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Línea de Investigación: Construcción de Ciudadanía plena

Arq. Melvin Soto Especialista en Gestión urbana, investigador en el libre ejercicio de la profesión

FICHA DE PROYECTO

Titulo del proyecto: Construcción de ciudadanía plena desde la perspectiva de la formación o


Educación Ciudadana como garantía de una sociedad democrática

Problema a resolver:
La ciudad actual es corpus y contexto de ciudadanías diversas, multiplicidad cultural y simultaneidad, todo en
constante movimiento. (Jahir Rodríguez R, citado en AGORA, #26, 2010). El problema se centra en la
imposibilidad de conducir una praxis de Ciudadanía plena, entendida como una identidad (1) que hay que construir a
partir del reconocimiento de las competencias ciudadanas y no solamente sometidos a los principios de la ley
(deberes y derechos).

Una identidad forjada desde el espacio publico en su perspectiva trialéctica de la moral publica y personal de la
Alteridad (reconocimiento del otro):
conceptual – perceptual –vivencial, es decir, lo concebido – lo percibido – lo vivido

Justificación:
Existe una denotada angustia al salir de nuestras casas y encontrarnos una ciudad que nos pertenece cada vez menos,
generando angustia y pauperización psíquica que es más profunda que el puro miedo a la agresión física; tiene que
ver con el respeto mutuo, con la confianza, y con el empobrecimiento radical de los lazos sociales. La necesidad de
entender el funcionamiento de la ciudad es vital en estos momentos en los cuales se han convertido en espacio de
luchas y desarraigo; en donde no existe el compromiso y la voluntad política desde la dialéctica de gobierno
(gobernante-gobernado) generándose la ingobernabilidad, epicentro de sus grandes y graves problemas.
Ingobernabilidad que tiene su origen en el subdesarrollo (2) que ha incidido estructuralmente en el progreso y
sustentabilidad de las ciudades latinoamericanas y en nuestro caso específico: la ciudad de Maracaibo.

Tres facetas presenta dicho proceso de subdesarrollo ante cualquier intento de construcción–transformación–
apropiación del espacio público en los procesos de hacer ciudad: 1).- la falta de gobernabilidad, 2).- las precarias
condiciones de habitabilidad y 3).- lo más paradójico, una inmensa productividad económica, que no es invertida para
el beneficio de la ciudad, mucho menos para generar, calidad de vida, lo cual en consecuencia genera una creciente
pobreza, falta de equidad y justicia social.

(1 )
El termino identidad hace referencia en este caso a una pluralidad, es decir, a unas identidades urbanas presentes en
una ciudad plural en términos socioculturales, económicos y políticos. Por tanto siguiendo el principio del pluralismo y
la alteridad: del reconocimiento del otro, del que no es igual a mi, del que piensa, vive y siente la ciudad de manera
diferente, pero que de igual forma es ciudadano, con iguales competencias ciudadanas, con los mismos derechos y
deberes. Hoy la preocupación por el concepto de ciudadanía es la inquietud por la preservación de la identidad, bien sea
esta local, regional o nacional, el reto en la actualidad es asumir identidades múltiples, a menudo híbridas, y el rol de la
educación debe ser apoyar el proceso de creación de dichas identidades híbridas.
(2)
La Real Academia de la Lengua Española define el subdesarrollo como el atraso de un país o región, que no habría
alcanzado determinados niveles (sociopolíticos, económicos, culturales). Según el PNUD (1990) la verdadera riqueza de
una nación está en su gente. El objetivo del desarrollo es crear un ambiente propicio para que los seres humanos
disfruten de (calidad de vida) una vida prolongada, saludable y creativa. En mi opinión el subdesarrollo tiene que ver
más con aspectos socioculturales y más específicamente con los mapas metales y se manifiesta en la incapacidad de los
pueblos de asumir el control de sus destinos, por lo cual siempre están a la espera de la providencia y no del
empoderamiento de sus problemas como paso esencial para entender sus realidades y construir aptitudes, competencias
y capacidades necesarias en que cimentar un desarrollo local sostenible.
Línea de Investigación: Construcción de Ciudadanía plena
Arq. Melvin Soto Especialista en Gestión urbana, investigador en el libre ejercicio de la profesión

