ilililt ll llI I lll I lll I lll

00408 13539
 p€
*\s$
Niveau intermediaire

Anne Vicher
EcRrMro'

CLE
INTERNATIONAT A ui"<1I -i,f ,/
\,' n r-\
'**w
 A Sarah

et d celles et d ceux qui m'ont soutenue'

Avec mes remerciements

i toute l'6quiPe d'Ecrimed',
Christine Heulot,
Caroline Alsac, Vanessa Deslances, St6phane GulesseriarL
Christine Guyot-Cl6men! Estelle Veysset

pour leur pr6cieuse collaboration' '

l

@ CLE Intemational/WEF,2002 - ISBN 209-033868-7

 Annnt?rqpos
prcgressive du frangnb your adolescents
s'adresse aux 6lEves qui appren-
;irotdiui.e)
-e
fi-lFb comme premidre ou deuxidme langue
; u.qrit les points travaill6s dans La
q,r, o.,t
ptqyessive du frangais pour adolescents
pro$eSSive et o ouverte "
irc" parce qu'elle suit la progression
-id-fo*
des
destin6es aux adolescents d6butants
par une reprise des points grammatlcaux
rrgres d'explications claires, de nombreux
d.o et dactivit6s vari6s touiours
etu-
rce que chaque unite peut aussi etre un
i lf"p.narnte. Elle forme un tout dans
qui
p"r*i[,le de travailler un point sp6cifique
Et
i=ro elBves sans avoir vu les pr6c6dents'
{Ed6 suppose que soit maitris6 auparavant
[
rerrvoi bleu (+ P' 16) dans la
[p"d;n
peilago$qu€ et < eontextuelle
unpr6hension et " donner du sens " au
e.oraie, chaque unit6 commence par la
fmee d'un dialogue ou d'un documentla
1r1.. f. Ce qui facilite la d6couverte*'
*, t w*.atisation de la "rdgle" ou du
:de ce point grammatical dans la langue
de
fidEre cldptrwe ou 6bauche la construction
E ffi"
ilJ cacher l'explication grammaticale'
tse, et lui faire faire des hypothdses'
grammaticale avec de nombreux
OflfrXte
fu h pmbilite de plusieurs cheminements
un dr de ses strategies dapprentissage:
ffi m, hs rnots cl6s) et fexemPle' ou Par
rdhrurge)
i- l'essentiel mais
Les explications sont claires, elles vont
constituentunebases0repouruneanalyseplusappro-
fondie a un niveau suP6rieur'
- Une vignette ointerculturelle"
Lar6flexionsurlesystBmelinguistiqued'unelangue
fonctionnement
arunga." passe aussi par un regard sur le
de sa proPre langue.
dont il expri-
f6ieve pourra ainsi r6fl6chir sur la fagon
dont il traduirait telle ou tel1e
-".uit t"tt" ou telle notion, (maternelle. ou seconde) ou
construction dans sa langue
-e-", pou.quoi pas, dlns une autre langue 6trangBre
qu'il connait ou aPPrend'
. Sur la Page de droite:
en
en contexte'
- Des exercices et activit6s,detouiours
mise en relatiory d'ex-
vari6s (exercices lacunaires,
de com-
;;;;;". de r6flexion, de conceg]uaJiytlon'ludiques"' )
munication...), progressifs en dfficu1t6'
faire dans la bonne humeur'
limit6
- Le vocabulaire est volontairement simplg -et
qui concement les ado-
cib16. ll renvoie aux thdmes
les copains' les loisirs'
lescents: la vie au collbge, la famille'
les probldmes de
les sorties, les rencontles amoureuses'
cGUr...
pour chaque
- Les consignes sont claires et concises:
tiche, un ,"ib" po,,' expliquer a L6lEve ce qu'il doit faire'
Grammaire t'omplete
.A h fin de chaque module:
permettent aux 6lbves
- des exercices de coniugaison
' d';;;;"es mecanisntet diffitit"t et contraignants de
faqon plus ludique;
en les reliant ou
- des bilans permettent de r6capituler'
6tudi6s'
confrontan! les points grammaticaux
"nl"t
.A la fin de l'ouvrage:
-unindextrdscomple!)plusieursentr6es'permet
aux enseignants et aux apprenants -de .trouver
rapl-
;;;;le"mot ou le point grammatical qu'ils cherchent;
offre une visualisation
- des tableaux de coniugaison
aux temps vus dans l'ou-
,rprJ; Jes principaux verbes,
vrage.
. Les corrig6s des exercices sont foumis dans un livret
plac6 ir f int6rieur du livre'
trois - 3
 Titre 6lir/e
.:

Alor s J uetitio, r acoht e,

cornt$enl o' 6lail le Crboo ?
:f9l;;t
C'€,tait g6,nial! Nous 6tiors
sur unaile.Lamer AMft chaude. Ja disais do[c... Les riohas Rontaim
ijNii:lit 0h avail uno grando maigon Yvaionl dans dcs gtalrdgs villas'
:+lii; avec uno lerlasee. lls allaiert aux thsrhtos'
ll y aYait au33i urc Pi

! Coment fome-t-on l'imparfait? I Quand utilise-t-on l'imParfait ?

. On prend la premibre personne du pluriel
. Limparfait esl un lemps du Passd.
du pr6sent: On I ulili\e pour parler d un evenement qui a eu
lieu avant le momeot oir l'on Pade.
- nOUS avotls, - nCUS v;vons.
. Arec I'imparfait, on ddcrit une action. une
. On enlEve 1es teminaisons du pr6sent situation, une ambiance, un sentiment. . @mme
et on garde le radical* : si on revivait ce moment.
-lrffiavw, -rcvivw. On ne pr6cise pas n6cessairement la durtie.
On sait iuste que cela s'est pass6 avant le moment
" On aioute alors les terminaisons de l'imparfait
-ab, -oit, -ion, iu, -aiffit. oi l'on pade et on voit l'action en train de se
-ois,
d6rouler dans le pass6.
- i'ryai$, - Nous Gtions sur ure i1e, ia mer dt*it
- tu taiyais, chaude... (ustine se revoit en Grbce. Elle fait
reviwe ses vacances.)
- il dansait,
- I",es Romains allaient souvent aux theffies
-' on ispsit,
pour rc(contret le*rs amis. (Le professeur fait
- n6us laalgiofie, revivre l'6poque des Romains Elle d6crit leurs
habitudes.)
- vous dauiez,
- eltes q!-le:uaient.
Une seule exception : le verbe 6tre :
IAi'IGUE i
ET DANs VO{RE
irijr Jrili:!ii iiiriill+i - i'6tais - tu 6tais - il/ellelon 6tait
- nous itions - v6u5 etiez - ile / eltes dtaienl

*Ce qui reste quand on enllve la teminaion

*:tif'ffix[{***1"
lst P{?1"

10 - dix

'l ud[u t\nwd d c6' pBnoft ffip6|*ie i E pr6e # nffi

Hrflr'.*.' '_ 'J; l. w *ta we.*t**i* tu@r ffik tu lew &@ at @,!i&M@@ts

E'T' t ::'L.. \- 1*'- { ,Iili.'

-*-;
b@: rrilDmr"rsii -a&d4ona,tui.,
deleitibzd*M
,. &da.Bdaqnama
@rlr

, jdepourbidftpo4biar.t6

6.dtuh.eft&d'... --., si@qi!flts&dF6squebifi'@$1sJde

*: aio46fr codamra@ ab$ded!.hha?

,wfi e.dkbr@taBd)..

A dE bui donrc: !{a}€ .trldb A Sarah. p*srbre

Jrilisz llmD6'au, €t ds p.dom3 {npehenb quand c'€3t

*"* A la fin de ahnque mcilule

1;5'g :sl:'::ff$r:"-ffi ** -e.-tr..sxl. a..Pu*r nr -
,".*" *.-:jLrsLlli;:i:-
- s ds:40t$ .e flh 6d$e pds n'.r
Exercices de conjugaison
':::*'l::"il"**"-:::, s p'ilque
d.{'ieddi
@def @ pour 1oL puh f: s uie Fs !
pour permettre d'acqu6rir
.::..::""":"'
'f*,:".;;".'" '' des m6canismes de faqon ludique.

jl.ffI:ff'-""''-'," "
l:',i,::rT
"--4 !aaatrMatston@
#;;*;"'"""*"- @ et regnde mo de Emps n temF
 ?itre professeur

Ez E et
=.
Attention, parfois deux r6ponses sont possibles.
r*
E =s-- a. -iez iamais danser?
&F \ b. -ait toujours beaucoup
beauc( d'ambiance.
rlE€F t\-_ c. 'aient tres sympas.
[* *'- d. -ais parfois avec lannis et ses copains.
ME * e. -dig-tu le soir?
f. -ait au restaurant
g. -ions ,r la maison.

+z le dialogue et conruguez les verbes a l'imparfait.

==,
:-,r o" 6foi9 tu?
. . .. ... (6tre) dans un camp europden au Portu8al. a 60 kilomdtres de Lisbonne.
(avo,, des jeunes de plusieurs nationalites.
.. ..... (parler) plusieurs langues. Nous ............ ..... (dormr, sous la tente.
or! . ................. (fai7e) du sport et l'apres-midi, on (se promener)

hrfhrErr
(visiter) des 68lises, des mus6es... et il y en (avoir) beaucou9l

rdriteurs ........................ (orgariser) des activit6s. Ils ...... "....... (chanter) auec nous
. ... ..... (danser) tous ensemble.
s .............. (se terminer) toujours trds tard.
qnEE ,.................... (se /ever) iamals avant neuf heures.

lE b He suivant, extrait d'un journal pour les leunes de 1975.

Cre a la mode, les jeunes portent des pantalons (pattes d'6ph', (pattes d'elephant)
dHisEs (pop'art), lls ont les cheveux trds boucl6s: c'est le look (afror.
dans des discotheques. lls dansent sur de la musique disco. Leur groupe pr6f6r6 s?ppel/e
leur film culte est la Fievre du samedi soir (Saturday Night Fever).
Relil. )utr '1975

€tait la mode des leunes en 1975. Mettez les verbes a

r= : ? ic.de, jeunes ponfoient

'es

onze - 1l

..S., * r"q q,w. * *on * *m, o" uut w q.

tud/rd.ffill@.,@s?
i.{*r6&!6.tlt#@t b&nod 6BL@s{t @h-
PdhidEMhu- :

dque moilule n. ore ffidqu€z-rcu. ? A qu6. s.t l. Prcnoh ?

Bilan
les points c. oonn.2 d.ur .ulE3 ffih a Mane Falt6 deu phr5.6 en !illLant
. spre3slon dsq!arm6: Peq 16!, Ps mal
Onmaticaux 6tudi6s,
€m bs confrontant.
f(-

#]s
ffiqBcBeee&ffiffiffiu€*

8 Le pr6sent

10 ' f.i1 1i ..:..,1; lJimparfait

12 ii i,tUi;1 :ii nr:r'i.litiii:l {;ri.:l:;i'li iii i 1i'-'ir:i;t!;i\ :-::: ;:;9'i.;;1!1i. lJimparfait et le. pass6 comPos6

16 :: . :-- .-:' : Le
fuful
si*pl.
,l:1,.r,
18 i i ari:
i./-,-.ii;"
t-g
i- !!i.]!i: r?i
lutyr -"!'1.qrl:.! Pfutu1P_1911"
20 Les de
Indlcateurs temtr1
22 Les indicateurs de temPs (suite)

24 CONJUGAISON

28 *i",.!,,.':a

.,:tds.,BiAl16tu5:.Sgif i*i::eor,'*6e..ua.:ver'be
au passe Gompose

38' cs film nr'a:$lu'-ll.m? eaucoup amus6(e). Les pronoms eOD et COI avec un verbo
au pass6 compoe6 (suttel
Baccord du partlcipe Pass6

42 vous y reviefidrez! En et y pour indiquer le lieu

44 ll en faut heaucsup! En pour reprendre la quantit6

46 Je pense toujours i lui. En et y apr6s les verbes i pr6position rigide

50 Tu me le donnes? La double pronominalisation :

!'ordre des pronoms compl6ments

52 Passe-la-moi! Les pronoms compl6ments et l'imp6ratif

54 En boire sans mod6ration ! Les pronoms compl6ments et l'infinitif

56 L'imp6ratif CONJUGAISON

60 BILAN
 -l

me, *!tiv&us ffi &ppe,i$i,. Le pronorn relatif gui

fle qr'il aEme *"*pp**l*... Le pronom relatif gue
*u il fart hen partrer frar:qeis. Le pronom relatlf oO
sBne dont vous acrez besoin... Le pronom relatif dont
.DF€Gre celle-ei... Les pronoms d6monstratifs

.EF6fBre ce*le * p**s... Les pronoms d6monstratils (suite)

G ado es-tu ? Les pronoms interrogatifs

gcat la tienne... Les pronoms possessifs
1c yerbes p:'**ominaux su pass6 **mpas6 CONJUGAISON

I.AilI

et moins que demain

lr pfi$ belle de toutes. Le superlatif
lr plus belle de toutes $uite) Place du superlatif
pronominaux au pass6 compos6 (suite) CONJUGAISON

€ ne rrr?
1-.-:--1** _***:*:*" *;i;i;
.-
rEl ne m'a jarnais fait autant plaisir (suitei

a#l ne m'a iarn*is fait autaa'rt plaisin {saits} La double n6gation

fi[stesse I CONJUGAISON

de conjugaison
usagie des pronoms personnels compl6ments
et rpmbre des noms et adiectifs qualificatifs
 Salut tout le monde'
Ja sais: j'fuab$f*
A citi, du colldge-
et on arr\v* to4jours
uandla cloche s#F!tr1*'

Sarah, jete Prdx*t*?*"

J ulia, m a corr esp on dant e

*corrres : correspondant.
@ Rappel
La terminaison des verbes au pr6sent varie. + tableaux de coniugaison' p' 112
$'art:iv#. !* fin6*.
ffi Quand utilise-t-on le Pr6sent?
* Pour dire qu'une action, qu'un ev6nement est en train de se passer.
g'ati*n#* SiarmFr. : fe suis en train d'attendre Sarah.
$arafu arriv*"." : Elle est en train d'arriver.

" Mais aussi pour dire qu'une action est habituelle (ou permanente).
il.n gtind'r*i, ils arrivent {'h**}*r.rrs} qu,e*# ia etr*eXt* sGffifie' : C'est une habitude'

$'ieahit* trrrhs eiu *m[Ebge.

: Ma maison est la. (Elle ne bouge pas.)

tr-a {.*rr* t$r.E{r4e a*t*ur atas sc}l*!J. : La terre tourne toujours autour du soleil. (Cela ne changera pas')

nrreNrtoru !
* Le pr6sent peut exprimer une action commenc6e dans le pass6
mais qui est toujours valable au moment oi l'on parle.
['**mh*te prbs elu ei:rlfihg* d*pm$m uiltrl erts'
: ]'habite encore prbs du colldge.
(|e n'ai pas encore d6m6nag6.)

@ Le pr6sent peut exprimer une action qui est valable au moment oi l'on parle

et qui va se poursuivre dans le futur.

VOTRE LANGUEI
#* g*a$g 1a p6aer eiet;x t"t:*is. : le suis l) maintenant et je suis encore li iusqu')..' ET DANS
temPs
s Le pr6sent peut exprimer une action vue comme trbs proche du moment Ii+tit\ez-vous te meme
ou l'on parle. i,T
1 r, *"-'r P-Y' .".i1:i[:,''
'
ection habttuetlt
fut*:t e+rresp***:qn.t errdcse dmffitr r'ag'r ru:<-rls. : C'est bient6t. 'rne que-vous. etes
-'n* nttt**
(Sami attend avec impatience sa venue. 11 la voudrait " immediate" ) t*tre:
en tYein de

8 - truit
hrctez le dialogue. Mettez les verbes au pr6sent.

