SCOALA …

ProfesorPsihopedagog: ANTON ELENA

DATA:
CLASA a IV –a
ARIA CURRICULARĂ:MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII
DISCIPLINA: EDUCATIE SENZORIALA, MOTORIE SI PSIHOMOTORIE
UNITATEA DE INVATARE: Regulielementare de igienacorporala
TITLUL LECTIEI: Sunt curat si sanatos - obiecte pentru igiena personala
TIPUL LECŢIEI: Sistematizare/Recapitulare
TIMP: 45 minute.

SCOPUL LECŢIEI:Sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor referitoare la regulile de igienă corporală

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) Cognitive:

O1: să denumească corect obiectele de igienă personală pe baza suportului concret;

 O2: să recunoască modul de utilizare al obiectelor de igienă corporală;
O3: să identifice părțile propriului corp și ale partenerului;
O4:să mimeze activităţi de întreţinere a igienei personale;
O5: să conștientizeze importanța păstrării igienei personale pentru sănătate.
b) Afective:

O6 :sămanifesteinterespentruactivitate;
c) Motrice:

O7: să adopte o postura corecta in banca;

O8:să exerseze gesturile manuale fundamentale coordonarii motrice.

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic.
 MATERIALE: obiecte de igienă corporală, fise de lucru, diplome.
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
RESURSE:
 UMANE: 7 elevi;
 SPAŢIALE: sala de clasă.
 SCENARIU DIDACTIC

Strategiididactice
Etapelelecţiei Conţinutullecţiei Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învaţământ organizare
1.Organizarea Pentrubunadesfăşurare a lecţiei se au
clasei învedereurmătoareleaspecte: Conversa Frontal
2’ ♦ aerisireasălii de clasă; ţia
♦ pregătireamaterialelordidacticenecesare;

2.Reactualiza Eleviivor fi intrebaticeobiecte de igienapersonalacunosc. Conversa Frontal

reacunoştinţel ţia dirijat
or
2’
3.Captarea Profesorul prezinta elevilor obiecte utilizate pentru igiena Observația Obiecte de
atenţiei Frontal
corporală. Conversa igiena
5’ dirijat
ţia
Elevii vor fi solicitați să observe obiectele și să le personala
denumească.
4. Anunţarea Se anunța că in lectia de astăzi se vor recapitula obiectele de
subiectului Explicaţia Frontal
igienă personala și vom învăța cum le folosim.
1’
Solicit elevii să arate diferite părți ale corpului(cap, urechi, Observatia Obiecte
5. dirijata
gură, nas, mâini, picioare, etc.) pentru
Dirijareaînvăţ
ării. Joc didactic:”Alege obiectul potrivit” Jocul igiena
25’ didactic
Elevii trebuie să aleagă de pe catedră obiectul potrivit pentru personală
4.
acțiunea enunțată și să-l denumească gestual și pe cât posibil
Recapitularea
Conversati
verbal.
cunoștințelor a
„Pe mâini mă spal cu......” Exerciţiul
și
„Pe față mă șterg cu .......”
deprinderilor
„Pe dinți mă spăl cu........” Demonstr
asimilate
atia
„Părul îl pieptăn cu ........”
anterior
Pentru fiecare zonă a corpului se va indica modalitatea în care
Explicatia
se îngrijesc pentru a fi curați și sănătoși.
Se vor mima diverse acțiuni de igienizare a corpului și
anume: spălatul capului, a feței, a mâinilor, etc.
Elevii vor primi fise de lucru si li se va explica cerinta, apoi
 vor fi indrumati sa realizeze cerinta. (Anexa 1) Fise de
lucru
6. Elevii sunt intrebati despre importanța realizării acestor Conversati Fișe de Frontal
Asigurarearet a lucru Individual
acțiuni zilnic sau săptămânal.
enţiei 5’
Copiii primesc fișe de lucru în care vor avea de încercuit
obiectele de uz personal pentru îngrijirea părului. (Anexa 2)
7. Apreciez colectiv și individual elevii care au participat la Explicatia Diplome
Încheierealecţi lecție și voi recompensa elevii cu diplome. Conversaţi
ei a
siasigurarea
feed-back-ului
5’
Anexa 2

Se acordă elevului ....................................................................................

din clasa a IV-a A, pentru participarea deosebită la lectia “Sunt curat si
sanatos”.