Am observat ca foarte multi copii de clasa a4-a intampina dificultati cand au probleme care se

rezolva cu Metoda grafica, iar unii parintii ii pot ajuta asa ca m-am gandit sa atasez cateva
probleme rezolvate pentru a intelege mai bine cum sa gandim pentru a ajunge la un raspuns
corect.

PASII sunt :

1. Cunoaşterea şi înţelegerea enunţului problemei

a. se citeşte cu atenţie enunţul problemei;

b. se repetă de mai multe ori acest enunţ, până la însuşirea lui de către elevi;

c. se clarifică înţelesul tuturor cuvintelor problemei;

d. se scrie schematic problema, aşa încât să poată fi reprodusă după notaţiile făcute;

2. Analizarea problemei şi întocmirea unui plan de rezolvare

a. se subliniază informaţiile esenţiale, separându-se „ce se cunoaşte” de „ce trebuie să aflăm”

şi punându-se în evidenţă relaţiile dintre mărimi;

b. se transpune problema în desen/ schemă;

3. Redactarea planului

a. se aleg operaţiile corespunzătoare şi se efectuează calculele din planul de rezolvare;

4. Activităţi suplimentare

a. se verifică soluţiile problemei;

b. se compune o problemă asemănătoare, cu aceleaşi date sau cu date schimbate;

c. se stabileşte schema generală de rezolvare a categoriei de probleme despre care discutăm.

De exemplu se pot intalni PROBLEME CU SUMĂ ŞI DIFERENŢĂ

Ca aceasta >Suma a două numere este 24. Unul este cu 6 mai mare decât celălat. Care sunt
numerele?

Prima data reprezentăm numerele prin segmente. Numărul mai mare va avea un segment mai
lung, partea care este în plus fiind desenată punctat.

……

Putem observa că dacă ar lipsi surplusul de 6, cele două numere ar fi egale. Numărul obţinut
prin îndepărtarea surplusului este, de fapt, de 2 ori valoarea celui de-al doilea număr. Acesta
poate fi,deci, aflat prin împărţire la 2. Readăugând valorii obţinute surplusul, vom obţine
primul număr.

a) Care este suma numerelor, fără surplus? 24 – 6 = 18

b) Care este al doilea număr? 18 : 2 = 9

c) Care este primul număr? 9 + 6 = 15

Verificare: 15 + 9 = 24

Sau se mai pot intalni PROBLEME CUPRINZÂND EVOLUŢIA ÎN TIMP A UNOR MĂRIMI

Ca de exemplu : Tatăl, mama, fiul şi fiica lor vor avea peste 3 ani suma vârstelor de 118 ani.
Băiatul este mai mare decât fata cu 5 ani, tatăl decât mama cu 3 ani şi tatăl decât fiica sa cu
30 de ani. Câţi ani are fiecare membru al familiei?

a) Care este suma vârstelor membrilor familiei în prezent?

118 – 4 x 3 = 106

Reprezentăm vârstele membrilor familiei astfel:

…..

……………………………………………………….

………………………………………………………………...

b) Care ar fi suma vârstelor, dacă membrii familiei ar avea aceeaşi vârstă? 106 – (5 + 27 + 30) =

44

c) Care este vârsta fetei? 44 : 4 = 11

d) Care este vârsta băiatului? 11 + 5 = 16

e) Care este vârsta mamei? 11 + 27 = 38

f) Care este vârsta tatălui? 11 + 30 = 41

Răspuns: cei din familie au: 11 ani, 16 ani, 41 de ani, 44 de ani

Pot fi o multime de problem care se rezolva cu aceasta metoda dar daca urmam pasii enuntati
mai sus va fi mai usor sa identificam rezolvarea.