PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Unitatea de învățământ

Nivel - I

Domeniul experienţial: ŞTIINŢE

Tema anuală: Când, cum şi de ce se întâmplă?

Proiect tematic: Mijloace de transport

Subtema: Autoturismul

Categoria de activitate: Cunoaşterea mediului

Varianta de realizare: Observare

Locul desfăşurării: Curtea grădiniţei

Durata: 15 minute.

Obiective operaţionale:

O1 să numească minim două dintre părţile componente ale automobilului pe baza modelului;

O2 să descrie adecvat modul de deplasare specific automobilului pornind de la observaţiile făcute;

O3 să indice corect utilitatea mijloacelor de transport pentru om şi activitatea sa pe baza cunoştinţelor anterioare;

Strategii didactice

Metode: observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea;

Mijloace de învăţământ: un automobil, imagini cu mijloace de transport, reviste.

Forma de realizare: frontal

 DEMERS DIDACTIC

Etapele Obiective Conţinutul activității Strategii didactice

activității operaţionale
1. Captarea - Va intra în clasă şoferul unui automobil aflat în curtea grădiniţei care le Conversaţia
atenţiei va spune copiilor că azi vor merge în curtea grădiniţei pentru că li s-a frontal
pregătit o surpriză.
2. Anunţarea - În prima parte se va crea posibilitatea de a observa liber automobilul. Conversaţia
temei Le voi spune apoi copiilor să pună întrebări şoferului asupra părţilor pe Frontal
care nu le cunosc şi asupra modului de funcţionare a automobilului.
3. Dirijarea După ce se vor epuiza întrebările se va trece la sistematizarea Observaţia
învăţării informaţiilor Conversaţia
Analiza sistematică va avea în vedere gruparea informaţiilor în funcţie Explicaţia
O1 de activitatea şi destinaţia fiecărei părţi mai importante a Frontal.
automobilului. Se vor adresa întrebări orientative (ex: la ce serveşte Evaluare orală
automobilul? Care sunt părţile automobilului datorită cărora el se poate
mişca?)
O3 Voi face sinteza parţială rezumând informaţiile obţinute de copii,
accentuând legătura dintre fiecare parte a automobilului şi rolul pe care Conversaţia
îl are. Explicaţia
Partea interioară a automobilului va fi analizată cu ajutorul şoferului. Problematizarea,
Va fi rugat să intre în maşină să facă unele demonstraţii (pornirea Evaluare orală
02 automobilului, deplasarea câţiva metri, punerea frânei, oprirea
automobilului, închiderea şi deschiderea geamurilor, etc). Se va face
apel la copii pentru a verbaliza fiecare acţiune întreprinsă de şofer. Se
vor enunţa câteva situaţii de viaţă pe care le întâlneşte şoferul în mod
curent.
4. Obţinerea Joc didactic “Spune mai departe”. (se va începe o propoziţie care face Observaţia
performanţei referire la automobil iar copiii vor completa ceea ce lipseşte). Explicaţia
Conversaţia,
Evaluare orală

5. Evaluare În încheiere copiii vor mulţumi şoferului pentru toate explicaţiile date. Conversaţia
Se fac aprecieri în ceea ce priveşte modul în care copiii au fost atenţi la Individual
activitate.