Fişă de caracterizare psihopedagogică şi socială a elevului

Instituţia de învăţământ Liceul Teoretic "Benjamin Franklin" Bucuresti

1. Date personale

Numele: Marinescu
Prenumele: Cristina
Data nașterii: 15 Aprilie 1998
Locul nașterii: București
Domiciliul: București, Sector 3, strada
Starea sănătătii: Perfectă
Dezvoltarea fizica: Bună

2. Date familiale:
Numele părintilor: tata - Cristian , mama - Mihaela
Locul de muncă al părinţilor: tata – S.R.I. , mama – Notar public
Structura şi componenţa familiei: familie normala, formată din mama, tata și copil.
Condiţii materiale şi de locuit ale familiei: satisfăcătoare unui trai decent.
Atmosfera social – morală a familiei este una normală, fiind educata şi crescută de ambii
părinţi, avînd parte de dragoste de la ambii părinţi, fiind o familie unită şi cu valori morale
ridicate.
Preocuparea părinţilor pentru educaţie: Relaţiile din familie pot fi definite ca fiind
călduroase şi de prietenie. Părinţii elevei au o atitudine responsabilă faţă de copilul lor şi au
cerinţe înalte faţă de învăţătură şi reuşita ei. Astfel oferindu-i toate condiţiile pentru a învăţa şi o
ajuta permanent să însuşească temele conştient.
Participarea la activităţile şcolare şi extraşcolare: Implicare atît în activităţile şcolare cât
şi în extraşcolare, participând la diferite concursuri sportive şi activităţi festive.

3. Caracteristica colectivului clasei, membrul căruia este elevul:

Eleva este componentă a activului clasei, fiind una dintre liderii clasei.
Eleva se implică în toate activităţile de muncă realizate în cadrul şcolii, făcând totul cu un
mare interes şi responsabilitate.
Ea este simpatizata de cadrul didactic fiind o fată educată şi creativă, apreciată de colegii
săi, de întregul colectiv al clasei, având nişte relaţii de prietenie interpersonale bune cu toţii.
 În colectivul clasei Cristina se manifestă la fel de bine. Ea dezvoltă sentimentul
solidarităţii, sentimentul de participare la viaţa colectivă, fiind acceptata de către grupul clasei, şi
ea la rândul său participă la acţiunile colective, emanând doar bună dispoziţie şi energie.
Eleva este o persoană comunicabilă, discută cu diferite persoane, dispune de aptitudini
comunicative, uneori manifestă empatie, şi capacitatea de a asculta, dar de cele mai multe ori , ei
îi place să fie ascultată decît să asculte.
Cristina are o atitudine nu prea bună faţă de fenomenele sociale psihologice din colectiv
cum sunt invidia, pârârea.

4. Date pedagogice:

Capacitatea de învăţare: bună

Discipline preferate: Limba si literatura română, matematica, biologia, geografia, istoria.
Atitudine serioasă faţă de învăţătură, având succes şcolar.
Gradul de însuşire a cunoştinţelor: ridicat
Atitudinea faţă de observaţiile critice ale profesorului şi colegilor : sensibil
Are o atitudine responsabilă faţă de autoeducaţia şi evaluarea ei în diferite feluri de
activitate volitivă, cum ar fi: frecventarea activităţilor extraşcolare (handball feminin), şi
manifestă un interes vădit pentru rezultatele obţinute.
Interes – vocaţie specială pentru disciplinele şcolare: matematica, geografia.
Media generală anuală: 9.80
Disciplinele cu rezultatele cele mai bune: rezultate foarte bune la toate disciplinele.
Cercurile de specialitate în care activeaza elevul: echipa de handbal feminim din şcoala.