EL :5t-ce que tu (choisir) ehoigig comme deuxidme langue 6trang6re ?

&.FEIrtrd . allemand. Et toi?

frn f@tudie! .. ...... .. l'allemand en premidre langue.

5,py61r) ... prendre l'anglais cette ann6e comme deuxidme langue vivante.
'll#nrorr, ........ un correspondant anglais?
frt f @te) . tl(parle)
..... canadien, mais . anglais'

d Vancouvei. ll (arriver) ....... dans un mois. Et toi ?

urespondante allemande (€tre) d Triel depuis une semaine.

I'emploi du pr6sent, en frangais, avec des mots simples, ou dans votre langue.
cr,rive dong uh lnoi6. = Dans ma t6te, ma correspondante est d6ja en France'

uffaire)

canadienne. Elle (parler) anglais'

Julia. =

le dialogue et coniuguez les verbes au pr6sent.

que tu (prendre) ..'...'. au petit d6jeuner, Julia?

en Allemagne, nous (prendre) ... un petit d6jeuner trds copieux'
/rrlrlr)..........totetnous(avoilcoursjusqu'dtreize
Hds en France, ie (faire) ..."'" comme les FranEais'
frt (dtoisir) ! Alex et t6o (prendre) " des c6r6ales
ld,rr, ... une tartlne avec du beurre et de la confiture. Maman lpartir)
sans manger.Elle (d6ieuner) au travail:elle (acheter) .....'..
i la boulangerle et elle (boire) ... un caf6 avec une amie.
-VOUS ?

tfin(fuire) . du choc'olat' Papa, du caf6, et moi du th6'

brire) .. tous un jus d'orange. Un vrai. Avec des oranges press6es'

hnixrr tout le monde I tu (atler) .. bien, Julia ?
. rien? Qu'est-ce qui(se passer) '.-.........?
malade?
prc(vlwir) ...... pas quoi choisir.

neuf - 9
 Alors Justitt e, raconte, Justine,Laure,
commenl c'*$f*[t la Grbce? nous parlons das Romains,
pas des Grecs.
C'dfait gdnial! Nous e{fi*ffis
sur uneile. La mer &tait chaude.
0n svsit une grande maison v{wi*etf dans des grandes villas'
avec uno terrasse. lls atla[amf aw thermes,
ll y avmif aussi une piscine et*. sortes de Piscines. -.

.< -ffi,
?,
i'fut

ffi Comment forme-t-on f imparfait? ffi Quand utilise-t-on l' irnparfait?

* On prend la premibre personne du pluriel * Limparfait est un temps du pass6.
du pr6sent: On l'utilise pour parler d'un evr5nement qui a eu
* : lieu avant le moment oi l'on parle.
A?#aES avffsn$, B?#t*# vt5rffi,"x5
* Avec l'irrrparfait, on d6crit une action, une
* On enlbve les terminaisons du pr6sent
situation, une ambiance, un sentiment... comme
et on garde le radical*:
si on revivait ce moment.
- {s*t#i ffig$es&, -- ffi*e$ A9*Weffi*. On ne pr6cise pas n6cessairement la duree.
n On aioute alors les terminaisons de f imparfait: On sait iuste que cela s'est pass6 avant le moment
-ais, -ais, -ait, -ions, iez, -aient.
orl l'on parle et on voit l'action en train de se
d6rouler dans le passr5.
- $uav*6*, * I\r:us **rt&**ts sLrr {Jne iE*, Ea nt*r *tafit
* tm:,iqm&*, ehauc{*"". ()ustine se revoit en Crece. Elle fait
revivre ses vacances.)
- &* d;ensa*t,
.- oea iouaFt, * L.*s Hr:rnai:"ts *BE**em€ s*r,even* aux ther*:*s
g:#l"tr r#ffie*r:trer l*urs mmis. (Le professeur fait
- s?ffi&*s mralrg8*ets, revivre 1'6poque des Romains. Elle d6crit leurs
* tr#a*s &s!$Ees, habitudes.)

- eBfes qhanraEec?t.
Une seule exception: le verbe 6tre: LANGUE ?

ET DANS VSTBE
- !'#tais * tffi a*'tais '* i6/*11*/*n *$tait
* narr-rs t&€i*ras * v#qls 6ti*z * ils/ell*s q&tai*nt Qu er tem Ps':' l:": X'fir1"":'
I soire revivre ufl8 arttc
,,,.T,';;;;;: ::,., tc:.:n
rtrv" :ll ff
"
*Ce qui reste quand on enlbve la terminaison. derouiee avffht
['on Parte '

1O - dix
 A et *. Attention, parfois deux r6ponses sont possibles.
ffi

a. -iezjamais dansei?
b. -ait toujours beaucoup d'ambiance.
c. -aient trds sympas.
d. -ais parfois avec lannis et ses copains.
e. -clig-tu le soirJ
f. -ait au restaurant.
g. -ions d la maison.

le dialogue et conjuguez les verbes i l'imparfait.

H[fta r-ai:re, ou 6toig-tu ?

.. (€tre) dans un camp europeen au Portugal, d 60 kilomdtres de Lisbonne.

. (avoir) des jeunes de plusieurs nationalit6s.
(parler) plusieurs langues. Nous.. (dormil sous la tente.
qr " .. (faire) du sport et l'aprds-midi, on .." (se promener)

(visite1 des 6glises, des mus6es... et il y en ........ ....... (avoir) beaucoup !

trtrniteurs .....- (organiser) des activit6s. ||s..... ....... (chanter) avec nous
.... (danser) tous ensemble.
(se terminer) toujours trds tard.
.... (se lever) jamais avant neuf heures.

b Exte suivant, extrait d'un journal pour les jeunes de 1975.

Ere a Ia mode, les jeunes portent des pantalons (pattes d'6ph'D (pattes d'6l6phant).
drcrnises (pop'artr. lls onf les cheveux trds boucl6s:c'est le look <afro>.
m dans des discothdques. lls dansent sur de la musique disco. Leur groupe pr6f6r6 s'appelle
r et leur film culte est La Fidvre du samedi soir (Saturday Night Feve1.
Relax. Juin 1975.

6tait la mode des jeunes eh 1975. Mettez les verbes i l'imparfait.

€f,,e a la mode, les jeunes ponfdiehf

;'1'

7
-
tr
n
a.

onze - 11
 D6gits caus6s par Ia temp6fe
Hier motin, un grlnd soleil iliumin*it R6cit de Julia Lauber, correspondante
l'ile-de-Fronce, lorsqu'une violente temp€te allemande de Laure G., en 6change
* brusquement e(ifite et il fftv#ge lo rigion linguistique au colldge Paul-Verlaine.
Triel, il n'y fi eij aucune vidime {J it.riil dix heures. N',;il.r 6titns en
mois de nombreux ddghts. cours de latin. Ii i;ris."rrr ti*ru dehors.
'Ibl;t it;ilt calme, quand soudain nt':e
phdr: trds forte rst lorlrl-.i:e. Incroyable.
[]'itair comme sous 1es tropiques. Puis
le vent a stiufll€', de plus en plus fort.
Le tonnerre * gr*neiri. (l'.rt;rir horri-
ble. i)*rs*nlr,i ne p:rrlrit plus dans la
classe. Le professeur non plus. Tout )
coup, cI] a e::tcr:dLt un grand bruit.
Icii:r-ls il{,}us loiiillrrs apl:r*rh"1l de la
fen6tre: le vieux marronnier 6teit d6j)
par terre, enfin... sur le toit du prtaa.
Heureusement, il n';,' :v...it personne
dans 1a cour. l'Jcr-r,n ifions tous en
classe.

ffi IJimparfait -t tableaur de coniugaison, p" 112

ffi Limparfait et le pass6 compos6 sont deux temps du pass6,
qui nous permettent de voir l'6v6nement passe de manibre diff6rente.
- Avec l'imparfait, on dr5crit une situation a un
moment (non d6limit6) du pass6. On ne connait pas
n6cessairement le d6but ou la fin de l'evenement.
On voit 1'tiv6nement pendant son d6roulement.
{l faBsai* heaur.: On d6crit la situation. On
montre le d6cor. On nous met dans l'ambiance.
On ne sait pas depuis quand il faisait beau.
a Limparfait et le pass6 compos6 sont souvent
-+ formation et emploi, p. 1o
- Avec le pass6 compos6, on voit une action,
plus ou moins longue, d6limit6e dans le temps,
avec un d6but et une fin, termin6e au moment
ou l'on parle. On voit l'6v6nement aprds son
d6roulement.
U*e fc;xte pluie est B*rebe**. : A un
moment donn6 et pendant un certain temps,
il a plu. Maintenant il ne pleut plus. C'est fini.
reli6s. lls fonctionnent alors par contraste.

- Lirnparfait sert de d6cor, de toile de fond, de - Le pass6 compos6 met au premier plan cette
cadre, de second plan ) une action
ponctuelle action, ponctuelle ou plus ou moins longue, qui
k'approcher de la fenAre) ou plus ou moins longue vient perturber la situation, interrompre le
Ua pluid. deroulement d'un 6v6nement.
LJr: grar:d s*{*iE 6 $Eqs rm &ma fi € 1'9!e-d*-France. . "
... qq,seeBd une vi*ierafe t*mrp{*f* e
bra*sq*erm*r:t *e$mtq* " " "
LANGUE?
ET DANSVOTBE
, :^.,...'l '-'
r) +etnEE
v r-t-i[ deux {ou Ptusrcur '

'" ,oua an"rire ou

YaconteY

-,fJl.j"" : otl I u
o,: :::,f;"rlit,
avant ie nornent
12 - douze
 partie de la phrase d6crit !'ambiance, d6crit le cadre de l'action ?
partie de la phrase montre une action qui vient l'interrompre?
b verbe i I'imparfait sur la ligne horizontale (le temps qui se d6roule)
rerbe au pass6 compos6 sur la f!6che verticale qui la coupe (action qui coupe,
ilerrompt). Expliquez votre choix oralement, avec des mots simples,
Yotre langue si vous voulez.

acrs qu'un grand soleil illuminoif l'ile-de-rrance = [1]

:en"rpOte o dclotd sur la r6gion parisienne. = [2]

On utilise l'imparfait pour decrire la situation, le d6cor. On nous met dans

: E c,eil illuminoit... l'ambiance: un grand ciel bleu, un grand soleil...

La tempOte 6clate pendant qu'il faisait beau. flle

trl*rr. compos6 : une temp6te o dclofd..' vient interrompre le calme, le beau temps. Donc le
verbe est au pass6 compos6.

ca}rre, quand soudain une pluie trds forte est tomb6e.

OrP pres de la fen6tre, quand le tonnerre a grond6.

a grond6. C'6tait terrible.

sur le m€me mod6le.

I'horizontale (imparfait) et !a verticale (pass6 compos6).
parfois il y a plusieurs horizontales ou plusieurs verticales.
dans certaines phrases, il n'y a pas de verticale, ou pas d'horizontale.

fffi plus dans la classe. = [1]

rqardait dehors, = l2l
crr.F, on a entendu un grand bruit. = [3]

approch6s de la fen6tre, mais = [1]

6tait d6ja par terre. = l2l

I nY avait personne dehors. = [1]

en @urs, = l2l
ffinb6, = [3]

= [1]

est redevenu calme. = [1]

= l2l
= [3]

treize - 13
 !"ii .' Comp!6tez le texte en mettant les verbes i l'imparfait ou au
pass6 comPos6.
"
* lmaginez que c'est le sc6nario d'un film.
)i
iI
l1
;:

I llier,ilm'est arrva
E
4
;4 Verbes Premier Plan
Et
il:
iiE
l:?
i11 Etre i'6tqig au lardin des Plantes avec Julia.
i1:
ifi Faire Nous . ..... notre jogging
tii
rfi Bavarder et nous
= Courir quand quelqu'un qui .....
=
*
aiE

=#. en sens inverse

=
=d
S'arr€ter y s'.".. ... devant nous.
=
a Avec un charmant accent
=
=
& Dire
E
E
€ < Hello , excusez-moi, vous avez l'heure ?>

m
g
Gjj
Ltre ll .... ". trds beau.
=! S'arr€ter Nous nous
ffi
F-:
t*=
Donner (l'heure) Nous lui ....... l'heure.
E
tL=
iL=

Itr
tE=
Itr
Sembler
Connaitre
l C'est drOle, il me
que je le .....
.

Itr Julia aussi.

t=
IE
t* Dire ll nous ...... : ( Merci D.

t€ Partir Puis il
IE
t!=
IG _..\-
Pousser Un cn)
t=
t= ce n'est Pas vrai,
ti= un grand cri : < Non,
l= --
te vite, il faut le rattraper. ))
l=
l*
IE
Etre C'....... Tom Cruise.
l,€4
l:ff
laE
i:4
l#
t*
ti*
lir*
,fi
li:l
"$, . Quet temps
sert i mettre en scEne l'action ?
i

i+:
H - l'imparfait tr - le pass6 compos6 tr
iffi
:i4{
.g
Quel temps fait avancer le r6cit?
# tr tr
*
-,::11
- l'imparfait - le pass6 compos6
=
= 14 - quatorze
.=
= a
t-.,€ ri']9 chose extraordinaire'

btexte.Utilisezl,imparfaitoulepass6compos6.
r n;iieS arbres (tomber) gont tombd'g'
" la vitrine d'une bijouterie'
tW @riser)
dans la rue
des jeunes qui (6tre) "
1,ff{Errqsler)

O; ffi,I
.' "' un match de foot.
pmce qu'01 y a) .
d cause de la temP0te'

; d6tremP6*.
(savoir) "
i ce rnoment-la, je ne le
mm- d accord, moi non plus I Et ensuite?
chez mot.
?

un autre match a ta tel6'

que faisiez-vous ?
[6dl: Et rrutts, pendant ce temps-lir'
le match avec sami.
seuls ?

mI[*ffis et \'tre neveu Gtre) .....

chez vous ?
q.r"ils (faire)

horffififf de mafis t

quinze - 15
 *W,, CaPricorne
=/srrrvv!*v
\--' /
/ o,ax
(&ffiffi< M L-'-
voyAGE ffi AMoUR ARGENT /Y TRAVAIL
C*t ete. tu partirar)L
=,#""f
Au cours d'rr., ,royug{-- Tu ne sagxeras pas /- L", resultats scolaires
avec des copains,
vous decouvrirez garEon sympa. I1 un jour une surprise trds bons. Mais
de nouveaux endroits aime-ra ta gaiet6, ton d'un cousin 6tranger. attention... seulemen*
et vcus rirez beaucoup. intelligence, mais il si tu travailles
fr-.rt
n'apprecierapas m - reguliBrement!
toujours ton ironie. I N'imporle quoil

r
-'
sl*E:
',&
q liln

\*.-
E Comment forme-t-on le futur simple? Cette distance est souvent marqu6e par un
3 Pour les verbes en indicateur de temps, qui s6pare 1'6v6nement )
-er et en -ir, venir du moment oi l'on parle: un jour, demain,
- on prend l'infinitif : rencontrer, partir
dans un mok...
- on ajoute les terminaisons du futur:
Cet dte,tu partiras avec des copains.
ie rencontrer ai
Un jour, tu auras une surprise.".
tu airner 8s
C'est pour cela qu'on trouve souvent le futur
illelle/on partir &
simple dans les horoscopes ou dans les pr6visions
*
Pour les verbes en -rel m6t6o.
- on prend f infinitif et on enlbve le -e: Demain, il fera beau sur toLrte la France.
comprendr{, uivr{, connaitr(
- et on ajoute les terminaisons du futur: C'est pour cela qu'on utilise souvent le futur pour
des projets ou des bonnes r6solutions.
ncus attendr OffiS
voi.rs mettr gz Karim: Semain, ie parlerei a Julia.
Je l'invitetai au cindrna" Je lui dirai...
ils / elles rir ont
C'est pour cela aussi que dans beaucoup de
cultures, on accompagne un 6v6nement vu dans le
E Quand utilise-t-on le futur simple? futur de "Plait d Dieu ... Si Dieu le ueut ... Inch'
Allah ... ". On ne sait pas si l'action se r6alisera.
Avec le futur simple, on voit une action, un
6v6nement avant son d6roulement. On voit
donc 1'6v6nement aprbs Ie moment oir l'on
LANGUE?
parle (ou l'on 6crid. ET DANSVOTRE
un 6vd
Celui qui parle projette l'action, l'6v6nement dans nammcht imagine-t-on
uur,,r.'"''- lefutur?
da-ns
l'avenir. Il met une distance (temporelle) entre lui
et l'6v6nement ) venir.
Est-ce Par l' l::t';
urr :::,iffi
aurtt'"" ,?r:
- -'
Ou emPloie-t-oh

16 - seize
 les phrases de la diseuse de bonne aventure.
les verbes au futur simple.

fignes de ta main, cher Alex, que:

Fe{',dS une fille sympa. (rencontrer)

... d danser la salsa. (apprendre)

...... comment tenir debout sur ta planche d voile. (montre0

beaucoup. (rire)

. pas cet 6t6 ! Gtre)

l,e *monologue int6rieur, de Karim.

les uerbes au futur simple. -t uerbes irr6guliers, p. 113

po{etoi i Julia

rffilel seule, i'(a//er) ...... .. lui dire bonjour.

en allemand.
de mon accent. Et je (rire) .. aussl.
...... l'atmosphdre.
) . ... jusque chez elle.
mon numrSro de t6lephone.

au crnema.
s0rement avec Laure.
y a) aussi Sarah, L6o et Alex.
chez elle.
m tuoir)
peut-Otre dans l'autocar samedi,

hs chAteaux de la Loire.
.... une place d c0t6 de moi.

les dialogues.
hs Yerbes au futur simple. + uerbes irr6guliers, P. 113

j'o.Foi .avoir) de I'argent, je ....... ....... le tour du monde (faire).

