MODELOS LINEALES Y NO LINEALES

CAPACIDAD:
Utiliza modelos matemáticos para resolver problemas vinculados al contexto real y
produce soluciones en un tiempo razonable.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
I) Modelos lineales
II) Modelos no lineales

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
 Identifica los diferentes modelos lineales y no lineales
 Interpreta los datos y resultados que se presentan en los diferentes problemas

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
 Respeta las diferentes opiniones
 Demuestra tolerancia a las opiniones de sus compañeros.
 Reconoce la importancia de la puntualidad y asistencia a sesiones de clase.
 Muestra interés y creatividad cuando expone sus ideas.

ANTECENTES HISTÓRICOS:
El concepto de función que hoy se maneja en matemáticas; una relación (de
correspondencia, asociación) entre dos conjuntos no vacíos, es bastante reciente, viene

–1–
MATEMÁTICA I

del siglo XIX con Dirichlet (1805,1859). Pero el concepto de función como fórmula, o
simplemente como una tabla que asocia ciertos datos de variables diferentes ya se
encuentra en culturas tan antiguas como los babilonios.
La investigación de las funciones lineales y no lineales tienen gran importancia en el que
hacer permanente de la humanidad. Por ejemplo uno de los principales aportes al estudio
de funciones que hace Galileo es basar sus trabajos en observaciones y mediciones
hechas al experimentar con el movimiento de caída de cuerpos. Galileo plantea el estudio
de la caída de un cuerpo partiendo de un movimiento horizontal, encuentra que siempre
su trayectoria resulta en una parábola.
La parábola se presenta con mucha frecuencia en la naturaleza, por ejemplo las
trayectorias seguidas por un proyectil, las orbitas de algunas partículas atómicas; algunos
tipos de telescopios emplean espejos parabólicos, etc. A las funciones exponenciales se
acostumbra a llamarlas funciones de crecimiento, puesto que su empleo más extenso
está en la descripción de esta clase de fenómenos, como el desarrollo poblacional de:
personas, animales, bacterias; para desintegración radioactiva, etc. La función inversa de
la función exponencial, es la función logarítmica que se utiliza ampliamente en las
ciencias teóricas como en las aplicadas, por ejemplo, para resolver la ecuación
exponencial que se deriva de los estudios de crecimiento poblacional y de las
matemáticas financieras.

BASE TEÓRICA:
MODELOS MATEMATICOS
Los modelos matemáticos, llamados también cuantitativos, son aquellos que utilizan la
matemática para la representación de las relaciones entre los datos de interés. En este
tipo de modelos los conceptos están representados por variables cuantitativas, es decir,
los conceptos se representan en forma numérica y todas las relaciones tienen una
representación matemática en lugar de física o analógica. Como por ejemplo se pueden
mencionar: los modelos físicos de movimiento, los modelos económicos, los modelos
financieros, etc.
Esquemáticamente el proceso de modelación puede representarse de la siguiente manera

–2–
 RELACIONES Y FUNCIONES

I) Modelos lineales
Definición.-Los modelos lineales son aquellas situaciones en las que después de haber
sido analizados matemáticamente, se pueden representar por medio de una ecuación
lineal o una función lineal.
Propiedades.-
-Los modelos lineales tienen por grafica una recta.
-Los modelos lineales pueden ser crecientes o decrecientes.

Ejemplos.-
1). (Ley de Hooke) El alargamiento de un resorte es de 1cm cuando se le aplica una
fuerza de 6 dinas. Determinar la fuerza que se le aplica al resorte cuando el alargamiento
del resorte es de 1.5, 2.0, 2.5 y 3.0 centímetros.
Solución
Primero determinemos la constante de restitución k, utilizando el modelo lineal de Hooke
F = kx
remplazando los datos F=6 dinas y x=1cm, se tiene:
6 = k( 1)
k=6
luego la función lineal queda
F = 6x
Luego la fuerza ejercida sobre el resorte para distintos alargamientos se muestra en la
siguiente tabla

