Pat - 2017fina

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – LEONCIO PRADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO “PUMAHUASI”

DANIEL ALOMIA ROBLES/LEONCIO PRADO/HUANUCO
LIDERAZGO TRANSFORMADOR– INNOVACIÓN-

VOLUNTAD DE TRABAJO
LIDERAZGO TRANSFORMADOR– INNOVACION – VOLUNTAD DE TRABAJO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA PÚBLICA

“PUMAHUASI”
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
DANIEL ALOMIA ROBLES-PUMAHUASI

2017
Página 1
MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION HUANUCO
UGEL LEONCIO PRADO
Resolución Directoral Institucional N° 004–2017IE I“P
Pumahuasi, 05 de enero del 2017.
VISTO:
Los documentos presentados por la Comisión de Elaboración del Plan Anual de Trabajo - CPAT
para la Mejora de los Aprendizajes para el período 2017.
CONSIDERANDO:
Que, el Ministerio de Educación, a través de la RM N° 0622-2011-ED, en el marco de la

Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, bajo el lema “Todos Podemos Aprender,
Nadie se queda atrás” en todas las IIEE del país, con el objetivo de mejorar los aprendizajes de niños
y niñas, especialmente en comprensión lectora y matemática.
Que, de conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley Nª 28044 General de Educación,
Ley Nª 24029 modificada por la Ley Nº 25212, D.S. Nª 019-90-ED, D.S.N 013-2004-ED, Ley 29062 Ley
de la Carrera Pública Magisterial, RM N° 0622-2013-ED; estando con la opinión favorable del CONEI
y en uso de las atribuciones conferidas por DS N° 09-2005-ED.
SE RESUELVE:
PRIMERO.- Aprobar, el Plan Anual de Trabajo, para el período 2017 de la Institución Educativa
“Pumahuasi”, comprensión del distrito de Daniel Alomía Robles, provincia de Leoncio Prado y región
Huánuco.
SEGUNDO.- Elevar a la Instancia correspondiente para su conocimiento y asesoría técnica en la

implementación de las Rutas del Aprendizaje y el Marco del Buen Desempeño Docente.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
Página 2
MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION HUANUCO
UGEL LEONCIO PRADO
PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo 2017, de la I. E.I. “Pumahuasi”, localidad del mismo nombre, distrito
de Daniel Alomía Robles, provincia del Leoncio Prado, ha sido elaborado en base a la Norma Técnica,
“Desarrollo del Año Escolar 2017 por la Comisión responsable, en la que tomaron parte docentes,
padres de familia y autoridades locales y que se designa como CPAT.
Los cinco compromisos de gestión forman parte de este Plan Anual de Trabajo, siendo los siguientes:
Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes, Retención anual e interanual de los estudiantes,
Cumplimiento de la calendarización planificada en la Institución, Acompañamiento y monitoreo a la
práctica docente, gestión de la convivencia escolar, Instrumentos de la gestión educativa:
Formulación del PEI e implementación del PAT.
Además comprende los tres momentos que implican la Movilización Nacional por la mejora de los
Aprendizajes, con el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, siendo El Buen Inicio
del año escolar, La Escuela que Queremos y Balance del año Escolar y responsabilidad por los
resultados, cada uno de ellos con actividades significativas que involucran la participación de todos
los actores educativos.
En ese marco, la Institución Educativa Integrada “Pumahuasi”, con el objetivo de lograr las metas
propuestas, implementará el presente Plan Anual de Trabajo al 100% de manera responsable y
eficiente, a fin de garantizar el fiel cumplimiento de los cinco compromisos de gestión, en beneficio de
los estudiantes y la comunidad educativa.
Atentamente
La Dirección
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PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2017
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1- Datos Generales:

1.1.1.- Institución Educativa : “Pumahuasi”
1.1.2.- Nivel y Modalidad : Primaria de Menores Cod. 0297325
: Secundaria de menores Cod. 0610485
1.1.3.- Turno : Mañana
1.1.4.- Directora : Lic. Nilda Josefina Rivera Ibárcenes.
1.1.5.- Característica : Polidocente
1.1.6.- Gestión : Estatal
1.2.- Ubicación Geográfica:

1.2.1.- Lugar : Pumahuasi
1.2.2.- Distrito : Daniel Alomía Robles
1.2.3- Provincia : Leoncio Prado
1.2.4.- Región : Huánuco
II. BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley
N° 26510
 Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005,
sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
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 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley
que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para
la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de
Educación.
que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley
General de Educación.
que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de
textos escolares.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de
Reforma Magisterial.
 Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política
Educativa Nacional 2012 - 2016
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas
 Norma que regula las actividades escolares 2017 en las instituciones de educación básica
y técnico productivo
III. VISION DE LA I.E.
3.1. VISIÒN. La Institución Educativa Integrada “Pumahuasi” tiene la siguiente visión:
"La Institución Educativa Integrada “Pumahuasi” al 2019, asume el compromiso

de que sus estudiantes de ambos niveles, comprendan todo lo que leen, estén
empoderados de una cultura ambiental sostenible, democrática, sean
reflexivos ante los cambios de la globalización, hagan buen uso de las
tecnologías de la información y mantengan siempre buenas relaciones en el
lugar donde se encuentren.
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3.2. OBJETIVO GENERAL.
Promover, organizar, ejecutar y evaluar las acciones pertinentes para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes, sobre todo en comunicación, matemática y Personal
Social en la IE Las Palmas.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS:
 Cumplir con los 5 compromisos, para garantizar el logro de satisfactorio del

aprendizaje de los estudiantes.
 Implementar las acciones para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en
la Institución Educativa “Pumahuasi”
 Promover la participación activa de los docentes orientados a elevar el desarrollo
académico en los estudiantes en el Área de Comunicación, Matemática, Ciencia y
Ambiente, Personal Social en el Nivel Primaria con competencias, capacidades y
actitudes bien definidas, teniendo en consideración las Rutas de Aprendizaje.
 Promover la participación activa de los docentes orientados a elevar el desempeño
académico de los estudiantes en el Área de Comunicación, Matemática, Ciencia,
Tecnología y Ambiente, Historia, Geografía y Economía, Formación Ciudadana y
Cívica en el Nivel Secundaria con competencias, capacidades y actitudes bien
definidas, teniendo en consideración las Rutas de Aprendizaje.
 Elaborar y desarrollar las Unidades Didácticas acordes con la problemática real.
 Desarrollar aprendizajes significativos, funcionales y meta cognitivos en los

educandos, que les permitan seguir aprendiendo a lo largo de su vida.
 Aplicar evaluaciones bimestrales, incidiendo en el área de comunicación,

matemática en el nivel
 Desarrollar acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico a los docentes

para reforzar sus actividades pedagógicas.
 Participar activamente al 100% en las jornadas de reflexión y en el Primer y
Segundo Día del Logro.
 Comprometer y concientizar a los padres de familia, en el proceso de aprendizaje de
sus hijos.
 Promover en todo el alumnado una buena práctica de valores con acompañamiento
socio-afectivo de parte de sus tutores.
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 Promover en toda la comunidad educativa el cuidado y protección del
ambiente con una buena aplicación del Enfoque Ambiental.
 Comprometer y concientizar a los docentes y estudiantes para el cuidado de la
infraestructura y mobiliario de la institución educativa.
 Gestionar ante las Instancias responsables del Gobierno Local, Regional y Central
para la Construcción de una moderna Infraestructura Educativa.
 Comprometer y sensibilizar a los padres de familia para una buena práctica del
consumo de alimentos y dotar a sus hijos una alimentación con contenidos proteicos
balanceados.
 Promover y ejecutar alianzas estratégicas de gestión con gobiernos locales,
regionales, nacionales y otras instituciones.
 Promover y ejecutar talleres de sensibilización y compromiso para el desarrollo
personal-social y profesional del personal administrativo y la plana docente.
 Fomentar campañas de sensibilización sobre orientación sexual y consumo de
droga.
 Promover e implementar un programa de asesoría y monitoreo sobre cultura
organizacional en la Institución Educativa.
 Implementar y ejecutar el funcionamiento de la escuela para padres.
 Establecer alianzas estratégicas multisectoriales.
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IV. COMPROMISO DE GESTIÓN 1
PROGRESO ANUAL E INTERANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE LAS/LOS ESTUDIANTES
RESULTADO DE EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES NIVEL PRIMARIA
Comprensión 2017 Nivel de logro en Nro de

2014 2015 2016
Lectora Meta IE Pronóstico Comunicación estudiantes
Nivel de logro Satisfactorio 15
Satisfactorio 23.5 0.0 47.7 68.0 47.9 En progreso 7
En progreso 70.6 69.2 52.6 32.0 46.1 En inicio 0
En inicio 5.9 30.8 0.0 0.0 6.3
2017 Nivel alcanzado en Nro de

Matemática 2014 2015 2016
Meta IE* Pronóstico Matemática estudiantes
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro Satisfactorio 8
Satisfactorio 29.4 0.0 15.8 36.0 1.5 En progreso 12
En progreso 47.1 15.4 57.9 54.0 50.9 En inicio 3
En inicio 23.5 84.6 26.3 10.0 47.6
Página 8
CONSOLIDADO DEL HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 COMUNICACIÓN- NIVEL PRIMARIA
2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 123 123 131 111
AD 7 17 23 40 27
Nro. de estudiantes
A 107 104 90 69 69
según
B 5 0 4 9 2
Nivel calificación****
C 4 0 6 0 4
PRIMARIA
AD 5.7% 13.8% 17.6% 36.0% 24.2%
% de estudiantes A 87.0% 84.6% 68.7% 62.2% 61.8%
según calificación B 4.1% 0.0% 3.1% 8.1% 1.4%
C 3.3% 0.0% 4.6% 0.0% 3.9%
CONSOLIDADO DEL HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 MATEMÁTICA- NIVEL PRIMARIA
2017
Área de Matemática 2014 2015 2016
AD 11 18 23 38 25
Nro. de estudiantes
A 103 105 90 68 71
según
B 1 0 2 11 2
C 3 0 6 3 5
PRIMARIA
AD 8.9% 14.6% 17.6% 34.2% 22.3%
% de estudiantes A 83.7% 85.4% 68.7% 61.3% 64.2%
C 2.4% 0.0% 4.6% 2.7% 4.5%
Página 9
CONSOLIDADO DEL HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 CIENCIA Y AMBIENTE- NIVEL PRIMARIA
Área de Ciencia y 2017

