Dr.

Ovidio D’ Angelo Hernández

DATOS BIOGRÁFICOS
 Doctor en Ciencias Psicológicas. Licenciado en
Psicología y en Sociología.
 Estudios y Posgrados en Economía y en
Filosofía. Profesor Investigador Titular del
Centro de Investigaciones Psicológicas y
Sociológicas (CIPS).
 Dirige el Grupo de Creatividad para la
Transformación Social, del CIPS; miembro
de su Consejo Científico.
 Coordinador de la Sección Psicología y
Sociedad, de la Sociedad Cubana de
Psicología y Asesor de su Junta Directiva
Nacional.
 Co-coordina la Cátedra de Estudios de la
Complejidad de la Habana.
 Ha obtenido premios nacionales de Investigación Científica, de Academia de
Ciencias de Cuba y menciones en concursos internacionales (ONG-Centro Félix
Varela), revista Temas (Cuba).
 Premio ULAPSI-Sociedad Cubana de Psicología 2009.
 Profesor titular de posgrados del CIPS y del Doctorado de Educación, de la
Universidad Simón Bolívar, Colombia.
 Tutor de maestrías y doctorados.
 Autor en más de diez libros y ochenta artículos científicos.
OBRAS PUBLICADAS
 1982 D'Angelo, O. Las tendencias orientadoras de la personalidad y los proyectos
de vida futura del individuo. en: Algunas cuestiones teóricas y metodológicas
sobre el estudio de la personalidad. Edit. Pueblo y Educación, La Habana.
 1983 D'Angelo, O. Esencia humana y desarrollo de la personalidad. Revista
Santiago, Univ. Oriente, No. 49 y 50.
 1984 D'Angelo, O. Proyectos de vida y autorrea lización en el socialismo.~~
Revista Universidad de La Ha baña, No. 221.
 1986 D'Angelo, O. La formación de los proyectos de vida del individuo. Una
necesidad social. Revista Cubana de Psicología, Vol. III, No. 2.
 1989 D'Angelo, O. Descubrir, Proyectar tu propia vida. Provida, La Habana,
Cuba.
 1999 D'Angelo, O. El proyecto de vida y la situación social de desarrollo en las
etapas de su formación. Red de Biblioteas Virtuales de CLACSO, La Habana.
 1993 D'Angelo, O. Autorrealización de la personalidad. PROVIDA. Edit.
Academia, La Habana.
 1994 D'Angelo, O. Modelo integrativo del proyecto de vida. Provida. La Habana,
Cuba.
 1995 D'Angelo, O. Modelo Integrativo del Proyecto de Vida. PROVIDA. La
Habana.
  1996 D'Angelo, O. El desarrollo personal y su dimensión ética. Fundamentos y
programas de educación renovadoras. PRYCREA, La Habana, Cuba.
 1997 D'Angelo, O. Proyectos de vida y autorrealización de la persona. Edit.
Academia, La Habana, Cuba.
 1998 D'Angelo, O. Desarrollo Integral de los Proyectos de Vida. PROVIDA. La
Habana, Cuba.
 2000 D'Angelo, O. Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de
la identidad individual y social. Revista Cubana de Psicología, Vol. 17, No. 3.
 2000 D'Angelo, O. y otros. Marco conceptual del Desarrollo profesional Creador.
Inédito. CIPS, La Habana.
 2001 D'Angelo, O. Sentido de Vida, Sociedad y Proyecto de Vida, En Problemas
de la Etica, en prensa.
 2002 D'Angelo, O. Sentido de vida, sociedad y proyectos de vida. En libro: É tica
y Sociedad Vol. 2. Edit. Félis Varela, La Habana.
CATEGORÍAS DE CITAS
ESTUDIO
Sentido de vida “Denota aquéllas características de la subjetividad individual que
marcan una significación especial de los aspectos existenciales de
la vida humana… no es algo acabado, sino en constante
movimiento, pese a sus soportes de valores y conviciones que lo
proveeen de una cierta condición de estabilidad”(2001).
“Orientaciones valorativas e ideales vitales) y orientaciones
vitales de la personalidad (hacia diferentes esferas de la vida”
(2000).
Proyecto de vida “Expresa las elecciones fundamentales de la persona, que
significan el asumir, en su praxis social -como anticipación,
decisión y acción-, las direcciones de su vida hacia fines
importantes que debe realizar… revela la materialización del
sentido de vida en direcciones concretas y alternativas de acción
individual y colectivo” (2001).
Identidad “Proceso dialéctico y múltiple de integración de referentes
sustanciales diversos, lleno de vicisitudes y complejidades propios
del contexto histórico-social y físico-natural, que van definiendo
lo que, para cada momento histórico cualidades” (2001)
Vida cotidiana “es el espacio inmediato donde el individuo y los grupos producen
y reproducen la realidad social y, también donde construyen sus
sentidos vitales... está constituida por el sistema de actividades y
de relaciones sociales que constituyen su subjetividad y se dan en
un espacio-tiempo determinado históricamente y en límites fiś icos
concretos en que desarrollan su actividad los individuos y grupos
sociales” (2001)
Estilos de vida “Expresan un determinado modo de ser, hacer e interactuar de las
personas con los demás, con la naturaleza y consigo mismo e
implican formas de enfrentamiento especif́ icos a situaciones
cotidianas en todos sus ámbitos”
Representaciones “Conjunto de conceptos, afirmaciones y explicaciones que se
sociales originan en la vida diaria, en el curso de las comunicaciones entre
los individuos... se incorpora las actitudes, las informaciones y
cogniciones, que estructuradas son una viá más para captar e
interpretar las complejidades de los distintos aspectos de la
relación individuo-sociedad”
Orientaciones de valor “Como componentes estructurales de la personalidad, que definen
la posición del individuo hacia determinadas situaciones vitales
relacionadas con valores sociales y se manifiestan de manera más
o menos estable, constituyendo uno de los elementos importantes
de formación de sentido, orientación, regulación del
comportamiento e integración de los proyectos de vida de la
persona” (1996)
Frugalidad “Se trata de una sobriedad general en el comportamiento..... que
responde a la exigencia de establecer un equilibrio… exige la
moderación en el consumo y la sencillez en el estilo de vida, no
por abstractas motivaciones de ascetismo o abnegación, sino
porque esa actitud permite interesarse por otras dimensiones de la
existencia más satisfactorias y enriquecedoras para el individuo”
(2001)
 VIKTOR EMIL FRANKL