–3–
MATEMÁTICA I

Alargamiento Fuerza
x (cm) F (dinas)
1.5 9
2.0 12
2.5 15
3.0 18

2). (Depreciación lineal) Cierto equipo de una compañía tiene un costo de $5000 y una
vida útil estimada de 4 años. Si el valor del salvamento corresponde al 10% del costo
inicial, hallar la depreciación anual.
Solución
Consideremos el modelo de depreciación lineal, dada por la ecuación:
C-S
D=
n
donde
C: es el costo inicial, S: es el valor del salvamento, n:años de vida útil y D:depreciación o
pérdida de valor no recuperada con el mantenimiento que sufren los activos y se deben
finalmente a diferentes factores que causan finalmente su inutilidad, obligando por tanto al
reemplazo del activo.
Reemplazando los datos en el modelo de depreciación

–4–
 RELACIONES Y FUNCIONES

C = 5000
S = 5000(0.1) = 500
n=4
se tiene:
5000 - 500
D=
4
D = 1125

Algunos modelos lineales

A) Demanda y oferta
La demanda

La demanda es la cantidad de bienes o servicios que los compradores intentan adquirir en

el mercado. Demandar significa estar dispuesto a comprar, mientras que comprar es
efectuar realmente la adquisición. La demanda refleja una intención, mientras que la
compra constituye una acción.
Graficas lineales de la demanda
Por medio de la ley de la demanda, se determina que al subir el precio de un bien o
servicio, la demanda de éste disminuye.

La oferta
La oferta es la cantidad de productos o servicios ofrecidos en el mercado. Devemos
precisar la diferencia entre ofrecer y vender. Ofrecer es tener la intencion o estar

–5–
MATEMÁTICA I

dispuesto a vender, mientras que vender es hacerlo realmente. La oferta recoge las
intensiones de venta de los productores

Graficas lineales de la oferta

En la curva puede verse como cuando el precio es muy bajo, ya no es rentable ofrecer
ese producto o servicio en el mercado, por lo tanto la cantidad ofrecida es
cero.

B) Tasa de crecimiento poblacional lineal

En una línea recta la tasa de crecimiento poblacional es homóloga a la pendiente de la
recta. Es decir si tenemos la ecuación de la recta
y = mx + y 0

Podemos reemplazarla con las variables de nuestra recta, las ( y ) se reemplazan por el
tamaño de la población y las ( x ) por el tiempo, lo cual nos deja la ecuación expresada del
siguiente modo.
N(t) = mt + N 0 ; m > 0

“ N(t) ” representa el tamaño de la población en cualquier momento t. La variable “t”

representa el tiempo que puede ser expresado en segundos, minutos, días años o más;
N 0 representa el tamaño de la población al inicio de la medida. Mientras que “m”

representa la tasa de crecimiento lineal.

–6–
 RELACIONES Y FUNCIONES

C) Tasa de decrecimiento poblacional lineal

En una línea recta la tasa de decrecimiento poblacional es homóloga a la pendiente de la
recta. Es decir si tenemos la ecuación de la recta
y = - mx + y 0

Podemos reemplazarla con las variables de nuestra recta, las ( y ) se reemplazan por el
tamaño de la población y las ( x ) por el tiempo, lo cual nos deja la ecuación expresada del
siguiente modo.
N(t) = -mt + N 0 ; m > 0

“ N(t) ” representa el tamaño de la población en cualquier momento t. La variable “t”

representa el tiempo que puede ser expresado en segundos, minutos, días años o más;
N 0 representa el tamaño de la población al inicio de la medida. Mientras que “m”

representa la tasa de decrecimiento lineal.

