Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Date de identificare
Numele si prenumele: M.P.
Nascut in anul 2005, luna februarie, ziua 02
Ameninţări:
- copilul nu poate realiza activități de gândire sau scriere reflexivă;
- parinţii pot fi indiferenţi şi-l pot neglija în continuare;
- pot apărea probleme de relaţionare cu familia;
- din cauza temperamentului impulsive îşi va însuşi cu greu regulile, unele dintre ele încălcându-
le;
- va ţine greu pasul cu ceilalţi elevi din cauza întârzierii în dezvoltarea limbajului, a tulburărilor
de citit-scris.
Implementarea programului
-Prezentare problemei si motivarea ei elevului, familiei, prin discuţii privind normele şi
responsabilităţile şcolare şi sociale.
-Durata: întregul an şcolar
Rezultate obţinute
- M.P. reuşeşte să înţeleagă semnificaţia globală a unui mesaj scurt (uneori după explicaţii
suplimentare);
- formulează răspunsuri la întrebări cu sprijin;
- desparte cuvinte în silabe şi face analiza şi sinteza la nivelul silabei;
- oral dar şi în scris omite, inversează,înlocuieşte sunete/ litere, dar se corectează dacă este
atenţionat;
- prezintă progres în ceea ce priveşte însuşirea noţiunilor de schemă corporală, de orientare
spaţio-temporală;
- numără crescător şi descrescător în concentrul 0-100 cu uşoare greşeli pe care le corectează la
atenţionare;
- stabileşte succesorul şi predecesorul numerelor date;
- efectuează corect în proporţie de 70-80% din exerciţiile cu o singură operaţie (adunare şi
scădere);
- şi-a îmbunătăţit spiritul de observaţie, memoria vizuală şi asociativă, atenţia concentrată şi
distributivă;
- şi-a îmbogăţit vocabularul;
- a învăţat să aibă răbdare în activitatea desfăşurată;
- relaţii amicale, de întrajutorare cu colegii, renunţare la relaţiile violente;
- participare la activitatea de grup.
Bibliografie :
Verza, E. ( 2003 ), ,,Tratat de logopedie”, Editura Fundației Humanitas, București, vol. I
Stănică, C., Vrășmaș, E., ( 1994 ), ,,Terapia tulburărilor de limbaj”, Editată de S.S.H., București