2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico***
AD 6 6 8 42 7
Nro. de estudiantes
A 102 113 107 63 94
según
B 13 4 1 2 -5
C 2 0 7 0 7
PRIMARIA
AD 4.9% 4.9% 6.1% 37.8% 6.5%
% de estudiantes A 82.9% 91.9% 81.7% 56.8% 84.2%
según calificación B 10.6% 3.3% 0.8% 1.8% -4.9%
C 1.6% 0.0% 5.3% 0.0% 6.0%
CONSOLIDADO DEL HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 PERSONAL SOCIAL - NIVEL PRIMARIA
2017
Área de Personal Social 2014 2015 2016
AD 6 8 6 42 6
Nro. de estudiantes
A 105 116 110 74 96
según
B 10 0 1 2 -5
C 2 0 6 0 6
PRIMARIA
AD 4.9% 6.5% 4.6% 37.8% 5.0%
% de estudiantes A 85.4% 94.3% 84.0% 66.7% 86.5%
C 1.6% 0.0% 4.6% 0.0% 5.0%
Página 10
HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 SEGÚN GRADO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN
2017
AD 0 6 7 8 11
Nro. de estudiantes
A 9 9 9 11 3
según
B 0 0 3 0 4
1er calificación****
C 0 0 0 0 0
grado
AD 0.0% 40.0% 36.8% 40.0% 62.5%
% de estudiantes A 100.0% 60.0% 47.4% 60.0% 16.5%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
AD 2 2 6 7 7
Nro. de estudiantes
A 15 11 10 8 7
según
B 0 0 1 7 1
2do calificación****
C 0 0 2 0 3
grado
AD 11.8% 15.4% 28.6% 32.0% 35.4%
% de estudiantes A 88.2% 84.6% 47.6% 38.0% 32.9%
C 0.0% 0.0% 9.5% 0.0% 12.7%
Página 11
AD 3 6 3 5 4
Nro. de estudiantes
A 13 14 12 11 12
según
B 5 0 0 0 -2
C 1 0 1 0 1
grado
AD 13.6% 30.0% 17.6% 30.0% 24.4%
% de estudiantes A 59.1% 70.0% 70.6% 70.0% 78.1%
C 4.5% 0.0% 5.9% 0.0% 4.8%
AD 0 3 4 5 4
Nro. de estudiantes
A 21 19 18 11 10
según
B 0 0 0 0 0
calificación****
4to grado C 1 0 0 0 0
AD 0.0% 13.6% 16.7% 30.0% 26.8%
% de estudiantes A 95.5% 86.4% 75.0% 70.0% 65.2%
C 4.5% 0.0% 0.0% 0.0% -3.0%
Página 12
AD 1 0 0 8 -1
Nro. de estudiantes
A 25 23 19 17 20
según
B 0 0 0 2 0
calificación****
5to grado C 1 0 3 0 4
AD 3.7% 0.0% 0.0% 30.0% -2.5%
% de estudiantes A 92.6% 92.0% 82.6% 65.0% 79.1%
C 3.7% 0.0% 13.0% 0.0% 14.9%
AD 1 0 3 7 2
Nro. de estudiantes
A 24 28 22 11 14
según
B 0 0 0 0 0
calificación****
6to grado C 1 0 0 0 0
AD 3.8% 0.0% 11.1% 40.0% 12.3%
% de estudiantes A 92.3% 100.0% 81.5% 60.0% 80.4%
C 3.8% 0.0% 0.0% 0.0% -2.6%
Página 13
HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 SEGÚN GRADO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA.
2017
AD 0 6 7 8 11
Nro. de estudiantes
A 9 9 11 11 5
según
B 0 0 1 0 1
calificación****
1er grado C 0 0 0 0 0
AD 0.0% 40.0% 36.8% 40.0% 62.5%
% de estudiantes A 100.0% 60.0% 57.9% 60.0% 30.5%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
AD 4 2 6 5 6
Nro. de estudiantes
A 13 11 10 7 9
según
B 0 0 1 9 1
calificación****
2do grado C 0 0 2 3 3
AD 23.5% 15.4% 28.6% 20.0% 27.5%
% de estudiantes A 76.5% 84.6% 47.6% 30.0% 40.7%
C 0.0% 0.0% 9.5% 10.0% 12.7%
Página 14
AD 5 4 2 5 1
Nro. de estudiantes
A 12 16 11 11 11
según
B 0 0 0 0 0
calificación****
3er grado C 0 0 1 0 1
AD 22.7% 20.0% 11.8% 30.0% 7.2%
% de estudiantes A 54.5% 80.0% 64.7% 70.0% 76.6%
C 0.0% 0.0% 5.9% 0.0% 7.8%
AD 0 5 5 5 5
Nro. de estudiantes
A 21 17 17 11 8
según
B 0 0 0 0 0
calificación****
4to grado C 1 0 0 0 0
AD 0.0% 22.7% 20.8% 30.0% 35.4%
% de estudiantes A 95.5% 77.3% 70.8% 70.0% 56.6%
C 4.5% 0.0% 0.0% 0.0% -3.0%
Página 15
AD 1 1 0 8 0
Nro. de estudiantes
A 25 24 19 17 20
según
B 0 0 0 2 0
calificación****
5to grado C 1 0 3 0 4
AD 3.7% 4.0% 0.0% 30.0% -1.1%
% de estudiantes A 92.6% 96.0% 82.6% 65.0% 80.4%
C 3.7% 0.0% 13.0% 0.0% 14.9%
AD 1 0 3 7 2
Nro. de estudiantes
A 23 28 22 11 14
según
B 1 0 0 0 0
calificación****
6to grado C 1 0 0 0 0
AD 3.8% 0.0% 11.1% 40.0% 12.3%
% de estudiantes A 88.5% 100.0% 81.5% 60.0% 83.0%
C 3.8% 0.0% 0.0% 0.0% -2.6%
Página 16
HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 SEGÚN GRADO EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE.
Área de Ciencia y 2017

2014 2015 2016
AD 0 0 1 8 1
Nro. de estudiantes
A 9 15 17 11 15
según
B 0 0 1 0 1
calificación****
1er grado C 0 0 0 0 0
AD 0.0% 0.0% 5.3% 40.0% 7.0%
% de estudiantes A 100.0% 100.0% 89.5% 60.0% 86.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
AD 2 0 5 9 5
Nro. de estudiantes
A 10 13 11 13 13
según
B 5 0 0 0 -4
C 0 0 3 0 4
grado
AD 11.8% 0.0% 23.8% 40.0% 23.9%
% de estudiantes A 58.8% 100.0% 52.4% 60.0% 64.0%
C 0.0% 0.0% 14.3% 0.0% 19.0%
Página 17
Nro estudiantes* 22 20 17 15
AD 3 3 2 5 2
Nro de estudiantes
A 17 17 13 0 12
según
B 1 0 0 0 0
calificación****
3er grado C 1 0 1 0 1
AD 13.6% 15.0% 11.8% 30.0% 11.6%
% de estudiantes A 77.3% 85.0% 76.5% 0.0% 78.8%
C 4.5% 0.0% 5.9% 0.0% 4.8%
AD 0 3 0 5 1
Nro de estudiantes
A 16 19 22 11 15
según
B 6 0 0 0 -3
calificación****
4to grado C 0 0 0 0 0
AD 0.0% 13.6% 0.0% 30.0% 4.5%
% de estudiantes A 72.7% 86.4% 91.7% 70.0% 102.5%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Página 18
AD 0 0 0 8 0
Nro de estudiantes
A 26 21 19 17 18
según
B 0 4 0 2 1
calificación****
5to grado C 1 0 3 0 4
AD 0.0% 0.0% 0.0% 30.0% 0.0%
% de estudiantes A 96.3% 84.0% 82.6% 65.0% 73.9%
C 3.7% 0.0% 13.0% 0.0% 14.9%
AD 1 0 0 7 0
Nro de estudiantes
A 24 28 25 11 16
según
B 1 0 0 0 0
calificación****
6to grado C 0 0 0 0 0
AD 3.8% 0.0% 0.0% 40.0% -2.6%
% de estudiantes A 92.3% 100.0% 92.6% 60.0% 95.3%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Página 19
HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 SEGÚN GRADO EN EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL.
2017
Área de Personal Social 2014 2015 2016
AD 0 0 0 8 0
Nro. de estudiantes
A 9 15 19 11 18
según
B 0 0 0 0 0
C 0 0 0 0 0
grado
AD 0.0% 0.0% 0.0% 40.0% 0.0%
% de estudiantes A 100.0% 100.0% 100.0% 60.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
AD 2 0 2 9 0
Nro. de estudiantes
A 12 13 14 13 19
según
B 3 0 1 0 -1
C 0 0 2 0 2
grado
AD 11.8% 0.0% 9.5% 40.0% 1.3%
% de estudiantes A 70.6% 100.0% 66.7% 60.0% 89.7%
C 0.0% 0.0% 9.5% 0.0% 7.1%
Página 20
AD 3 5 4 5 4
Nro de estudiantes
A 17 15 11 11 10
según
B 1 0 0 0 0
C 1 0 1 0 0
grado
AD 13.6% 25.0% 23.5% 30.0% 29.6%
% de estudiantes A 77.3% 75.0% 64.7% 70.0% 66.1%
C 4.5% 0.0% 5.9% 0.0% 2.1%
AD 0 3 0 5 2
Nro de estudiantes
A 16 19 22 11 15
según
B 6 0 0 0 -2
4to calificación****
C 0 0 0 0 0
grado
AD 0.0% 13.6% 0.0% 30.0% 10.2%
% de estudiantes A 72.7% 86.4% 91.7% 70.0% 97.2%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Página 21
AD 0 0 0 8 0
Nro de estudiantes
A 26 26 19 17 23
según
B 0 0 0 2 0
C 1 0 3 0 2
grado
AD 0.0% 0.0% 0.0% 30.0% 0.0%
% de estudiantes A 96.3% 104.0% 82.6% 65.0% 91.8%
C 3.7% 0.0% 13.0% 0.0% 7.9%
AD 1 0 0 7 0
Nro de estudiantes
A 25 28 25 11 16
según
B 0 0 0 0 0
C 0 0 0 0 0
grado
AD 3.8% 0.0% 0.0% 40.0% -1.9%
% de estudiantes A 96.2% 100.0% 92.6% 60.0% 96.4%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Página 22
LINEA DE BASE DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES DEL 2do. Grado
2017
Área de 2016 Pron
Área de
2016 Pronó
Comunicación Meta óstic Matemática Meta
stico
o
Nro. estudiantes* 23
Nro. de 18-20 0
Nro. de 18-20 1
estudiantes 14-17 4 estudiantes 14-17 1
según 11-13 12 según 11-13 10
2do. 2do.
calificación 0-10 6 calificación 0-10 12
año año
% de 18-20 4.3 % de 18-20 0
estudiantes 14-17 17.3 estudiantes 14-17 4.3
según 11-13 52.2 según 11-13 43.5
calificación 0-10 26.1 calificación 0-10 52.2
CONSOLIDADO HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA
METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA –COMUNICACIÓN POR GRADOS
2017
18-20 0 0 0 4 0
Nro. de estudiantes
14-17 2 8 21 11 24
según
11-13 21 14 15 17 4
1er. calificación****
0-10 5 11 5 4 5
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 7.1% 24.2% 51.2% 30.0% 71.6%
según calificación 11-13 75.0% 42.4% 36.6% 50.0% 12.9%
0-10 17.9% 33.3% 12.2% 10.0% 15.5%
Página 23
Nro. estudiantes* 22 21
18-20 0 0 0
Nro. de estudiantes
14-17 15 3 -2
según
11-13 7 16 35
2do. calificación****
0-10 0 2 1
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 68.2% 14.3% -5.9%
según calificación 11-13 31.8% 76.2% 102.7%
0-10 0.0% 9.5% 3.2%
18-20 0 0 0 9 0
Nro. de estudiantes
14-17 7 2 4 12 -1
según
11-13 5 14 13 3 19
0-10 1 1 0 0 -1
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 36.4% 0.0%
% de estudiantes 14-17 53.8% 11.8% 20.0% 54.5% -5.3%
0-10 7.7% 5.9% 0.0% 0.0% -3.2%
18-20 0 0 2 0
Nro de estudiantes
14-17 4 5 4 7 6
según
11-13 12 7 10 8 10
4to. calificación****
0-10 2 0 0 0 -1
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 22.2% 41.7% 26.7% 40.0% 34.6%
0-10 11.1% 0.0% 0.0% 0.0% -7.4%
Página 24
18-20 0 0 1 4 1
Nro de estudiantes
14-17 8 6 6 6 6
según
11-13 16 10 2 1 0
0-10 0 0 0 0 0
año
18-20 0.0% 0.0% 9.1% 36.4% 12.1%
% de estudiantes 14-17 33.3% 37.5% 54.5% 54.5% 63.0%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
CONSOLIDADO HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA
2017
18-20 0 0 1 23 1
Nro. de estudiantes 14-17 12 45 47 50 77
según calificación 11-13 78 43 48 45 29
Nivel
0-10 15 10 7 5 3
SECUNDARIA
18-20 0.0% 0.0% 0.9% 19.8% 1.2%
% de estudiantes 14-17 11.4% 45.5% 43.9% 43.1% 66.1%
0-10 14.3% 10.1% 6.5% 4.3% 2.6%
Página 25
METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA –MATEMÁTICA POR GRADOS
18-20 0 0 0 8 0
Nro. de estudiantes
14-17 2 14 11 13 27
según
11-13 19 5 11 15 5
0-10 1 1 0 1 0
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 20.6% 0.0%
% de estudiantes 14-17 9.1% 66.7% 47.8% 35.3% 79.9%
0-10 4.5% 4.8% 0.0% 2.9% -1.4%
18-20 0 0 0 6 0
Nro. de estudiantes
14-17 4 7 7 12 11
según
11-13 8 10 7 4 7
0-10 1 0 3 0 4
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 26.3% 0.0%
% de estudiantes 14-17 30.8% 41.2% 41.2% 52.6% 48.1%
0-10 7.7% 0.0% 17.6% 0.0% 18.4%
4to. Nro de estudiantes 18-20 0 0 1 2 1
año según 14-17 1 9 6 7 12
calificación**** 11-13 13 3 7 8 4
Página 26
0-10 4 0 0 0 -2
18-20 0.0% 0.0% 6.7% 10.0% 8.9%
% de estudiantes 14-17 5.6% 75.0% 40.0% 40.0% 74.6%
0-10 22.2% 0.0% 0.0% 0.0% -14.8%
18-20 0 0 0 3 0
Nro de estudiantes
14-17 4 8 7 7 9
según
11-13 16 8 2 1 0
0-10 4 0 0 0 -1
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 27.3% 0.0%
% de estudiantes 14-17 16.7% 50.0% 63.6% 63.0% 90.4%
según calificación 11-13 66.7% 50.0% 18.2% 9.1% -3.5%
0-10 16.7% 0.0% 0.0% 0.0% -11.1%
CONSOLIDADO HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 DEL ÁREA DE CIENCIA AMBIENTE Y TECNOLOGÍA
Área de Ciencia, Tecnología y 2017

