UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

Alma Máter del Magisterio Nacional
LA CANTUTA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Año de la igualdad y la no violencia contra las mujeres
SILABO 2017 – 2S

I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura TALLER DE INVESTIGACIÓN III
1.2 Llave - Código 4606 ACIN0860
1.3 Área curricular Formación General
1.4 Créditos 03
1.5 Nº de Horas semanales 1T + 4P= 05
1.6 Especialidad Educación artística: Teatro / artes plásticas
1.7 Período lectivo 2017 – 2S
1.8 Ciclo de estudios Décimo
1.9 Promoción y sección 2013 H5 / H6
1.10 Régimen Semi-Presencial
1.11 Duración Enero – Febrero 2018
1.12 Horario de clases Viernes
1.13 Profesor Ma. Orietta A. Foy Valencia PP.DE 1626
1.14 E mail del docente ofoy@une.edu.pe
1.15 Director de departamento Dr. Ricardo Boya

II. SUMILLA
Curso práctico-teórico: Con la asesoría del docente investigador desarrolla
y ejecuta cada una de las etapas y componentes del proyecto realizado en el
curso de investigación II.

III. OBJETIVOS
3.1.Objetivo general:

Desarrollar y ejecutar cada una de las etapas y componentes del proyecto

realizado en el curso de investigación II.

3.2 . Objetivos específicos:

3.2.1. Revisar el diseño del proyecto de investigación.

3.2.2. Aplicar las bases de redacción científica según las normas APA.
3.2.3. Desarrollar los diversos capítulos de su investigación.
3.2.4. Aplicar los instrumentos para recogida de datos
3.2.7 Valorar sus avances y los de sus compañeros.
3.2.9 Sustentar la investigación desarrollada

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IV. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL PROFESIONAL

DE LA ESPECIALIDAD:

La asignatura está relacionada al quehacer netamente pedagógico de

investigar la realidad a partir de la identificación de problemas conducentes al
mejoramiento de la calidad educativa, aplicando de manera integral los
conocimientos de las diferentes áreas de formación.

V. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidades Semanas Contenidos
I 1ª Presentación del silabo, normas de convivencia, prueba
de entrada, cronograma de actividades (Introducción a la
asignatura. recopilación bibliográfica: Tareas de recojo
de información
2ª Revisión del diseño del proyecto de investigación
elaborado en el taller de investigación II.
Redacción científica, normas según APA
II 3ª Elaboración de un ensayo científico
Revisión de la matriz de consistencia
4ª Desarrollo y asesoría de los capítulos del proyecto.
Referencias bibliográficas.
III 5ª Redacción y valoración de capítulos.
Recojo de data
6ª Redacción y valoración de capítulos.
Examinación de datos recopilados.
IV 7ª Redacción de capítulos
Valoración de los resultados y análisis
8ª Simulación de sustentación. Evaluación final
SUSTENTACIÓN DE LA TESIS

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VI. METODOLOGÍA

5.1. Métodos: El curso está diseñado para ayudar al estudiante en el desarrollo

de los capítulos de su tesis para optar el título profesional.

5.2. Procedimientos: Las sesiones de clase se desarrollarán de acuerdo al

siguiente esquema: a) Identificación, b) Exposición c) asesoría d) consultas e)
evaluación, f) tareas

5.3. Técnicas: Trabajo de equipos, trabajo individual, asesoría permanente,

exposición. Estudio de casos. Dinámicas. Tándem.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

7.1.Del docente:
Aula Taller especializada, PC, fotocopiadora, scanner, USB, toca
CD, proyector multimedia, equipo de computación, biblioteca,
videos, separatas, PPT.

7.2.De los estudiantes:

 Insumos de su investigación
 Portafolio de investigación.
 Cuaderno de campo.
 USB, Tablet o PC.

VIII. EVALUACIÓN

8.1.Técnicas cuantitativas y cualitativas

Calificación sobre 20, observación de actitudes, aptitudes, capacidades y
competencias del estudiante.

