Análisis de Caso:

En un aula de clase donde existe una población de 30 alumnos, se les está exigiendo un promedio
de notas de 16 puntos, para este programa se seleccionaron 10 alumnos que tienen un promedio
de notas de 8-10 puntos. Se les propuso aumentar su promedio en 02 puntos cada mes, hasta
lograr llevar este, a los 16 puntos establecidos. Si en cada mes logran aumentar dicho promedio en
02 puntos, la Institución les dará como premio, tickets de comida para pizza. Los que no logren el
aumento en el promedio, perderán la oportunidad de concursar por un viaje a Margarita, solo al
final, el que logre el mejor promedio se le dará el viaje.

Además, los que no logren aumentar el promedio, serán asignados el siguiente año escolar, a aulas
de clase más estrictas y con los profesores más severos.

Establecer:

1.- Cual es la línea base.

La línea base consiste en un registro de la frecuencia y/o la intensidad con la que el alumno lleva a
cabo los comportamientos objetivo en ausencia de intervención.

Los datos de la línea base son fundamentales para compararlos con el comportamiento del
alumno durante y tras la implantación del programa. En este caso la línea base va a ser el bajo
rendimiento estudiantil, el cual durante la ejecución del programa va a ser medido mensualmente
para constatar si el alumno esta aumentado su promedio.

2.- Cual es la conducta problema a modificar.

Bajo rendimiento escolar

3.- Señalar los reforzadores y de qué tipo son.

Reforzadores positivo: A quien ejecuta la conducta que estamos reforzando, le damos algo
positivo, le pasa algo bueno como consecuencia de esa conducta. Hay una gratificación, la
conducta tiende a repetirse

Tickets de comida para pizza

Viaje a Margarita

Castigo Positivo: a quien ejecuta la conducta que queremos eliminar, le damos algo malo, algo
malo le pasa como consecuencia de esa conducta.
Perder la oportunidad del viaje

Los que no logren aumentar el promedio, serán asignados el siguiente año escolar, a aulas de clase
más estrictas y con los profesores más severos.

 4.- Su opinión sobre el caso.

A manera de aporte, una educación basada en dar reforzamiento más que castigo, no sólo
resultará más eficaz para ir construyendo las conductas que deseamos fomentar, sino que
ayudará al alumno a desarrollarse de forma más positiva, con confianza en sus posibilidades,
y, en definitiva, a ser más feliz.