Propósitos:
El reto es crear fuertes lazos emocionales con un público capaz concertar verdaderos pactos sociales en donde todos
asuman compromisos concretos con su entorno físico, ambiental, social y significacional en el que se desenvuelven.
Primero hay que trabajar hacia adentro, hay que crear una marca ciudadana (marketing interno); sumar personas que
crucen el umbral de la lealtad emocional, humanizando la marca de ciudad (marketing externo), haciéndola portavoz
de sentimientos y aspiraciones personales. La marca ciudadana pone en contacto los valores históricos, sociales,
culturales y determinadas identidades urbanas; y es la acción de estos elementos los que pueden establecer una
conexión emocional de la marca de la ciudad con los ciudadanos en su cotidianidad e identidad, en la que se busca en
todo momento un hilo narrativo que pueda tejer sus experiencias emotivas, en las cosas significativas que repararán
las acciones de marca.

Metodología:
Este proyecto de gestión se estructurara como un proyecto factible en una estrategia de comunicación (marketing
urbano global) como plan prospectivo estratégico, con énfasis en la marca ciudadana (marketing urbano interno):
identificación del ciudadano con su ciudad, concientizando y empoderándose de la construcción–transformación–
apropiación de sus espacios públicos, como espacios cívicos, educativos y comunicacionales, por tanto, espacios
políticos y sociales de sus relaciones urbanas.

El tema propuesto, señala el papel que la construcción de ciudadanía plena sobre la base de la adecuada
conductuación (práctica reiterada de buenas conductas) lleva a plantearse una reflexión sobre “la multi-
dimensionalidad de la formación ó educación ciudadana por sus capacidades y habilidades, (más que por la
consideración de los derechos tradicionales) y que tienen que ver con procesos de formación de las competencias
ciudadanas, que demandan ser potenciadas” (Hoyos, citado en Giraldo y Viescas, 1996:287-309), y por la necesidad
de construir una perspectiva pedagógica de carácter social de las acciones ciudadanas; capaz de concretar en la
formulación de un proyecto participativo y concertado de ciudad (marketing urbano global – marca ciudadana) para
fortalecer la gobernanza (buen gobierno), mejorar la habitabilidad (calidad de vida) e incrementar la productividad
partiendo del propio fortalecimiento de la noción de lo público en la construcción–transformación–apropiación
(empoderamiento) de la espacialidad urbana.

En síntesis:
Visión de ciudad; Una ciudad para vivir bien, hacer empresa y forjar una familia

“Una ciudad de oportunidades”


Territorio sobre el cual aplicar el plan; Maracaibo en relación al frente de agua
como el espacio público que estructura la ciudad

Una línea estratégica maestra; Construcción de ciudadanía plena


la herramienta de Gestión; Educación Ciudadana
El logro del objetivo general: Gobernanza de la ciudad.
Línea de Investigación: Construcción de Ciudadanía plena
Arq. Melvin Soto Especialista en Gestión urbana, investigador en el libre ejercicio de la profesión

Resultados esperados:
 Identificar como marca ciudadana exitosa (marketing interno), una identidad con la ciudad (ciudadanía
plena) con capacidad de consenso, cultura de diálogo y procedimientos institucionalizados que generen
un modelo de gobernabilidad, habitabilidad y productividad.

 Establecer la importancia del liderazgo colectivo (3), como estrategia para generar a nivel social un
modelaje (4) para la acción colectiva voluntaria, sostenida y responsable.

 Señalar el papel que juega la participación ciudadana, con voluntad política y ética social para forjar la
construcción−transformación y modelaje del espacio público con sentido de apropiación y arraigo
(empoderamiento) e integración social para la re-democratización de la sociedad a través de estrategias
de comunicación, educación y cultura ciudadana, lo que se traduce en un proceso continuo de
construcción de ciudadanía plena, en corresponsabilidad frente a lo público, y desde aquí frente a la
sociedad (frente al otro), frente al entorno ambiental y patrimonial (natural y construido), frente a si
mismo, frente a la historia y al Estado en cuanto tal.

(1)
(muchas personas asegurando que se cumpla la función social del liderazgo)
(1)
(sentido de dirección, cohesión, conexión, motivación, compromiso e inspiración)
Línea de Investigación: Construcción de Ciudadanía plena
Arq. Melvin Soto Especialista en Gestión urbana, investigador en el libre ejercicio de la profesión

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