D) Modelo de costo lineal

–7–
MATEMÁTICA I

En la producción de cualquier artículo elaborado por una empresa, intervienen dos tipos
de costos: Los costos fijos (totales) i los costos totales variables (totales).El modelo de
costo lineal esta dado por:
C(x) = mx + b .
donde:
x : es el nivel de producción
m x : es el costo variable que se obtiene al sumar todos los costos dependientes del nivel
de producción, como pueden ser los costos de materia prima, mano de obra y de
procesamiento.
b : es el costo fijo(o gastos generales), que se obtiene al sumar todos los costos que no
dependen del nivel de producción, tales como rentas, seguros, interese por préstamos y
salarios estratégicos.
m : es la pendiente o el incremento del costo por artículo.

E) Modelo de ingreso lineal

El dinero que entra a una empresa, ya sea del producto de ventas o por servicios
proporcionados generalmente se denomina ingresos. Se calculan fácilmente por medio
del modelo:
R(x) = px
donde:

–8–
 RELACIONES Y FUNCIONES

p : es el precio de venta (constante)

x : es el número de unidades vendidas.

F) Modelo de utilidad lineal

La utilidad o ganancia para una empresa es la diferencia entre el ingreso total i el costo
total. Se calculan mediante el modelo:
G(x) = R(x) - C(x)
donde:
C(x) : es el costo lineal
R(x) : es el ingreso lineal

–9–
MATEMÁTICA I

II) Modelos no lineales

Definición.-Los modelos no lineales son aquellas situaciones en las que después de
haber sido analizados matemáticamente, se pueden representar por medio de una
ecuación no lineal o una función no lineal.
Propiedades.-
-Los modelos no lineales tienen por grafica una curva no lineal.
-Los modelos lineales pueden no necesariamente son crecientes o decrecientes.

Ejemplos.
1). (Volumen de una caja)
Una caja de cartón de base cuadrada y cada una de las cuatro aristas de la base tiene
una longitud de x pulgadas, como se muestra en la figura. La longitud total de las 12
aristas de la caja es de 144 pulgadas.
a) Exprese el volumen V de la caja como función de x.
b) Calcule el volumen de la caja cuando la arista de la base cuadrada mide 4 cm.

Solución
a) Primero debemos tener en cuenta que no sabemos la altura de la caja y que la caja
tiene 12 aristas, 8 de los cuales miden ‘x’; además el área dela " base " y la "tapa" tienen
la misma área.
Llamemos ‘y’ a la altura entonces lo que sabemos por dato es que:
8x + 4y = 144
despejando ‘y’
4y = 144-8x

y=
( 144 - 8x )
4
y = 36 - 2x
Ahora sabemos que el volumen de una caja es el área de la base multiplicado por su
altura, entonces

– 10 –
 RELACIONES Y FUNCIONES

V(x) = x 2 y
Utilizando el valor de ‘y’ que hallamos anteriormente en esta ecuación y haciendo algunos
despejes, se llega al resultado deseado.

V(x) = x 2 (36 - 2x)

V(x) = 2x 2 (18 - x)

b) Evaluando x=4 en la función de volumen V = V(x) , se tiene:

V(4) = 2(4) 2 (18 - 4)
V(4) = 448 cm 3

2). (Trayectoria de un proyectil) Un objeto lanzado verticalmente hacia arriba a una

rapidez inicial de v0 pies/segundo alcanzará una altura de h pies después de t

segundos. Donde h y t están relacionados mediante la formula
h = -16t2 + v0 t

Suponga que una bala se dispara verticalmente hacia arriba, con una rapidez de 800
pies/segundo.
a) ¿En qué tiempo estará de regreso en tierra?
b) ¿Cuánto tarda en llegar a una altura de 6 400 pies?
Solución

– 11 –
MATEMÁTICA I

Por dato se tiene que v0 = 800 , entonces la ecuación de la trayectoria del proyectil está
dada por la función cuadrática
h = -16t2 + 800t
Ahora iniciemos a responder las preguntas
a) El proyectil estará de regreso a tierra cuando h = 0 , es decir si se cumple
0 = -16t2 + 800t
Resolviendo la ecuación en t, se tiene que
t = 0 � t = 50

