SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: “Convivencia y Ayuda Social en el Marco de la Reconstrucción”

Área: Ayuda social
Componentes: Autoformación e Integración
Grado y sección: 2do
Duración: 2 horas (90 minutos)

APREDIZAJE Valora la convivencia y ayuda social como ejes

ESPERADO principales de una reconstrucción

SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
Situación De Inicio Escribir en la pizarra las siglas de
las instituciones públicas y ONG Papelotes 10
Motivación que se han hecho presentes en la Minutos
comunidad en el periodo de la
reconstrucción (prona, UNICEF,
World visión, cruz roja,
cooperación internacional, Plumones
médicos sin fronteras).

Recojo de saberes Se les pregunta que significado

previos tienen para ellos y cuál es la 10
función que ha cumplido cada una Pizarra Minutos
de estas instituciones en su
Conflicto cognitivo comunidad hasta llegar a
determinar la ayuda social que
han brindado cada una de estas
instituciones u organizaciones.
Situación de Proceso Se forman grupos mediante una
Recepción de dinámica y se les indica que
información.
elaboren un trabajo especificando 15
Observación selectiva. el aspecto positivo y negativo que Minutos
han estas ayudas.

División de todo en Exponen sus trabajos

partes. fundamentando su posición. 25
Minutos

Situación de Salida Elaboran conclusiones

Generalizaciones de proponiendo alternativas de
las conclusiones. solución a los conflictos 30
presentados entre las personas Minutos
aplicación que han sido beneficiadas.
Evaluación de Capacidades

Criterios Indicadores Instrumentos

Relaciones Identifica y valora la función de las Ficha de
Interpersonales instituciones que brindan apoyo en la observación
Reconstrucción asumiendo
responsabilidades

Propone algunas soluciones a conflictos

generados y los desarrolla en u tríptico.

Evaluación de la Actitud ante el Área

Manifestaciones
Actitudes Instrumentos
Observables
Participa activamente en el grupo Emite comentarios de Guía de
de trabajo respetando las casos de su comunidad. observación
diferencias