.. le tour du monde (faire), tum'. ..... de l'argent (envoyer).
(voi) Sarah, nous lui . ".... (remettre) le bonjour de Carla.

...... (voil Sarah, je lui . .". (demander) un Coca. J'ai soif.

....... (€tre) grand, j' ........ (acheter) une grande maison.

... . (rangel tes chambres !

dix-sept - 17
 Alors, oiAfus-vous? Arrilte de stresser, Karin I
Bon ben... je vmi*
Tout le mondevous attend. llast huit heures moins sept.
quand mAme #er*
D4pfichez-vous, Sur le programme, c'esI 6crit z

< Le *ar p*rfir* A huit heures

au chauffeur devous
le car v* p*rfir. attendre...
prdcises. * J' ai le t emps.

ffi Quand utilise-t-on le futur simple? ffi Quand utilise-t-on le futur proche ?
u Avec le futur simple, celui qui parle voit ou * Avec le futur proche, celui qui parle voit une
proiette une action dans l'avenir, en dehors du action dans un avenir proche, en lien avec le
presen! du moment oi il parle. pr6seng avec le moment ou il parle

* Le futur simple met une coupure entre le
moment pr6sent (orl on parle) et le moment du
futur orl on envisage l'r5v6nement.
[,e can pmr**rm h & ir*t"nrrys g:r#ci**e"
Pour Laure, ce n'est pas tout de suite. Elle prend
donc son temps.
* On voit l'evenement sans coupure avec le
pr6sent. Laction ne s'est pas encore produite mais
va se produire.
[]q+pdcg]*r-v*rcs, I* ces wffi pen"t$r !
Pour Karim,le car va partir tout de suite. Il le
voit partir sans Laure. Et sans fulia !

* On met alors souvent un indicateur de temps. u Dans ce cas, il n'y a pas d'indicateur de temps

& m&aa B?*Bxr&#, ftq:rls seg"#{?s a tir;tgnE}*rd. Ne L:ei*g* pas, i* vais *:rnvrir.

* On utilise aussi le futur simple pour: * On utilise aussi le futur proche pour attirer
l'attention, pour mettre en garde.
- donner un ordre.
Le professeur de franqais ) ses 6ldves :
La mbre de Laure ) Laure et ) fulia qui trainent
5i vclus E"?e v#Las deip,**k*e pa$, t*&#s aE&em
Wmc*s apprendr#tr ia c*r:iugais** **r
feeey tre *ar.
v*rh* '*faire* au f,u*ur p*ur ***r*ait"l"
A Alex et i L6o:
- faire une promesse.
Arr'&tez d* v*r.rs disput*r *u $e wgfls cffie
Laure i propos d'un secret de fulia:
f&*Faer"..
LA'NGUE:
de g"c* *$ra* rE*e,t a Karirn. !e te tr* $)i'l:rc.?*t$' ET DP"NS VOTRE
exlste deilx
{uturs
Est-ee stu'it
'
ausst te.
Fst-ce qu'on utrlise
"'-';;;;;;"nner ur ordre
of'l': ii;;
;;e Prottresse !
18 - aix-lruit
E sert aussi i donner des ordres. { p. 112
rrrty a r6dig6 les dix commandements de la ..vie de famille paisible'.
les six premiers ordres et inventez les quatre derniers.

fenez faire
o- :oilEge, vous vos devoirs.
la t6l6vision. ne pas regarder
les assiettes du go0ter dans le lave-vaisselle. ranger

promener le chien. aller

....pas. se disputer

lur!6. . la table' mettre

E rerbes au futur pour promettre quelque chose'

d'6tre sages. essayer

dormir tOt. aller

dds que tu nous se lever - aPPeler

de l'6cole, nous . nos leqons rentrer - apPrendre
nous ....... proprement, c'est promis') golter
IIre d'abord
mE,.. .... cinq autres Promesses. 6crire

tss tpratre autres Promesses.

plus d'argent de poche tous les jours'

rt B.
*
a. ... hous 6ef'ohg ii Chambord'
b. ... tu vas tomber.
c. ... tu vas Otre en retard.
d. ... nous a dit notre professeur d'histoire.
ours sur la Renaissance-.. e. ... je visiterai le c6ldbre ch6teau'
f. ... j'ai r0v6 dr Julia au lieu de relire mon texte'

dix-neuf - 19
 Quond 1'6tois Petit, ;e revoig gouvent de lo pninceg5e chonrnonte*

Quond i'oi vu Julio, J'oi nougi.

Quond elle onrive ou collbge,

p pdlis'

Quond elle me pnendno dong

geg brog, ie vennoi lo vie en noge.

t)
o,

" F6minin de Prince charmant

peut relier deux actions qui se passent en m€me temps

iffi ffiae,*r'+t,$
(au pass6, au Pr6sent ou au futur)'

On emploie alors le m6me temps pour les deux verbes'

. {ll*errrt i'{jf;,:i:l p+tir, j* t'iiu,,;;i"r:;{i}-}.'rt"r}t #i: i;* 1:lt'ir:l*:5':ir'1 ;-:i1f,r"'f1ro;'ri::
:
: p6riode peu precise
: 2 verbes h f imparfait: Karim se revoit petit en train de r6ver
une ambiance: une habitude.
* i';;[ vr; ]uiiitl. l'.si l'tr:t-rl'l:'
{"}a-t;lr,:;i
: 2 verbes au pass6 :les deux actions se sont pass6es en m6me temps,
"o-por6
i un moment Pr6cis.
+ eil'* ;;tt'r'.*, ;.tl-l 'l;*1ih;gi-', iq'r rur;lis'
,i-1'usa.tt,-
il a peur de lui parler'
: 2 verbes au pr6sent. Chaque matin, chaque fois qu'elle arrive,
.";
: 2 verbes au futur : ce n'est pas encore rea1is6. ll voit tout cela dans un futur...
plus ou moins lointain.

passent pas en m6me temps' '* p' 1:

ffi Mais rgmmmd peut aussi relier deux actions qui ne se
+ i.-tit;'rr*ri (;li"rrs qitrt:i 1*: p:+mn'fl*t$m '"lv*e
#.& {ltiL;*"" {=i
* t',ti1,.,;;,qr;*:i grn**,alrt-e imli;,1r,
clrconstances
action Ponctuelle dans le Passe
E{;*'l"rnt #se #trg"$u$#" e3

.3. acflon
". ".Jj
: quand (tout a
circonstances de l'action f'6tais en train de parler avec Julia,
coup) Karim est arrive'
: fulia 6tait d6ii avec Laure,
quand ie l'ai vue'
Les deux actions ne sont pas simultan6es' Les deux actions ne sont pas simultan6es'
i
VOTRE LAr{fiuE
ET i)'&lqS
01flilic
rqt-cf tlttf !o(ts iiui;ve' *rt Pl'e
,' v{jrbf
,> ;v{ q. 'cn
" *ilBllfi ltl {rrr.ttr
e{ '
1

i}assf
'ltl
20 - vingt
 h texte suivant et, pour chaque phrase, dites si les actions se Passent en
ErirNps ou non. Cochez la bonne r6ponse.
mfance d Julia.
CIUI NON
petit. je vivoi6 au Maroc, dans les montagnes. tstr
olrytd je suis arriv6 en France. trtr
atterri, nous sommes all6s chez des amis, d Paris. trtr
d Triel et je m'Y Plais beaucouP. trtr
qtlnd p suis un peu triste, je pense d mes montagnes marocaines' Ttr
Ie serai ld-bas, je penserai d Triel, et d toi.
trtr
moment se d6roulent les diff6rents 6v6nements?

tr tr
tr tr
tr tr
tr tr
tr tr
tr tr

aux questions suivantes. Cochez la bonne r6ponse'

in vit toujours au Maroc? OUI tr NON fl

rH)it au Maroc, petit? oul fl NoN fl
lm est arriv6 : le jour de ses six ans ? E avant six ans ? E aprds six ans ? tr
en France maintenant? OUI tr NON tr

b texte suivant. Mettez le verbe au temps qui convient'

@,tte son enfance d rcarim.
(vivre)
: v6cu en Allemagne.
- (passer)
f .... petlte, je ..... "..... '... '..... toutes mes vacances Gtre)
ft{F, mes grands-parents.
(faire)
. de grandes balades dans la montagne.
du travail d Berlin, nous ... (trouver) - (ddmdnage r)

loin de chez ma grand'mdre. C'est dommage. (habiter)

qmnd je ...... (s'endormir)

d mes montagnes autrichiennes. tever)

grande, je .......... .. ld-bas. ()tre) - (travailler)

[air est moins Pollu6.

peut-otre me voir? (venir)

vingt et un - 21
ffi Pour marquer plus precisement le moment de l'action, de l'6v6nement, on accompagne parfois le
verbe coniugue (au temps ad6quat) d'un indicateur de temps.
l.\.q,;lnt{.,, Ftsm[$, {1ffi t,:rt]tr'", il-)r.,:n:mns ** $utue''-[a, ffi -xffi h r{*clx iu"tu".rrs,

Karim ne il f ulia, il trds coquet. il chez le coiffeur.

pas beaucoup de temps une iolie Allemande.
2

b
dans la salle de bains.
( (
, i..
t< ('
'. [-, -t r

';. r(t)
-.;L

ffi$ On peut utiliser d'autres indicateurs comme:

aujourd'hui, maintenant, demain, plus tard, dans un an,l'annde prochaine,l'6td demier...

ATTENTION !
Le m6me indicateur de temps peut parfois 6tre suivi de temps diff6rents.
Pour comprendre le sens de 1'6nonce, il faut alors se mettre ) la place
de celui qui parle et se poser la question suivante:
Llaction se passe avant le moment oi la personne pade? Llaaion se passe apris le moment oi la personne parle?

* ffiiffifl q6tqft* $m, *lugfiml ffi8frd{yu.l, H{..r itirti,,:. * {,-.":t en:[:, *-r'rr [t;l{ie,
"fis&mmfi
: Passri compos6 : Futur simple
: Reponse ) la question : "Qu'as-tu fait cet ete?" : Le voyage est prevu pour cet ete. Pas avant.
C'est fini. Maintenant, ie suis de nouveau en France

* l{lilwrt dr'ffffi, $*ffitrmfrm eur lJtn[i,; u (.lu{: u{e, $m wmfrxr eu I{;*[il":

: Imparfait : Pr6sent
: Reponse a la question : . Orl etais-tu cet 6t6 ? " : Reponse )
[a question ; " Que fais tu cet et6 ?
"
La personne se revoit en ltalie. : fe le sais. fe suis s0r.

RAPPEL
Ilya+pass6compos6 Knriffi erut ,mrr&qp& *;t $ir"mu"t*-"*, $B p m *:*lit ang te* iq*4)'
Depuis * pr6sent H"+n"itn qefit e* Ft;arrue detput&m ht-sit al"ls (*t ii -1 trit e#r:ilrr*).

Dans * futur ffi,*mgts ui+ -.rra, i[ fln'm en A[{r*rm*grl*-

Pendant + pass6 cornPos6 $(;rriml ,+m wit$fls$ aut &ifiunrllc pmummdamm'ft si ; nt*rs (i$ r'r'y vit p-r{r,.us},

Pendant * pr6sent (-r,r{ ritr1, il(-rrinm u,lrut atl lV{;lrmc pmmrnm$uumt t,rrun( [e runmi-ol rn";nutl{,

Pendant * futur

{
LANGUE
E-T DANS VO{RE
v,T:
Est-ce c1uc.
*,'une iYrdit:eteuY
I.T:::;;ll:51':'
qt rcr
a"' temPs di ff e'e''--
22 - vingt-deux . #;;;- ;'i;".1
 les phrases. Utilisez te temps correct en fonction des indicateurs'

Karim (habiter) hobifoit au Maroc'

(immigre)
ses parents .... en France'
il (habiter) ...". d Triel.

il (retourner) dans sa ville natale, chez ses grands-parents'

rln'(€tre) .... Pas trds bon 6ldve.

t (aime! '. surtout s'amuser et faire le cancre'

il (travaillel ...... vraiment trds bien.

ll (adorer) ... l'allemand et les maths'
t (faire) ... s0rement un s6jour linSuistique en AllemaSne.

nous (6tre) .... trds amis, Alex et moi'

on (jouer) .... souvent d des jeux vid6o ensemble'
j,(entea'.....dansl,6quipeofficielledebasketdelaville'
nous (se voir) .. .... beaucoup moins'
(sortir)
ll ...... plus Souvent avec SeS copains de cinquidme'
poclnaine, quand il (avoi) ... 14 ans,
t(rejoindre)',.'..peut-ctrenotre6quipedebasket.
peilit texte sur le m€me mod6le.
Danfait, le pass6 compos6, le pr6sent et le futur'

E6

Cela ne (plaire) ..... peut-Ctre pas d mes parents'

vingt-trois - 23
 .."*
f ; n. *,''n"
-., -
i " :' ''
i'
f 1*6r?i{ attendt;af
,:-,,eqr
#&,6'{t*.-" tu
affive!#.'a attendJ
il / eilet
t urrive!#s
nous ^^ "'t €tteDdr
"
bolr"-r...
. r ""+
',i,"""'on
t'tout_
ilf:'
partrf-
vous
:, .
rrs,zelles bolr.-,
boq-*..r,,
r,

Partrt'""'
ii'l'"n"' I
t

i
I
.- I
--.-
appellerarl
tu
aPpellsl;?$
il / elte/ on
aPPellet;r
nous
-*ous"';"tt vous
aPPelle1,f,**:,.*rs

i,"*1o0 ils,zefles
atrFelle4ap;tr
aPPellelsaxg

i :

Pour donner le futur simple des verbes en:

r *EF&, et ,,*r, on ajoute les terminaisons du futur simple Gai, -as, -a,
-ons, -ez, -ont) ) f infinitif'

f'arriverai quand tu Partiras.

comme oprena*rcgr) <metar4*r,.boifl*r, ..., oo prend f infinitif, on enlbve

r -fffi, le.e, (oprendr/",
omettrd,, ,.boirfl,) et on ajoute les terminaisons du futur'

arrerurtoru !
r Comme au pr6sen! les verbes en (-e + consonne + er>, comme "se
l:v#;r", nach:t*?'",
< se promqlnqi , prennent un accent grave b, devant
. toutes les terminaisons du verbe'

. Les verbes comme nappeEer, et.6pe$er' doublent le '1" ) toutes les personnes du futur'
et les verbes comme oieier" doublent le "t"'
au iardin du Luxembourg'
t'appellerai fulia et nous nous prom&nerons

24 - vingt-quatre
 &a bonne r6ponse.

r:r"= e rencontre la femme de ses r6ves.