Esto significa que la bala inicia su viaje en t = 0 y regresa a la tierra después de 50

segundos.
b) Remplazando h = 6 400 en h = -16t2 + 800t , se tiene:

6400 = -16t2 + 800t

Resolviendo la ecuación en t, se tiene:

t = 40 � t = 10

Esto indica que la bala alcanza los 6 400 pies después de 10 segundo (en su ascenso) y
de nuevo después de 40 segundo (en su descenso a tierra)

– 12 –
 RELACIONES Y FUNCIONES

Algunos modelos no lineales

A) Ley de Pareto de la distribución del ingreso

N = numero de personas
�
�
3
a �
b = 1.5 = parametro de poblacion
�
N= b � 2
x �
x = valor maximo del ingreso
�
a = tamaño de la poblacion
�

B) Crecimiento y Decrecimiento Exponencial

1) Si una magnitud A ( t ) crece de acuerdo con la ley

A ( t ) = A 0e K t ; k > 0

entonces diremos que la magnitud experimenta un crecimiento exponencial, donde:

A( t): es valor de la magnitud en el instante t > 0
– 13 –
MATEMÁTICA I

A 0 : es la magnitud inicial de la variable, en el instante t = 0

k : es la tasa de crecimiento.

2) Si una magnitud A ( t ) disminuye con el tiempo, según la ley del tipo exponencial

A ( t ) = A 0e - K t ; k > 0

entonces diremos que la magnitud experimenta un decrecimiento exponencial, donde:

A( t): es valor de la magnitud en el instante t > 0
A 0 : es la magnitud inicial de la variable, en el instante t = 0

k : es la tasa de decrecimiento.

– 14 –
 RELACIONES Y FUNCIONES

C) Decaimiento Radioactivo

Si observamos cierta cantidad inicial de sustancia o material radioactivo, al paso del

tiempo se puede verificar un cambio en la cantidad de dicho material; la cantidad M del

material es una función del tiempo t, esto es M = M ( t ) . Aún más, dadas las

características de los materiales radioactivos, al paso del tiempo ocurre una

desintegración o decaimiento del material. Esto no quiere decir que el material
desaparezca, sino que la configuración interna de sus átomos cambia y dejan de ser
radioactivos. Experimentalmente se ha llegado al conocimiento de que, en cualquier

tiempo t �0 , la cantidad del material M = M ( t ) está dado por:

M( t ) = M0e-K t ; k > 0

donde:
M0 = M( 0): es la cantidad inicial

k : es la constante de decaimiento radioactivo

D) Interés Compuesto
Las funciones exponenciales están implicadas en el interés compuesto, en el cual el
interés que genera una cantidad de dinero invertida (capital), se invierte nuevamente de
modo que también genere intereses. Es decir, el interés se convierte en capital, y por lo
tanto hay interés sobre interés. El monto compuesto M del capital C al final de t años a
una tasa de r compuesto anualmente, está dado por:
r
M = C( 1+ )nt
n
Donde:
M: es el monto total compuesto después de t años
C: es el capital invertido
r: es la tasa de interés compuesto anual
n: es el número de veces que se calcula el interés al año
t: es el número de años

EQUILIBRIO DE MERCADO

– 15 –
MATEMÁTICA I

Análisis del punto de equilibrio

Cuando se pone en contacto a consumidores y productores con sus respectivos planes de
consumo y producción, esto es, con sus respectivas curvas de demanda y oferta en un
mercado particular, podemos analizar cómo se lleva a cabo la coordinación de ambos
tipos de agentes. En el grafico se observa cómo, en general, un precio arbitrario no logra
que los planes de demanda y de oferta coincidan. Solo en el punto de corte de las curvas
se dará esta coincidencia y solo un precio podrá propiciar un pleno acuerdo entre
productores y consumidores. A este precio lo denominamos precio de equilibrio y a la
cantidad ofrecida y demandada, comprada y vendida a ese precio, cantidad de
equilibrio.

