Fortalezas y Debilidades de la Práctica Docente

El propósito esencial de este documento es el autodiagnóstico y el proceso de

motivar a la reflexión y análisis del proceso de formación docente en la educación
media superior, y el actuar en un proceso de autodiagnóstico, donde me permita
identificar fortalezas y debilidades en el ejercicio de la práctica docente. Uno de los
objetivo es determinar las necesidades de capacitación y actualización que nos
permita visualizar las problemáticas adquiridas por el alumno y poder tener la mejora
continua como docente, y lograr y proporcionar un mejor proceso de enseñanza
aprendizaje a los estudiantes. La necesidad de tener suficiente objetividad y
práctica, es la reflexión sobre la propia práctica docente, de manera que se puedan
identificar las fortalezas que tengo y las debilidades o áreas de mejora en las que
se requieren hacer cambios para impactar positivamente en los aprendizajes de los
estudiantes.

Las fortalezas y debilidades que conlleva en la práctica docente, es ser

comprometido, responsable y colaborativo en mi trabajo.

 Estimación errónea en cuanto a la organización de tiempo de las clases.

 Poseo conocimiento de recursos tecnológicos. Y me actualizo constantemente
para mejorar mi práctica docente.
 Planificación centrada en contenidos más que en el desarrollo de competencias,
por desconocimiento de las vías posibles para su aplicación.
 Disposición por la búsqueda de nuevas e innovadoras formas de presentar los
contenidos y lograr los aprendizajes.
 Falta de herramientas necesarias para conducir y dominar la clase
correctamente.
 Flexibilidad y adaptabilidad en mis estrategias con el fin de lograr los objetivos.
 Carencias en la organización de la clase y la planificación de la docencia.
 Alta motivación y adaptación.
 Carencia de experiencia docente.
 Realizo retroalimentación de los logros y las dificultades de mi práctica docente
e identifico los efectos que esta tienen en el aprendizaje de los estudiantes.
  Desconocimiento en el diseño de pruebas de evaluación adecuadas en
contenido y de todo el tiempo.
 Me considero relativamente perfeccionista en mi trabajo como docente, y tengo
que considerar que en algunas ocasiones debo ser más comprensivo a la hora
de calificar los trabajos ya que por ser una materia de lectura tiene que ser un
poco más estricto sobre ello.
 Realizo actividades en la que mis educandos relacionen y apliquen lo aprendido
a situaciones reales y cotidianas en algunas ocasiones, considerando que es un
poco difícil intercalar los hechos.
 En la mayor parte del tiempo, el control del grupo se torna difícil, por diferentes
situaciones.
 Para evaluar a mis alumnos no realizo diagnostico al inicio del ciclo escolar para
conocer los conocimientos previos de mis alumnos.
 Proporciono retroalimentación y propongo algunas actividades que ayuden a
corregir dudas o errores que hayan tenido los estudiantes.
 Al desarrollar mis clases no asigno a los alumnos con alto desempeño diferentes
funciones para que participen apoyando a sus compañeros o a mí en diversas
actividades.

La labor docente en la educación, es una tarea importante y significativa desde el

punto de vista de un servidor por distintos factores, entre los que se destacan la
necesaria y continua actualización tanto de conocimiento como de la metodología
empleada para transmitir lo mismo. Todo ello con el fin de cumplir el objetivo
principal de la docencia: tratar de proporcionar la mejor formación posible a nuestros
estudiantes.

Puedo afirmar que mis debilidades derivan en gran medida de mi corta experiencia
en este campo laboral, pero poseo fortalezas que me motivan a seguirme
preparando y actualizando como docente de educación media superior. Y que
además servirán para suplir o disminuir esas deficiencias hasta que la formación y
la práctica docente me vayan dotando de todos los recursos, habilidades,
capacidades y conocimientos para el ejercicio de la actividad docente con
abundantes fortalezas y escasas debilidades.