5. Caracteristica poceselor psihice de cunoaştere:

Capacitatea de concentrare a atenției este bună, spre deosebire de atenţia distributivă,
care, deşi dezvoltata, nu poate fi caracterizată în aceiași termeni.
Din punct de vedere al mobilităţii atenţiei, se situează în limite normale în cadrul
activităţilor sportive.
Memoria este productivă, vizual-auditivă şi posedă capacitatea de a stoca şi a reactualiza
informaţia cu privire la activităţile motrice;
Gîndirea este concret – intuitivă, predomină mai mult ingeniozitatea, curiozitatea,
independenţa, rapiditatea.
Imaginaţia creativă este la un nivel mediu, pe când imaginaţia productivă este la un nivel
înalt, îndeplinind toate însărcinările cu success.
Vorbirea este aleasă şi literară, are capacitatea de a-si expune gândurile clar, succint şi
succesiv, atît oral cât şi scris. În limbajul său foloseşte enunţuri complexe, corespunzător vârstei
sale, nivelul dezvoltării limbajului fiind înalt;
 6. Date medicale semnificative:

Antecedente: nu
Starea de sănătate: foarte bună
Dezvoltarea fizică: armonioasa

7. Particularităţile sferei emoţionale

La aceasta etapă de varstă a elevei, cele mai bine accentuate si dezvoltate sunt
sentimentele intelectuale și estetice, având un nivel inalt de dezvoltare. Ea se preocupă atât cu
dezvoltarea sa intelectuală, dar nu uită și de cea estetica, fiind o fată bine aranjată și pregatită de
lecții.
Profunzimea şi stabilitatea emoţiilor sunt medii;
Dispoziţia dominatoare a elevei este vioaie, însă variază în dependenţă de starea sănătăţii,
şi în mare parte de problemele familiare.
Trăirile emoţionale şi le manifestă neexpresiv, deoarece îşi poate reţine și coordona
trăirile emoţionale;
Este hotărâtă, stăpânită pe sine, se poate autocontrola, în unele cazuri este încăpăţânată,
cu iniţiativă, conform spuselor profesorilor şi celor observate de mine în timpul practicii de
initiere, avînd o capacitate de autoreglare şi autocontrol eficientă.

8. Caracteristica particularităţilor însuşirilor de personalitate

In baza observării comportamentului, vorbirii și activității elevei în timpul

lecțiilor,pauzelor etc., am constatat că temperamentul Cristinei este sangvinic. Ea este o fire
veselă, vioaie, optimistă şi se adaptează cu uşurinţă la orice situaţii. Fire activă, schimbă
afectivităţile des deoarece simte permanent nevoia de ceva nou.
Trăsaturile de caracter specifice ei sunt: activism, disciplină, bunătate, comunicare,
acurateţe, ambiţii. Accentuări de caracter pot spune că sunt comunicarea şi ambiţiile.
Posedă capacităţi volitive cum sunt: insistenţa, iniţiativa, hotărârea şi autocontrolul în
unele situaţii.
La Cristina sunt dezvoltate aptitudinile generale de intelegenţă, dar si cele speciale, adică
psihomotrice cum sunt: coordonarea senzomotoră dezvoltată. Are capacitatea de a percepe
propriul corp, capacitatea de a percepe spaţiul şi timpul, ideomotricitatea este dezvoltată, viteza
de reacţie ridicată.
Eleva este motivată atât intrisec, dorind să devină o avocată renumită, cât şi extrisec, de
către părinţi, învăţători şi colegii de clasă, pe care îl motivează prin premii şi laude.
Orientarea personalităţii este individuală la moment, este axată pe caracterul practic.
 Interesele Cristinei sunt largi şi stabile, ei îi place să joace handbal, fiind în echipa de
handbal feminin din şcoală care învaţă, dar totodata are şi capacităţi extraordinare în matematică,
geografie și istorie.
Nivelul aspiraţiilor este ridicat, în timpul liber ea preferă să joace handbal şi să participe
diverse întreceri sportive, având o atitudine serioasă în realizarea lor.

9. Recomandări

Marinescu Cristina este o fată foarte energică, activă, ceea ce este bine însă în unele
momente ea nu ştie ce să facă cu această energie, astfel ar fi bine ca părinţii cât şi pedagogii să îi
ofere condiţii ca ea tot timpul să fie încadrată în diferite activităţi. Alte particularităţi ale elevei
ce necesită să fie monitorizate ori supuse procesului de corecţie psipedagogică nu am observat.