: ( Tu es vraiment amoureux d'Estelle ?D Et il vous r6pond :

(MT-s ;rEnS nOUS marier. tr

*trL",I: 'r'anerons. u

fihe: - rrrdre. Sa mdre se ldve. Elle est sur le point de d6barrasser la table.
* qq pose sa main sur le bras de sa mdre. Que dit-il?
=
d6barrasser. tr
_e,,,ais
e debarrasserai. tr

mwr= lE Coca d la main. ll ne fait pas attention d son verre.

s-E -* a. Que dit Sarah d Karim?
{,,frrr :- vas renverser ton verre. I
i#;,err rJ renverseras ton verre. tr

puis cochez la bonne r6ponse.

se -efe. lls ont fini de d6jeuner. L6o est couch6 sur le divan du salon.
fiffiree. Sa mdre est en train de d6barrasser. ll ne se ldve pas. ll dit quelque chose d sa mdre.
n JL.Ei'c
? Tu dis cela mais dans une heure la vaisselle (€tre)
lmle ) Ql'est-ce que L6o a dit?
,uffi lEtrarrasser. I
milprrqr-rSserai. I

[a honne r6ponse.

:u:,'t dira...
tr[Jt ru*ru
ffiisrr :- aniveras en retard. trtr
'tre:'rcuiete pas. Tu la reverras bient6t. trtr
;mre :et et6? Je ne sais pas, je m'en occuperai en juin. trtr
r Aniongez-vous. Je vous examinerai. > trtr
Trrir tot. Demain vous partez e 6 heures. trtr
mmlm Eyterons pas la t6l6vision. trtr
vingt-cinq - 25
q De nombreux verbes, trbs courants, changent de radical au futur (feEre --> fer-, efi$er -+ &*'-...).

l' ffi[cfl

i
tu ffiffir
I
I
il/ elle / on eqstr
I
nous et*f
i
vous #eer
ils / elles #&er

Et demain, il p{*aevne touta

la journ6e. Vous d*vrex prendre
Avez-vous remarque qu'ily a toujours un *r au futur?

arrerurtoru !
o Certains verbes ont deux (,, r')
"r" :

Envoyer -+ i' . r.. rrai

Voir -+ tu vetrHas
Pouvoir -+ il p{xifffla
Courir -, nous cail:fftrons
Mourir -+ vous 'r TJHFeZ

26 - vingt-six
 es verbes au futur simple.

Ili {Errilftq v'oyage Partir loin avec une copine Travailler pendant l'6t6
ou un copain

Je On

i.:- argent de c6t6 Acheter un billet d'avion Prendre un aller simple

Puis, nous Je

a Chine Aller au Vietnam S'arr6ter

Ensuite, ils Ld, ils

chez la tante de Tony.

G6ter Emmener

Elle les Lui aussi. ll les

: est s0r. beaucoup. vlsiter les plus beaux temples.

Voir Ne plus vouloir

VOUS ! lls
partir I

--
,#

-: -i-1 i m= ^" * i:i<*t

*.gi{i) f *-:.' tt *4-t

yr":,','"_1.
wA':,1\r ur

{il
*,
*q-
.T
V=-
\-

vingt-sept - 27
 Compl6tez avec le temps qui convient.

Avant, Puis, un jour Maintenant, Demain, peut-Otre

*n uffli$*[f urrru PILirne *n * inu*rlf$ *n 6er-ff av*c *n n'dcr"in* Blus.

rj'oie p*ut"ecrrre. 1* p*rt*-fflume. un styic i:ili*.

on "......."""." on ...^...."."." on ^...."..,.... on "".........".

(ecrire) sur de la pierre. (ecrire) sur du papyrus. (utilise) du papier. (se servi0 seulement
de l'ordinateur.

ffi. on
t
l/'

(voyage) d cheval (voyager) en carrosse (utiliser) une voiture. (se servi) de soucoupes
volantes.

. A vous ! Sur le m6me moddle, inventez 2 phrases.

Utilisez le temps qui convient.
Avant, Puis, un jour Maintenant, Demain, peut-€tre
1.

28 - vingt-huit
pourr Julia. Compl6tez le m6l de Karim i Sarah
le verbe au temps qui convient.

F-.riail : karimagine@gratoos.
com
:
={l€il sapah2gI A@gratoos.com
E.rnail : saraheg 1 g@gratoos.com

.- =. objet : Re*: un
E-mail : karimagrne@gr
pff, ;;;#H;i,ffiTJ fi",s1e6u."orn

- -.. 'T'aider? A une condition : qui (Otre)

...._ce?
... plus depuis une semaine. cIe te te (promettre)
' je ne le
que je (€tre) @ire) ....'. .. . :" . ; '
- n"*ror,rr".
A+**. Sarah
forte en fr,anQais' rt
tediger)
:/:.: bien.
. de trds beaux podmes.
-tu m'envoyer un petit
texte

.R. (dr.r b
lui dire je pense d, eIle,
que tit" des m6ls) = reponse (au message).
** A + (utilise
.. aussi la faire rire. dans les mels) A plus tard.
=

tr
* -
E-mail .arima'gine@sratoos'com
j*.,1:.=i:*lll-;'ffi'"uT.*f
:: P€iii servrur
*,.
r?
Karim
ff.$LT
onjet ffi
jn], ou,.fffi,,;*ffffiffit.tr#i-
:Srand ami.
r r:-r- -'ief)
1. Tu (satisfaire)
Jr -r:i- :e ia rentr6e' ""''"""".,'.".II ra
'" dans notre curiosit6.
--:: 3emaine'
/o,^--
tlzl Podme
drole?
^ra (s'a m user beaucoup)
"Ie
'''" allemand'
Le malin,3e
-=- j=-:r:q tTois ans je crois'
-- -- *-
ne mange pa
o n',*
. - ,. . Je 1'sn (dire) !"o "'"
" 0.".j".0a 0r,$?p3S,c
,ur. rt, J"' ';t: ''
;as PIus' ,,
la t", .1,," ,0, 'rl":o"" n ,,
4.4:']J
iri',

utilise Sarah dans son poEme ironique ?

*, pourquoi utilise-t-elle ce temps ? Quel indicateur de temps

ajouter dans la phrase * Je pense i toi. >r, pour expliquer
i''t.,.' --. ,:,,.,,,,., .:..].lr '':.,' ',,,,:. ?
h honne r6ponse.
vingt-neuf - 29
 .''' Tous les dimanches, Karim 6crit dans son journal'
ll raconte sa semaine Pass6e'
Compl6tez!eiourna|deKarimenutilisantletemps
ou l'indicateur de temps qui convient,

Le 10 seltembre.
L* pr*m!*r* *eRraine #* cours *gf, terenin6*'
Nous (rentre r) ." .. '. ' ' le 4 septembre' ll (faire) " beau'

Quand j,(arriver) ... au colldge, toute Ia bande (ate) ' " d6ja la'

sauf Sarah. tlle (€tre) '.. toujours en retard' Justine (rigoler)

".foot avec Tony' Laure (sembler)
avec Leila, comme d'habitude. Sami (discute|
Otre seule. )e (alle| ... vers elle' Mais en falt' elle (ne pas €tre seule

A cot6 d,elle, ty (avoi| ... une fille que je (ne pas connaitre)
Nous(seregarde|'."maisdcemoment-ld,SarahetSesfrdres
(arriver) .... Laure (pr6senter) .' <la nouvelle>:Julia, sa correspond

allemande. Je (vouloir) . . me pr6senter en allemand, mais je (ne pas oser)

Puis, la cloche lsonnel " ' Au cours de latin' pendant que le prof
nous(decrire).."laviedesRomains,etqueJustineetLaure(discuter)
des dieux grecs, je(r€ver) .. aux Walkyries' Demain ie lui (parler)

Mais avant cela, ce soir je (6viser)

pr6senter en allemand,
"" les diff6rentes faqons de se

comme cela demain , je (€tre) "' sOr de moi'

Rappel: incertitude

Fufir simple: " !* rmamg&r#E dan: une

:ie mets une distance
(une heure) entre 1e

heu; c moment oi ie parle et le moment or) je

mangerai.
Temps
du Futur proche; - i* Eais ffiBaffiger ui'i c.tri'c : je me lBve et ie me dirige vers la cuisine.
i1* ch*cotai" o
futur
Futur immddial; "Je ss$*s sa*r Ie pm*nt
: j'ai le carr6 de chocolat entre le pouce et
d* rmangev i-in carre d* ch*c*lar. " l'index, mais le telePhone sonne...

Prdsent @onaueD; oJe F#ffietSe ,;n carr# eie

: je suis en train de manger le carr6 de
Temps chocolat.ll fond dans ma bouche'
chclcoiai. C'est h*n. "
du :
Pr*sent habituel);!g fE?#trlSB t*lt!**rs du
<i ie mange du chocolat tous les iours.
pr6sent C'est une habitude.
ch*e*lai quand |* r*ntre du cr:lleg*."

Temps
Paxd compar6; " jra* n*mng& l* r*rrs de = c'est fini. Ilai du chocolat sur les ldwes et
:sur les dotgts.
du
pass6
Imparfait :..C'6*s*€ d*lici*r:x. "' : ie revis le moment'de'bonfreur pass6.

30 - trente
 les bulles ou les l6gendes des dessins. Aidez-vous des horloges'

rufuonnable. Totry.
(mangar) le gAleau.
ipfirc heures. gAteau au chocolat.
'----2-

En Espagne, je
Tony.
(ne pas toucher)
(mangar) dugiteauau
au getuau.
il """".

tr
(r+rangar) des cookies.

\ t-J6'',0$l

F u'olxs faites, ce que vous avez fait...

hme case.
fiut luoN
trtr
1 a semaine dernidre... trtr
1 rl y a deux jours... Ttr
trtr
s e.atne... trtr
s lale l'exercice 2... trtr
trtr
. c. tr dans deux jours...

m cpestions suivantes.

tMt-rlre exercice 3?

cer ia leqon suivante ?

trente et un - 31
 Uh mn'mides ?
is que fait ce
dans cette chambre? Et ces rollers, tu Ees donnes El cette vieille Ah,non, c
9ami,tula descends AIa saur.lls sont trop poupae? l4arinc.
dans le garago 0nEa jette? Et elle, c'
0cdanc.

Alors, tuw'aidesd
ranger la chambre
deBradl

ffi Rappel
Quand on ne veut pas r6p6ter un mot, on peut le remplacer par un pronom personnel.
(lci, 6e remplace ce v61o
" " " ".)
ffi Le pronom personnel peut 6tre sujet.
ffir*Sf;ep *st ie ecrresp*mr$ar:t canadierr de $amri. #$ vie*t rie Va*ccr.lv*r.
sulet

ffi Le pronom personnel peut aussi 6tre un compl6ment d'obfet direct (COD).
Srmd**p arnve *r:a Frarlc* dans Lrffi* s*lnaift*. $aruri flatfe*e! avec irnpati*rr*e. : Sami attend Bradlel.
COD COD

ffi Le pronom COD se place devant le verbe* qu'il complbte.

Trn gtr€3aides ? i{eir"t, ge n* tnaid* pas.

s@ e &s8
On jette cette poup6e ? Fj*ur, ie Ea gard*.
verbe
sujet COD suiet COD verbe

Pronoms Pronoms Pronoms Pronoms

personnels personnels personnels personnels
suf et COD suf et COD
Singulier Pluriel
/ mt ** nous mous
1'" personne le mfie

2" personne tu te lt'** VOUS uous

3" personne masculin il fie l'**
/ ils les
3" personne f6minin elle la f l'** elles les
ET DANS VOTRE
*Sauf ) l'imp6ratif
affirmatif. 'l p. 52
rlir nlace?-vous
**Devant une voyelle ou h,
fci Pronoms coor
32 - trente-deux
 G dfinlilogue, que remplacent les pronoms personnels ?
s-upt ou COD ? Cochez la bonne case.

0{
E
=. -i ie la chambre de Brad. MmeTraore et sa fille ainee discutent dans un magasin.

L
Remplace Sujet COD
:-=='cie ce tapis. tu ne Ee trouves pas joli? * !e f,*pE# ffi tr
.* I : me bien, mais il est un peu trop grand pour la chambre. trtr
- 3::re cette couleur. EIle va parfaitement avec les rideaux. trtr
r.,,: e ne la trouve pas assez vive. ft Tl

=: es motifs sur le cote, comment les trouves-tu ? tr tr

:r .E ne les aime pas du tout. tr tr
:s :r'rt vraiment demod6s, < ringards ), comme dirait Sami. tr tr
le dialogue par un pronom personnel sujet ou comp!6ment d'objet direct.
a- := ephone. Elles s'organisent pour aider Sami d ranger la chambre de srad.
sIflffi COD

AB i,-: .-r_ ^-:,_r;. T! fte r*$p*ii*s tilut * i'h*u;"*?

ne bouges pas. Je "..... appelle de chez Saml.
vient aussi?
-::'cuve d cinq heures la-bas.

vient ?

{1,Brr--< Je ...emmdne avec nous.

, i€'3 iouS alors? Oui, mais Antoine .."".. rejoindra plus tard.
arrivez quand ?

rejoins quand Leo et Alex seront arrives. Ah, ... .. " arrivent.
:r::-"ement oublie. TU ...." . connais?

ntss phrases suivantes avec le, la, l', les.

,ffii-r --rr-. :a. lls l'aident d ranger la chambre d'ami,la future chambre de grad.
: =
)it'iger les op1rations:
, r' - : - r: -:i':j: i= f,*Ve.
=
poussez la, prds de la fenOtre.

laisses pour Bradley, Alex. Merci.

Mt 'nets devant la fenOtre. Voilir.'
,drum]l]Im
accrochez au mur.
: :s: .omme ce tapis d grosses fleurs.
trouve beau, mol. Peut-Otre que Bradley ..... " appreciera.

XE ,DUS " laissez icl. ll peut rendre service d notre Canadien.

"
trente-trois - 33
 Elle me plafrt heaucoup.

S Le pronom personnel peut 6tre suieg compl,5ment d'obiet direct

(COD), *
,
personne h qui ''
ou compl6ment d'obiet indirect (COI). Dans ce cas, il remplace la
de transattion { p'
on s,adresse, avec qui on fait une transaction. liste des prlncipaux uerbas
COD COI

Sarr,li I'attend avee irnpatience. I{ f;r*3 envoie e-rn mdl'

: Sami envoie un m61 Ej Brad'
COD COI : Brad est 1e destinataire de l'envoi'

H Le pronom col (comme 1e pronom coD) se place aussi avant le verbe* qu'il complbte'

ooo@ e)4 @ o
Tu dis boniour l! tes parents? Ncn, |e lcur dirai bonsclir"
suiet verbe COI sujet COI verbe

Pronoms
personnels
sujet

l'" personne me/m'**

2" personne te/t'**
3" personne masculin lui
3'personne f6minin lui

vous remarquerez que les pronoms personnels coD et col ont la m6me forme
SAUF i la 3'Personne. LANGUE1
ET DANS VOTRE

*Sauf a l'imp6ratif affirmatif. + p. 52 ":;?:klri-:ffiffitr'#

**Devant une voYelle ou h.

34 - trente-quatre
 -drpltu entre Sami et Brad.
h texte et i la place des pronoms (en rouge),
lr personne (ou la chose) qu'ils remplacent'

ilrase correcte.