2014 2015 2016
18-20 0 0 0 16 0
Nro. de estudiantes
14-17 2 2 13 53 18
según
11-13 68 68 61 42 89
0-10 35 29 32 14 32
SECUNDARIO
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 13.8% 0.0%
% de estudiantes 14-17 1.9% 2.0% 12.3% 45.7% 15.8%
según calificación 11-13 64.8% 68.7% 36.2% 76.5%
0-10 33.3% 29.3% 30.2% 12.1% 27.8%
Página 27
METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA – EN EL ÁREA DE CTA POR GRADOS.
Área de Ciencia, Tecnología y 2017

2014 2015 2016
18-20 0 0 0 4 0
Nro. de estudiantes
14-17 0 2 8 11 8
según
11-13 20 15 20 17 8
0-10 8 16 20 4 18
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 0.0% 6.1% 16.7% 30.0% 24.2%
0-10 28.6% 48.5% 41.7% 10.0% 52.7%
18-20 0 0 0 3 0
Nro. de estudiantes
14-17 0 0 2 18 6
según
11-13 12 14 15 10 31
0-10 10 7 6 5 12
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 5.9% 0.0%
% de estudiantes 14-17 0.0% 0.0% 13.3% 52.9% 17.8%
según calificación 11-13 54.5% 66.7% 29.4% 90.9%
0-10 45.5% 33.3% 40.0% 11.8% 34.1%
18-20 0 0 0 3 0
Página 28
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 13 0
según 11-13 10 13 13 5 17
calificación**** 0-10 3 4 4 3 5
3er.
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.5% 0.0%
año
% de estudiantes 14-17 0.0% 0.0% 0.0% 57.9% 0.0%
0-10 23.1% 23.5% 23.5% 10.5% 23.8%
18-20 0 0 0 2 0
Nro. de estudiantes
14-17 2 0 3 5 3
según
11-13 12 10 12 8 14
0-10 4 2 0 2 -1
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 11.1% 0.0% 20.0% 30.0% 19.3%
0-10 22.2% 16.7% 0.0% 10.0% -9.3%
18-20 0 0 0 4 0
Nro. de estudiantes
14-17 0 0 0 6 0
según
11-13 14 16 9 2 10
0-10 10 0 2 0 0
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 36.4% 0.0%
% de estudiantes 14-17 0.0% 0.0% 0.0% 54.5% 0.0%
0-10 41.7% 0.0% 18.2% 0.0% -3.5%
Página 29
CONSOLIDADO HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
Área de Historia, Geografía y 2017

2014 2015 2016
Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 0 0 18 0
Nro. de estudiantes
14-17 26 32 28 54 31
según
11-13 79 49 81 43 71
0-10 0 6 5 6 9
SECUNDARIO
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 15.5% 0.0%
% de estudiantes 14-17 24.8% 32.3% 24.6% 46.6% 27.0%
0-10 0.0% 6.1% 4.4% 5.2% 7.9%
METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA POR GRADOS.
Área de Historia, Geografía y 2017

2014 2015 2016
Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 0 0 4 0
Nro. de estudiantes
1er. 14-17 1 12 10 11 13
según
año 11-13 27 15 38 17 19
calificación****
0-10 0 6 0 4 2
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
Página 30
14-17 3.6% 36.4% 20.8% 30.0% 37.5%
% de estudiantes
11-13 96.4% 45.5% 79.2% 50.0% 56.4%
según calificación
0-10 0.0% 18.2% 0.0% 10.0% 6.1%
18-20 0 0 0 5 0
Nro. de estudiantes
14-17 3 6 7 20 14
según
11-13 19 15 16 10 20
0-10 0 0 0 0 0
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 14.7% 0.0%
% de estudiantes 14-17 13.6% 28.6% 30.4% 58.8% 41.0%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 4 0
Nro. de estudiantes
14-17 5 3 5 12 4
según
11-13 8 14 12 7 18
0-10 0 0 0 0 0
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 15.8% 0.0%
% de estudiantes 14-17 38.5% 17.6% 29.4% 52.6% 19.5%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Página 31
18-20 0 0 0 2 0
Nro. de estudiantes
14-17 5 0 0 5 -3
según
11-13 13 0 10 8 7
0-10 0 0 5 2 7
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 27.8% 0.0% 0.0% 30.0% -18.5%
0-10 0.0% 0.0% 33.3% 10.0% 44.4%
18-20 0 0 0 3 0
Nro. de estudiantes
14-17 12 11 6 6 6
según
11-13 12 5 5 1 4
0-10 0 0 0 0 0
año
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 30.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 50.0% 68.8% 54.5% 60.0% 62.3%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
METAS CON ESTUDIANTES DEL 1° AÑO DE SECUNDARIA EN OTRAS ÁREAS
Área de Formación 2017

Ciudadana y 2016 Meta Pronó
Cívica. ** stico
1er
18-20 O 4
año Nro. de
14-17 9 17
estudiantes
11-13 28 11
Página 32
según
0-10 0 2017
calificación 4
% de 18-20 Área de P.F.R.H 2016 Meta Pronó
estudiantes 14-17 ** stico
según 11-13 Nro. estudiantes* 41 32
calificación 0-10 Nro. de 18-20 0 5
1er estudiantes 14-17 19 15
año según 11-13 15 12
calificación 0-10 7 0
% de 18-20
estudiantes 14-17
según 11-13
calificación 0-10
2017 2017
Área de Educación 2016 Meta Pronó Área de Religión. 2016 Meta Pronó
por el Arte. ** stico ** stico
Nro. estudiantes* 41 32 Nro. estudiantes* 41 32
18-20 1 6
1er Nro. de 18-20 0 4 1er Nro. de
estudiantes 14-17 21 20 estudiantes 14-17 25 18
año año
según 11-13 15 8 según 11-13 15 8
calificación 0-10 5 0 calificación 0-10 0 0
% de 18-20 % de 18-20
estudiantes 14-17 estudiantes 14-17
según 11-13 según 11-13
calificación 0-10 calificación 0-10
Página 33
Área de 2017 Área de Educación 2017
Educación Para el 2016 Meta Pronó Física. 2016 Meta Pronó
Trabajo. ** stico ** stico
18-20 0 5 18-20 1 3
1er Nro. de 1er Nro. de
año año
según 11-13 26 7 según 11-13 14 6
% de 18-20 % de 18-20
2017
Área de Inglés. 2016 Meta Pronó
** stico
18-20 1 7
1er Nro. de
estudiantes 14-17 14 18
año
según 11-13 23 7
% de 18-20
estudiantes 14-17
según 11-13
calificación 0-10
Página 34
Área de 2017 2017
Formación Cívica 2016

Área de P.F.R.H 2016 Meta Pronó
Meta Pronó
** stico
y Ciudadana. ** stico
Nro. estudiantes* 23 34 Nro. de 18-20 0
18-20 0 4 2do estudiantes 14-17
2do Nro. de 11
estudiantes 14-17 5 18 año según 11-13 11
año
según 11-13 18 12 calificación 0-10 1
calificación 0-10 0 0 18-20
% de
% de 18-20
estudiantes 14-17
estudiantes 14-17 11-13
según
según 11-13
calificación 0-10
calificación 0-10

18-20 0 10
2do Nro. de 2do Nro. de 18-20 0 7
año año
según 11-13 12 4 según 11-13 1 0
% de 18-20 % de 18-20
Página 35
2017 2017
Área de Educación
2016 Meta Pronó Área de Religión. 2016 Meta Pronó
por el Arte. ** stico ** stico
18-20 1 14
2do Nro. de 18-20 0 6 2do Nro. de
año año
según 11-13 17 3 según 11-13 12 5
calificación 0-10 0 calificación 0-10 1 0
% de 18-20 % de 18-20
2017
** stico
18-20 1 15
2do Nro. de
año
según 11-13 15 7
% de 18-20
estudiantes 14-17
según 11-13
calificación 0-10
Página 36
Área de 2017 2017

Formación Cívica 2016 Área de P.F.R.H 2016 Meta Pronó
Meta Pronó
** stico
Nro. estudiantes* 17 19 18-20 0 2
18-20 0 3 3er Nro. de
3er Nro. de año
estudiantes 14-17 7 10 según 11-13 10 4
año
según 11-13 10 6 calificación 0-10 0 0
% de
% de 18-20 estudiantes 14-17
estudiantes 14-17 según 11-13
según 11-13 calificación 0-10
calificación 0-10
2017
Área de Educación 2017 Área de Educación 2016
2016 Meta Pronó
Física. Meta Pronó por el Arte. ** stico
** stico
18-20 0 5
18-20 0 5 3er Nro. de
3er Nro. de estudiantes 14-17 5 12
estudiantes 14-17 7 13 año
año según 11-13 12 2
según 11-13 10 1
% de 18-20
% de 18-20
estudiantes 14-17
estudiantes 14-17
según 11-13
según 11-13
calificación 0-10
calificación 0-10
Página 37
2017 2017
Área de Inglés. 2016 Meta Pronó Área de Religión. 2016 Meta Pronó
** stico ** stico
18-20 2 7
3er Nro. de 18-20 2 5 3er Nro. de
año año
según 11-13 10 4 según 11-13 8 4
% de 18-20 % de 18-20
2017
Área de Educación 2016 Meta Pronó
Para el Trabajo. ** stico
18-20 0 4
3er Nro. de
año
según 11-13 10 6
% de 18-20
estudiantes 14-17
según 11-13
calificación 0-10
Página 38
Área de 2017 2017

Formación Cívica 2016 Meta Pronó
** stico
Nro. estudiantes* 14 16 18-20 0
18-20 0 4 4to Nro. de
4to Nro. de estudiantes 14-17 8
estudiantes 14-17 7 10 año
año según 11-13 6
según 11-13 7 2 calificación 0-10 0
% de 18-20
% de 18-20
estudiantes 14-17
estudiantes 14-17 según 11-13
según 11-13 calificación 0-10
calificación 0-10
2017
Área de Educación Área de Educación 2017
2016 Meta Pronó 2016
Para el Trabajo. Meta Pronó
** stico por el Arte. ** stico
18-20 0 3
4to Nro. de 4tor Nro. de 18-20 0 6
año año
según 11-13 5 3 según 11-13 6 1
% de 18-20 % de 18-20
Página 39
2017 2017
Área de Inglés. 2016 Meta Pronó Área de Religión. 2016 Meta Pronó
** stico ** stico
18-20 1 7 18-20 1 6
4to Nro. de 4to Nro. de
año año
según 11-13 6 0 según 11-13 9 2
% de 18-20 % de 18-20
2017
Área de
2016 Meta Pronó
Educación física. ** stico
18-20 0 7
4to Nro. de
año
según 11-13 1 0
% de 18-20
estudiantes 14-17
según 11-13
calificación 0-10
Página 40
Área de 2017 2017
Formación Cívica 2016

Meta Pronó
** stico
Nro. estudiantes* 9 11 Nro. de 18-20 0 4
18-20 0 4 5to estudiantes 14-17
5to Nro. de 8 6
estudiantes 14-17 7 6 año según 11-13 1 1
año
según 11-13 2 1 calificación 0-10 0 0
% de
% de 18-20
estudiantes 14-17
estudiantes 14-17 11-13
según
según 11-13
calificación 0-10
calificación 0-10

18-20 0 3
5to Nro. de 5to Nro. de 18-20 0 4
año año
según 11-13 3 1 según 11-13 1 0
% de 18-20 % de 18-20
Página 41
2017
Área de Educación 2016
2017
por el Arte. Meta Pronó Área de Religión. 2016 Meta Pronó

** stico ** stico
18-20 0 4
5to Nro. de 5to Nro. de
18-20 3 4
año año
según 11-13 2 0 según 11-13 2 0
% de 18-20 % de 18-20
2017
** stico
18-20 2 4
4to Nro. de
año
según 11-13 3 1
% de 18-20
estudiantes 14-17
según 11-13
calificación 0-10
Página 42
V. COMPROMISO DE GESTIÓN 2
METAS DE CONCLUSIÓN Y PERMANENCIA.
Nivel Matrícula Abandono Traslado Conclusión Permanencia

