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Actividad 2

Educación Por Competencias.

 CONCEPTO DE COMPETENCIAS

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que implican


responder a demandas complejas en base al contexto en el que el individuo se
desenvuelva.

Características de este concepto lo son: eficiencia, desenvolvimiento, destreza,


autonomía, toma de decisiones, y en general se podrían agrupar en características
cognitivas, afectivas y psicomotoras, otorgándole carácter multidimensional, ya
que incluyen: motivaciones, rasgos psicofísicos, formas de comportamiento,
conocimientos, destrezas manuales y destrezas mentales o cognitivas.

 PARTICIPACION Y APLICABILIDAD DE LAS COMPETENCIAS:

En el proceso educativo, las competencias participan e intervienen de forma


activa y práctica, para que el alumno pueda construir su propio conocimiento
formando a la vez su propio criterio en una variada gama de situaciones de la vida
real y laboral, por lo que se amplían las posibilidades de actuar asertivamente o de
emplearse. Es decir; las competencias realmente cobran relevancia ya que el
alumno no solo obtendrá conocimientos, también desarrollara las habilidades
aplicándolas de manera oportuna a todas las disciplinas obteniendo así un
aprendizaje de calidad, incluyendo la integridad que le proporcionan los valores,
siendo obsoleta la simple memorización, sin olvidar o confundir que es la
inteligencia el lubricante que facilita el progreso del conocimiento; vehículo de la
competencia.

Se debe favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes


indudablemente, puesto que las ventajas son muchas como se mencionó
anteriormente, pero de igual manera el docente debe aterrizar la teoría al contexto
inmediato enfrentando las dificultades que estas puedan presentar como lo son;
infraestructura, resistencia al cambio, limitantes en tecnología y herramientas
requeridas. Ya que se comprende las competencias se desarrollan gradualmente y
mediadas por el contexto. Y las cuales Pueden ser genéricas, disciplinares o
profesionales.

Por último para poder guiar en este proceso de manera significativa al alumno, es
necesario que los docentes “mejoremos” en todo el sentido de la palabra y
aprendamos a diseñar estrategias y materiales didácticos para el aprendizaje con
enfoque constructivista que desarrollen competencias; así como a brindar una
evaluación objetiva y articulada ha tan mencionado enfoque.

Las competencias genéricas tienen tres características principales:

 Clave: identificación a lo largo de la vida.


 Transversales: relevantes a todas las disciplinas académicas, así como
actividades extracurriculares en apoyo al educando.
 Transferibles: Abre las puertas para adquirir el apoyo de otras
competencias, ya sea genéricas o disciplínales.

Las Competencias Genéricas se enfocan al Complemento de:

 Valores
 Sensibilidad al arte.
 Apreciación de vida saludable.
 Críticas positivas.
 Constructivista.
 Conciencia cívica y ética.
 Respetuoso en general.

Las competencias genéricas es una selección y capacitación que se le da al


egresado de todo aquello que es más relevante en la vida del mismo, la cual le
será de mucha utilidad para un desarrollo positivo y de alto rango dentro de la
sociedad en la cual se desenvuelva.

Las competencias disciplinares básicas son:

Son los conocimientos y habilidades básicas los cuales son indispensables para el
desarrollo positivo del egresado, ya que tradicionalmente encuadran con el saber
humano.

Por último para poder guiar en este proceso de manera significativa al alumno, es
necesario que los docentes “mejoremos” en todo el sentido de la palabra y
aprendamos a diseñar estrategias y materiales didácticos para el aprendizaje con
enfoque constructivista que desarrollen competencias; así como a brindar una
evaluación objetiva y articulada ha tan mencionado enfoque.