Mi Teclado es la metodología para la iniciación musical que

plantea como herramienta de trabajo el instrumento del Teclado y

donde experimentan a traves del mismo y por primera vez la creación
musical. Está dirigida a niños a partir de 5 años y estructurada en 4
cursos:

 Mi Teclado 1 de 5 a 6 años.
 Mi Teclado 2 de 6 a 7 años.
 Mi Teclado 3 de 7 a 8 años.
 Mi Teclado 4 de 8 a 9 años.

Con clases en grupo de aproximadamente 8 niños, aprendemos a

tocar las canciones mientras se trabajan los contenidos del lenguaje
musical y otras áreas del programa.
CONTENIDO:
Con Mi Teclado, además del aprendizaje al teclado de las canciones y
de todos los aspectos teóricos de la lectura e interpretación musical,
cantaremos mientras tocamos y aprendemos las características
musicales de los más importantes periodos de la música desde la
Edad Media hasta nuestros días, conoceremos a un gran número de
compositores y de géneros musicales, descubriremos la música
popular y las músicas del mundo y disfrutaremos de canciones
originales infantiles o adaptaciones creadas específicamente para Mi
Teclado.
OBJETIVOS:

 Mi Teclado 1: Aprender las notas (cantando y leyendo) y tocar

el teclado desde el principio. Introducir la mano derecha
aprendiendo canciones con las notas Do, Re, Mi, sumamos Fa y
Sol, y añadimos la mano izquierda para terminar tocando
canciones con manos juntas. Utilizar juegos con ritmos, bailes y
otras actividades como refuerzo del contenido y trabajar el
cuaderno de ejercicios con deberes escritos, donde también se
incluyen las primeras composiciones de los niños.
 Mi Teclado 2: Introducir todas las canciones con manos juntas.
Al principio en la tonalidad de Do Mayor y poco a poco ir
utilizando otras tonalidades que explicamos a través de la “aldea
tonal”. En Bravissimo Music Lab respetamos en TODAS LAS
FORMACIONES el desarrollo y las necesidades individuales de
cada alumno y sus ritmos de aprendizaje, por lo que aquí, como
en el resto de formaciones, se adapta el progreso a las
necesidades individuales y grupales, y se continua de forma
progresiva con lo planteado el curso anterior.
  Mi Teclado 3: Seguir progresando con la dificultad de las piezas
y conocer nuevas tonalidades y compases. Ir profundizando en
actividades como el acompañamiento de melodías, la
improvisación, cambios de posición en la digitación y las
composiciones de los alumnos son ya con acompañamiento
armónico.
 Mi Teclado 4: Lograr de forma práctica y amena unos
conocimientos muy avanzados tras familiarizarse con conceptos
como la lectura y escritura musical, la armonía, composición, el
transporte, intervalos, escalas, tonalidades, compases, etc, y
obtener unas nociones básicas sobre los estilos musicales,
periodos de la música a lo largo de la historia, compositores y
los diferentes tipos de formas musicales. Al término de este
curso los alumnos habrán adquirido una destreza al teclado que
les permitirá abordar partituras del repertorio pianístico sin
dificultad.

CARACTERÍSTICAS DE LAS SESIONES:

 Los niños asisten a clase acompañados acompañados siempre

de un adulto durante el primer curso de Mi Teclado y al resto
de cursos asistirán solos con la interacción y asistencia
eventual de un adulto.

 Las actividades se alternan sentados al teclado individual y de

pie. En el teclado se trabaja cantando siempre la canción a
ejecutar y/o se “solfea” la misma sobre el teclado mientras se
toca. Se combina con movimientos de pie en fila, corro, libre por
el aula, así como coreografías e interpretación de cuentos con y
sin música, interpretación con instrumentos sencillos, canto, etc.

 Al inicio de cada sesión se dedican unos minutos a la interacción

grupal de los pequeños con el profesor mientras este revisa las
actividades que los pequeños han realizado en casa.
 Al finalizar cada sesión se recuerda a niño y padre lo trabajado
durante la clase y lo que deben hacer en casa para la próxima
sesión.

Contenidos teóricos y prácticos (lectura y ejecución)

Lectura a dos claves.

 Ritmo (leído y percutido).
 Entonación (con letra, con notas, con acordes).
 Ejercicios de teoría (fichas de MT ejercicios).
 Desarrollo auditivo a través del canto y la discriminación auditiva. Tonalidades.
 Ejecución al teclado (con manos separadas, en ensemble y manos juntas).
 Improvisación.
 Composición.