UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA

SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

SÍLABO

1. INFORMACION GENERAL.
1.1. Asignatura : Microbiología Ciclo Académico
:V
1.2. Código : 3802-38304
1.3. Área curricular :Ciencias Básicas
1.4. Carrera académico – profesional : Medicina Humana
1.5. Requisito : Bioquímica y Nutrición, Patología General,
Inmunología Celular y Molecular.
1.6. Semestre Académico :
1.7. Horas semanal/mensual : 04
18.1. Horas Teóricas : 02
18.2. Horas Practica : 02
1.8. Créditos : 03
1.9. Profesor (es) :

1.10. Texto docente : Microbiología Médica. Jawetz.

2. SUMILLA
Esta asignatura está ubicada en el área de las ciencias básicas e imparte
conocimientos teóricos y prácticos integrales sobre Bacteriología, Virología, Micología
e Inmunología microbiana, haciendo énfasis en la estructura, fisiología, composición
química, producción de enzimas y toxinas, con la genética y resistencia de los
antibióticos y drogas, de los principales microorganismos de importancia en Medicina
y Salud pública. Así mismo comprende el estudio de los factores de virulencia y
patogenicidad de los microorganismos de defensa innatos y adaptativos del huésped;
el hábitat y vías de transmisión; los mecanismos de control y las técnicas de
aislamiento e identificación, con el propósito de dotar al alumno de los conocimientos
necesarios que le permita realizar un adecuado diagnóstico y tratamiento de los
diversos agentes infecciosos.
3. COMPETENCIAS GENERALES.
Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el alumno:
• Relaciona las características estructurales, fisiológicas y genéticas de los
microorganismos patógenos con la ecología microbiana, para formular y proponer
las medidas preventivas adecuadas para el control y erradicación de los procesos
infecciosos.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.
• Reconoce los aspectos morfológicos, estructurales y fisiológicos de las bacterias,
hongos y virus.
• Reconoce las características genéticas de los microorganismos y su relación con
la resistencia a antibióticos.
• Reconoce los diferentes grupos bacterianos que causan enfermedad infecciosa
en seres humanos y lo relaciona con la ecología microbiana.
• Estudia las características generales de los Hongos patógenos y lo relaciona con
su medio ambiente.
• Estudia las características generales de los Virus y su relación con la enfermedad
infecciosa en seres humanos
• Formular y proponer las medidas preventivas adecuadas para el control y
erradicación de los procesos infecciosos.

5. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.

Interpreta, promueve y formula problemas en el área de la salud, demostrando
habilidad en el procesamiento de datos y manejo de información científica y
tecnológica.
Trabaja en equipo en las actividades académicas, que impliquen el intercambio y la
discusión de ideas, mostrando gran respeto por la opinión de los demás.

6. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

UNIDAD DENOMINACIÓN Horas semanas

01 INTRODUCCIÓN A LA MICROBIOLOGÍA 45 5
02 BACTERIOLOGÍA 54 6
03 MICOLOGÍA MÉDICA 27 3
04 VIROLOGÍA 27 3
153 17
 6. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
INTRODUCCIÓN A LA MICROBIOLOGÍA

CAPACIDAD:
• Reconoce los aspectos morfológicos, estructurales y fisiológicos de las bacterias, hongos y
virus.
• Reconoce las características genéticas de los microorganismos y su relación con la
resistencia a antibióticos.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

• Importancia de la microbiología, • Analiza e interpreta la evolución de
Taxonomía y Filogenia de los los grupos microbianos.
1ª. 1 microorganismos. Evolución • Reconoce los equipos y materiales
microbiana. Nomenclatura y del Laboratorio de Microbiología.
Manual de Bergey’s.
• Morfología y estructura • Realiza experimentos en laboratorio
microbiana: pared celular, de las características de las
2ª. 2
capsula, flagelo, fimbrias, y bacterias.
esporas.
• Metabolismo microbiano, • Completa un mapa mental sobre las
Etapas. Captación de energía, características bioquímicas de los
3ª. 3
principales vías catabólicas y diferentes grupos microbianos.
biosintéticas.
• Nutrición y crecimiento • Realiza e interpreta las
microbiano: factores de características de los factores de
crecimiento, cinética crecimiento y otros nutrientes en el
4a 4
microbiana, métodos de cultivo de los microorganismos.
medición, importancia de los
medios de cultivo y control.
• Genética microbiana: • Analiza e interpreta las
Recombinación genética, características genéticas de las
5a 5 plásmidos, transposones, bacterias.
integrones, islas de
patogenicidad.
PRIMERA PRÁCTICA

CONTENIDO ACTITUDINAL

• Muestra interés por conocer la taxonomía y evolución de los microorganismos.

