Nacido en Ayacucho, del matrimonio formado por José Federico del Hierro Pozo y

Regina Olegaria Pozo, curso estudios primarios y secundarios en su Tierra natal y

sus estudios profesionales en la Escuela Normal de Varones de Lima. Más tarde se
casó en Huanta con Rosa Emilia Gil Calleja a quien tuvo la fatalidad de perderla
quedando viudo bastante joven aun a cargo de sus menores hijas a las que prodigo
todo su afecto y ternura.
Como hijo velo por el bienestar de sus padres y fue el apoyo de sus pariente y
amigos, sin esperar recompensa alguna para tenderles su mano generosa en
diferentes formas, pero siempre sobra la base de la honestidad y superación, ya
proporcionándoles oportunidades para que estudien o transmitiéndoles
directamente sus enseñanzas.
A partir el 1° de enero de 1907 se hace cargo de la Dirección de los Centros
Escolares en Ayacucho, debiendo dar 4 conferencias por mes a todos los
preceptores de cada localidad con el objeto de difundir los principios de la pedagogía
moderna mediante lecciones modelo y la explicación de los nuevos métodos, siendo
muy joven convirtiéndose en el primer Normalista encargado de elevar el nivel
educativo de Ayacucho.
Es así que el 1907 funda como primer Director el Centro Escolar de Varones “La
Mar” N° 611 el que más tarde cambio de nombre con el de “Luis Carranza”, como
director rompe moldes de la escuela tradicional conservadora, sobre todo con sus
experiencia vivas, lecciones modelo públicas sobre diferentes materias y mediante
conferencia semanales para todos los maestros de las Escuelas Oficiales y
Particulares de la localidad.
Estableció por primera vez en Ayacucho la enseñanza de ejercicios físicos y la
gimnasia sueca bajo fundamentos fisiológicos y comenzó a desterrar la enseñanza
libresca y memorística reemplazándola por actividades de los alumnos a base de
observaciones propias de acuerdo con los postulados de la psicología y la educación
integral.
En el mismo año de 1907 funda la revista mensual “Escuela” como órgano de
difusión pedagógica que hace llegar a todos los maestros y cuyos cinco números
fueron incluidos más tarde en la Exposición del Libro y la Prensa Magisteriales.
En 1908 publica un texto para el Primer año de secundaria con ejercicios de
aritmética y otro sobre la enseñanza de la agricultura y horticultura para ayudar a
sus auxiliares del Centro 611 y a los maestros en general la aplicación del nuevo
Plan de Estudios.
Manuel Antonio Hierro Pozo trabajo en la Dirección de la Preparatoria del Colegio
Nacional “San Ramón” hoy “Mariscal Cáceres”. En 1910, el Ministro lo promueve al
cargo de Inspector de Instrucción de las Provincia de Huanta y La Mar.

Su dedicación al Magisterio mostró sus condiciones de autoridad escolar avanzada,

integridad moral, conocimientos sociales de la Región y capacidad pedagógica, esa
labor la realizo a lo largo de 24 años de un total de 32 años de servicios en las
Provincia de Huanta y La Mar, Huancavelica y Angaraes y finalmente en la Provincia
de Huamanga; innumerables son los beneficios que recibe el País y en el especial
el Ramo de la Educación, donde haremos mención a grandes rasgos de sus
iniciativas entre las que destacan las siguientes:

 Socialización de las Escuelas con actividades comunales.

 Redención del Indio, en una de sus publicaciones dice: “Las clasificaciones
somáticas, el estudio individual de los niños la labor de castellanización y
técnicas pedagógicas, no bastan para incorporar a nuestros indígenas a la
nacionalidad, si no se toman en cuenta el mejoramiento económico y social
de ellos.”
 Iniciación de la Enseñanza Técnica, donde escribe y enfatiza “Dotar a
nuestras Escuelas que funcionan en zonas rurales, de pequeños talleres con
herramientas e implementos más indispensables para convertirlas según las
necesidades de cada localidad”.
 Organización de Cooperativas y Clubes.
 Creación de la primera Escuela Rural Indígena en el Perú en Socoscocha de
Huanta en 1930.
 Creación en 1930 y asignación de funciones al cargo de Maestra del Hogar.
 Donación de Terrenos y locales por parte de los Municipios y Comunidades
en favor de la Educación.
 Construcción de locales escolares por acción comunal.
 Proyectó las atribuciones de los Patronatos Escolares.
 Elaboración de Planes y Programas con orientación especial acordes al
medio como acredita el Of. N° 549 del 7 de octubre de 1941 del Director de
Educación.
 Sugirió y fue aprobado para el éxito de la Campaña de Alfabetización.