8.2.Instrumentos cuantitativos y cualitativos

 Del docente: Listas de Cotejo, anecdotario, fichas y listas de
asistencia a actividades extramuros.
 Del estudiante: Portafolio del estudiante, cuaderno de campo.

8.3.Modalidad de evaluación participativa.

 Observación de participación proactiva en las sesiones intra y
extramuros.
 Tolerancia e integración de los participantes.
 Disciplina, atención, concentración, puntualidad, creatividad,
cumplimiento de las tareas.
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8.4.Dos evaluaciones parciales por norma institucional escritos.
8.5.Presentación de informes escritos, virtuales y orales de lectura especiales
(30%).
8.6.Desarrollo de la tesis y su respectiva exposición (30%).

Nota (muy importante):

1. El 30% de inasistencias a las clases imposibilita la aprobación de la asignatura.

2. El ingreso al aula es hasta 05 minutos pasada la hora fijada en el horario, una vez
que ingrese el docente se cierra la puerta y ya no se puede ingresar ni salir.
3. La asistencia es completa y perfectamente aseados, con todos sus implementos y
materiales.
4. Apagar celulares durante toda la sesión.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. BARANGER, Denis (1999); “Construcción y análisis de datos. Introducción

al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social”. Misiones:
Cátedra.

2. CORTÉS, F; RUBALCAVA, R.M. (1987); “Métodos estadísticos aplicados

a la investigación en Ciencias Sociales. Análisis de asociación”. México
D.F.: Colegio de México.

3. DENZIN, NK y Lincoln,Y (eds.) (1994); “Handbook of Qualitative

research”, California, Sage.

4. HACKETT, Robert A. (1992); “The Depiction of Labour and Business on

National Television News.” En Marc Grenier (comp.) Critical Studies in
Canadian Mass Media. Toronto: Butterworths.

5. HACKETT, Robert, William Gilsdorf y Philip Savage (1992); “News

Balance Rhetoric: The Fraser Institute's Political Appropriation of Content
Analysis.” Canadian Journal of Communication, Vol. 17, 15-36.

6. KOGAN KOGAN, Liuba. (2012); Aprender a investigar.4ª Reimpresión.

Universidad de Lima, Fondo editorial.

7. KRIPPENDORFF, Klaus (1990); “Metodología de análisis de contenido.

Teoría y práctica”. Barcelona, Buenos Aires, México: Paidós.

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8. KRIPPENDORFF, Klaus (2004); “Content Analysis: An Introduction to its
Methodology”. (Second Edition). Thousand Oaks, Londres, Nueva Delhi:
SAGE.

9. RAMÍREZ GELBES, Silvia. (2013); Cómo redactar un paper: la escritura

de artículos científicos. 1ª Ed. Buenos Aires: Centro de Publicaciones
educativas y material didáctico.

10. SAMAJA, Juan (2004); “Epistemología y metodología: elementos para una

teoría de la investigación científica”. Buenos Aires: Editorial de la
Universidad de Buenos Aires. Universidad Nacional de Cuyo Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales.

11. SAUTU, Ruth (2005): “Todo es teoría. Objetivos y métodos de

investigación”. Buenos Aries: Lumiere.

12. STEMPEl, Guido H. III (1981); “Content Analysis.” En Stempel, G. y B. H.

Westley (comp.) Research Methods in Mass Communication. Englewood
Cliffs, NJ: Prentice Hall.

13. SUMNER, Colin (1979); “Content Analysis: Speculation Disguised as

Science and Art.”Capítulo 3 de Reading Ideologies: An Investigation into
the Marxist Theory of Ideology and Law. Londres, Nueva York: Academic
Press.

14. TOKESHI SHIROTA, Alberto. (2013): Planifique, desarrolle y apruebe su

tesis: guía para mejores resultados. 2ªed. Lima: Universidad de Lima. Fondo
editorial.

15. VALLES, Miguel (1997); “Técnicas cualitativas de investigación social”,

Editorial Sintesis, Madrid.

16. YUNI, J.A., Urbano, C. (2003); “Técnicas para investigar y formular

proyectos de investigación”. Córdoba: Brujas. Pp. 69-75

Chosica, 02 de enero del 2018

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PP DE 1626

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