= Elle plait beaucouP d Brad. tr

= Elle plait beaucouP Brad. tr
ta Qu6b6coise. = Brad fera entendre Lynda Lemay d Sami. tr
= Brad fera entendre Lynda Lemay Sami. tr
tranqais. = Sami initiera d erad au rap franqais.
tr
= Sami initiera Brad au rap frangais. tr

frrases dans l'ordre.

dodounaSamiO.

eta adresse O lui a son O il a donne O .

O functionnement c explique o colldge I .

a unea de a maison a sa o eta sa a dea famillea lui'

O f'a imPatience O .

hs phrases. conjuguez le verbe et utilisez un pronom co!.

wrespondant a l'air chaleureux et trds ouvert.
(faire confiance)
= ---€:*'irn, en g6n6ral, il lui $oif conticnce
facilement ses CD. lprete0
son chat Pendant les vacances. (confier)

de prendre son chien s'il s'absente. (proposer)

srnt pas toujours d'accord !

trente-cinq - 35
 Je l'ai vtr. il m'e pltr.
Samipr1parelavenuedeBrad..Ilueutprogrammerquelquessorties.
critiquis ies films et des spectacles qui passent h Pai'
Il feuillette des magazin[, * a* iournaux. ll lit tes

Alors.. . Qu'est-ce qu'ilY a cette

semains. Nouvaaux f ilms :
* La Plandte des singes t -
J'espdre que Brad ne 1'a Pas vu-
Voyotts. .. Que dit < Cin6-Ados" ?

Aux temps compos6s (auxiliaire * participe pass6), le

n pronom personnel,
d'obfet direct (COD) ou compl6ment d'obiet indirect (COI),
"oipt6-errt
se place aussi devanit" ,"tt. coniugu6,
doni devant l'auxiliaire "&ug*f "'
o @ o oo a
Le film a plu f, Sarah. : trl EsHi a plu"
sujet pass6 comPos6 COI suiet COI Passe comPose

rla6 og a
Elle a vu le film Plusieurs fois' : Eile E' & vu pkrsieurs fois.
suiet pass6 comPos6 COD
suiet COD pass6 comPos6 LANG:E1
,, DANS VOTRE

'ffi1*1.-'&K11,#,,'f#J
 les mots des phrases dans le bon ordre.
u* pour le remercier d'un cadeau qu'il a reEu.

pour ton cadeau.

sds, j'aime beaucoup les bonzaj's.

ris a sur o mon bureau a ai o je ...,..........
o ure fois a I' o par semaine a je a ai ..............
A bientOt, L6o.

b pronom personnel compl6ment i la bonne place.

qE tu as requ une lettre de gradz
m,:as il a envoyrS un m6l. (= e moi) ... Non, mais il m'a envoye un m6l.
tu as r6pondu ? (= d lui)
flaitelephon6. (= d lui)
est deja venu en France?
b pas. Je n'ai pas pos6 la question. E-li-]ut)

qffd?
I a donn6 son heure d'arriv6e. G_nous)
i Charles-de-Gaulle. Nous attendrons (Brad) d l'a6roport

-5. -6.
b pronom personnel compl6ment i la bonne place
ti Cest un COD ou un COl.
d hnh.
coD col
, Gc-L). Je fqi vue dqng Cind-Adog
<< >l. mtr
ar cin6ma alors j'ai pret6 le magazine (d Julia).
tr tr
ti e film et on a vu (le film) avec mes parents.
tr tr
e mo),ennementD mais nous, on'a ador6 0clilo !

tr tr
tla beaucoup aim6 (llartrele)
tr tr
@I) a devenir critique de cin6ma. A +. Laure.
tr tr

trente-sept - 37
 Ce film moe pltr.
ffi m'n heaercoup tmuse(e). (suite)

Relisez le texte du journal. Que remarquez-vous?

* Dans certains cas, le participe pass6 varie en fonction du pronom.
I1 prend parfois la marque de ce pronom
(f6minin ou pluriel)'

Comment sait-on s'il faut naccorder, le participe passe avec le pronom?

Il faut d'abord .analyser, ce pronom. Est-ce un pronom compl6ment COD ou COI?

ffi Analyse du pronom comPl6ment

. Si le pronom est compl6ment d'obiet indirect (COI), le participe pass6 ne varie pas.
COI COI
Ce filrr m'a pl*t" : Il a plu @ Sarafr. -+ " plu " ne varie pas.

COI COI
|e !u& ai t6tdphon6.
: -+ "t6l6phon6' ne varie pas'
|'ai teleiphone @ f,-aalre'
. Si le pronom est compl6ment d'objet direct (COD), le participe pass6 varie:
il s'accorde avec le COD.
COD/feminin
r---\
l-a-r,irc,ie'3iai vue trier" -+<vue> est au f6minin'

- Si le pronom est un COD, le participe pass6 s'accorde avec ce pronom.

I1 faut ulo., ," poser la question suivante : o Est-ce que la personne ou
la chose
que le pronom remplace est du genre masculin ou f6minin? Est-ce que le mot
qu'il remplace est au singulier ou au pluriel ? '
pass6 m* uarie p*s.
- Si le COD est masculin singulier -+ le participepass6
- Si le COD est masculin pluriel + le participe prend "s''
prend " e "'
- Si le COD est f6minin singulier -+ le participe pass'5prend
- Si le COD est f6minin pluriel + le participe pass6 <es))'

COD/masculin/Pluriel COD
Tim Burton a abandonne certains personnages. Il leS a abandorrn6s.
.les,: masculin, pluriel + "abandonn6s"

COD/f6minin COD
Ce film a amus6 Sarah. Ce filrn !1a amusgg.
n ll ,: Sarah : f6minin, singulier -+ n amus6e '

E Rappel: accord du participe pass6 avec l'auxiliaire "6tre"

Avec l,auxiliaire 6tre, dans le cas des verbes pronominau4 le participe pass6 s'accorde avec
le suiet.

Suiet

16 nne suis levd h 7 irer-rres. (|e : Sami)

Suiet
/.!-...--
r'
Elie s'est relvei!16e a I heures. (Elle: Chlo6)

38 - trente-huit
 le dialogue avec le pronom qui convient.
hs verbes au pass6 compos6.
Ga ra, Sami ? Tu n'as pas l'air en forme...
MTre Merlot ........ ....... (rendre d nous) notre devoir de franqais...
Atrs, combien elle .. (mettre a toi)?
ffii... elle ..... .... (mettre d moi) 10, juste la moyenne.
Est-ce que tu ...... (demander d elle) pourquoi?
m .. @ire d moi) queje ne r6pondais pas au sujet.
mustant, je ..... ."-.... (bien lire le suiet) ! Je ne comprends pas...
m-nquoi n'appelles-tu pas ton cousin Paul ? Je ... (voir Paul) cet aprds-
nif.
I (donner de bons conseils it Sami) l'ann6e dernidre.

oJais... ou alors Sarah. Elle est bonne en franqais et j'.... ........ (aider Sarah) en
mrams.

cette autre critique de La Plandte des singes et classez les pronoms

(en rouge dans le texte). Cochez !a ou les bonne(s) case(s).

nEtsage de Tim Burton coD cor

,rmrr.lte la Comparalson aVeC
masculin f6minin singulier plurie!
uh ralisation, on peut dire que
fe rongn6e: un bon sc6nario, de !' x x
foss "le\-ue... on ne peut rien lui
Tore les acteurs nnus ont Plu
nous
dR Irur interpr6tation. Ces r61es
iL les ont interpr6t6s avec !es
si 1'on peut dire ! les
qur ces gestes de chimpanz6s,
les
rs arec des sp6cialistes et que
hs ont port6s des journ6es entidres aprds parfois quatre heures de maquillage? On comprend

l'accord des participes pass6s i l'aide de fl6ches.

f---_l
--n Burton@a soisn@.

ils les ont interpr6t6s avec beaucoup de naturel.

d-mpanz6s, ils les ont pratiqu6s.

,ils
les ont port6s des journ6es entidres.

trente-neuf - 39
 ,.9.. lmaginez de qui sami parre et mettez une croix dans ra
bonne case.
sami s'est endormi sur le lit de grad au milieu des magazines.
sa s@ur chlod le rdveille brusquement pour atter diner.
tl tui raconte son r6ve.
1. Elle est tr arriv6 E arrivee E arrives tr arriv6es Elle = Jut;6
2. et je l'ai tr regard6 I regard6e tr regardes tr regardees l'=
3. Elle m'a I vus tr vub Ivu tr VUES JII, =
4. Je l'ai tr invitees I invit6s I invit6e tr invit6 l'=
5. Mais elle ne m'a pas r repondue tr repondus
tr repondu tl 16pondues
6. Elle est tr parti tr partie tr partis tr parties elle =
7. et elle les a tr croises E croisees E croisee T crois6 les=.
8. Je les ai tr suivi I suivie E suivies fl suivis
9. Puis elle a I disparue tr disparus [1 disparues tr disparu
10. Et je me suis tr r6veill6 I r6veiil6e tr r6veiil6es tl reveilles t

$.. R".placez les r6ponses entre parenthdses par un pronom compr6ment.

Les amis de Samil'ont aid6 d ranger la chambre de Brad.
Le pdre de Samiverifie que tout est bien fait.
+ ex.3,
Bon, vous avez termine? Voyons...
1. M. Traor6: Sami, tu as descendu les cartons d la cave?
Sami: oui papa, (i'ai descendu tes cartans) leg qi je descendu5 A ta cave.
2. M.Traor6: Et la commode, oD est_elle ?
Sami: Nous (avons pousse la commode) prds de la fen6tre, papa.
3. M. Traor6 : Sarah, Laure, ce placard, vous (avez vide
ce placard) .......... ?
4. Laure: Oui, Monsieur Traore, et les vieux vOtements,
nous (avons pli6 les vieux v€tements)

5. M. Traor6 : vous (avez donne ces vieux votements) ..... d la croix

6. Sarah: Non, pas encore, on (a donne les vieux v€tements)
d votre
7.M.Traor6: eu'as-tu fait des cintres, L6o?
L6o: (J'ai mis les cintres) ..... dans une boite devant la porte.
8. M. Traor6: Et la table, oD est-elle z
Sami: (J'ai placd la tabte) .
devant la fen6tre, papa.
9. M. Traore: Et les cadres, vous (avez accroch| tes
cadres) ........ au mur?
10. Sami. D6sol6, papa, mais (j,ai descendu tes
cadres) dans le garage.
Et le tapis, (j'ai roule te tapis)
et (j'ai descendu le tapis)
........ a la cave.
1'l.fiaor1: Bien. Brad peut arriver. Mais ou est le lit?
Mme Traor6: C'est moi qui @i dlmenage te lit)
, Victor !
Les garqons (ont aide < moi> Mme Traore)
= .. . il est dans le jardin.
12.Traor6: Dans le jardin ?
Mme Traore: Oui, (j,ai repeint te tit)
....... en blanc. Ce sera plus joli.

40 - quarante
 efi B.

+@:r.en France. Sa mdre v'rifie les prdparatifs...

L
:***
---::-? a. Non, je I'ai mis dans ma <banane>.
h\q*
r Heaux? b. Maman, tu exagdres ! Je vous ai toujours appel6s.
lton passeport ?
\ai,\, c. Oul, je les al vus hier.
Iiant ?
""":& d. ilui, je I'ai fini ii y a une heure.
n'rpndiri) d tes amis? e. Je l'ai ran86e dans mon portefeuille.
hein ? f. oui, je les ai emball6s et rang6s dans le sac d dos.

rernplace !e pronom dans la question ?

yotre choix, en frangais, simplement, ou dans votre langue.

rout est rangd mais il ne trouve plus rien

aux enfants. De quoi parle-t-il?
;3-rar :='s ie garag* ? tr voiture B v6lo E motos
M .velo> est masculin, singulier et < l'> est le pronom COD masculin, singulier.
rqses ou ? tr photos de famille tr lettre de grad E cintres
msee? tr clef de la chambre de grad
E magazine E valises
tr tapis d fleurs E commode E cadres
trlit Ecommode Ebureau
ou-srepeinte?
: ! Chlo6 tr Alex et L6o tr Karim
tu las apport6e tr journal E tasse de th6 tr livres

les participes pass6s et faites une fldche pour les relier

compl6ment puis au nom avec lequel ils s'accordent;
Fooom sujet avec lequel ils s'accordent.
*cfie s'il n'y a pas de COD.
'tr ciance aujourd'hui. Etle est furieuse. Elle tdl1phone d sa mdre:
I

e/,
/r/
'- en ret6rd et, du coup, le bus, je l'ai manqu6-. J'ai d0 marcher. ll pleuvait, /
:/
re:apuche.

rP,€_ au colldge, j'6tais tremP6-

rnrcm cartable I Je l'avais pos6_ pour fermer la maison d clef et je l'ai oubli6- devant la porte.

dans la classe, i'ai craqu6- et j'ai pleur6-

m copines m'ont consol6-l

quarante et un - 41
 Ifoms y reviemdreu f
Brad va bient1t quitter Vancouver pour la France. Il 3t restera un trimestre. Il veut skier pendant son sdior"-
Il se rend d t'Office du tourisme franSais pour j] prendre de la documentation sur les stations de shi dans les -1,

f,6

ffi#
,J,iT6- -qfi,
::LU 6 I Ii

lurnf,
h_/, tt

La Plagne: un grand domaine

skiable avec l0 stations, pour tous les
go0ts.
Vous y trouverez 2I0 km de piste pour faire du ski
i
tous les niveaux et t00 km de pistes de ski de fond.
Les surfeurs y trouveront aussi leur bonheur dans les
trois snowparks.
[e soir, les villages anciens vous feront go0ter au charme
de la Savoie. Vous'g d6couvrirez de nombreux restaurants
traditionnels et vous y mangerez la c6lEbre fondue.
Vous *sr sortirez enchantds.
Venez-y cette ann6e, vous eil garderez d'excellents
souvenirs et vous y reviendrez
l'ann6e prochaine
ou... vous ne voudrez plus

E On utilise les pronoms gn et !tr pour indiquer un lieu qu'on ne veut pas r,5p6ter.
S Comme les autres pronoms (COD et COI), e*? et 3l se placent devant le verbe.

L* FEagmB est un grand d*n:aine elsiahle.

0ny tr'$r!ve 21* km cle pist*s" : On trouve 210 km de pistes ir La Plagne.
pronom verbe (pr6sent)
Il* #ffi scnt reveilus enchantt4s" : Ils sont revenus enchant6s de La Plagne.
pronom verbe (pass6 compos6)

ffi On utilise &fl pour indiquer d'oi on vient. & On utilise E pour indiquer oi on va, ou on e$t
f'*ffi vi*nts. : fe viens de La Plagne. !'3r vais. : fe vais ) La Plagne.

l'gr suis" : fe suis ir La Plagne.

& Deux expressions verbales ) retenir: .s'en aller" et oy aller". LA\
ET DANS VOTRE
*n y va 0u 0r1 s'eg? va? Commetrt indique--'
le iieu sans 16Peter-t-
de Nendroitt

42 - quarante-deux
 z les mots soulign6s par le pronom !r. Placez-le au bon endroit.

- et trouve un messaSe de sami.ll y ropsnd.

ffi es al*€ i l'Office.du tourisme.

q;te ar cherchais i l'Office du tourBme?

quand tu serias en France?,Ou veux-tu aller?

ale = 'office du tourisme ce matin.

ffi ;E socumentation sur La Plagne d l'Office du tourisme
rfl= sration de ski? D'aprds la brochure, on trouve d La Plagne de nombreuses pistes

-,:n copain Tom, un bon skieur aussi. ll est al16 e La Plagne l'ann6e dernidre

r["qsi]::;3er. Et ma professeur de franEais m'a dit qu'on mangeait trds bien d La plagne.

