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Lenguaje audiovisual
Parte 1
Autores
Yanina Arraya
Marcos Bima
Inés Borda Bossana
Matias Cristobo
Laura Oliva
Pedro Servent
Manuel Vivas
Secretaria de Educación
Introducción
Inmersos en las sociedades contemporáneas donde la
centralidad de la experiencia audiovisual es incuestionable, en el
contexto de nuevos lenguajes que trascienden a la concepción
tradicional de alfabetización, en nuevos escenarios en donde los medios
son canales de transmisión de estereotipos y valores, en el surgimiento
de nuevas competencias; en este marco hablamos de alfabetización
audiovisual. Si bien la noción de multimedia incluye la integración de
medios que cuenten con recursos visuales y sonoros, el lenguaje
audiovisual merece un tratamiento diferenciado.
La emoción y lo novedoso parecen ser las características
esenciales de todo lo referido a la imagen en movimiento, ello abre
todo un abanico de posibilidades para tratar cualquier contenido
curricular. Sí a esta idea le incorporamos los saberes compartidos por
los alumnos y el manejo cuasi innato de este lenguaje con sus propios
códigos, las posibilidades se potencian aún más.
Una propuesta que contemple estas cuestiones moviliza a los
alumnos; motiva la curiosidad, potencia el compromiso, el intercambio
entre pares, invita a la producción, a la investigación y a la reflexión.
El desafío que se plantea es tratar de vislumbrar como algo
cercano las TIC y como herramientas con las que cuentan las
instituciones o los mismos alumnos.
Actividad N° 1
:: Visionado de un cortometraje realizado por alumnos:
“Preguntas Difíciles” link:
http://www.youtube.com/watch?v=r_EOKJDMN0I
Por ejemplo:
Atención Capacitadores!!!
:: Antes de empezar a trabajar con producciones audiovisuales es
El encuadre
Tipos de planos
Posiciones de la cámara
Atención Capacitadores!!!
:: Utilizar para desarrollar este tema el capacitador deberá
LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
1. Guión y producción
El guión se relaciona directamente con la idea de planificación
de la tarea del rodaje o registro de todo el material audiovisual base.
El guión tiene distintas etapas y cada una responde a
diferentes motivaciones y destinatarios. Por ejemplo, la idea, la sinopsis
y el tratamiento pueden ser buenos herramientas para vender nuestra
◦ Verificar que en cada grupo posea una cámara de fotos, que este en
funcionamiento y que posea el cable para luego poder bajarlo a la
computadora.
◦ Reunir cada subgrupo por separado para que: decidan el tratamiento que
darán a ese tema (enfoque) que imágenes incluirán y cuales no, que ideas van
a desarrollar.
◦ Indicar que cada subgrupo redacte en un papel la idea central (Story line) y
luego que realicen el Story Board.
2. Realización:
Atención Capacitadores!!!
:: Para poder desarrollar este tema se recomienda la
A la hora de realizar nuestro guión debemos a tener en cuenta toda una serie
de conceptos y recursos que pueden jugar a nuestro favor, o no.
De lo que se trata es de poder identificar estos elementos y utilizarlos de la
manera más correcta posible.
El sonido
“Con el sentido de la vista, la idea transmite la emoción. Mientras que con el
sonido la emoción comunica la idea, lo cual es más directo y por lo tanto más
poderoso.” Alfred Whitehead.
Signos de puntuación
El montaje sonoro
:: Realización de película
:: Reflexión final.
Bibliografía