• Cuida adecuadamente los equipos y materiales de laboratorio.
• Reconoce y analiza las características que presentan las bacterias.
• Conoce y comprende la importancia del metabolismo en la identificación de las bacterias.
• Entiende la importancia de la nutrición para un correcto aislamiento de la bacteria y su
posterior estudio.
• Entiende la ventaja que presentan el conocimiento de la genética microbiana y su relación
con la resistencia a antibióticos.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
BACTERIOLOGIA.

CAPACIDAD:
• Reconoce los diferentes grupos bacterianos que causan enfermedad infecciosa en
seres humanos y lo relaciona con la ecología microbiana.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

• Cocos Gram positivos:
Staphylococcus, Streptococcus,
Enterococcus y Lactobacillus.
6ª. 6
Características generales,
patogenia y epidemiología.
• Desarrolla actividades teóricos -
• Bacillus, Listeria, Clostridium y prácticos en el aislamiento e
Mycoplasma. Características identificación de los diferentes
7ª. 7 generales, patogenia y
epidemiología. grupos microbianos en estudio y
pone en práctica las medidas de
• Mycobacterias y Neisseria.
Características generales, bioseguridad en el laboratorio.
8ª. 8
patogenia y epidemiología.

• Familia: Enterobacteriaceae:
Escherichia. Salmonella.
Shigella. Yersinia. Klebsiella.
9ª. 9 Proteus. Características
generales, patogenia y
epidemiología.

• Familia: Vibrionaceae y
Pseudomonadaceae.
Características generales,
patogenia y epidemiología.
10a 10 • Campylobacter y Helicobacter.
Características generales,
patogenia y epidemiología.

EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL

• Muestra interés por conocer los diversos grupos de patógenos bacterianos y valora la
aplicación de medidas de bioseguridad.
• Conoce y comprende la importancia del estudio e identificación de los principales
grupos bacterianos causantes de enfermedades.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
MICOLOGIA MEDICA

CAPACIDAD:
• Estudia las características generales de los Hongos patógenos y lo relaciona con su
medio ambiente

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

• Generalidades y clasificación de
los Hongos.
11ª. 11 • Hongos ambientales de
importancia médica.

• Géneros: Trichophyton. • Desarrolla actividades teóricos

Epidermophyton. Microsporum. - prácticos en el aislamiento e
Malassezia. Características identificación de las diferentes
12ª. 12 especies de hongos
generales, patogenia y
epidemiología. patógenos y pone en práctica
las medidas de bioseguridad
• Hongos Levaduriformes: en el laboratorio.
Cándida, Cryptococcus.
Características generales,
patogenia y epidemiología.
13ª. 13 • Hongos Dimórficos: Histoplasma,
Paracoccidioides, Sporotrix.
Características generales,
patogenia y epidemiología.
Importancia de salud pública.

14a 14 SEGUNDA PRACTICA

CONTENIDO ACTITUDINAL

• Muestra interés por conocer los diversos grupos de hongos patógenos y valora la
aplicación de medidas de bioseguridad.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
VIROLOGIA

CAPACIDAD:
• Estudia las características generales de los Virus y su relación con la enfermedad
infecciosa en seres humanos.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

• Propiedades Generales y
clasificación de los virus.
• Replicación viral.
• Adenovirus, Hepatitis,
15ª. 15 Papovavirus. Picornavirus,
enterovirus. Características • Desarrolla actividades teóricos -
generales, patogenia y prácticos en el estudio de los
epidemiología. principales virus patógenos de
humanos y pone en práctica las
• Infecciones virales de trasmisión medidas de bioseguridad en el
sexual. laboratorio.
16ª. 16 • Flavivirus: Dengue. Características
generales, patogenia y
epidemiología.

• Retrovirus. Características
generales, patogenia y
epidemiología.
• Priones.
17ª. 17
• Técnicas en Biología Molecular
en el diagnóstico de virus.

EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL

• Muestra interés por conocer los principales virus patógenos y valora la aplicación de
medidas de seguridad en el laboratorio.
7. SEMINARIOS:
Los seminarios consisten en la búsqueda bibliográfica adecuada del tema el cual
será expuesto y defendido adecuadamente. Cada tema estará bajo la supervisión del
profesor de la asignatura. Los alumnos deben participar activamente en la
preparación de uno de los temas, debiendo presentar una monografía del trabajo
realizado.
• Filogenia bacteriana mediante análisis del ARN 16S
• Diferenciación de Gram negativos por Ribotipaje
• Bacteriorrodopsina.
• Bacteriocinas
• Perfil de sensibilidad y resistencia de Staphylococcus aureus. Experiencia en el
Hospital Hipólito Unanue.
• Neumonía por Streptococcus.
• Detección de Escherichia coli O157:H7
• Clostridium perfringens.
• Integrones y cassettes genéticos de resistencia: estructura y rol frente a los
antibacterianos.
• Vibrio parahaemolyticus .
• Islas de patogenicidad en Vibrio cholerae O1.
• Identificación de Bartonella baciliformis.
• Prevalencia de Chlamydia trachomatis y Neisseria gonorrhoeae .
• Prevalencia de Treponema pallidum.
• Estandarización de una técnica de PCR para el diagnóstico de Dermatofitos
• Esporotricosis.
• Meningitis causada por Cryptococcus neoformans
• Infección por Histoplasmosis.
• Micotóxinas y cáncer
• Influenza
• Mecanismo de entrada de Virus.
• Hepatitis.
• Dengue.
• Rabia.
• Herpes.
• Infección por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH)
• Infección por el virus del papiloma humano (VPH)
8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
9.1 MÉTODOS:
Los temas se irán desarrollando en forma progresiva durante las sesiones de
aprendizaje que comprenderán, charlas, seminarios y prácticas de laboratorio,
guiando en todo momento al alumno a la construcción de su propio aprendizaje, sin
cesar de lado los reforzamientos que sean necesarios.

9.2 TÉCNICAS:
En la parte teórica habrá exposiciones orales y presentación de seminarios.
En la parte práctica se pondrá énfasis en el entrenamiento del alumno así como en la
interpretación y análisis de las pruebas realizadas.
Cada grupo de alumnos presentara sus informes semanal con sus observaciones.

9.3 MÉTODOS DIDÁCTICOS:

Sonora (la voz), visuales (gráficos o esquemas), tacto visuales (instrumentos de
laboratorio), y audio visuales (proyección de videos).
Para las prácticas, se utilizarán materiales de laboratorio y reactivos. La preparación
de materiales para las prácticas, lavado de material y obtención del material biológico
necesario será de responsabilidad de los alumnos.

9. EVALUACIÓN
10.1 TÉCNICAS.
• Debate.
• Dialogo.
• Elaboración de trabajos.
• Cuestionarios o pruebas.

10.2 INSTRUMENTOS.
• Control oral.
• Prueba escrita.
• Resolución de problemas.

10.3 CRITERIOS.
• Responsabilidad. Iniciativa, participación y cooperación.
• El alumno que acumule 30% de inasistencias injustificadas, en la parte teórica no
será calificado y tendrá una nota de 00.
• Se considerará una tolerancia para el ingreso al aula de clase de 15 minutos
sobre la hora programada.
• Se realizará una evaluación inicial a través de una prueba de entrada el cual
servirá para conocer los aprendizajes previos del estudiante.
Las notas se promediaran de la siguiente manera:

EVALUACION DE PROCESOS EVAUACION DE RESULTADOS

(40%) (60%)
PROMEDIO
Practica de Examen Teórico
ACTITUD TRABAJOS INTERVENCIONES Laboratorio (30%) (30%) FINAL

A B PARCIAL FINAL

• Evaluación de Procesos: Esta actividad pedagógica es fundamental y será

llevada a cabo como un proceso integral, sistemático y permanente que permita
valorar las competencias cognitivas procedimentales y actitudinales, realizar los
ajustes adecuados y reorientar cuando sean necesarias las acciones educativas.
• Evaluación de Resultados: La evaluación de resultados se utilizan las matrices
de indicadores para construir las pruebas utilizando seis operaciones cognitivas:
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis, evaluación y esta
evaluación de resultados evalúa preferentemente contendidos conceptuales y
procedimentales.
10. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRÁFICAS.