Grado Datos
educativo 2016 2016 2016 2016 al 2017
Nro. estudiantes 28 0 1 27 27
1er grado
Porcentaje 100% 0.0% 3.5% 96.43% 96.43%
2do grado
Porcentaje 100% 0.0% 3.85% 96.2% 96.2%
3er grado
Porcentaje 100% 0.0% 8.3% 91.7% 91.7%
PRIMARIA 4to grado
Porcentaje 100% 0.0% 11.52% 88.46% 88.46%
5to grado
Porcentaje 100% 0.0% 9.8% 90.2% 90.2%
6to grado
Porcentaje 100% 0.0% 8.7% 91.3% 91.3%
TOTAL del Nro. estudiantes 178 0 14 164 164
nivel Porcentaje 100% 0.0% 7.87% 92.13% 92.13%
1er año
Porcentaje 100% 2.43% 7.32% 90.24 90.24%
2do año
Porcentaje 100% 3.92% 11.76% 88.23% 88.23%
3er año
Porcentaje 100% 9.61% 19.23% 71.2% 71.2%
SECUNDARIA
4to año
Porcentaje 100% 2.94% 0% 97.06% 97.06%
5to año
Porcentaje 100% 0% 0% 100% 100%
TOTAL del Nro. estudiantes 220 9 19 192 192
nivel Porcentaje 100% 4.09 8.63 87.27 87.27

TOTAL de la I.E.
Porcentaje 4.8% 3.6% 91.1% 86.7%
Página 43
VI. COMPROMISO DE GESTIÓN 3
I. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA IE
 Calendarización del año escolar nivel primaria
J V Horas
DÍAS Días Efectivas
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M
MESES Prog.
Marzo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 23 90
15
Abril 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 18 108
18
Mayo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22
22 132
Junio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 27 28 29 30 21
26
20 120
Julio 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20
17 102
Agosto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22
18 108
Setiembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20
20 120
Octubre 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22
2 22 132
Noviembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 22
22 132
Diciembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20
11 66
210 1890
TOTAL 185 1110
HORAS SUGERIDAS 1100
MARGEN DE SEGURIDAD 10
Página 44
 Calendarización del año escolar nivel secundaria - JEC
J V Horas
DÍAS Días Efectivas
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M
MESES Prog.
Marzo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 23 135
15
Abril 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 18 162
18
Mayo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22 198
22
Junio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 27 28 29 30 21 180
26
20
Julio 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 153
17
Agosto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22 162
18
Setiembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20 180
20
Octubre 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22 198
2 22
Noviembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 22 198
22
Diciembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20 99
11
210 1890
TOTAL 185 1665
HORAS SUGERIDAS 1600
MARGEN DE SEGURIDAD 65
Leyenda:
F, S, D= feriado, sábado, domingo JR= Jornadas de Reflexión RP= Reuniones pedagógicas (Reajustes en la planificación)
DL= Día del Logro A = Aniversario
Página 45
ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN CUMPLIMIENTO A LA CALENDARIZACIÓN 2017
N° ACTIVIDADES FECHA
01 Elaboración de informes sobre documentos de Del 02 al 06 de enero
gestión
02 Proceso de recuperación 5° secundaria Del 09 al 13 de enero
03 Proceso de matrícula 2017 Del 15 de enero al 18 de
febrero
04 Reajuste de la Planificación 2017- recuperación 2016 Del 01 de marzo al 10 de
marzo
05 Primera Jornada de Reflexión 31 de marzo
Reunión de coordinación 23 de junio
06 Primer día de Logro 26 de julio
07 Segunda Jornada de Reflexión 27 de julio
08 Reajuste y Planificación Del 31 de julio al 04 de agosto
09 ANIVERSARIO DE LA IE 22 de setiembre
10 Segundo Día de Logro 21 de diciembre
11 Tercera Jornada de Reflexión 22 de diciembre
12 Planificación Pedagógica 26 al 28 de diciembre
12 Clausura del Año Escolar 2016 29 de diciembre
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.

NIVEL PRIMARIA
BIMESTRE I II III VI TOTAL
FECHAS 13/03 al 19/05 22/05 al 27/07 07/08 al 13/10 16/10 al 20/12 4

DIAS 48 46 48 48 190
HORAS 288 276 288 288 1140
UNIDADES 1ra 2da 3ra 4ra 5ta 6ta 7ma 8va
NIVEL SECUNDARIA
BIMESTRE I II III VI TOTAL
FECHAS 13/03 al 19/05 22/05 al 27/07 07/08 al 13/10 16/10 al 20/12 4

DIAS 48 46 48 48 190
HORAS 432 414 432 432 11710
UNIDADES 1ra 2da 3ra 4ra 5ta 6ta 7ma 8va
Página 46
SIMULACROS PROGRAMADOS PARA EL 2017(a la espera)
SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO
Primero 22 de Abril Día Mundial de la Tierra
Segundo 31 de Mayo Día de la Solidaridad
Tercero 07 de Julio Día Mundial de la Población y

Poblamiento del Territorio
Cuarto 13 de Octubre Día Internacional para la

Reducción de desastres
Quinto 15 de Noviembre Día Mundial del Reciclaje y del Aire

Limpio
VII. COMPRIMISO DE GESTIÓN 4

DIAGNÓSTICO META
Porcentaje de tiempo dedicado
Porcentaje de profesores Porcentaje de
a actividades pedagógicas
que utilizan las rutas de profesores que usan
durante las sesiones de
aprendizaje durante la materiales y recursos
Nivel educativo aprendizaje (docentes que
programación y ejecución educativos durante la
incrementan tiempo dedicado a
de sesiones de aprendizaje. sesión de aprendizaje.
actividades pedagógicas).
Diagnóstico Meta 2017 Diagnóstico Meta 2017 Diagnóstico Meta 2017
Nivel PRIMARIA 50.0% 100.0% 9.0% 100.0% 40.0% 100.0%
Nivel SECUNDARIA 30.0% 70.0% 30.0% 80.0% 40.0% 70.0%
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la práctica

anterior y regular la del presente año.
DATOS 2016 DATOS 2017

Formulación
Diagnóstico 2016 Datos de la I.E.
2017
Nro. de visitas
Número de
Ejecutadas Nro. previstas en Meta
Nivel visitas % % %
2016 docentes el año, por 2017
previstas
cada docente
Primaria 4 100% 4 100.0 6 4 24 100%
Secundari
4 100% 4 100.0 9 4 36 100%
a
Página 47
VIII. COMPROMISO DE GESTIÓN 5
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de

Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
Involucrados Registrados Se tomó alguna acción

Resultados Entre estudiantes 1 1
2016 Entre estudiantes y adultos 1 1
Entre adultos 0 0
Total del año 2 2
Meta 2017
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Meta
Resultado 2016
Directivo y el Comité de Tutoría toman acción, en 2017
relación al número de conflictos identificados y
100% 100%
registrados.
Datos adicionales para el diagnóstico de la Institución Educativa.
Cuenta:
Acciones
Sí/No
SI
Afiliación al SíseVe.
Resultados 2016 SI
Conformación del Comité de Tutoría y Conivencia.
SI
Establecimiento de normas de convivencia.
Página 48
Página 49
IX. MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN
DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO INDICADOR FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
*El 47.7 % de los *El 32% de los estudiantes se *Falta mejorar las estrategias de
estudiantes alcanzaron encuentran en nivel de enseñanza aprendizaje.
Porcentaje de el nivel satisfactorio en proceso y 0% en inicio
estudiantes que Comprensión Lectora. Comprensión Lectora. *Poco apoyo de los padres de
logran el nivel familia.
2° PRIMARIA
Progreso anual de los satisfactorio en la *El 15.8% de los *El 57.9% de los estudiantes
aprendizajes de Evaluación Censal estudiantes alcanzaron se encuentran en nivel de *Docentes que no ponen en
práctica lo aprendido en las
estudiantes de la IE de Estudiantes ECE el nivel satisfactorio en proceso.
capacitaciones por la UGEL y
y ECELO 2015 Matemática.
*El 26.3% en inicio en MED.
Matemática.
*Falta de uso óptimo del tiempo
*Falta de uso adecuado de los
materiales y recursos
educativos.
1 *El 4.3% de los *El 17.4% de los estudiantes *Falta de un plan de apoyo para
estudiantes alcanzaron se encuentran en nivel de los estudiantes con riesgo de
el nivel satisfactorio en proceso B Comprensión quedarse atrás
Comprensión Lectora. Lectora.
2° SECUNDARIA
Porcentaje de *Falta mejorar las estrategias de

estudiantes que *El 52.2% de los estudiantes enseñanza aprendizaje.
logran el nivel se encuentran en inicio C. en
comprensión Lectora. *Poco apoyo de los padres de
satisfactorio en la familia
Evaluación Censal *El 26.1% previo al inicio en
de Estudiantes ECE comprensión Lectora.
2015
Página 50
*El 0% de los estudiantes *El 4.3% de estudiantes se *Exceso de licencia de parte de
alcanzaron el nivel encuentran en proceso B en los docentes responsable del
satisfactorio en Matemática. área
Matemática. *Cambio de docentes
*El 43.5% de estudiantes se
continuamente.
encuentran en inicio C en
Matemática. *Docentes que no ponen en
práctica lo aprendido en las
*El 52.2% de estudiantes se capacitaciones por la UGEL y
encuentran previo al inicio MED.
en Matemática.
*Falta de uso óptimo del tiempo.
*Falta de uso adecuado de los

materiales y recursos
educativos.
Porcentaje de *El 16.7% AD y 68% A *El 3.1% se encuentra en B *Falta de un plan de apoyo para
estudiantes, de los de estudiantes se y *El 4.6% en C en el área de los estudiantes con riesgo de
demás grados, que encuentran en el nivel de comunicación. quedarse atrás
satisfactorio en
alcanzan nivel
comunicación según las *El 1.5% se encuentra en B *Docentes que no ponen en
satisfactorio en actas de evaluación.
rendimiento y el 4.6% en C en el área de práctica lo aprendido en las
* El 16.7% AD y 68% A
matemática. capacitaciones por la UGEL y
PRIMARIA
de estudiantes se
encuentran en el nivel de MED.
*El 0.8% se encuentran en B
satisfactorio en
matemática según las y el 5.3% en C en el área de *Falta de uso óptimo del tiempo
actas de evaluación Ciencia y Ambiente *Falta de uso adecuado de los
*El 6.1% AD; 81.7% de materiales y recursos
estudiantes se *El 11.8% se encuentra en educativos.
encuentran en el nivel B y 0% en C en el área de
satisfactorio en el área de Personal Social. *Poco apoyo de los padres de
Ciencia y ambiente. familia.
Página 51
*El 0.9% de estudiantes *El 51.8% de estudiantes
tienen el calificativo entre con promedios entre (11-13)
(20-18) y 37% entre (14- y el 4.5% con promedios *Falta de un plan de apoyo para
17) en el área de
entre (0-10) en el área de los estudiantes con riesgo de
comunicación según las quedarse atrás
actas de evaluación 2016. comunicación.
*El 0% de estudiante con *Falta mejorar las estrategias de

*El 0.9% de estudiantes enseñanza aprendizaje.
tienen el calificativo entre promedio (20-18), 44.9%
(18-20) y el 43.9% entre con promedio entre (11-13) *Poco apoyo de los padres de
Porcentaje de (14-17) en el área de y el 6.5% entre (0-10) e el familia.
matemática según las área de matemática.
estudiantes, de los
actas de evaluación 2016. *Exceso de licencia de parte de
demás grados, que *El 0% de estudiantes con los docentes responsable del
alcanzan nivel * El 12% de estudiantes promedio entre ( área
SECUNDARIA
satisfactorio en tienen el calificativo entre

rendimiento (14-17) en el área de
*Cambio de docentes
Ciencia Tecnología y
Ambiente según las actas continuamente.
de evaluación 2016.
*Con promedio 11- 13 es *Docentes que no ponen en
* El 24.6% de estudiantes 67.7% y 0 – 10 es 20.% en práctica lo aprendido en las
que alcanzaron el nivel Ciencia, Tecnología y capacitaciones por la UGEL y
satisfactorio entre (14- Ambiente. MED.
17) en rendimiento en el
área de Historia, *Falta de uso óptimo del tiempo
Geografía y Economía
según las actas de *Falta de uso adecuado de los
evaluación 2016 materiales y recursos
*Con promedio 11- 13 es educativos.
75.4% y 0 – 10 es 0%.en
Historia, Geografía y
Economía.
Página 52
Porcentaje de *El 93.9% de estudiantes *El 6.1% de estudiantes *Los padres de familia no se
permanencia concluyen en 2015 abandonan sus estudios. involucran en la educación de
2 RETENCIÓN ANUAL E (estudiantes que sus hijos.
INTERANUAL DE *El 77.1 % de estudiantes * Padres de familia migran por
culminan el años
ESTUDIANTES permanecen en la IE. cuestiones de trabajo.
escolar y se *El 22.9% de estudiantes *Falta de compromiso de
PRIMARIA
matriculan en el abandonan sus estudios. algunos docentes.
año siguiente) y
conclusión
Porcentaje de *El 80.3% de estudiantes El 17.7% de estudiantes no *Falta mejorar las estrategias de
permanencia concluyen el nivel concluyen sus estudios. enseñanza aprendizaje.
(estudiantes que secundaria el 2015.
*Exceso de licencia de parte de
culminan el años los docentes responsable del
escolar y se *El 97.4% de estudiantes
área.
SECUNDARIA
matriculan en el permanecen en el nivel *El 2.6% de estudiantes se

secundaria el 2015. trasladan a otras *Incumplimiento del uso efectivo
año siguiente) y instituciones de horas pedagógicas.
conclusión
*Tardanzas continúas de
algunos docentes.
*Cambio de docentes
continuamente.
CUMPLIMIENTO DE LA La institución educativa cumple Se desarrolló el 100% de *Interrupciones de padres de

