsabilidad social con respecto a su uso y su posible integración a grupos
2
interdisciplinarios que buscan resolver problemáticas dentro del actual desarrollo educacional
y la integración de las tecnologías a los métodos de enseñanza.
4. Valores y Compromisos
Perseverancia.
Respeto.
Responsabilidad.
Creatividad
Igualdad
Felicidad
Autocontrol
5. Actividades
Lluvias de Ideas
Ejercicios manuales creativos
Charlas y debates
Creaciones gráficas
Manejo de softwares gráficos
6. Recursos
Físico Humano
Aula Escolar Directivos.
Proyector Docente.
Computadora Alumnos.
Parlantes Personal Auxiliar.
Programas especiales de diseño
7. Resultados
El estudiante al final del proyecto habrá podido desarrollar diferentes actividades
cumpliendo roles de tipo profesional para realizar una tarea definida, esto encaminándolo
al rol de la profesión del diseñador gráfico y sus especialidades. Esto ayuda a que el
estudiante comprende una rama que a pesar de ser creativa se rige bajo parámetros. Cada
una será capaz de diseñar sus propios recursos gráficos para algún evento importante.
8. Cronograma
PRIMER QUIMESTRE
BLOQUE 1
Semana 1
Introducción: Breve Historia del Arte Gráfico
Materiales: Material Didáctico
3
Semana 2
Inicios del Diseño Gráfico, formas publicitarias y nuevas tendencias
Semana 3
Inicios de la Imprenta, Trabajos que se realizan en una imprenta, materiales, formatos de
papel
Semana 4
Elaboración de primer boceto
Material: Lápices, hojas, reglas
BLOQUE II
Semana 5
Corrección del primer boceto
Material: Lápices, hojas, reglas
Semana 6
Conocimiento de un laboratorio con programas de diseño
Materiales: Aula de laboratorio con programas de Illustrator y Photoshop
Semana 7
Escaneo del primer boceto y explicación del manejo de software de corrección de imagen
Materiales: Aula de laboratorio con programas de Illustrator y Photoshop
Semana 8
Creación de un boceto digital fase1 introducción
Materiales: Aula de laboratorio con programas de Illustrator y Photoshop, internet
Semana 9
Creación de un boceto digital fase2 avances
Semana 10
Creación de una marca o identidad personal
BLOQUE III
Semana 11
Vectorización de imágenes
Semana 12
Semana 13
4
Semana 14
Montajes fotográficos
Semana 15
Colorimetría de imágenes
Semana 16
Colorimetría de imágenes
Semana 17
Creación de un elemento publicitario (cuaderno de la institución)
SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE IV
Semana 18
Creación de un elemento publicitario (cuaderno de la institución)
Semana 19
Montaje de artes finales para impresión de una imprenta rápida
Semana 20
Creación de un material POP a partir de un elemento publicitario
Semana 21
Creación de Afiche, poster
Semana 22
Creación de su propia marca (logo)
Semana 23
Elaboración de un tríptico
BLOQUE V
Semana 24
Elaboración de un tríptico
Semana 25
Construcción de una caja básica (digital)
5
Semana 26
Elaboración de una caja básica (dummy)
Semana 27
Brandeo de una caja
Semana 28
Montaje fotográfico
BLOQUE VI
Semana 29
Creación de un banner
Semana 30
Semana 31
Semana 32
Revisión y verificación de trabajos
Semana 33
Exposición de trabajos
ACTIVIDADES I QUIMESTRE
BLOQUE I
1 2 3 4 5 6 7
Presentación del proyecto a los estudiantes x
Inicios del Diseño Gráfico x
Inicios de la Imprenta x
Elaboración de primer boceto x
BLOQUE II
Corrección del primer boceto x
Introduccion de programas de diseño x
Escaneo del primer boceto y explicación del x
manejo de software de corrección de imagen
Creación de un boceto digital fase1 x
introducción
Creación de un boceto digital fase2 avances x
Creación de una marca o identidad personal x
6
Creación de una marca o identidad personal x

BLOQUE III
Vectorización de imágenes x
Montajes fotográficos int x
Colorimetría de imágenes (ajuste) x
Colorimetría de imágenes (ajustes) x
Creación de un elemento publicitario x
(cuaderno de la institución)
II QUIMESTRE
BLOQUE VI
Creación de un elemento publicitario x
(cuaderno de la institución - afiche)
Montaje de artes finales para impresión de x
una imprenta rápida
Creación de un material POP a partir de un x
elemento publicitario
Creación de su propia marca x
Elaboración de un tríptico x
Creación de Afiche, poster x
BLOQUE V
Construcción de una caja básica (digital) x
Elaboración de una caja básica (dummy) x
Brandeo de una caja x
Brandeo de una caja x
Montaje fotográfico x
BLOQUE VI
Creación de un banner x
Creación de un banner x
Revision de trabajos x
9. Responsable y aliados estratégicos

Docente del Área de Educación Cultural y Artística: Lic. Janet Rodríguez B.
Estudiantes de 8vo, 9no, y 10mo. EGB
Aliados: Ministerio de Educación
7
10. Bibliografía
 TRUJILLO Mora Ronald Alexander (2010). Escritos en la Facultad Nº60 “El diseño
gráfico como soporte de ayuda con fines educativos para docentes de historia en escuelas
primarias, a través de técnicas infográficas”
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2011, Currículo de Diseño gráfico para Bachillerato,
Área Técnico Artística
 www.artediez.es
 http://www.artesyletras.com.co
Hna. Melida Vera C. Lic. Judith Jiménez

Rectora Vicerrectora
Coordinar de Proyectos Lic. Janet Rodrìguez B.

Institucionales Facilitador

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Creación de una marca o identidad personal x

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