:!- ;c"lrra aller d La Plagne?

z les mots soulign6s par le pronom y ou en. Placez-les au bon endroit.

E *+-qsage de Brad en rentrant !i y rsfiHld.

frffid. Cette annee, notr€ claSse fait une

Et devine ou Z R La Plagne.

; i ?,agne avec notre professeur de sports et notre professeur de musique.

onchestre-ski> en montagne. On fait du ski le matin et de la musique

wsr a[- l'ann6e dernidre a La Plagne

ie La Plagne enchant6e.
a La Plagne
=r-see
oes photos superbes de La Plagne
=
imrftier=s des cartes postales d ton amiTom de La Plagne

quarante-trois - 43
 ffi em farrt henucoup t

Sur la vague, il faut de la souplesse, il *n faut. I1 en faut rn6me beauc*up.

De la force dans les cuisses? Oui, il en faut pas mal.
Et au d5but, de la pers6v6rarrce, il *n faut un peu parce qu'on tombe souvent.
Et le sable... c'est dur!

W
ffi On utilise le pronom en pour reprendre un nom pr6c6d6 d'un article
partitif du, de Ia, de l', des.

&e
r-----}-
$a sguplcsse_, i! (eF?) f,aut. : Il faut de la souplesse.

* Quand on veut, en plus, 6valuer la quantit6, on ajoute un "quantificateur": pla*s8*urs,

beeaxe***p d*, trmp d*, pe* mt*E d*, €tr*s$ p*a* **... Dans ce cas,
on met le pronom mm devant le verbe et le quantificateur (sans " de ") derriEre le verbe.
ffi* Ea ;-*&E:jq$g*, i! *m faq*t beaaxcoa*p. : Il faut beaucoup de souplesse.
ffie Ea fe:cs_e, il *ffi flaus pms rc*aB. : I1 faut pas mal de force.

* Quand on veut pr6ciser la quantit6, on ajoute un nombre (&rffi, deult, trs$s...)

ou une expression de quantit6:a*rc E5?re de..., axme hsf,te ds...
Dans ce cas aussi, on met le pronom em devant le verbe et le nombre
ou l'expression de quantit6 (sans " de ") derribre le verbe.
* T* as d*s s**urs, toi ? - Tu as achetd dal Smea ?
- !'effi ai arrce" t'est sreffisant. : J'ai une seur. - *ui, i'em ai a*h*tri u*t !*tr*.
{a suff?ra?
ET DANSVOTRE
f-nmfiefit reprerd-or
de quaru
,nJJ*p,""'on
44 - quarante-quatre
 les mots soulign6s par en. N'oubliez pas de garder les quantificateurs
eryriment !e nombre ou la quantit6).
3at typique des Alpes frangaises ef suisses
'- -: ':-: ,i:i frcnrag*. ll fftLrt LreiLuecup ciei[Cx16#:. il ef] f*r*t beeueoup.
's**enthal. Tu achdtes 200 grammes d'emmenthal.

l- gruydre. Tu prends 200 grammes de gruydre.

a-lfil e" e Beaufort.
: -ettras moins de Beaufort.
= Savoie bien s0r. Tu achdtes 2 bouteilles.
E::l-aue. une pour boire avec la fondue. Alors, tu commences par le vln blanc.
dans Ie poOlon.
E *-rage coup6 en fines tranches.
au d6but sinon il ne fond pas.
u* .":rage petit A petit.
'itru ier:r?s ciu vin r6gulidrement dans le poOlon.

srue: --e cuilldre en bois. Quand tout le fromage est fondu, la fondue est pr6te.
Jr* --e- de fondue sur un bout de pain pour go0ter.
-- rets le po6lon sur la table avec une corbeille de pain coup6 en petits morceaux.
lrr: -ie dizaine de morceaux de pain sur son assiette.
r -- rorceau de pain sur sa fourchette
-.s la fondue.

ff;": !-rr morceau de pain dans le poOlon a un gage.

,,,,/

quarante-cinq - 45
 Je pen$e toqiours n lui.

ffi Certains verbes (ou adfectifs) sont toujours
suivis de la pr6position * ou de.
* Si le pronom remplace une personne, on garde
la pr6position et on met un pronom tonique,
aprbs & ou de. (On dit que la pr6position
est " rigide ".)
Elle pense i em*B"
Je tiens ir te$.
ll s'int6resse i eBEe.
Elle renonce i fra.rE.
Uous volrs souuenez de n***s.
?{ous auons besoin de pes*s"
Elles parlent d'e*xx.
lls r6uent d'eBl*s.
ffi DerriBre les pr6positions chez, auec, devant, derriere... on met aussi un pronom tonique,
si on parle de personnes.
* Tu vieras &w#e sttei chea Iu!
+ liste des verbes A pr6position *rlgide. F
o Si le pronom remplace une chose
ou une phrase (infinitifl, la pr6position
disparait et on met:
- le pronom eg? si le verbe est suivi de de
- le pronom y si le verbe est suivi de &.
* Tu penses & n*trs rendez-v**u?
- Bien sirr que ity pense.
-- Tu te s*uvier:s c$e l'a*lresss ?
-. fe rtto*m souuiens parfait*m*nt.
-* Trr t'*eeupes du eadeau ?
Ah c1*81, c'est Sarni qui s'*rt occupe
?

- N*ri ce s*ir, ie rest* *fu*a ntoEn *vem e*le.

* RAPPEL

i*u*r d* 3a guiiar*, d$ pian*, de l'harmcni*a

-+.I'eru !au*,
mais

ieuer a*e fi:*t, & Ia p**pde, *c*x biEles

-+ u$ug $cea*.
mais ET DANS VOTRE
L\\
fmEre d*s f*at, Sa.e si<i, d* !a nataticn, de fi'escaiade Es*eequ'i(Y*des
cui s*ntt*x1aul-s
--> fe*s.
"$neat des mem*s Pr6Pes

46 - quarante-six
 -:
1

i
I

lles noms r6p6t6s (soulign6s) par un pronom.

i la pr6position (i ou de) et i ce qui la suit:
ou une chose (ou un infinitif).

we la venue de grad, Karim r)ve de Julia.

NBse d aider Sami bien s0r.

]mr: ;ue lui: il n'arrive pas d aider Sami

r besoin de Karim.
:e Julia, d'Otre avec Julia, ou de r6ver de Julia.

ffier-Js de l'6couter.
Iffi 3.uS.
a Ados Plus.

ffirstoire d Soohie.
mcr -,stoire longuement
il es;: s;'qu'elle ne rira pas de son histoire

renvoie le pronom. Cochez !a bonne r6ponse.

wft:€ Julia,
tr d Brad.
- ir t6l6phoner d l'Office du tourisme canadien. tr d Brad.
- i I'Office du tourisme. tr chez Sami.
avec l'hOtesse de l'office du tourisme canadien. E avec Brad.
- de partir en vacances au Canada. tr de Brad.

Nom: Type
de Brad. pr6-nom:
Brad
Victoria High School
en ou y. vancouver /B.C-

Loisirs ;
Je joue au f,oot *_ --{'rry

ifi i:;m{ii:tfl:j'"Hi"
leS sporfq .o,x-__ Parce gue j'aime

:;;jiffn,Si't'qq'ii;+,li'*;
pu sri,-
:::.:1"".
y eoruo.
.2,
jj', jqs
- .nu.i# *
::

33
Uni.si, J.ia{1pu, Ji'-;;,.
,Pt, eu* 'Etats.;

quarante-sept - 47
 {J --- ; a. oui, j'en ci foit I'annee derni*re. C'€tait g*nial.
t :e3b *alt du surf t

par deux. Chacun i son tour pose une question.

y r6pond, selon le modEle.

]cx.ler ? a. Sami, fu joueS clu foot?

nedis b.Oui, j'y joue tous les samedis"

a.

M Semalne b.

a.

b.

-pong/? a.
b.

h m6me mod6!e.

a.

rlr€s copalns b.

a.

b.

quarante-neuf - 49
 Tb me le donnes ?

ILIJ Tu es chargd avec

tous ces gacs.
Je t'an prends un.
D'accord! J'ai w
pour toi. Je t* le

Notr, tu +
donneras

prendre m

t4es parents

E On utilise parfois deux pronoms compl6ments.

On les place alors devant le verbe dans un ordre qu'il faut respecter.. vers la pointe du triangle.
COD/COI COD COI Lieu Lieu
personnes personnes 3. personne ou ou
et choses i + chose de * chose
me/rn
te/t le/l' lui
se /s' la/1' leur en VERBE
nous les
vous

# Il faut apprendre cet ordre par c@ur.

arreHrroru !
Quand il y a deux pronoms avant un verbe au passe compose,
le participe pass6 s'accorde avec le pronom COD.

f--ZANf-\
il ffe *ia doa:n@. * II
Sa valise,
cor
rm'a dennei sa ws!*se,
COD COD

Ses sacs, ie
rc6-=\
les lui ai port6D. :
cor
|e /uj ai p*rtr! se$ s*cs.
ET DANSVOTRE
I-I'

0ans qr,lel ordre

s'
les Protroms COD
*
50 - cinquante
hs mots de la phrase dans l'ordre.
beaucoup/bagages/avait/de -+ Bnod dvdit beoucoup de bogogeg ovec lui.
turl.llui/a/.
qlm'/? demande Chlo6.
rne/ rendras/tu/le/ lui r6pond Brad.
Snni sont au caf6.
tv/.
cadeaux pour eux:
t.
/ en/ aussi/.

ayec un ou des pronoms compl6ments.

flEche pour le(s) relier aux noms qu'il(s) remplace(nt).

15 euros. Que faites-vous ?

tout de suite.
........ donne mais je demande des int6r6ts.
.. demandera peut-Gtre d un autre ami.
rxnte dans l'autobus et demande votre place pour s'asseoir.
siie ne entends Pas.

- irdique un sidge libre un peu plus loin.

avec un ami. ll n'a pas assez d'argent pour payer sa place.
offrez.

-----. donnez l'argent qul ".... manque.

ydlez seull

a.u questions. Utilisez un ou des pronoms. Accordez les participes pass6s.

f6tesse, s'inquidte. Elle vdrifie que Brad est bien installl.
tJ visites la maison avec Brad ?
t deie montr6e, maman.
ettu lui a montr6 sa chambre?
dds qu'on est arriv6
o * ,",,;;.; ,;;,t;:lluke)
....... (d4Poser) dans sa chambre.
G-tr ramass6 tes jouets et tes poupees ?

ts ... .. (rangefl dans mon coffre d jouets.

est-ce que tu as pr6par6 des draps pour Brad?
(laisser) sur son lit.

cinquante et un - 51
 Passe-le-moi I
Le championnat de hand-ball inter-collDges approche. L'6quipe du collige Paul-Verlaine s'entraine.

Karim, Karim, p asge - rfioi Notr, na la lui lance

la balle ! Passa-la-nai ! Donne-la iBradley, pa
il est mieuxplac6!

Zut ! Je ne le, vois pas.

Ah si ! Vas-y, atlrape^la
Brad! 0uais, but I
Pour " dire ) quelqu'un de faire quelque chose ", on utilise parfois f imp6ratif.
{ conlugaison de l'imp6rati[
I Quand un verbe est ) l'imp6ratif n6gatif, I Mais, si le verbe est ) f imp6ratif
les pronoms compl6ments se placent aussi lespronoms compl6ments se placent aprEr
devant le verbe et ne se place devant le (ou verbe i l'imp6ratif.
les) pronom(s). Pas se place aprBs le verbe
verbe pronoms pronoms verb.e
imp6ratif.
Passe-la-lui" (Mais: Ne la lui lance
Nly va pas. Ne t'y mets pas.
Ocnne-m'en. (Mais: Ne m'en donrx
Ne me le donne paE. Ne la [ui lance pas.

-r n6gation, p.1O2
r Lordre des pronoms compl6ments est le m6me que
dans la phrase affirmative ("le triangle").
{ ordre des pronoms, p. 50

arrerurtoru ! arrerulox !
Lordre et la forme de certains pronoms changent: Donne-m'en.
le/la/les se placent devant moi /e,ulieu de md, Mets-t'y.
foi (au lieu de te\, nous, vous, lui et leur. Donnez-nous-en.
Verbe Verbe pronoms Mettez-vous-y.
, Passe-la-moi. Donne-le-nous"

VERBE COD COI

d l'imperatif affrmatif j" personne autres personnes
Donne le moi
Achbte la toi (rare)
Rends Ies lui
Donne la - nous
ET DANSVO'TRE
Achetez l* - vous (rare)
Est-ce que
Rendez les - leur
ar,{$st

52 - cinquante-deux
 danslessacsdesportetremettezlesmotsdanslebonordre
ffiouver les Phrases de chacun'

i!
la / ne / donne / lui /
Brad / lui/ Passe

Le gardien de but:

Karim:

compl6ments'
les slogans publicitaires avec un ou des pronoms
?; correctement dans la Phrase'
=-
2. Regarde-
't. C'est bon Pour la sante.
Bwez-.. ... sans mod6ration'
Admire-. ,

.. Euvee*en san$ mod*ratlon. Essaye-.

Mais ne '..... garde Pas'

Rends-.

4. Vous voulez faire plaisir d des amis:

-a Saint-Valentin.'.
surprenez-.
:ensez-.
it r,rotre Valentine, offrez-. ..... des Places
-,e ,... oubliez Pas !
de th60tre.

Sffrez- ...... des fleurs'

rr" .. allez pas !
6.Prenez-.
et adieu les embouteillages I

Courez-.,.......,.." "' !

7. i'tS vieux votements:

8. Ne . ... . regarde Pas

comme
\e .. ". jetez plus !
Ea.
Achdte-.
lornez-
Je ne coOte qu'un euro'

rlit ilnuentez des slogans publicitaires! Trois phrases par pub'

comp!6ments)
tormpEratifs attirmaiiis i;,; un ou des pronoms pronoms compt6ments).
ffiffi;,i"r,a"iii"ltoriours avec un ou des

Harry Potter (livre) ordures/tri s6lectif Bonbons

(Acheter le livre)

@6vorer le livre)

Mais (ne Pas avaler le livre)

1
FI
i

Hex &mfire sffiBes xmm#ermfrf;mne f

Les parents de Sami ont inuite les parents de Laure a diner.
lulia er rlr tllgde leur faire une surprise. Ils prdparent rrr{H
Oui. L* voil& i

ffi A l'6crig on peut aussi utiliser l'infinitif pour dire de faire

(ou de ne pas faire) quelque chose. on trouve donc souvent des infinitifs
dans les recettes, les modes d'emploi, les listes de conseils...
* V*rg*r l* Imit daxrs {* saiac9ier.
* ffi&fur*ffi*kmr t'ag:;:nreii *vacrt {$,r n* l*v*r.

ffi Le ou les pronoms compl6ments se placent alors devant le verbe i l'infinitif,

* Y mj**t*r dr* slrcr'#: Alouter du sucre dans le lait.
* {{}*}:r*nch*r i'appmreil} avanq r,{r Ee Eew*ff.: [...] avant de laver l'appareil.

ffi La negation se place devant f infinitif ffi* pm* mg*a**ee. ci,;e!**r:[.

devant les pronoms et l'infinitif, ffi* ffiffi# #*r almarB*n ET DANis vorR: -
t :.^j
Est-ce qite t t'
remPlaeer i'imr:
d*nRer {lne '\I
c.--'=
54 - cinquante-quatre {*t* ui'i
 Beux qui n'aimeraient pas le Fakir, Brad a aussi pr6par6
th6 glac6 comme au Canada.
*,$firzlio
n'etrouver la recette, mettez les phrases dans le bon ordre.