CALENDARIZACIÓN el 100% de horas lectivas las jornadas planificada familia en horario de clases.
3 PLANIFICADA POR LA IE planificadas en la en la I.E
* Exceso de Permisos y
calendarización.
licencias de algunos *Problemas de salud.
docentes.
Página 53
USO Porcentaje de tiempo dedicado a El 50% de docentes que *El 50% de docentes hacen *Hay resistencia al cambio,
PEDAGÓGICO actividades pedagógicas durante dedican mayor tiempo a uso inadecuado del tiempo porque están habituados a
DEL TIEMPO EN las sesiones de aprendizaje las actividades durante el desarrollo de las realizar actividades rutinarias
pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje. antes de iniciar el desarrollo de
LA SESIÓN DE
sesiones de aprendizaje. la sesión de aprendizaje.
APRENDIZAJE
*Uso de celulares en horas
pedagógicas.
*Retraso de ingreso a las aulas

por parte de algunos docentes.
*Incumplimiento del horario

Acompañamiento y Monitoreo a la práctica docente
establecido para el consumo de

4 los alimentos.
*Incumplimiento de horas
efectivas de clases de algunos
docentes.
Porcentaje de docentes que *El 50% de docentes de *El 50% de docentes no
utilizan herramientas nivel primaria que hacen uso adecuado de las *Falta de uso de las
USO DE LAS metodológicas durante la utilizan herramientas herramientas orientaciones metodológicas de
HERRAMIENTAS los fascículos de las Rutas de
programación y ejecución de metodológicas durante la metodológicas durante la
PEDAGÓGICAS Aprendizaje en las diferentes
sesiones de aprendizaje. programación y programación y ejecución de áreas.
DURANTE LAS ejecución de sesiones de las sesiones de aprendizaje.
SESIONES DE aprendizaje. *Desconocimiento del Marco de
APRENDIZAJE Desempeño Docente.
*Monitoreo y
acompañamiento por
parte de la directora.
Página 54
*El 30% de docentes de *El 70% de docentes de nivel *Falta de uso de las
nivel secundaria que secundaria no hacen uso orientaciones metodológicas del
utilizan herramientas adecuado de las fascículo de las Rutas de
Aprendizaje en las distintas
metodológicas durante la orientaciones
áreas.
programación y metodológicas que brindan *Desconocimiento del Marco de
ejecución de sesiones de los diferentes fascículos de Desempeño docente.
aprendizaje. las rutas de aprendizaje
durante las sesiones de
aprendizaje.
USO DE LOS Porcentaje de docentes que usan *El 40% de docentes del *Deterioro y pérdida de los
MATERIALES Y materiales y recursos educativos Nivel Primaria hacen materiales y recursos educativos
RECURSOS durante la sesión de aprendizaje. uso los materiales y que proporcionó el ministerio
EDUCATIVOS recursos educativos *El 60% de docentes del debido al mal uso y falta de
DURANTE LAS durante la programación Nivel Primaria y conservación.
SESIONES DE y ejecución de sesiones de Secundaria no usan los
aprendizaje. materiales y recursos
* El 40% de docentes del educativos durante la sesión *Falta de organización para la
de elaboración de materiales con
Nivel Secundaria hacen de aprendizaje estudiantes y padres de familia.
uso de recursos y
materiales durante las
sesiones de aprendizaje.
GESTIÓN DE LA Porcentaje de conflictos sobre los 95% de conflictos sobre 5% de conflictos sobre los *Indiferencias de algunos
CONVIVENCIA ESCOLAR que el equipo directivo toma los que el equipo directivo que el equipo directivo no ha docentes tutores en el manejo de
5 acción en relación al número de ha tomado acciones para llegado a una solución conflictos identificados.
conflictos identificados y solucionarlo. satisfactoria.
registrados.
Página 55
X. MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS
N° METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
INDICADOR OBJETIVOS Indicador Dato Meta RESPONSABLES
AVANCE Descripción PROPUESTAS
desagregado 2016 2017
Porcentaje de
estudiantes con nivel
satisfactorio en 47.7% 68.0%
2do de primaria y 2do de Secundaria

Comprensión *Aplicación de
*Directora
Lectora. En Comprensión estrategias lúdicas
Lectora * Elaboración del Plan
Mejorar y de Mejora.
Coordinadora de
desarrollar
Técnico
en los *Reuniones con padres
Pedagógico.
estudiantes de familia.
Porcentaje de
competenci
estudiantes con nivel *Docentes de 2°
as y 15.8% 36.0% En Matemática * Aplicación de kit de
1 satisfactorio en grado de primaria
capacidade evaluaciones locales,
Matemática.
s con logros regionales de manera
*PPFF.
destacados permanente.
en la ECE
Incrementa Porcentaje de Reuniones con padres de

En Comprensión *Directora
r estudiantes con nivel familia
Secundaria
Lectora *Coordinador
2do de
porcentaje satisfactorio en
4.3% 20% Técnico
La institución de Comprensión Elaboración del Plan de
Pedagógico.
educativa estudiantes Lectora. Mejora.
demuestra un que logran
Página 56
Porcentaje de incremento en el nivel Aplicación de kit de *Docentes del área
estudiantes que el porcentaje de satisfactori evaluaciones locales, de comunicación y
Porcentaje de En Matemática
logran un nivel estudiantes que o en la ECE. regionales de manera Matemática del 2°
estudiantes con nivel
satisfactorio en la logran el nivel 0% 20% permanente. año de secundaria.
satisfactorio en
Evaluación Censal satisfactorio en
Matemática.
de Estudiantes la ECE y ECELO, *PPFF.
ECE y ECELO respecto al año
anterior. Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
86.3% 92.1%
satisfactorio (AD y A)
en rendimiento en
Comunicación
Comunicación.
Porcentaje de *Directora
estudiantes que
Lograr que alcanzan el nivel
los 86.3% 88.1% * Talleres de
satisfactorio (AD y A) Matemática Coordinadora de
estudiantes en rendimiento en capacitación en Rutas de
Técnico
Primaria
de otros Matemática. aprendizaje

Pedagógico.
grados
alcancen el Porcentaje de
estudiantes que Ciencia y Jornada de reflexión y *Docentes de todo
nivel
los grados de
satisfactori alcanzan el nivel 87.8% 92.1% ambiente auto formación sobre
satisfactorio (AD y A) primaria
o estrategias
en rendimiento en metodológicas de
Ciencia y Ambiente. *PPFF.
comprensión lectora y
Porcentaje de matemática.
estudiantes que Personal social
alcanzan el nivel Evaluaciones
88.5% 91.1% bimestrales a nivel
satisfactorio (AD y A)
en rendimiento en institucional
Personal Social.
Página 57
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 38.2% 64.7%
14-17) en Comunicación * Círculo de Estudios de
rendimiento en Interaprendizaje.
Comunicación.
Porcentaje de
estudiantes que *Taller de capacitación
alcanzan el nivel
Lograr que satisfactorio (18-20;
los 44.9% 62.9% Matemática *Coordinador
14-17) en *Jornada de reflexión y
estudiantes rendimiento Técnico
en auto formación sobre
Pedagógico.
alcancen el Matemática. estrategias
Secundaria metodológicas de
nivel *Docentes de las
satisfactori Porcentaje de comprensión lectora y
diferentes áreas
estudiantes que matemática.
o .
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
12.3% 59.5% Ciencia, *PPFF.
14-17) en
rendimiento en Tecnología y Evaluaciones
Ciencia, Tecnología y ambiente bimestrales a nivel
Ambiente. institucional.
Porcentaje de
estudiantes que *Reuniones con padres
alcanzan el nivel de familia.
satisfactorio (18-20;
24.6% 62.1% Historia,
14-17) en
Geografía y
rendimiento en
Historia, Geografía y Economía
Economía.
Página 58
De permanencia
Porcentaje de
Mantener el conclusión en el nivel de los estudiantes
93.9% 0.0% Directora
porcentaje Primaria. en la I.E.
de
Charlas de Docentes
retención Porcentaje de
sensibilización a los
estudiantes permanencia en el
Primaria
77.1% 0.0% estudiantes y PPFF sobre PPFF
que nivel Primaria. la importancia de la
culminan el
80.3% 0.0% continuidad de sus Coordinadores
año escolar Porcentaje de
estudios Pedagógicos
y se conclusión en el nivel
matriculan Secundaria. De permanencia Coordinadora de
en el de los estudiantes
Porcentaje de Tutoría
siguiente. en la I.E.
permanencia en el 97.4% 0.0%
nivel Secundaria.
Asistencia del
personal docente
al con las
Cumplir las
jornadas Calendarización.
horas
laborales Directora
efectivas de
programadas Cuadro de horas.
La institución trabajo
durante el año Docentes
educativa programad
Todos los niveles
Planificar actividades
cumple el 100% as y asumir escolar 2016. extracurriculares:
Porcentaje de PPFF
de horas con Porcentaje de horas (ensayos de desfiles,
3 horas lectivas 100.0%
lectivas responsabil lectivas cumplidas. Cumplir las 1100
cumplidas. danzas, deportes, Coordinadores
planificadas en idad en horas efectivas de
charlas) fuera de hora de Pedagógicos
la recuperar clases en el nivel
clases, para no
calendarización. las horas de primaria
perjudicar el normal Coordinadora de
clase desarrollo de las Tutoría
interrumpi 1200 horas
jornadas laborales.
das efectivas de clases
en el nivel
secundaria
dedicado a
Página 59
actividades
Pedagógicas.
Mejorar la
optimizació
n del tiempo
en el aula
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente
Porcenta de manera Control de asistencia del

je de efectiva, personal docente.
docentes poniendo Directora
que Se incrementa la énfasis en Revisión de Unidades
utilizan cantidad de desarrollar Didácticas, Sesiones de Docentes
Porcentaje de
rutas de docentes que Horas mínimas Aprendizaje.
prácticas docentes que
aprendiz utilizan rutas de efectivas
significativincrementan el PPFF
aje aprendizaje
Primaria
as tiempo en
de dedicadas a Talleres de
durante durante la
4 actividades 50.0% 100.0% actividades Fortalecimiento Coordinadores
la durante la aprendizaje
pedagógicas durante pedagógicas. Pedagógico. Pedagógicos
program programación y
las sesiones de
ación y ejecución de Reducir el
aprendizaje, en el Círculos de inter Coordinadora de
ejecució sesiones de tiempo nivel primaria. aprendizaje. Tutoría
n de sus aprendizaje. dedicado a
sesiones actividades
de Monitoreo,
no Acompañamiento y
aprendiz
aje. pedagógica Supervisión Pedagógico
s.
Gestionar el
uso efectivo
del tiempo
Página 60
para el
logro los
aprendizaje
s.
Revisión de Unidades Directora