Neurólogo y psiquiatra austriaco que nació en Viena

el 26 de marzo de 1905 y falleció en el 2 de
septiembre de 1997. Es conocido por ser el
fundador de la Logoterapia, la Tercera Escuela
Vienesa de Psicología.
Se doctoró en Medicina en la Universidad de
Viena en 1930. Con problemas para encontrar
trabajo debido a su origen judío bajo el
régimen nazi, llevó una consulta privada y
ejerció como neurólogo en el hospital de
Rothschild. En 1941 se casó con Tilly Grosser,
y al año siguiente ellos y su familia fueron
deportados a campos de concentración. Estuvo
en cuatro campos diferentes entre 1942 y 1945,
y el sufrimiento que experimentó y observó en estos
campos lo aplicó a su campo médico, desarrollando el
revolucionario método de la logoterapia, que consiste,
básicamente, en la búsqueda del sentido de la existencia del individuo.
Aunque escribió más de 30 libros sobre esta forma de psicoterapia, su obra más
trascendente, en la que analiza sus experiencias en los campos de concentración, fue El
hombre en busca de sentido. De regreso a Viena, fue jefe del departamento de Neurología
del Vienna Polyclinic Hospital, y posteriormente profesor en varias universidades
estadounidenses.
OBRAS PUBLICADAS
 1946 El hombre en busca de sentido
 1992 Teoría y terapia de las neurosis
 2000 En el principio era el sentido
 2001 Psicoterapia y existencialismo
 2002 Psicoterapia y humanismo
 2003 La idea psicológica del hombre
 2003 La psicoterapia al alcance de todos
 2003 Logoterapia y análisis existencial
 2005 Búsqueda de Dios y sentido de la vida: Diálogo entre un teólogo y un
psicólogo
 2006 La presencia ignorada de Dios: Psicoterapia y religión
 2007 Escritos de juventud
 2012 Fundamentos y aplicaciones de la logoterapia
 2013 Sincronización en Birkenwald

CATEGORÍA DE ESTUDIO CITAS

Frustración