Sunteți pe pagina 1din 3

Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Asignatura
Estrategias Lúdicas en el Nivel Inicial
Tema
Tarea VI
Participante
Emmy Hernández Guzmán 07-3176
Facilitador
Ana Flor Jiménez
Fecha
02-08-2017
1-Visite un centro educativo y observe en el preescolar la aplicación del momento

Juego- Trabajo dentro de la rutina diaria del Nivel Inicial.

Cuando visite el centro Catalino Manzueta observe que la práctica educativa del
profesor fue una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos
ocurridos en la interacción entre el profesor y los alumnos. No se limita al concepto
de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón
de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los
procesos interactivos en el aula.

Investigando algo más encontré que se proponen tres dimensiones para evaluar la

práctica educativa de los docentes estas son:

 El pensamiento didáctico del profesor y la planificación de la enseñanza.


 La interacción educativa dentro del aula.
 La reflexión sobre los resultados alcanzados. La relación entre estas tres
dimensiones es interdependiente, es decir, cada una de ellas afecta y es
afectada por las otras, por lo cual resulta indispensable abordarlas de

manera integrada.
2- Luego realice un cuadro de cuatro entradas con relación a los momentos que
se aplican en la metodología juego –trabajo, donde se coloquen las actividades
que la maestra realizó: en la primera columna la de planificación, en la segunda,
las que corresponden a la ejecución, en la tercera las de orden y en cuarta la de

evaluación.

Planificación Ejecución Orden Evaluación

Esta planificación del En esta parte los El docente proyecto La evaluación fue
su juego trabajo docente por lo que toda su creatividad muy aceptada para
sobre como observe estaban además les comentó mí ya que este
multiplicar con enfocado en como cómo hacer para que maestro uso la
piedrecitas en este aprende y de qué todo les salga bien técnica de evaluarlo
se usaron materiales forma pueden de igual forma los de acuerdo como
durante su trabajo trabajar y como niños les demostró trabajaron y como
estos son los enseñarle la que con el esfuerzo y expresaron los
siguientes: el multiplicación para el amor que tienen resultados de la
entorno, las poder manejar los este profesor ellos multiplicación ya que
piedrecitas, tizas y problemas en la vida aprenderían muy veía que al que le
cuadernos entre diaria, este trabajo bien sus objetivos. quedaba mejor le
otros. Esto se debe asignado también los daba un regalo y que
hacer pero antes les docentes colocan no podía resolverla le
enseñaron un estas actividades explicaba otra vez y
material de apoyo y usando la creatividad cuando la resolvía se
formar grupos de y dinámica. debas otro regalo ya
tres para realizarlo. que esos niños se
preocupaban por
hacerlo bien.

S-ar putea să vă placă și