Porcentaje de Didácticas, Sesiones de
docentes que Aprendizaje. Docentes
incrementan el Horas mínimas
Secundaria
tiempo en efectivas Talleres de PPFF
actividades 30.0% 70.0% dedicadas a Fortalecimiento
pedagógicas durante actividades Pedagógico. Coordinadores
las sesiones de pedagógicas. Pedagógicos
aprendizaje, en el Monitoreo,
nivel secundaria. Acompañamiento y Coordinadora de
Supervisión Pedagógico Tutoría
Docentes aplican
adecuadamente las
orientaciones de las
Porcentaje de Rutas de
docentes que utilizan Círculos de
inter *Directora
Aprendizaje en la aprendizaje.
rutas de aprendizaje *Docentes
Primaria
planificación y
durante la ejecución de Monitoreo,
las ´PPFF
60.0% 100.0%
programación y Acompañamiento y *Coordinadores
sesiones de
ejecución de sesiones Supervisión Pedagogicos y
aprendizaje
de aprendizaje, en el Pedagógico. coordinadores de
nivel primaria. Implementar y Tutoría.
hacer uso en un
los materiales y
Página 61
recursos
educativos.
Porcentaje de Implementar y *Directora

docentes que utilizan hacer uso en un *Docentes
rutas de aprendizaje Talleres de inter
Secundaria
los materiales y *PPFF
durante la aprendizaje para la
30.0% 80.0% recursos *Coordinadores
programación y elaboración y uso de los
educativos Pedagógicos
ejecución de sesiones materiales y recursos.
Coordinadora de
de aprendizaje, en el
Tutoría.
nivel secundaria.
Porcentaje de Talleres de inter * Directora
docentes que usan Implementar y
aprendizaje para la *Docentes
Primaria
materiales y recursos hacer uso en un

elaboración y uso de los *PPFF
educativos durante la 40.0% 100.0% los materiales y
materiales y recursos. *Coordinadores
sesión de recursos
Pedagógicos
aprendizaje, en el educativos
nivel primaria.
Porcentaje de
Directora
docentes que usan Implementar y
Talleres de inter *Docentes
Secundaria
materiales y recursos hacer uso en un

aprendizaje para la *PPFF
educativos durante la 40.0% 70.0% los materiales y
elaboración y uso de los *Coordinadores
sesión de recursos
materiales y recursos Pedagógicos
aprendizaje, en el educativos
nivel secundaria.
Página 62
Debido al
incumplimiento Jornadas de reflexión y
de las Normas de reuniones con los
Se incrementa el convivencia y docentes.
número de Reglamento
Porcentaje de conflictos sobre Porcentaje de interno de parte Charla taller para
conflictos sobre los los cuales el conflictos sobre los de los estudiantes docentes sobre el Buen
Todos los niveles

que el equipo equipo directivo que el Equipo y docentes de nivel Trato y el Clima
Directora, CONEI,
directivo toma toma acción, Directivo o el Comité primaria y Organizacional.
Padres de familia -
5 acción, en relación respecto de de Tutoría toman 60.0% 100.0% secundaria solo se
autoridades locales.
al número de aquellos acción en relación al logró al 60% la Charla taller sobre
conflictos identificados y número de conflictos meta para el 2016 autoestima, consumo de
identificados y registrados, identificados y es lograr que el droga y convivencia
registrados. ocurridos en la registrados. 100% de docentes escolar para estudiantes.
institución comprometidos en
educativa. el cumplimiento Charla taller para PPFF
de las Normas de sobre amor y límites.
Convivencia y el (Escuela de Padres).
RI.
Sensibilizar a toda la
comunidad educativa
sobre la importancia de
El CONEI, APAFA la elaboración de los
* Directora
La Institución y aliados documentos de Gestión
Todos los niveles
Porcentaje de Porcentaje de *Docentes

Educativa participan en la (PEI, PCI.
actores educativos actividades *PPFF
implementa las elaboración del
6 que participan en planificadas en el PEI 70% 90.0% Reuniones trimestrales. *Coordinadores
actividades PAT, de manera
la elaboración del que fueron Pedagógicos
planificadas en pertinente con
PEI. implementadas. Conformación de *Coordinadora de
el PEI. actividades
comisiones de trabajo. Tutoría
concretas.
Reuniones de trabajo y
sistematización del PEI.
Página 63
Reuniones de trabajo y
sistematización del PAT.
Aprobación del PAT.
El CONEI, APAFA Taller para el reajuste

Porcentaje de La Institución Porcentaje de
y aliados del PAT.
actividades Educativa actividades
participan en la
planificadas en el implementa las planificadas en el Directora
elaboración del Directiva del año escolar
Plan Anual de actividades Plan Anual de 0.0% Docentes
PAT, de manera 2015.
Trabajo (PAT) que planificadas en Trabajo (PAT) que CONEI-APAFA
pertinente con
fueron el Plan Anual de fueron
actividades -Resultados ECE.
implementadas. Trabajo. implementadas.
concretas.
Taller de fortalecimiento
de capacidades.
Actividades de reflexión.
Página 64
RUTAS DE APRENDIZAJE
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Análisis de los
resultados de
evaluación
Definición
de Metas
Definición de
Acciones
35%
Definición de Evaluación
Estrategias 15% 1er período Evaluación
Recursos 2o período
JORNADA
Plan de apoyo DIA DE LOGRO
REFLEXIÓN DIA DE LOGRO
UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Definición de DIDÁCTICA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DIDÁCTICA
compromisos
Herramientas de PLAN DE MEJORA
medición (Kit de
evaluación y otros) MONITOREO Y ASESORAMIENTO
LA RUTA DE LOS APRENDIZAJES
Página 65
XI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
RESPONSABL EQUIPO CRONOGRAMA MEDIOS DE

COMPROMISO ACCIONES E DIRECTO
MOMENTO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS PROPUESTAS RESPONSA VERIFICACI
PROPUESTAS INICIO TERMINO
BLE ÓN
Buen inicio del Progreso anual Matrícula .Sensibilización a toda la comunidad Citación General a APAFA, Enero Febrero Acta de
año escolar de los oportuna Educativa. PP.FF y Docentes. Equipo Docentes, acuerdos de
2017 aprendizajes de .Difusión de la R.M.N° 516-2007-ED. Directivo Personal la II. EE.
Actividades estudiantes de la .Difusión y análisis de la Directiva que .Comunicación Y Administrat Sistema
para asegurar IE norma las orientaciones para el Gigantografía ivo. Enero Febrero SIAGIE.
la matrícula desarrollo de año escolar 2016. Comunicad
oportuna y sin .Conformación de la Comisión de Delegar la función de os.
condicionamien Matrícula. matrícula a comisión de
tos .Implementación de una campaña sobre docentes.
la matricula en el Primer grado de Acta de
Retención Anual educación primaria y primer grado de .Emitir comunicados, Enero Febrero conformaci
e Interanual de educación secundaria. afiches, Publicar en el ón.
los estudiantes *Ratificación y actualización de Periódico Mural los
documentos de los diferentes grados y Requisitos de
secciones. matrícula. Comunicad
Enero Febrero os y Afiches.
Fichas de
Matrícula.
Actividades de La Buena Recepción de los alumnos. Reunión de Acta de

preparación y Retención Anual acogida coordinación para la Equipo CONEI Marzo Marzo Apertura
acogida a los e Interanual de buena acogida de los Directivo PPFF del Año
estudiantes, los estudiantes estudiantes con la Docentes Escolar
con el objetivo APAFA y demás Personal Control de
de generar las autoridades Administrat Asistencia
condiciones Gestión de la ivo Fotografía
para un clima Convivencia .Organizar una breve
escolar Escolar actividad de
favorable a los bienvenida a los
aprendizajes estudiantes y maestros
para dar inicio al año
escolar.
.Presentación cultural y
artística.
Página 66
.Actividades Progreso anual Recepción de Conformación del comité de recursos .Cumplir funciones de Equipo CONEI marzo marzo Ficha de
para la de los materiales educativos recepción y Directivo Docentes cargo de
distribución de aprendizajes de educativos distribución oportuna Personal entrega
los materiales estudiantes de la de los materiales Administrat Fotografías
educativos. IE educativos. ivo
.Implementación de
El uso adecuado Materiales Educativos.
de los materiales .Organizar la biblioteca
educativos del aula.
Actividades Gestión de la Mantenimiento Conformación del comité de Limpieza del local Equipo CONEI marzo marzo Acta de
para el Convivencia del local mantenimiento del local escolar. escolar y Directivo PPFF reunión
mantenimiento Escolar escolar. mantenimiento del Docentes. Personal Fotografía
del local mobiliario escolar Administrat Sello de
escolar. ivo tarjetas de
cumplimien
to de PPFF.
El uso adecuado .Docentes Docentes contratados con resolución Dar Posesión de Cargo Dirección CONEI. marzo marzo Acta de
del tiempo en la contratados y directoral. a docentes Posición de
sesión de nombrados. contratados. cargo de
aprendizaje cada
docente.
| El Cumplimiento .Distribución .Calendarización del año escolar. Optimizar el tiempo Equipo Actas,
de la del Tiempo en .Cuadro de distribución de horas. Directivo Docentes Diciemb Enero Cuadro de
calendarización la IE. .Programar hora de atención del re 2016 calendariza
desayuno y almuerzo escolar (qali 2015 ción y
warma) Horario de
Atención
del
desayuno y
almuerzo
Escolar.
Gestión de la Mejorar la -Revisión de las normas y/ reglamento Clima Institucional Equipo Docentes Marzo Marzo Actas
Convivencia convivencia en Interno I.E. Directivo -Normas de
Escolar la I.E. -Sensibilización. convivencia
-Establecer roles y responsabilidades. -Cuadro de
-Reuniones de confraternidad. responsabili
-Charlas psicopedagógicas dades.
Página 67
-Fotos.
Los Progreso anual .Primera Desarrollo de la Jornada: .Conocer las Equipo Docentes Marzo Noviembr . El PAT, POI
Aprendizajes de los Jornadas de .Elaborar las normas de participación y características de los Directivo e de APAFA,
Fundamentales aprendizajes de Reflexión convivencia para la jornada. estudiantes. la ECE
y la Escuela que estudiantes de la Presentación de los resultados de .Las características de 2016.
queremos 2017. IE .Factores que aprendizaje. la geografía y el
influyen en el Análisis de los resultados de la ECE. Sistema Ecológico.
logro de Análisis y reflexión de las causas que . Los saberes previos
aprendizajes. influyen en los resultados de . Las expectativas para
aprendizaje. conocer el éxito o el
Proponer metas y estrategias por fracaso escolar.
equipos de trabajo. . Uso de Material
Plenaria para presentar y consensuar Educativo en el aula.
metas y estrategias para mejorar los
aprendizajes.
.Acto Público de presentación de Metas y
Compromisos:
Realizar la convocatoria para el acto
Público.
Preparar el ambiente donde se realizará
el acto público.
Ejecución del acto público (presentación
de las metas y compromisos para
mejorar los aprendizajes.
. Convocatoria a la comunidad para que
asistan a la jornada propuesta.
.Reuniones periódicas con la comunidad
educativa y aliados para evaluar los
logros alcanzados.
.Compromisos de los docentes y PPFF
para mejorar los aprendizajes.
Cumplimiento de .Uso efectivo del .El tiempo efectivo anual para asegurar Monitoreo y Equipo Docentes Marzo Abril Actas y
la Tiempo el logro efectivo de los aprendizajes seguimiento Directivo Fotografías
calendarización esperados:
1100 horas en educación Primaria
1200 horas en educación secundaria.
Página 68
Progreso anual .Conocer las metas a lograr, los Monitoreo y Equipo Docentes Marzo Abril Actas y
de los .Definición de resultados de aprendizaje que se debe seguimiento. Directivo Fotografías
aprendizajes de Metas de alcanzar durante el año escolar en el
estudiantes de la aprendizaje por aula.
IE aula. Identificar los logros prioritarios de
aprendizaje, diseñar las mejores
estrategias pedagógicas para alcanzar.
Progreso anual .Estrategias .Hacer el diagnóstico de los estudiantes Aplicación de Equipo Docentes, Marzo Noviembr Actas y
de los para que y sus necesidades específicas. estrategias de Directivo PPFF y e vistas
aprendizajes de ningún niño se .Establecer metas claras de progreso. Aprendizaje Estudiantes. Fotográfica
estudiantes de la queda atrás. .Elaborar el Plan de Apoyo.
IE Seleccionar un repertorio amplio de
metodologías para poder responder a la
Uso adecuado de diversidad de demandas
las herramientas . Evaluar sus sistemas de enseñanza con
pedagógicas sentido autocrítico.
Realizar actividades preparatorias:
.Determinar la fecha.
.Elaborar el diseño metodológico.
Prever los materiales y recursos.
Realizar el tratamiento estadístico de los
resultados de aprendizaje.
Página 69
Progreso anual de . Convocatoria a la comunidad Educativa Mejora de los Equipo Docentes, julio julio Actas y
. los aprendizajes Segunda para que asistan a la jornada propuesta aprendizajes Directivo PPFF y vistas
de estudiantes de Jornada de Desarrollo de la Jornada: Estudiantes Fotográfica
la IE reflexión con el .Elaborar las normas de participación y
objetivo de convivencia para la jornada.
realizar un Presentación de los resultados de
balance de los aprendizaje.
indicadores del Análisis y reflexión sobre el balance de
segundo los Compromisos e indicadores de
semestre gestión.
Causas que influyen en los resultados de
aprendizaje.
Proponer metas y estrategias por
equipos de trabajo.
Plenaria para presentar y consensuar
aprendizajes.
Compromisos:
Público.
el acto público.
mejorar los aprendizajes.
.Reuniones periódicas para evaluar los
logros alcanzados.
.Compromisos de los docentes y PPFF
para mejorar los aprendizajes.
Página 70
Progreso anual de Aplicación del 1° simulacro de evaluación ECE Evaluación de Equipo Docentes, Junio Julio El informe
los aprendizajes 1° KIT de Sustentación de los logros de aprendizaje estudiantes y el primer Directivo alumnos y de la
de estudiantes de evaluación del primer semestre en una feria. día del logro padres de actividad de
la IE Organizar el familia manera
Primer día del verídica.
logro
Progreso anual de Participación Aplicación de la segunda evaluación ECE Evaluación de Equipo Docentes, Octubre noviembr Informe de
los aprendizajes obligatoria en por el INEI. estudiantes II semestre. Directivo alumnos y e la actividad
de estudiantes de la ECE 2015. INEI, DOCENTES DEL padres de realizada.
la IE III CICLO COMITÉ DE familia
AULA
Gestión de la .Comité de Conformar el Comité. Gestión de Riesgos. Equipo Salud, PNP. Marzo Diciembre Ficha de
Convivencia Gestión de Conformación y capacitación de Directivo Comités, verificación.
Escolar Riesgos. Brigadas de defensa Civil y primeros Promotores Fotografías.
. Brigadas de auxilios. ambientales Fotos,
Defensa Civil y Elaborar el Plan de Trabajo de Gestión de . Videos e
Primeros Riesgo Director informe
Auxilios (Cruz Elaborar el Plan de Contingencia Comité
Roja). .Realizar Señalización de la I.E.
Realizar el cronograma de Simulacros
Planificar la
prevención de
desastres.
Gestión de la .Capacitación sobre la implementación Agua segura y limpia. Equipo Salud,. Marzo Diciembre Ficha de
Convivencia Aulas de aulas saludables. Directivo Comités, verificación.
Escolar saludables. Lavado de manos y dientes Promotores Fotografías.
Consumo de agua saludable ambientales Fotos,
Instalación de rincón de aseo. . Videos e
informe
Gestión de la Prevención y -Conformar el CAE. Aprendizaje Saludable Equipo Comité. Marzo Diciembre Fotos
Convivencia cuidado de la -Designar responsabilidades y funciones Directivo Docentes -Ficha de
Escolar salud del CAE. verificación
-Coordinar campañas de salud: -Oficios
desparasitación, medición de la vista, -Informes
fluorización, descarte de enfermedades -Afiches
transmisoras, curación de dientes, etc.
-Control y vigilancia de kioscos.
Página 71
Gestión de la . Reconocer los Reciclaje de desechos, orgánicos e Aplicación del Enfoque Equipo Promotores, Marzo Diciembre Actas,
Convivencia Promotores inorgánicos Ambiental. Directivo Docentes. Videos,
Escolar Ambientales. .Reconocer resolutivamente los Fotografía e
.Comité del Promotores Ambientales. Informes.
Enfoque .Conformar el Comité Ambiental Y
Ambiental y Brigadas Ambientales
Gestión de la Brigadas Elaborar el Plan del Enfoque Ambiental
Convivencia Ambientales Realizar Capacitación con especialistas
Escolar .Plan de ambientales.
Enfoque Elaborar Proyectos en cada componente
Ambiental del Enfoque ambiental
*Realizar .Presentar los Proyectos en cada uno de
Proyectos en las instancias de los proyectos
cada uno de los
enfoques
Ambientales.
*Participar en
el Concurso
Local, Regional
y Nacional
.Feria de Elaborar y presentar los Proyectos

