Benemérita Escuela Normal Estatal

Profesor Jesús Prado Luna

Materia:
Las TIC en la educación

Videos en la enseñanza

Alumna:
Genesis Martinez Denis

Licenciatura:
Educación Primaria

Profesor:
Victor Manuel Cobián Guzmán

Ensenada B.C a 5 de Diciembre de 2017

Introducción
Este ensayo habla acerca de la importancia de los videospara la educación, que
herramientas proveen estos para mejorar la didáctica en el salon y cómo puede un
profesor aprovecharlas.
Cuales son las posibilidades de aprendizaje y desarrollo que estas ofrecen tanto
como para docentes como para alumnos y cómo sacar el mayor provecho de ellas.

Son una serie de imágenes que son captadas por una cámara, las cuales pasan por
un proceso de producción y edición; son principalmente llamados fotogramas, que
pueden estar acompañados de sonido.

Desarrollo:
Es importante diferenciar el concepto de vídeo didáctico y la utilización del vídeo
didáctico, de acuerdo a (Cabero, 1989, citado por Cabero 2007, p.130), “por vídeo
didáctico vamos a entender aquel que ha sido diseñado y producido para transmitir
unos contenidos, habilidades o actividades y que, en función de sus sistemas
simbólicos, forma de estructurarlos y utilización, propicie el aprendizaje en los
alumnos; por el contrario, con su utilización didáctica nos referimos a una visión más
amplia de las diversas formas de utilización que puede desempeñarse en la
enseñanza”. Por lo cual el docente de acuerdo a sus necesidades y competencias
digitales deberá decidir si elabora sus propios vídeos didácticos o simplemente
utiliza vídeo didáctico.

Los videos son una herramienta que permite cambiar la forma de dar las clases, los
maestros pueden aprovecharlos para que sus alumnos presten más atención al ser
algo a lo que no están acostumbrados.
internet brinda muchas opciones para ver los temas que se tratan en la educación
básica, algunos son muy interactivos y promueven la participación de los alumnos,
estos son útiles porque cubren todos los tipos de aprendizaje, Auditiva, Visual y
Kinestésica.

Además las aplicaciones para edición de video le permiten a los alumnos poner en
práctica sus habilidades creativas al desarrollar videos, se les puede pedir hacer
una documentación en video acerca de sus proyectos y exponerlo de esta manera,
implica que desarrollen una buena dicción al agregar audio o instrucciones
pregrabadas.

El maestro también puede realizar sus propias ediciones de videos ya existentes y

esto le permite crear una experiencia más personalizada con sus alumnos, puede
agregar preguntas, imágenes, audio, etc. lo que él o ella considere pertinente para
promover el aprendizaje en sus alumnos

7. ¿ CUANDO GRABAR COMO PROYECTO Y CUANDO GRABAR COMO

PELÍCULA?
Es conveniente guardarlo como proyecto cuando aún no se a terminado de realizar la
edición o se piensa seguir trabajando en el, una vez que se está seguro qeu se han
terminado con los cambios y modificaciones a realizar entonces se puede grabar como
película, para facilitar su uso y reproducción