1) Alados A JC, Alcaraz S MJ, et al. 2009. Diseño de un Laboratorio de

Microbiología Clínica. PMC: Nº 33. SEIMC. España.
2) Aznar MJ, Blanco GM, Lepe JJ, et al. 2007. Diagnóstico microbiológico de la
Infecciones de Transmisión Sexual y otras infecciones genitales. PMC Nº 24:
SEIMC. España.
3) Brooks, Geo F. Microbiología Médica de Jawetz, Melnick y
Adelberg.Decimonovena edición 2008. El Manual Moderno.
4) Férnandez OA, García de la Fuente C, et al. 2010. Métodos de identificación
bacteriana en el Laboratorio de Microbiología. PMC Nº 37. SEIMC. España.
5) García RJ, Cantón R, García SJ, et al. 2000. Métodos básicos para el estudio
de la sensibilidad a los antimicrobianos. PMC Nº 11. SEIMC. España.
6) Guevara RM, Urcia AF, Casquero CJ. 2007. Manual de Procedimientos y
Tècnicas de Laboratorio para la identificación de los principales hongos
oportunistas causantes de micosis humana, INS/MINSA. SNT N 44. Lima,
Perú.
7) Guillén A, Lucho J. Retos y Problemas en el Diagnóstico Microbiológico en
Diarrea: Rev Peru Med Exp Salud Pública. 2011; 28(1): 116-20
8) Lara-Villegas H, Ayala-Nuñez N, Rodríguez-Padilla C. Bioseguridad en el
Laboratorio: Medidas importantes para el trabajo seguro: Bioquimia. 2008;
33(2):59-70
9) Murray, Patrick R.Microbiología médica / Patrick R. Murray; Ken S. Rosenthal;
Michael A. Pfaller. -- Barcelona : Elsevier, 2009
10) Nester, Eugene W. Microbiología humana / Eugene W. Nester; Denise G.
Anderson; Jr Evans Roberts; Martha Nester. -- México, D.F. : Manual Moderno,
2007
11) Portilla CJL. 2002. Manual de Procedimientos para el Diagnóstico
bacteriológico de Gonorrea. INS/MINSA. SN Nº 33. Lima, Perú.
12) Romero Cabello, Raúl. Microbiología y parasitología humana : bases
etiológicas de las enfermedades infecciosas y parasitarias / Raúl Romero
Cabello. -- México, D.F. : Editorial Medica Panamericana, 2007
13) Sacsaquispe CR, Velásquez PJ. 2002. Manual de Procedimientos para la
Prueba de Sensibilidad Antimicrobiana por el Método de Disco Difusión. NT Nº
30-INS/MINSA. Lima, Perú.
14) Sacsaquispe CR, Ventura EG. Manual de Procedimientos Bacteriológicos en
Infecciones Intrahospitalarias. INS/MINSA. SNT Nº 28. Lima, Perú.
HEMEROGRÁFICAS

15) Andreu A, Cacho J, Coira A, Lepe JA. Diagnóstico Microbiológico de la

Infecciones del tracto urinario. Enferm Infecc Microbiol Clin. 2011;29(1):52–
57
16) Escalante JE, Escalante JE. Exantemas Virales. Dermatología Peruana
2008; 18(2):78-93
17) Guillén A, Lucho J. Retos y Problemas en el Diagnóstico Microbiológico en
Diarrea: Rev Peru Med Exp Salud Pública. 2011; 28(1): 116-20
18) Lara-Villegas H, Ayala-Nuñez N, Rodríguez-Padilla C. Bioseguridad en el
Laboratorio: Medidas importantes para el trabajo seguro: Bioquimia. 2008;
33(2):59-70
19) Maguiña-Vargas C, Osores F, Farias H, Torrejón D, Alcorta T.
Enfermedades por Ectoparásitos. Dermatología Peruana 2005; 15(1): 38-50
20) Sánchez-Saldaña L, Galarza C, Cortéz FF. Infecciones Micóticas Sistémicas
o profundas: Histoplasmosis. Dermatol Perú 2010; 20(1)
21) Sánchez-Saldaña L, Galarza MC, Matos-Sánchez R. Infecciones Micóticas
Subcutáneas. Dermatología Peruana 2009; 19(4): 362-387
22) Sánchez-Saldaña L, Saénz-Anduaga E. Infecciones Cutáneas Bacterianas.
Dermatología Peruana 2006; 16(1):7-31

ELECTRÓNICAS
• American Journal of Clinical Pathology. Disponible en:
http://ajcp.ascpjournals.org/ Accedido en: 11/02/2013
• American Society for Microbiology. Disponible en: http://www.asm.org/
Accedido en: 11/02/2013
• Canadian Journal of Microbiology. Disponible en:
http://www.nrcresearchpress.com/loi/cjm Accedido en: 11/02/2013
• The Journal of Infections Diseases. Disponible en: http://jid.oxfordjournals.org/
Accedido en: 11/02/2013