NOTA:
Los problemas de equilibrio de mercado entre oferta y demanda lineal son casos
particulares de estudio.
Las funciones de oferta y demanda pueden ser funciones no lineales (cuadrática,
exponencial, racionales, etc.)

– 16 –
 RELACIONES Y FUNCIONES

Problemas resueltos

y
1. La curva de demanda que corresponde a un bien determinado es x = 10 -
4
(supóngase que y representa el precio y x la cantidad demandada).

a) Evalué la demanda si el precio es: i) 4 ii) 16 iii) 25

b) Calcule el precio si la cantidad es: i) 9 ii) 7 iii) 2
c) ¿Cuál es el precio máximo que es pagaría por este articulo?
d) ¿Qué cantidad se demandaría si dicho artículo fuera gratuito?

Desarrollo
4
a) i) Para el precio y = 4,x = 10 - = 10 - 7 = 9 . La demanda es x=9
4
16
ii) para el precio y = 16,x = 10 - = 10 - 4 = 6 . La demanda es x=6
4
25 15 15
iii) para el precio y = 25,x = 10 - = . La demanda es x =
4 4 4
7
b) i) para la demanda x = 9,9 = 10 - � y = 4 , luego el precio es y=4
4

– 17 –
MATEMÁTICA I

7
ii) para la demanda x = 7,7 = 10 - � y = 12 , luego el precio es y=12
4
y
iii) para la demanda x = 2,2 = 10 - � y = 32 , el precio es y=32
4
y
c) el precio máximo es cuando x=0. luego 0 = 10 - � y = 40 precio máximo.
4
d) La cantidad de demanda cuando el artículo es gratuito ocurre cuando y=0 es decir

0
x = 10 - = 10 � x = 10 , cantidad demandada.
4
2. La ley de Pareto para la distribución del ingreso (en unidades monetarias específicas)
en un grupo particular es:

8 �108
N= 3

x2

a) ¿Cuántas personas tienen ingresos que exceden a 1600?

b) ¿Cuántas personas tienen ingresos entre 1600 y 3600?
c) ¿Cuál es el ingreso mínimo de los 800 individuos que tienen los ingresos más altos?

Desarrollo

8 �108 8 �108 8 �105 105

N= = = = = 12500 � N = 12500
a) 3
64000 64 8
( 1600) 2

b) El número de personas con ingresos que exceden de 1600 son:

8 �108
N= 3
= 12500
( 1600) 2

El número de personas con ingresos que exceden de 3600 son:

– 18 –
 RELACIONES Y FUNCIONES

8 �108 8 �105 105

N= = = = 3704
3
216 27
( 3600)2

de manera que el número de individuos con ingresos entre 1600 y 3600 son:

12500-3704=8796

3 3
8 �108
c) 800 = 3
� x2 = 106 � x =( 106 )2 = 104 = 10000
x2

Es decir 10000 es el ingreso más bajo de las 800 personas con los ingresos más altos.

3. El número de bacterias presentes en un cultivo después de t minutos está dado por

t
�4 �
N( t) = 300� �
�3 �
¿Cuántas bacterias están presentes inicialmente?
¿Cuántas bacterias están presentes después de 3 minutos?

Desarrollo

Determinaremos N(t ) cuando t =0

Entonces:
0
�4 �
N( t) = 300� � = 300( 1) = 300
�3 �
Inicialmente están presente 300 bacterias
Determinaremos N(t ) cuando t = 3
Entonces:
3
�4 � 64 6400
N( t) = 300� � = 300( )= �711
�3 � 27 9
Aproximadamente están presentes 711 bacterias después de 3 minutos.

– 19 –
MATEMÁTICA I

4. Un elemento radioactivo decae de modo que después de t días el número de

miligramos presentes está dado por N ( t) = 100e

-0.062t

a) Cantidad inicial de elemento radiactivo.

b) ¿Cuántos miligramos están presentes después de 10 días?

