Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario

Identificación:
Título de la Unidad de
Aprendizaje
Área/asignatura Sociales Tiempo asignado UN MES

Situación de
Aprendizaje

 Competencia Ética y Ciudadana.

Competencias
Fundamentales
 Competencia Resolución de Problemas.
 Competencia Ambiental y de la Salud.
 Competencia Comunicativa.
 Competencia Científica.
 Competencia Desarrollo Personal y
Espiritual.
 Competencia Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico.
Contenidos
Competencias
Especificas Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Conceptos Procedimientos Actitudes y valores

Ubicación en el
tiempo y el espacio - Lugares y festividades de importancia histórica - Realización de actividades - Valoración de la
Reconoce la y/o cultural de las para asociar el valor de sus trayectoria migratoria
relevancia de pertenencias de su familia o de
tradiciones y lugares Distintas regiones del país. Con la historia de estas. integrantes de su
históricos en su - Migración: - Indagación a través de comunidad.
Identidad cultural. • Procedencia familiar. diversas fuentes sobre las
 • Diversidad cultural. costumbres festivas - Aprecio por los
Utilización crítica • Densidad de población. De su comunidad (de lugares históricos de
de fuentes de carnaval, patrias y su comunidad y su
información religiosas). país e interés por su
- Enumeración y descripción cuidado y
Establece de las principales estas de conservación.
relaciones entre su región
las migraciones, la (Cuándo y cómo se - Interés por conocer
cultura y la densidad celebran, quiénes las festividades que
poblacional de su participan). celebra su
Comunidad. comunidad.
- Elaboración de ferias con
Interacción sus compañeros y - Valoración e
socio-cultural compañeras sobre identificación con
y construcción costumbres festivas de diversos personajes
ciudadana algunas provincias del país. destacados del país.

Propone acciones - Exploración de diversos - Participación

relacionadas lugares (monumentos, entusiasta en los
al cuidado de plazas, lugares donde equipos de trabajo y
espacios históricos se han librado batallas, entre en los proyectos con
importantes otros) de la comunidad y/o sus compañeros y
de la República de su región que tienen compañeras de aula.
Dominicana. importancia histórica y
Reconoce y valora cultural.
la importancia
de personajes - Indagación del estado en
destacados de la que se encuentran los
cultura dominicana lugares históricos
en su identidad importantes de las distintas
Cultural. regiones del país.

- Escucha de lecturas y
discusión sobre la
importancia de preservar los
lugares y festividades
históricos de nuestro país.

- Construcción grupal y
exposición de un plan
estratégico para la
Preservación de los lugares
que forman el patrimonio
histórico de la región.

- Investigación sobre los

lugares de procedencia de
los y las integrantes de su
familia.

- Reconocimiento de que
sus ancestros proceden de
otros lugares donde vivieron
anteriormente.

- Identificación en un mapa
de las provincias y regiones
de procedencia
De algunos/as de sus
familiares.

- Personajes destacados de
la cultura dominicana: en la
música, el deporte, el baile.

- Representación oral o
escrita sobre el lugar de
procedencia de su familia y
de algunos aspectos de su
cultura (comida, música,
bailes).

- Lectura y discusión en las

que se argumente sobre los
motivos por los que suceden
las migraciones internas y
externas.

- Reconocimiento de la
diversidad cultural de la
República Dominicana
(comida, música, bailes)
producto de las distintas
migraciones.

- Construcción de modelos
que relejen la densidad
poblacional de las regiones y
discusión sobre las causas
principales de esta
distribución.

- Lectura sobre personajes

dominicanos que han
trascendido la vida nacional:
deportes, música, salud,
entre otros.

- Presentación a través de
dramatización, afiches y
escritos de los aportes y
Procedencia de algunos
personajes famosos de su
interés.
Ubicación en el Conceptos Procedimientos Actitudes y valores
tiempo y el espacio
- Lectura y discusión de - Demostración de
Idéntica algunos - Conceptos de democracia: Libertad, respeto, cuentos relacionados con el valoración por la
cambios en la colaboración. tema de derechos, democracia,
construcción de Deberes y libertad en reconociendo su
la democracia - Derechos y deberes: Familia, entorno social contextos democráticos y no Importancia para la
en la República cercano, la República democráticos. convivencia y el
Dominicana. Dominicana. resguardo de
- Presentación oral, escrita y derechos.
Utilización crítica - Las leyes como normas de convivencia. con dibujos de prácticas
de fuentes de democráticas en su contexto - Participación activa
información familiar. en proyectos
grupales, escuchando
Usa información de - Reconocimiento de y respetando
diversas fuentes y situaciones pasadas de la Las ideas de los y las
formula preguntas sociedad que muestran demás.
para desarrollar su Incumplimiento de derechos
Punto de vista sobre y ausencia de convivencia - Valoración de
las prácticas de respetuosa. procedimientos y
derechos y deberes. normas de
- Exploración a través de convivencia en la
Interacción entrevistas a sus padres, familia,
socio-cultural abuelos/as, etc., En la escuela y el
y construcción sobre cómo han cambiado país.
ciudadana algunas prácticas
democráticas en el país - Respeto por las
Reconoce que vive (Libertad de participar y normas de
En un Estado-nación comunicar, votación, convivencia de su
regido por leyes. respeto, entre otras). entorno social
Contribuye a la cercano.
convivencia social - Participación en
(familia, escuela, actividades democráticas en
comunidad) el aula y comparación
cumpliendo con Sencilla de estas con
normas justas, prácticas en la sociedad.
compartiendo sus
puntos de vista y - Exploración en diversas
reconociendo que fuentes (Constitución
existen puntos de Dominicana Infantil
vista distintos a los impresa, material
propios. audiovisual para niños, entre
otras) sobre qué es la
Constitución.

- Elaboración de material
visual con normas de
convivencia que
Considera que deben
cumplirse en su familia, en la
escuela y en el país.