Ciencia (FENCYT)
Tecnología y
Ambiente.
Organizar el Conformar el Comité del Plan Lector Actividades para el Equipo Comités del Marzo Diciembre Acta y plan
Progreso anual Comité del . Solicitar donación de textos y obras fomento de la lectura y Directivo Plan Lector elaborado
de los *Plan Lector. literarias. escritura. .Fotos y
aprendizajes de Jornada de Elaborar el Plan Lector actas de
estudiantes de la recolección de . Establecer la hora de la lectura. ejecución
IE textos. -Concurso de comprensión lectora. .Fotos y
-Concurso de creación y producción de compilación
Programar textos (cuentos, rimas, poesías, y
horas de adivinanzas, trabalenguas, ensayos, publicación
Lectura historietas, etc.) de trabajos.
Organizar
Concursos
Gestión de la .Organizar el .Conformar y reconocer el comité de . Equipo Comité de Marzo Diciembre .Actas
Convivencia Comité de tutoría. Tutoría y Orientación Directivo Tutoría, .Anecdotari
Escolar Tutoría. .Elaborar el Plan de Tutoría. Educativa Docentes o
.Establecer las actividades del plan de Cronogram
tutoría: a de
Talleres para padres. actividades.
Página 72
Elaborar el Charlas periódicas.
plan anual de Registro de incidencias
tutoría. Visitas domiciliarias.
Reuniones con especialistas. Realizar,
paseos y visitas eco turísticos.
.Organizar el .Conformar el Comité de Cultura y Promoción de la Equipo .Docentes Mayo Diciembre -Fotos
Gestión de la Comité de Deporte. Cultura y el Deporte Directivo .APAFA -
Convivencia Cultura y .Elaborar el Plan de Trabajo del Comité .Alumnos Invitaciones
Escolar Deporte. de Cultura y Deporte. -Planes
.Realizar los Juegos Nacionales Directivos -Bases
.Plan de Deportivos Escolares. de la Red
actividades a .Campeonatos intersecciones. y -Trabajos
nivel de RED. .Campeonato inter escolar por el día de Docentes de
la Educación Física. participant
Organizar .Campeonato de confraternidad de la Comité es
eventos Red.
culturales y -Concurso de juegos florales a nivel de Desarrollo
deportivos a RED. del
nivel de la Red campeonat
Educativa. o.
Fotos y
Videos.
Progreso anual Planificar Plan Elaborar el Plan de Monitoreo. Monitoreo, Equipo Equipo Marzo Diciembre Fichas de
de los de Monitoreo y Realizar el Monitoreo y Asesoramiento Asesoramiento y Directivo Directivo Observación
aprendizajes de Supervisión de manera continuo Supervisión Encuestas
estudiantes de la Elaborar Fichas estructuradas de de opinión.
IE observación, Cuaderno de Campo Cuaderno
de campo.
El uso adecuado Organizar el Dirección Comité Mayo Setiembre Actas,

de los materiales Comité de Infraestructura Coord. Fotos,
educativos Mantenimiento Nombrar el Comité. Educativa. Administr Boletas de
y Conservación ativos compras.
del Local Recursos
Escolar.
Elaborar el Plan y cuadro de
necesidades
Página 73
Progreso anual de Organizar Conformar la Comisión. Mayo Diciembre
los aprendizajes responsables de Recepción y Revisión de los Proyectos Proyectos de Proyectos
de estudiantes de Proyectos de para su ejecución. Innovación Elabados
la IE Innovación.
Balance y Progreso anual de Organizar del Sustentación de los logros de aprendizaje Exposición de los logros Equipo Docentes , noviembr Diciembre Informe de
Rendición de los aprendizajes 2° día del logro del segundo semestre en una feria. de aprendizaje Directivo alumnos y e la actividad
cuentas 2017 de estudiantes de Segundo Día de padres de realizada.
la IE Logro familia
Progreso anual de Tercera .Convocatoria a la comunidad Educativa Mejora de los Equipo Docentes, diciembre diciembre Actas y
los aprendizajes Jornada de para que asistan a la jornada propuesta aprendizajes. Directivo PPFF y vistas
de estudiantes de reflexión con el Desarrollo de la Jornada: Estudiant Fotográfica
la IE objetivo de .Elaborar las normas de participación y e
realizar un convivencia para la jornada.
balance y Presentación de los resultados finales de
rendición de aprendizaje.
cuenta sobre los Análisis y reflexión sobre el balance de
compromisos e los Compromisos e indicadores de
indicadores de gestión.
gestión Causas que influyen en los resultados de
aprendizaje.
Proponer metas y estrategias por
equipos de trabajo.
Plenaria para presentar y consensuar
aprendizajes para el año académico –
2016.
Compromisos:
Público.
el acto público.
mejorar los aprendizajes con la
comunidad educativa y aliados para
evaluar los logros alcanzados.
.Compromiso de los docentes, PPFF y
autoridades para mejorar los
aprendizajes.
Página 74
Progreso anual Reunión Asamblea de APAFA, CONEI, y Organización para el Equipo . Los noviembr Diciembre Acta de
de los general de fin comunidad-docente. PAT 2017 Directivo padres de e asamblea
aprendizajes de de año familia. general.
estudiantes de la académico Autoridad
IE Preparación del es del
año académico pueblo
2016.
OTRAS Juegos florales Realizar concursos. Actividades Cívico Equipo Docentes Marzo Noviembr Proyectos,
ACTIVIDADES Gestión de la nacionales. Participar en concursos locales, Escolares Directivo y Comité e Fotos y
Convivencia provinciales y Nacionales. de videos.
Escolar Exposición de Proyectos a nivel de la Cultura.
IIEE. Auxiliar
Organizar el .Conformar el Comité Cívico Escolar de Actas,
Comité Cívico .Elaborar el Plan de Trabajo del Comité educación Fotografías,
.Elaborar el Cívico Escolar. Videos e
Plan de Trabajo Informes.
. Realizar Desfiles Escolares por la Jura
Organizar de Bandera, Aniversario de la IIEE.
Desfiles Cívico . Participar en Concurso de .Desfiles
Patriótico. Organizado por las Instituciones
Públicas.
Uso adecuado de . Organizar el Conformar el Comité de Recursos Actividades de Equipo Comité. Marzo Diciembre Fotos y
los materiales y Comité. Tecnológicos y Recursos Tecnológicos Directivo Docentes Videos.
recursos AIP. y AIP
educativos .Elaborar el Plan de Trabajo. Fotos y
.Implementar el AIP. Filmaciones
.
Uso adecuado de Organizar el Conformar el Comité de Gestión de Actividad de Gestión de Equipo Comité. Marzo Junio Acta
los materiales y Comité. Recursos Financieros. Recursos Financieros. Directivo Docentes
recursos Elaborar el Plan de Trabajo. Boletas y
educativos Actas.
Uso adecuado de .Organizar el .Conformar el Comité de banda. Actividades de Comité Equipo Comité. Marzo Junio Acta.
los materiales y Comité. de Banda de Música. Directivo Docentes
Página 75
recursos
educativos.
Uso adecuado de Organizar el . Implementar con Instrumentos Actividades de Equipo Comité. Marzo Marzo Plan de
los materiales y Comité. musicales. Administración y Directivo Docentes Trabajo
recursos Adjudicación del Kiosco Boletas de
educativos Loncheras, Conformar el Comité. Escolar. compra y
Kiosco Escolar Acta.
saludable. Elaborar el Plan de Trabajo.
. Progreso anual Conformar el .Organizar el Comité de Evaluación. Actividades de Comités Equipo Comité. Marzo Abril. Acta.
de los Comité de . Solicitar el Reconocimiento del Comité de Evaluación de Directivo Docentes Plan de
aprendizajes de Evaluación a la UGEL. Contratos de Personal Trabajo.
estudiantes de la Administrativo
IE
.Conformar la .Organizar la Comisión. Actividades de Equipo Comité. Enero Diciembre Acta y