Desarrollo

a) Si t=0, entonces N( 0) = 100e

-0.062( 0)
= 100

Por lo tanto inicialmente están presentes 100 miligramos de elemento radiactivo.

b) Si t=10, entonces
N( 10) = 100e- 0.062( 10)
N( 10) = 100e- 0.62
N( 10) �53.79

Después de 10 días están presentes aproximadamente 53.79 miligramos de elemento

radiactivo.

5.- Se invierte una suma de $1 000 a una tasa de interés de 12% al año. Determine los
montos en la cuenta después de tres años si el interés se calcula anualmente,
semestralmente, trimestralmente, mensualmente y diariamente.
Desarrollo
r
Utilicemos la fórmula de interés compuesto M = C( 1+ )nt con C=1000, r=12%=0.12 y t=3.
n
a) Monto total anual cuando n=1 es:
0.12 ( 1)( 3 )
M = 1000( 1+ )
1
M = 1404.93 dólares
b) Monto total anual cuando n=2 semestres es:
0.12 ( 2() 3)
M = 1000( 1+ )
2
M = 1418.52 dólares
c) Monto total anual cuando n=4 trimestres es:

– 20 –
 RELACIONES Y FUNCIONES

0.12 ( 4() 3)
M = 1000( 1+ )
4
M = 1425.76 dólares
d) Monto total anual cuando n=12 meses es:
0.12 ( 12() 3)
M = 1000( 1+ )
12
M = 1430.77 dólares
e) Monto total anual cuando n=365 días es:
0.12 ( 365() 3)
M = 1000( 1+ )
365
M = 1433.24 dólares

¡TU RETO!

1). Al precio $ 5 (dólares) por unidad, una empresa pondrá a la venta 5000 linterna
eléctricas de plásticos cada mes, al precio de $ 3.50 cada una, ofrecerá 2000 unidad.
Determine la ecuación de la oferta para este producto y grafique la ecuación
.
2). La ley de Pareto para la distribución del ingreso (en unidades monetarias específicas)
en un grupo particular es:
8 �108
N= 3

x 2

d) ¿Cuántas personas tienen ingresos que exceden a 1600?

e) ¿Cuántas personas tienen ingresos entre 1600 y 3600?
f) ¿Cuál es el ingreso mínimo de los 800 individuos que tienen los ingresos más altos?

3). La tasa de crecimiento de una bacteria común es proporcional a su tamaño. Cuando

esta bacteria crece en un medio con nutrientes abundantes, la cantidad de
especímenes se duplica cada 20 minutos.
a) Si la población inicial es 100, determine la función que exprese el crecimiento
exponencial de la cantidad Q(t) de bacterias como función del tiempo t.
b) Si la población inicial fuera 3 500, ¿cómo se vería afectado el modelo?

4) Suponga que se invierten $1 000 durante 10 años al 6% compuesto anualmente.

Determinar el monto y el interés compuesto.
– 21 –
MATEMÁTICA I

¡PRACTIQUEMOS JUNTOS!
x x2
1). Dadas las ecuaciones x = 130 - 4y y y = 10 + +
5 100
a) Determine ¿Cuál ecuación representa una curva de demanda, y cual una curva de
oferta?
b) Evalué algebraicamente la cantidad y precio de equilibrio de mercado.
c) Compruebe geométricamente los puntos de equilibrio determinados en forma
algebraica

2). La ley de Pareto para una cierta población es:

6 �109
N= 3

x 2

g) ¿Cuánto individuos tienen ingresos superiores a 2500?

h) ¿Cuántos tienen ingresos entre 2500 y 10 000?
i) ¿Cuál es el ingreso más bajo de las 6 personas que obtienen los ingresos más
elevados?
3) El número de bacterias en cierto cultivo crece de 5 000 a 15 000 en 10 horas.
Suponiendo que la tasa o rapidez de crecimiento es proporcional al número de bacterias.
Calcule el número a cabo de 20 horas.
En qué tiempo llegará a 50 000 el número de bacterias.
4)
5) Si $ 2 000 se invierten a un interés compuesto anual del 6%, encuentre el valor de la
inversión después de 12 años.