,
^z th€ glac6>,
A B.
faire bouillir la
verser dans une bouteille la
trois sachets de th6 prendre
faire les tremper
du sucre et du citron ajouter v
secouer la bouteille
mettre la au frais
v laisser l'

rnaore ont un nouveau t6l6phone-r6pondeur.

regarde le mode d'emploi pour enregistrer l'annonce d'accueil.
i li'imp6ratif. R6digez-le i l'infinitif.

pLOl (tt'impdrotif)
-fl
M D,Efit MODE D'EMPLOI @ t'inrinitir)

tO aPPareil dans
une Pibce humide' 1. f{* F#s }'ing"flmlien r*ans .

ou d'une baignoire' 2.
ra : cite d'un 6vier
sup6rieure
il 45oC'
a une temp6rature
FE 4.
marche'
sur le bouton
, SPuY.' 5.

e xEFPe cassette' 6.

mur smt un brp'

cm de l'appareil'
d environ 15
e ur parlez distinctement
sur la Sauf;'
slop se trouve
avez termtne'
ife quand vous
R6glez-le'
le c0te droit'
eg situ€ sur
-'ioo, rdPondeur
eil
Pr6,t
tes nessoY!
irr*ii,J'*r

cinquante-cinq - 55
flnp€ratif et des pronoms compl6ments A la place des noms

aaffiEue. sarah aimerait l'inviter. Mais elle n'ose pas. Laure et Justine lui donnent des conserls.
-:- : *,,,
i: Sami. -+ T6l6phone & gorni.
Safi}
a ". de venir chez toi samedi, avec lui.
Wireter) des places de cin6ma.
deux) .... : une pour toi et une pour ton frdre L6o.
Brad) .

i Brad) .. s'il veut venir avec toi parce que ton frdre est malade.
lto,it L6o dans la rue, d la sortie du cin6ma ?

pour r6viser son controle de maths,

.... un bon film franEaig qu'ii n'a pas vu.
a Brad) ... que c'est un film d ne pas rater.
fudi ...".,.. chez toi avant le film et(resumer te film d Brad)
.... , sans lui dire la fin.
Erad) .. .. droit dans les yeux quand tu lui parles.

tnr. donnez quatre consei ls ir Sarah.

f,hpEratif et des pronoms compl6ments quand c'est possible.
:::---edueoll*ge*t

hs conseils de l'entraineur de hand. Mettez les verbes

n6gatif. Remplacez les mots soulign6s par des pronoms.
':: . efi i tr4ais fsi$ attention, tu as efes *qulpiers, ne f'en diofgne FSS fnop.

.."".."...
r'est pas libre, (ne pas passer ta balte it l'6ouipier)l
]r aciversaire prds de toi, .......".".. (ne pas laisser t'adversaire)

etait occup6e par eux, ...."...^."..."."." .. (ne pas se mettre

s,Dnt tros forts, .."".."... (ne pas aider tes joueurs adverses)

iE a,:it: Mais ton attention ......(ne pas retAcher

*r .-=g:'de-moi de temps en temps.

cinquante-sept - 57
ffi Lorsque f imp6ratif est suivi d'un pronom compl6meng
il;;; trait dlunion <-> entre le verbe et le(s) pronom(s)'
Alles*y ! * *onne*Ie*moi.
* Frends*le

# Rappel
et le pronom complement
ll y a aussi un trait d'union entre le verbe a l'imperatif
dans le cas des verbes pronominaux'
Scuvierrs*t*i ! (se souvenir)
Ir:form*ms*r:ous I (s'informer)
Rappelex*v**s 1 (se raPPeler)

ffi On utilise f imp6ratif pour donner:

- un ordre : ?f*mea ici imm*idiatern*nt I

-unconseil:&a*uegdetr'ear;:e'esthanpourlasantdl
- une consigne: $exryrex votr* tivre page S'
- des instructions: Frgmee des p*rxrnes, eoupex*le* *re quatfe""

ffi Avec f imp6ratif, on invite quelqu'un ) faire

quelque chose'
on le trouve donc souvent dans les slogans publicitaires'
Prenee 1* tr*ixr et simplifiez-v&us tra vie
- 1

- L*s tellip*s de Hcllaxrde"" #ffr*a**ffi t&Erte I'annde'

58 - cinquante-huit
 crylQue i Chlo6 comment assembler les piices de son jouet " Kindy,,.
l'explication i l'infinitif et i l'imp6ratif.

Ca, c'est le corps. Tu le nrends. Voici les deux bras, tu les prends aussi et tu les mets dans
rs 6paules. Bon, et qa, ce sont les jambes; tu les accroches au corps : tu enfonces les deux par-
@Ts l'autre. Tu vois, c'est facile !

manque la t6te. C'est pareil, tu la rentres dans le cou. Voild, tu as un beau policierlAh, j'ou-
1tr

pstoiet: tu l'accroches d sa ceinture par ce crochet.

p voulais un pompier, pas un policier t

Le prendne

I"imp6ratif affirmatif ou n6gatif.

w -::,iation, la petite bande de copains discute.

qu'ils se donnent.
=i's

jouets
= :;'le mes affaires dans ma chambre. J'ai plein de vieux I

lM rE - s pas quoi en faire. Vous avez une id6e?

lffi,*-t-ieg a ia cave I

fl]u{ff -{:r c'est idiotl ."............... d la Croix-Rouge!

Nmfl[r 3 r]n gros probldme: on a une interrogation de maths ce matin

u : ,-bli6 mon cartable chez moi! Qu'est-ce que je vais faire?l

fifi[trr* ,*rrt m'emprunter mon lecteur CD mais elle n'est pas soigneuse.
ffie :asse tout. A ton avis, je le lui prete ou pas?

riffinrr -e a du mal cette annee au hand-ball. ll ne se concentre pas.

5 :: -;:1lpse, on va perdre. Qu'est-ce que je dois faire?

cinquante-neuf - 59
.
j.. Remplacez les noms soulign6s {qui se r6p&tent} par un
pronom.

Discussion dans ta cour du cotldge entre L6o etTony'

inq*i6tant-.
1. L6o: Jf; trsuve farim bizarre, *n Cs msr*ent. Je tr0uve msnre KE{tnn
:e le trouve m6me inqui*tant"
2. Karim ne Parle PIus. .'..."'"',
3. Tony: Je crois Karim amoureux. C'est tout'
4. Et Julia ? comment trouves-tu Julia ?

5. 160: Je trouve Julia trds jolie' ...",;..".

6. Tony: Tu crois que Julia est amoureuse de Kariml

Je crois que Julia aime bien Karim. Mais moi, les
filles, tu sais, ie ne comprends pas
7.
toujours bien les filles. .'...'.",.".'...

2 Compl6tez le test avec des pronoms COD (me' te' teila' les"')
"?" ;;'Jri;;onort col (me, te, lui, leur"')'
camitte veut faire un test de personnatito sur internet. Malheureusement
in virus s'est attaqud
aux pronoms et /es a fait disparaitre. Rdcrivez-les'
1. Un nouvel 6ldve arrive dans ta. classe au milieu
de l'ann6e:

a. Tu MA&<* .. salues mais tu ne gA&<* " parles pas tout de suite' I

b. Tu sa&<tk ... souhaites la bien'venue et tu saK* ' montres le colldge' tr
c. Tu UA&<* ... proposes de gaK* "' aider et tu saK*
expliques ce qu'il faut faire.
n
... pr6sentes aux professeurs et i tes copains'
tr
d. Tu SAe<*
tr
e. Tu ne SAK* dis rien. Tu attends de voir s'il est sympathique'

2. S'il est sYmPathique:

a. Tu &<*S t6l6phones le soir m6me et tu saK* invites chez toi' tr
... demandes oir il habite et tu vas sAK* " tr
b. Tu sAK*
voir'
tr
c. Tu sAK* ... offres un cadeau de bienvenue'
tr
d. Tu S &<* .. invites d un match de foot'
tr
e. Tu SAS<* ... dOnnes le num6ro de t6l6phone d'une bonne copine'

3. Une nouvelle 6leve arrive dans ta classe au milieu de

l'ann6e:
tr
a.TuS K*...Sourisettuga&<*..disdevenirs'asseoirdc0t6detoi'
tr
b.TuneUAK*..,regardespas.Tuasd6jaunepetiteamie.
gaK* ... invites d la prochaine f6te chez ton meilleur copain'
tr
c. Tu
T
d. Tu U K* ... pr6sentes d ton meilleur copain'
tr
e. Tu SAK* .. 6cris un Podme'

60 - soixante
 le dialogue par eil ou y.

@uu s-.-ce qu'on fait ce soir ?

@hmr rr,rrrait aller au cin6ma ?

rom, j' ". sors A l'instant. Et on .". " est all6s hier.
m,t On
aller au <Sambada)? ",.".. donne des cours de salsa. Qa commence d 18h30.
:aunquoi pas?ll paraitqu'il "" ...adel'ambiance.On ""... .sortensuperforme.
Mrr:en... qu'est-ce qu'on atttend? On .""."va?
MJs . allezsans moi. Je dois finir mon devoir d'allemand et en plus je m' . .. vais
ffi rrain. On va chez ma grand-mere en Normandie. On . .. . va pour son anniversaire.

6rotses.

mu sa,leil.

, :adeaux.
,orr des films. 1'
3Lj rayon mustque.
fl n'rangent le matin.
J*9! !P baccalaur6at.
::cur marcher.

aux questions. Utilisez un pronom compl6ment dans la r6ponse.

une expression de temps ou de quantit6 quand c'est possible.

QUESTrCIhrS REPCIfrI5E5

ll, : -,' : ,=
=C**11*
S$Lil"fellt #*.5$-$--An]i-e$? sien sur, *il* leqxn t*iephcne tcils tr*s jours.

,ffi-rE :..;'elle appelle souvent Sarah ? Oqi, . "

3fl?: scrit parfois d ses copains canadiens? Non, mais ....,"..."

"u e :iait d Karim ?

fl tr:r-a'r bien Julia?

qiiw.e 3st encore amoureuse de Martin ?

$in:r-s .,tLrs int6ressez d toutes ces histoires?

soixante et un - 61
 a.'Li$ez la r6.ponse'de Sophie au,courrier de Marie,'{page,46}.
'

Quel/quels.mot{s} remplaee(nt}, les protlolrls,Grt ?,, l

f,66crivez.ces'phras,es,en remplagant le pronom en par le norn qu"ll remplaae.

N'oubliez pas les quantificateurs.

Chdre Marie,

Parfois, if ne faut pas insister.

Des garqons syrnpathiques, qui s'int5ressent d vous, vous en
trouverez ! Ifs existent. I7 y en a m6me beaucougs.
,Je suls sAre qu'autour de vous, i7 y en a Esl.usieurs qui vous
trouvent s6duisante.
Afors, oubLiez celui qui vous donne des id6es noites. t.t
Voyez la vie en rose. Soyez optiniste. Restez disponible.
Gardez Le sourire.
Et vous an rencontrerez certainement ux, qui vous pTaira. j*
't. vous eh trouverez ! en remplace <des garqonsD Vous trouverez des gargons synl

2. ll y en a mCme beaucoup.
3. ll y en a plusieurs.
4. Vous en rencontrerez un.

b. Que remarquez-vous ? A quoi sert le pronom ?

c. Donnez deux autres conseils i Marie. Faites deux phrases en utilisant

le pronom en et un nombre ou une expression de quantit6: peu, trop, pas mal,
6norm6ment...

62 - soixante-deux
Ertre i Brad l'un de ses ieux vid6o, La Caurse aux trdsors'
z les dialogues avec les verbes entre parenthises coniugu6s
iadiqu6. Remplacez les mots r6p6t6s par un {ou deux} pronom(s}.

oans la salle des plans. Tu vois [a carte sur la table?

:,i iprendre la cartelimp6rati0" C'est elle. ton gilid*
....... (suivre la carte / prlsent). Tu as aussi un sac par terre.
,.... (attraper le sac/indicatif pr6sent).
U-helots sur les 6tagdres, . (mettre les bibelotslimperatif)

sffi, ills peuvent servir de cadeau. Maintenant, sors de la salle. C'est bien... Attention !
:ure sorciere des cavernes.
(demander d toi, Bradleylindicatif pr6sent) un cadeau,

(laisser la sorcidre /imp6rati0 partir.

qa fait longtemps que je n'ai plus joue a ce jeu,

........(ne p/us se souvenir de ce ieu /pr6sent)'..
reflechir... Tu as travers6 le tunnel.
:' . .. (voir la sorcidre /pass6 compos6)'

:- .. .. (offrir te bibelot d la sorcidrel pass6 compos6)'..

:ue j'enle
]:" :'::' ffiil'J lu?pix, rimp6rati0
(sortir de la pidce /imp6rati0. vite I vite I ouf, il y a deux geants ld.
_ LTJ

:tr= -,lu d dro te , ; ; ;; o;; ;;.;Jr''::'r:r':::::,:'l';::;i:;::lu1 ,, ou,,u*

".. (placer le mddaillonlimp6rati0 dans ma main
".... (pousser le m1dailloni imp6rati0.>
-erCaillon ?

"" (trouver le m1daillonlpass6 compos6) au debut de la partie.

^.. (porter le mddaillon d la statue /imp6ratif)... Super, un passage ,ecret
l- :s arrivti d la salle du tr6sor. On a gagn6 !

:F - est pas dr6le. Tu m'as tout dit d l'avance I

N )YA

soixante-trois - 63
 W*weffiffi,H.ffiffiffi wgffiffi %@&ffiffiffi ffiffi ffiffiffiffiffi#.,.

Lo rn,inrculi
Zao. de (^
dctx'
tut*;ii
ia

frr
trfi'

Excusez-moi. Je n'ai rien A

ce nom. fi'ast vous qui
atr*z t6l6phon6?

-*

k ffiwB et qaft# sont des pronoms relatifs.

Ils servent )
introduire une phrase qui va caract6riser, qualifier une personne,
un objef un 6v6nement... Ils remplacent cette personne ou cette chose.
Comme les autres pronoms, ils servent aussi i ne pas r6p6ter ce mot.
ffi Emploi de qm&
* C'est un pronom relatif "suiet". + pronoms sujets r
I1 remplace le mot qui serait normalement le suiet du verbe qui le suit
(le verbe de la proposition relative).
* Comment faire?
|* viens ehercher ies blllets.
ge*-bi$ls*s sont reiservds'
Suiet (Pluriel) Verbe (Pluriel) ET DANSVOTRE
-A

:(wEg) Est-ce que [e Pro'-:'r

-+"Y & sulet(qui' est-''
: fe viens ehercher tes bi$lets *gua# sont rdservds.
;:iuru*::=
64 - soixante-quatre
 le texte avec les pronoms relatifs que ou qu!.

# ;=,',,s est une com6die musicale, qui a 6te cr66e en 1998 A Paris.
l'auteur de Starmania, ......... en a 6crit les textes et Richard Cocciante
mmusique. C'est un spectacle se joue toujours et que beaucoup de jeunes

ont vu. Certaines chansons sont trds connues, notamment Belle, .........
um chanteur qu6b6cois, a une trds belle voix grave. Mais vous connaissez
cfmnson, est traduite en anglais, et ......... commence par ces mots :

" on dirait invent6 pour elle... >

font un jeu culturel. Chacun i leur tour, ils font une devinette.
les phrases pour 6viter les r6p6titions.
hs pronoms relatifs qu* ou que. Puis r6pondez-y.
:
sucre. C'est un liquide sucr6, Xui coule d'un arbre
ce liquide coule d'un arbre. au printemps et qui est d6licieux sur les cr8pes.
dClicieux sur les cr6pes. R6ponse: C'est le sirop d'erable.
Atr,it

adorent ce fromage.
Drte sent pas toujours bon. R6ponse: .................

tAtoi! ffiffii
r%>ry/
sal6.
a Ia forme de bras croises.
d'Allemagne.

Atlrli t

ffAfrique du Nord.
i base de semoule.
serr/ia la cantine tous les mardis.
!A toi!

lrle tarte italienne.

est mang6e partout dans le monde.
Gst ]e plat pr6f6r6 des Tortues Ninja.

soixante-cinq - 65
 ffim Weffiffiw
re.ffiffi-ffie
mffiw.mww, ffi**gwffieffiffiffiffi...

