Liceo Polivalente

Nuestra Señora de la Merced

San Carlos

Introducción

Durante los últimos años, hemos sido espectadores de importantes avances de las
oportunidades brindadas a los estudiantes de nuestro país. Sin perjuicio de ello, existen
alumnos, que por diversas condiciones, aún no han logrado unirse e involucrarse de manera
óptima al sistema educacional. Respecto de ello, son las escuelas/liceos las que asumen un
compromiso de entrega de herramientas, debiendo plantearse nuevas discusiones y retos
asociados, centrando sus esfuerzos en que cada uno de sus alumnos sea capaz de
dar continuidad a sus estudios y proyecciones.
Una de las iniciativas que el Liceo Polivalente Nuestra Señora de la Merced ha
construido, se encuentra plasmada en el presente proyecto, el cual tiene como principal
objetivo el disminuir y en lo posible evitar la deserción escolar, además de apoyar la
construcción de expectativas y proyectos futuros que contemplen la continuidad de estudios
superiores (universitarios – técnicos) y/o actividades laborales, que les permitan a nuestros
estudiantes convertirse en personas integras, que aporten al desarrollo de nuestro país.

Consideraciones Generales

En el año 2003 se promulgó la Reforma Constitucional que establece la

enseñanza media como obligatoria y gratuita, esto con el objetivo de que los jóvenes tengan
un mínimo de 12 años de escolaridad. Esta Reforma implica un importante desafío para el país
y cada uno de los establecimientos del mismo, considerando que en el contexto actual, el
término de la enseñanza media constituye el piso mínimo, para que los jóvenes
aprovechen las oportunidades para una mayor integración social y sobre todo laboral.
El Nivel de Educación Media sitúa en el centro de sus desafíos, promover el
mejoramiento de la calidad integral de la educación y la trayectoria educativa de las y los
estudiantes que cursan este nivel de enseñanza, en coherencia con el principio de inclusión y
los desafíos que plantea la Reforma Educacional. Es a partir de esto que comienza a hacerse
notoria la problemática de la deserción escolar y, en busca de soluciones, es que se crea el
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programa de Subvención Pro-Retención, el cual surge a partir de la ley N°19.873 y es

reglamentado por el Decreto Supremo N°216/2003 del Ministerio de Educación.
Tomando en cuenta lo anterior y posicionándolo en la realidad del Liceo Polivalente
Nuestra Señora de la Merced, ubicado en la comuna de San Carlos, podemos cuantificar que
el porcentaje de vulnerabilidad del establecimiento es de 76,4% en educación media y un
75,2% en educación básica, esto quiere decir que la mayor parte de sus estudiantes viven en
situación de pobreza o alta necesidad, factores que se configuran como un importante
elemento a observar, en miras a la prevención de la deserción escolar.

Desarrollo del Proyecto

A continuación, se presentan los objetivos que fundamentan el presente proyecto, se exponen,

además las acciones que de estos derivan. Así también, se señalan los encargados de su
ejecución; y los tiempos y plazos estimados para su implementación.

1. Objetivos del Proyecto

1.1 Objetivo General

Desarrollar estrategias orientadas, a la no deserción del sistema escolar de los
estudiantes beneficiarios.

1.2 Objetivos Específicos

Detectar las necesidades de los estudiantes beneficiarios y de su entorno familiar.

Aplicar acciones de apoyo específicas para cada uno de los casos.

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2. Acciones a implementar

Con la finalidad de establecer un criterio de planificación que permita, la adecuada

implementación de las estrategias de apoyo, se ha decidido agrupar las acciones en 3 áreas, a
saber:

2.1 Área Asistencial

Esta área agrupa todas aquellas acciones, que por su componente de apoyo material y de
análisis personalizado de caso, se ha determinado llamar Área Asistencial.

a) Monitoreo a través de entrevistas a los padres y apoderados, pero por sobre todo al
propio estudiante, indagando sobre problemáticas particulares en los distintos ámbitos
de su vida, para así detectar y hacer entrega de la ayuda necesaria y pertinente en cada
caso.

b) Una vez detectada la necesidad del estudiante se proporcionará la entrega del

beneficio: Vestuario y calzado, movilización, útiles escolares, otros

2.2 Área Psicosocial

Tal como su nombre lo señala, en esta área se agrupan las acciones que implican las
actuaciones de dupla psicosocial para el logro de los objetivos propuestos.

a) Seguimiento de casos a nivel familiar para evitar el abandono escolar y la repitencia.

Citaciones a los apoderados dos veces al año, incrementándolas según la evolución de
cada caso.

b) Revisión periódica de libros de asistencia.

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c) Entrevistas con profesores jefes, orientadas a la información y retroalimentación de

casos.

d) Visitas domiciliarias, para los casos que lo requieran.

e) Atención psicológica para los estudiantes beneficiarios, orientadas a la reflexión

conjunta, a la contención y apoyo.

f) Coordinación con las redes locales de apoyo, para los casos que por su complejidad
lo requieran.

2.3 Área fortalecimiento de Competencias Parentales

Esta área se encuentra orientada al trabajo con los padres, apoderados y/o tutores de los
estudiantes. Comprende todas aquellas acciones tendientes a la habilitación, educación y
fortalecimiento de los factores familiares que inciden en los estudiantes beneficiarios.

a) Información periódica a los padres y apoderados, sobre los logros obtenidos por sus
pupilos.

b) Charlas informativas a padres y apoderados, con la finalidad de promover la

importancia de la educación en sus pupilos.