¡AHORA TU!
1). El director de Investigación de Operaciones de una Compañía cree que el costo medio

de producción a corto plazo puede expresarse mediante la ecuación x2 - 16x - y + 68 = 0

en la que x representa el número de unidades producidas, y "y", el costo medio
(promedio) por unidad, afirma que dicho costo será mínimo cuando se produzcan 8
unidades:

a) ¿Es correcta su observación?

b) ¿Qué tipo de curva está representada? Trace dicha curva.
– 22 –
 RELACIONES Y FUNCIONES

c) Construya una tabla de valores de y para el intervalo de x=4 a x=12, indique la

magnitud de cambio de y para cada cambio de x.
2). La tasa de crecimiento de una bacteria común es proporcional a su tamaño. Cuando
esta bacteria crece en un medio con nutrientes abundantes, la cantidad de
especímenes se duplica cada 20 minutos.
a) Si la población inicial es 100, determine la función que exprese el crecimiento
exponencial de la cantidad Q(t) de bacterias como función del tiempo t.
b) Si la población inicial fuera 3 500, ¿cómo se vería afectado el modelo?

3). Una sustancia radiactiva se desintegra de forma que la cantidad de masa que queda

( t) = 13e -0.015t donde m = m

después de t días está dada por la función m ( t) se mide en

kilogramos.
a) Determinar la masa en el tiempo t = 0
b) ¿Cuánta masa queda después de 45 días?
c) Después de cuánto tiempo la masa será de 7.5 Kg.

¡TRABAJA EN EQUIPO!
1). El director de Investigación de Operaciones de una Compañía cree que el costo medio

de producción a corto plazo puede expresarse mediante la ecuación x2 - 16x - y + 68 = 0

en la que x representa el número de unidades producidas, y "y", el costo medio
(promedio) por unidad, afirma que dicho costo será mínimo cuando se produzcan 8
unidades:

a) ¿Es correcta su observación?

b) ¿Qué tipo de curva está representada? Trace dicha curva.
c) Construya una tabla de valores de y para el intervalo de x=4 a x=12, indique la
magnitud de cambio de y para cada cambio de x.

a
2). Según la ley de Pareto, determinado por: N =
xb
a) ¿Cuántos individuos tienen ingresos superiores a k?
b) ¿Cuántos tienen ingresos que pasan los 100000?
c) ¿Cuál es el ingreso más bajo de las 10 personas que obtienen los ingresos más altos?
– 23 –
MATEMÁTICA I

d) ¿Cuántas personas tienen ingresos entre S y T?

e) ¿Cuántos tienen ingresos entre 50000 y 15000?

3). La tasa de crecimiento de una bacteria común es proporcional a su tamaño. Cuando

esta bacteria crece en un medio con nutrientes abundantes, la cantidad de
especímenes se duplica cada 20 minutos.
a) Si la población inicial es 100, determine la función que exprese el crecimiento
exponencial de la cantidad Q(t) de bacterias como función del tiempo t.
b) Si la población inicial fuera 3 500, ¿cómo se vería afectado el modelo?
4).La población de una especie de aves está limitada por el tipo de hábitat necesario para
la anidación. La población esta modelado por la fórmula de crecimiento logístico.
5600
( t) =
n
0.5 + 27.5e-0.044t
donde t se mide en años.
a) Determine la población inicial de aves.
b) Trace la gráfica de la función n=n(t)
c) ¿A qué tamaño tiende la población conforme transcurre el tiempo?

BIBLIOGRAFIA:
1) Ron Larson y David C. Falvo. (Agosto del 2011). Precálculo, Octava edición. México:
Cengage Learning.
2) Dennis G. Zill y Jacqueline M. Dewar. (2012). Precálculo con Avances de Cálculo.
Quinta edición. China: Mc Graw Hill.
3) Demana, Waits, Foley, y Kennedy. (2007). Precálculo: Gráfico, numérico, algebraico.
Septima edición. México: Editorial Pearson.

– 24 –