Progreso anual comisión de . Elaborar el Cuadro de Horas. Comisiones de Cuadro Directivo Docentes Resolución
de los Cuadro de . Determinar los cinco Primeros Puestos de Horas y la de
aprendizajes de Distribución de y Revisar los Registros de Evaluación. Determinación de los Aprobación.
estudiantes de la Horas y .Programación de Fechas y eventos cinco Primeros Puestos.
IE Revisión de culturales propios de la comunidad. Acta y
Registros de .Celebración de actividades Actividades de Resolución
Evaluación y programadas según calendario. Organización de
Determinación .Realizar concursos en fechas del Calendario Aprobación.
de los Cinco importantes. Comunal Cuadro de
Primeros Elaborar el cuadro de las efemérides y Horas
Puestos. . responsables de las fechas cívicas. Calendario Cívico. Actas y
Priorización de Cuadro de
Fechas y Méritos.
eventos Actas.
importantes. Fotos
Organizar
fechas Cívica
Progreso anual -Elección del comité electoral. Semana de la Equipo Comité. Octubre Noviembr -Actas
de los -Celebración de -Elección y juramentación de Municipios democracia Directivo Docentes e -
aprendizajes de la semana Escolares. Fotografías
estudiantes de la democrática.
IE
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XII . COMPROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS.
ACTORES COMPROMISOS
 Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los aprendizajes” considerando los resultados de la
ECE.
 Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes” e involucra a los maestros, padres de familia,
estudiantes y otros actores.
 Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los
DIRECTOR maestros estrategias de apoyo.
 Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la comunidad educativa el Día del Logro, para medir el
progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes.
 Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de
clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el MED.
 Participar y aportar con su experiencia pedagógica en la “Jornada de reflexión por los aprendizajes”
 Elaborar la Programación Curricular Anual para mi aula, usando las herramientas pedagógicas y materiales
distribuidas por el MED, así como las “Rutas del Aprendizaje” y otros recursos necesarios.
 Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes”
DOCENTES  Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que deben lograr.
 Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo
desarrollará y que se logrará.
 Aplicar los tipos de evaluación, identificar progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas
diseñadas por el MED.
 Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del logro”
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 Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las maneras de superarlos.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.
 Informar oportunamente a los PPFF sobre el avance del aprendizaje de los estudiantes.
 Realizar reuniones periódicas con los padres de familia.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el
acto de compromiso asumiendo su responsabilidad.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y disposición para que mi hijo aprenda mejor.
 Organizar mejor su tiempo para que pueda apoyar en sus tareas a sus menores hijos.
 Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, así como leer anuncios, noticias y letreros cuando
PADES DE FAMILIA realizan salidas de recreación con sus hijos.
 Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en actividades cotidianas y divertidas.
 Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de su hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo.
 Visitar la escuela y reunirse con el maestro de su hijo para estar informado sobre sus Progresos.
 Participar activamente en las reuniones y talleres que realiza la institución educativa.
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 Mejorar sus logros de aprendizaje.
 Cumplir con las normas de convivencia escolar a nivel de institución y aula
 Estar atento y participar en las clases preguntando, contando sus experiencias y pidiendo el apoyo necesario.
ESTUDIANTES
 Esforzarse más para superar las áreas que le resultan más difíciles.
 Colaborar con sus compañeros para evitar que se atrasen.
 Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa.
 Participar en las Jornadas de Reflexión, para conocer las metas y comprometerse con los resultados.
 Participar en la elaboración y ejecución del PAT, apoyando la gestión escolar en la Institución Educativa.
 Participar en Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia de personal docente y administrativo
de la institución de acuerdo con la normatividad específica que emita el MED.
 Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje,
CONEI
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de
aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
 Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la II.EE., priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
 Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de
desempeño laboral.
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 Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e institucionales.
 Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexión en la II.EE.
 Coordinar con las directoras y docentes, para la elaboración del Proyectos Educativos.
AUTORIDADES
LOCALES  Coordinar y promover con aliados estratégicos su colaboración voluntaria con los maestros para implementar
planes de apoyo a niños que se atrasan.
 Instaurar a partir de este año una fecha para la realización del Día del logro en su localidad y participar en su
convocatoria.
 Apoyar en toda las actividades que se programa a Nivel de la institución a fin garantizar el logro de metas y
Personal de Servicio.
brindar un ben servicio.
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XII. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).
Fuentes de
Actividades Acciones Estrategias CRONOGRAMA
verificación
Participar en la formulación y Asistir en las reuniones programadas en la Actas y Fotografías M A M J J A S O N D
evaluación del PEI. elaboración del PEI.
Participar en Comité de Realizar evaluación del Personal Fotografías M A M J J A S O N D

Evaluación para el ingreso, Administrativo juntamente con los
ascenso y permanencia de integrantes del Comité.
Actividades CONEI personal docente y administrativo
de la institución de acuerdo con la
normatividad específica que emita
el MED.
Vigilar la asistencia de los Realizar visitas a la Institución Educativa Cuaderno de M A M J J A S O N D
docentes y estudiantes en la II.EE. para verificar y firmar el informe de Asistencia y otros.
asistencia a la UGEL.
Apoyar en la Gestión del Director Apoyar económicamente en la mejora de Fotografías, Acta. M A M J J A S O N D
con el Presupuesto económico infraestructura, equipamiento y otros.
Actividades de la APAFA
Realizar Faenas para la Realizar trabajos en el cultivo de áreas Fotografías M J S D
conservación de las Áreas Verdes verdes, campo deportivo.
Destinar el dinero recaudado en
las necesidades que requiere la Comprar los materiales necesarias que Boletas de Venta y M M A O D
Institución Educativa. requiere la Dirección. Actas.
Uso de recursos propios
Realizar las compras priorizadas e Realizar rendición de cuentas bimestralmente Libro de M J S D
informar el balance de gastos e informar a la Dirección. movimiento de caja
trimestralmente.
Programa de alimentación Conformar el CAE y brindar Conformar los miembros integrantes del CAE. Acta de E
escolar Qali Warma servicio de calidad en el preparado conformación y
y atención de los estudiantes. Resolución de
reconocimiento.
Recepcionar los alimentos y vigilar el Guías de Remisión, M M A N
almacén y el preparado de los alimentos. Boletas de compra y
Diario de salida de
alimentos.
Capacitación docente y Capacitar docentes del Nivel Organizar talleres de Capacitación para los Fotografía, Lista de M A
administrativo Primaria y secundaria en las Rutas 28 docentes en el manejo de las Rutas de Asistencia.
de Aprendizaje. Aprendizaje
Supervisión y monitoreo Realizar el Monitoreo y el Realizar el Monitoreo y acompañamiento a Fichas de A M J J A S O N D
acompañamiento pedagógico a los los 28 docentes del nivel primaria y Monitoreo.
docentes del nivel primaria y secundaria. Fotografía y Videos.
secundaria
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Anexo 08: CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA (CAP)
Institución Educativa “Pumahuasi” LUGAR : Pumahuasi DISTRITO : Daniel Alomia Robles
N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL CARGO JORNADA TIEMPO DE TIEMPO DE CONDICIÓN OBSERVACIONES

MAGIST LABORAL SERVICIOS PERMANENCIA
ERIAL
NIVEL PRIMARIA
01 Nilda Josefina Rivera Ibárcenes V Directora 40 horas 1 año 10 meses Nombrada concurso
02 Piñán Vargas Anabelva Esther Prof. Aula 30 horas Nombrada
03 Ruiz de la Vega Teresa Yolanda Prof. Aula 30 horas Nombrado
04 Piñán Rodriguez mabel Prof. Aula 30 horas Nombrada
05 Paredes Aguilar Olga María Prof. Aula 30 horas Nombrada
06 Prof. Aula 30 horas REASIGNADA
07 Prof. Aula 30 horas REASIGNADA
08 Lucas Bravo Reyna Prof. Aula 30 horas
09 CONTRATO 30 horas Fortalecimiento
Educación Física
NIVEL SECUNDARIA
08 Pacheco Calero Libio Edwin Prof. Hora 30 horas Nombrado
09 Laguna Bisso Alejandrina Victoria Prof. Hora 30horas Nombrado
10 Montesinos Ayala Edgard Luis Prof. Hora 30 horas Nombrado
11 Jaimes Herrera Raúl Prof. Hora 30 horas Nombrada
12 Cristóbal Vacas Carla Isolina Prof. Hora 30 horas Nombrado
13 Ruiz de la vega Julio César Prof. Hora 30 horas Nombrado
14 Prof. Hora 30 horas CONTRATADO reasignación
15 Prof. Hora 30 horas CONTRATO
16 Prof hora 30horas CONTRATO
Página 82
21
23 Prof.hora 30 horas CONTRATO
26 Prof.Hora 30 horas CONTRATO
TRABAJADOR DE SERVICIO
27 Ramírez Sánchez Juan José AE Serv. III 40 horas contratado Plaza orgánica
28 Aliaga Olivera Encarnación AE Serv. III 40 hors nombrada primaria
CONTRATO ADMIISTRATIVOS CAS
29 SE CIST 40 10 meses 10 meses contratado JEC
30 Esteban Barzola Nancy Elyzabeth SE Psicóloga 40 18 meses 18 meses contratado JEC
31 SE CARE 40 22 meses 22 meses contratado JEC
32 Rodriguez Guerra Ligia Isabel SE Secretaria 40 16 meses 16 meses contratado JEC
33 Juan Félix Ventura Crispín SE vigilante 48 2 meses 2 meses contratado JEC
34 Anyosa Chujandama Loyceth SE vigilante 48 10 meses 10 meses contratado JEC
35 Tucto León Noheli SE vigilante 48 22 meses 22 meses contratado JEC
36 SE Apoyo educat 40 7 meses 7 meses contratado JEC
37 SE Apoyo educat 40 4 meses 4 meses contratado JEC
Página 83
XII. EVALUAIÓN DEL PLAN DE TRABAJO.
La Evaluación del Plan de Trabajo 2017 será evaluado dos veces:
- La primera al finalizar el Primer Semestre. Se contará con la participación de todos los actores educativos, con la finalidad de realizar ajustes.
-
- La segunda al finalizar el año escolar, para realizar el balance del año escolar y asumir la responsabilidad por los resultados.
- Ambos informes serán remitidos a la UGEL.
Pumahuasi, 05 de enero del 2017.
LA DIRECCIÓN
Página 84

Pat - 2017fina

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – LEONCIO PRADO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO “PUMAHUASI”

LIDERAZGO TRANSFORMADOR– INNOVACIÓN-

LIDERAZGO TRANSFORMADOR– INNOVACION – VOLUNTAD DE TRABAJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA PÚBLICA

DANIEL ALOMIA ROBLES-PUMAHUASI

Resolución Directoral Institucional N° 004–2017IE I“P

Pumahuasi, 05 de enero del 2017.

Que, el Ministerio de Educación, a través de la RM N° 0622-2011-ED, en el marco de la

SEGUNDO.- Elevar a la Instancia correspondiente para su conocimiento y asesoría técnica en la

1.1- Datos Generales:

1.2.- Ubicación Geográfica:

II. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.

III. VISION DE LA I.E.

3.1. VISIÒN. La Institución Educativa Integrada “Pumahuasi” tiene la siguiente visión:

"La Institución Educativa Integrada “Pumahuasi” al 2019, asume el compromiso

 Cumplir con los 5 compromisos, para garantizar el logro de satisfactorio del

 Desarrollar aprendizajes significativos, funcionales y meta cognitivos en los

 Aplicar evaluaciones bimestrales, incidiendo en el área de comunicación,

 Desarrollar acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico a los docentes

PROGRESO ANUAL E INTERANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE LAS/LOS ESTUDIANTES

RESULTADO DE EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES NIVEL PRIMARIA

Comprensión 2017 Nivel de logro en Nro de

2017 Nivel alcanzado en Nro de

Área de Ciencia y 2017

Área de Ciencia y 2017

METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA –COMUNICACIÓN POR GRADOS

CONSOLIDADO HISTÓRICO DE NOTAS Y FORMULACIÓN DE METAS 2016 LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA

Área de Ciencia, Tecnología y 2017

Área de Ciencia, Tecnología y 2017

Área de Historia, Geografía y 2017

METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA POR GRADOS.

Área de Historia, Geografía y 2017

METAS CON ESTUDIANTES DEL 1° AÑO DE SECUNDARIA EN OTRAS ÁREAS

Área de Formación 2017

Área de 2017 2017

Formación Cívica 2016

Área de 2017 Área de Educación 2017

Área de 2017 2017

Área de 2017 2017

Área de 2017 2017

Formación Cívica 2016

Área de 2017 Área de Educación 2017

por el Arte. Meta Pronó Área de Religión. 2016 Meta Pronó

METAS DE CONCLUSIÓN Y PERMANENCIA.

Nivel Matrícula Abandono Traslado Conclusión Permanencia

Nro. estudiantes 398 9 33 356 356

I. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA IE

 Calendarización del año escolar nivel primaria

DL= Día del Logro A = Aniversario

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.

BIMESTRE I II III VI TOTAL

FECHAS 13/03 al 19/05 22/05 al 27/07 07/08 al 13/10 16/10 al 20/12 4

BIMESTRE I II III VI TOTAL

FECHAS 13/03 al 19/05 22/05 al 27/07 07/08 al 13/10 16/10 al 20/12 4

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO

Primero 22 de Abril Día Mundial de la Tierra

Segundo 31 de Mayo Día de la Solidaridad

Tercero 07 de Julio Día Mundial de la Población y

Cuarto 13 de Octubre Día Internacional para la

Quinto 15 de Noviembre Día Mundial del Reciclaje y del Aire

VII. COMPRIMISO DE GESTIÓN 4

El 0% de estudiante con Falta mejorar las estrategias de