Et, une place gratuite je crois.

Effeclivemant ! Dix plaoes,

jevous donnetout de suile.
fr, 4
I -/t-

ller oi beauooup. Au r e*-

E Emploi de qw+
C'est un pronom relatif "compl6ment d'obiet direct" (COD). + pronoms COQ
Il remplace le mot qui serait normalement le COD du verbe de la proposition relative. '

* Comment faire?
(ruY$i qseffi

Vsus avez demandd dix p$eees. , [e v*us donne ces dlir*-pkee# t*ut eie suite.
CoD Y cop
: Vcus avez demande dix ptrac*s qao* i* v*us d*nne tout de suit*.

Devant une voyelle, ff*#€h devient qeeF. tr-a fiitre qr*,il aime s,app*ffe iulia
Devant.on) on met souvent "l') pour que cela sonne mieux. La fitle qare I'on aime est t*ui*u:.

E RAPPEL: aprds oC'est... > on utilise le pronom tonique:.moi, toi, lui...,

- Qui a tdldphond pour les biti*ts ?

- G'est ams*.
Mais on peut aussi caract6riser ce pronom et dire:

- *nes€ Es**G Sg_ts- gu_qg telephonci?

L
@ ET DANS VOTRE
* {}*i, e'*st me* ,,ga"*E_;v'rrus ili appcld.
Est-ce que le
Dans ce cas, le verbe se met ) la m6me personne que le pronom tonique. su'tet et le Pronor
ioo sont ditte*r
66 - soixante-six
 les propositions relatives introduites par qui ou que.

Je n'aime pas... ffi

qJ
parents qui

l'aime... ffi

le dialogue. !l manque !e verbe ou le pronom tonique.

v€rifie qu'on a tout?
tafffit tnoi qui Oi les billets du spectacle.
qui as la place gratuite, Julia?
(Iri! Et qui a le plan de Paris?
l'.......
Brad qui (prendre/pass6 compos6).
Cest nous qui ..... ....... (avoirlpr6senU les tickets de m6tro pour tout le monde.
Gst toi qui .,.. . (prendre /futur) les cles de la maison, Sarah ?

Uaccord ! Karim et Sami, c'est vous qui ... ..... (avoir / pr6senU les portables,
i on se perd? Mais n'oubliez pas de les 6teindre avant d'entrer au th66tre.
Etce sont eux qui ...... (acheterlpass6 compos6) les bonbons pour l'entr'acte.
Qa c'est important !

le dialogue. ll manque le verbe ou le pronom tonique.

Chloe, tu d6barrasses la table s'il te plait.

non, c'est moi qui (ddbarrasser,/pass6 compos6) hier.
n Arirurd'hui, c'est lui qui . (ddbarrasserlpr6senU.
Tuexagdres. HieL c'est nous qui ... tout .. (faire/pass6 compos6).
(lri nous ?

Bad et moi, comme d'habitude. Alors aujourd'hui, c'est toi qui ..... (assurer,/pr6senU.
Ca suffit. C'est vous qui ... ........ (€tre/pr6senU responsables du planning.
[tsbrouillez-vous !

madame Traor6. C'est moi qui ... .... (d1barrasserlfutur proche).

Ece sont eux qui . (faire/futur simple) mon devoir de franEais.

soixante-sept - 57
 ffiwwwfuffiffi* ffiffiffi ffiffi ffre#ffi, ffipmww

U ffi# est un pronom relatif, comme qul et q$e. + r6le des pronoms

B Emploi de *qb
* ffidc est le pronom relatif qui exprime la notion de lieu. Il remplace re mot
qui indique 1e lieu de l'action et permet donc de ne pas rep6ter ce mot.
. Comment faire?

fe vais v*us p*rter du Canad* wy,i*rir* ffi"*

qq;.
compl. de lieu
:

g
: fe vais v*us parler du
eamada, w** i,hahite.
:" ""'"""" '"'"""' "" qp& i" " '"....'..." OU
Vancouver est une ville du Camada. Sn skie *-q$*ris*i*ser. FOr, fait de la vaile *t
B

comPl de lieu comp.: E

Gryi iq{r)
i
q?
: Varicsuver est uffie ville du Canada, *# I'on skie et e# !'an fait de la vaile.

REMARQUE:
On met trds souvent " Ee " devant n oti r, aprbs n oit,
st (que>. Cela sonne mieux.
€-a qrille *& lron se haigne"

arreNrroru !
On utilise aussi *dt pour exprimer 1a notion de temps.
Le !*xr +* ie suis nd, il neigeait" ET DANS VOTRi
fe me s*r.:vier:s de llann6e eel ie suis arrivej en France. Est-ee c1u'il v
*
& I'he*r* +* ie vous parle, il est rninuit h Vanc*uver. rel.atif qut
. ure reFrlse
68 - soixante-huit
t*f,ez A et * puis dites si vous aimez ou si vous n'aimez pas.
t B
;cq \ a. oD il n'y a pas beaucoup de texte. tr
1. +. J'aime Je n'aime pas m
: b. ou l'on danse. J'aime tr Je n'aime pas tr
: c. ou l'on ne mange que des l6gumes. J'aime tr Je n'aime pas tr
, d. ou l'on ne peut pas circuler en voiture. J'aime tr Je n'aime pas tr
'i e. ou ily a beaucoup de monde. J'aime tr Je n'aime pas tr
'r f. of tout est organise. J'aime tr Je n'aime pas tr
g. ou tout est bien rang6. J'aime tr Je n'aime pas tr

le journal de Marie avec les pronoms relatifs

conviennent. Dites pourquoi vous avez choisi ce pronom
frangais, avec des mots simples, ou dans votre langue).

son petit ami. Elle est tflsfe et 6crit dans son journal.
ant effacd les pronoms relatifs.
nous nous sommes rencontr6s,
5 octobre. Il y a de cela presque deux annees...

iours que nous nous sommes quitt6s,

j'ai pleur6.
nous nous sommes embrass6s.
ft Paris, je t'ai rencontre.

nous nous sommes installes,

avons parle,

rn'a install6e
d tu m'as regard6e,
l espere
f6temps.

avec le pronom relatif qui convient: qu*/qu', q{6{ ou Er*.

aube, d l'heure oil blanchit la campagne,

ces vers de victor Hugo, ......... a 6crit de nombreux podmes, des pidces de th66tre,
ffi romans, comme Notre-Dame de earis; un roman Luc plamondon a adapt6 pour en faire
musicale a toujours beaucoup de succds et d'......... on sort enchante?
femiers vers d'un podme il a 6crit pour sa fille Rdele.

soixante-neuf - 69 t.

i'
 ffi-w mWwwwrew sffiwwm& Br&Eeffiffi ffiiq&,rw,w &wffiwEEB..

Elle est enfim sur le matr{k6---

la crime qui te donnera la peau de pOche dent tu r6ves"'
la crdme dont tu seras satisfaite, ravie, enchant6e"'
la crBme dont tu ne pourras plus te passer"' ,rlb "
la crbme dont tu ne parleras pas d tes rivales"'
\ffi.,
BT$-M$NT PIUS
rn cnEmr DoilY vous AvEz
BEsolN

La creme BIO-DONT PLUS agit contre I'acn6 iuv6nile'

r*r,rr":R
li.s\
^fiinl:i:
I ffim*B est un pronom relatif, comme q*li, que et oil' + r6le des Pronoms relatifs

X Emploi de dsmB
n Aprbs les verbes suivis de la pr6position . de' '. n parler de @uelque chose /
quelqu,un),,, ,, avoir besoin de rquitqui chose / quelqt)'L.tn),,, etc.
+ liste des verbes.
Comment faite?
i "s$"ry$r
Ae-ec*e-e+am*'
Bio-dont est une crEme' --Y [iui besoin
iqeryP
s
: Bio-dont est une crbme #mm€ !'ai besoin"
n AprEs les adiectifs que l'on peut faire suivre de la pr6position " de " :

*sa;isfai de @uelque chise/quelqu'sn),, ,,amoureux de @uelqu'un)', etc' + liste des adiectifs'

Comment faire?
:.........-....""......... l:#*catCi

Bio-dont esr une er&rne" i-Vous serez satisfaits ge-ee*e;irame.

'@-eg-e)
Y
: Bia-dont est une crlme dwrnB Yous serez satisfaits'
. Aprbs les compl6ments du nom qui sont pr6c6d6s de " de " :
comment fake?
i de-*e
'€rys,i -
*+&me est peu 6lev6'
Bio-dant est ufie cr&me' ,i-.. L* prix
,@ry@'
ilr5
t{ 'g
!
t? : Bi*-dant est une cr&rne #gmB le prix est peu 6lev6"

arrerurloru !
(ces...)"
****E pour remplacer <entre autres, parmi
On utilise aussi VOTRE
ET DANS
Karim pade einq langueso dont le kabyle et le franqais"
: parle cinq langues: parmi ces langues, il y a le kabyle et le franqais' qu r[ t e
Est-ce
11
ou <Foins'
*
:Ilparlecinqlangues:lekabyleetlefranqaisfontpartiedecelies-ci.
relatifs qu :*
70 - soixante-dix
f,i*ssez la pub des Galeries Fun. Utilisez les 6t6ments
la colonne de gauche et le pronom relatif dont.
Fun, tu trouveras:
d'un pull noir moulant. ... le pull noir moulant dont tu reves.
ce pull auxGaleries Fun.
d'un jeans 2010
ce jeans aux Galeries Fun.
Fut pas se passer du dernier parfum de KC2.

se servira tous les jours

d dents ir pile.
copain a absolument
drlecteur de mini-disques Synoha.
monde parle des nouvelles baskets Mapu.

le d6but de la phrase.
vr.t uh spectocle... donf j'ai ete ravie.
dont je suis trds fie(-ere).
dont j'ai envie.
dont j'ai peur.
dont le professeur de franqais se plaint souvent.
dont on n'est jamais certain.
dont mes copains sont fous.
dont on se fatigue vite.
dont il ne faut pas trop parler.

tprEs le spectacle Notre-Dame de Paris, nos amis vont prendre un verre

ci manger un bout avant de rentrer. R66crivez la commande en ajoutant d*nt
Trand c'est possible. Quand c'est impossible, 6crivez .. impossible,.
kivez aussi les chiffres en toutes lettres: une tr6s bonne r6vision.
ils ont command1:
(2 avec une rondelle de citron) cinq cocas donf deux avec une rondelle de citron.
glagons) ftrrPogsible
minerales (1 p6tillante)
(2 sans crdme chantilly)

une boule de vanille)

chauds (3 avec crdme chantilly)
de fruits (1 sans bananes)
ananas)

au sucre (2 avec du sucre)

au chocolat (1 avec de la crdme anglaise)
*rueuse! .fi
rii
|.

il
li
ll
soixante et onze - 71
li
,'

i, i
F
 ***
-Bqe'pewc*ffw,m*€,e ry,eeffiffiw*'#*ffi

ffiPour ne pas r6p6ter un d6monstratif e:

ffi Rappel z ce, celte, cet, ces
on utilise un Pronom: le Pronom
Pour attirer l'attention de l'autre sur une personne/
un objef un 6v6nement ou pour reprendre
un nom, d6ii mentionn6 dans le texte, arrerurtoH !

on utilise un d6monstratif. Quand on les oppose, *:*Hcifi*aifr ls+=;l=':'

Ce d6monstratif s'accorde avec le nom qui suit' ce qui est le Plus Proche et
*n*l*t*fl*r f **E$*-fr* ce qui est le plus :
#& e*st!;EYr* (masculin/singulier)

Cetts rohe (feminin / singulier) (oce, pronom d6monstratifl s

**qeHs$&*e.?*
*es ddgeais*snents (masculin / pluriel) aussi avec le nom qui suit:
eha rssur*s (f6minin / pluriel) (masculin s:';l
ffi*s !'ai chr:isi ** *$5tll,tte*g*
u Parfois, pour insister davantage, on ajoute ' -t#4 " Et n-r*i, *eHax$**& (: ce costume-la)'

ou . =E#, aprbs le nom de la personne ou de #es eieigr-xis*n:qmts*$& (masculin / plur-;

l'oblet que l'on indique. On ne fait plus beaucoup sup**"fu*s. &{ais i* 6:rdfl*r* eea,cx*ci
de diff6rence entre . *4;fr ,, et "
*E;.'k
"' (: ces d6guisements-ci).
$'air"er*eet*e r*he*#* (f6minin / singui-=i
lv?*i, i* g:reifbr* ce*Ee-[& (: cette rob-':
arrerurton !
(f6minin :
Ne pas oublier le "tiret" aprbs le nom. !* pr*r:e{* *es chaLrssures-&*
T-e; pr*nrl* se*E*e*B*e (: ces chaussure'-;
€* e*=tr;a*e**E (masculin / singulier)
#*€€* r****€& (f6minin / singulier) \'O1: i-
ET DANS
ta'E
ffiem deig*is*:'::f;t:t$**& (masculin / pluriel) 6st-ce {iu ct-
la dtffer:' --
#es citsecss=r*c*c€ (f6minin / pluriel) (-Clr ='

72 - solxante-douze
 les phrases de !a colonne A i celles de la colonne ffi pour reconstituer le dialogue.
feuillettent un magazine de vente par corresponlan3e
H - X*erlfr
en pantalon noir un peu large. ^** :B a. Bof ! lls sont ringards ! Prends plutOt ceux-ld.
nrrc pas la coupe. oh, tu as vu b. Tiens, regarde, celui-ld il n'est pas mal.
!t Qu'est-ce qu'elle est moche !

es ! Elles sont vraiment bizarres ! c. Oh, pas comme celle-ld ! Je me demande

comment on peut mettre une chose pareille t

tlEis cette veste par contre fait d. Oui. Et celles-ci aussi ont vraiment une forme
n originale I

des bracelets ! e. Je croyais que tu cherchais un pantalon !

pas ? f. ouais? Mais moi, je pr6fdre celle-ci,

elle fait plus jeune.

-3. -4. -5. -6.

Aet*.
A B
costume-ci? a. Non, je pr6fdre celles-ld.
oette robe ? b. Non, je pr6fdre ceux-ld.
cette perruque-ci ? c. Non, ;e prdtbne celui-l&.
ces lunettes-ld ? d. Non, je pr6fdre celles-ci.
es bottes ? e. Non, je pr6fdre celle-ld.
es ballons en forme de ceur? f. Non, je pr6fdre celle-ci.
6tre contrariant quand mOme !

se passe dans le magasin de location de d6guisements.

de quoi ils parlent. Soulignez les pronoms d6monstratifs
ce qu'ils remplacent.
A mon avis, ils parlent:
choisissez-vous, celui-ci avec des fleurs
des plumes ? d'un chopeou.
=vec
me plaisent, mais les talons sont un peu hauts.
laquelle choisir. Celle e volants, pour ressembler
celle d 6cailles pour ressembler d la petite sirdne.
je prends ceux-ci ou ceux-ld ?

plus <mousquetaire), mais ils sont trop grands.

pas tenir ton 6p6e.

? Qu'en penses-tu ?

"E vais 6touffer. ll n'y a m6me pas

les narines.
elui-ci il ne me plait pas. Je vais voir l'autre,
plus de choix et ils sont moins chers.

soixante-treize - 73
 #e pw*€effffi mm&Be ffi
ffim&mfts*

I On utilise aussi le pronom d6monstratif (e*Et*&, eg$$s, *sL*x, sel!em),

quand on veut donner une pr6cision, dans irne deuxibme phrase, sans r6p6ter
le nom'

. Le pronom d6monstratif peut alors 6tre suivi d'un compl6ment

d'appartenance (de quelqu'un). Dans ce cas/ on laisse tomber '-ci'
ou "-1i"'

- f'aime cette robe. - C'est ton d6guisement?

- C'est la*ehe d'H6loi'se' - Non, c'est b-gegi*iseffiefrt de fulia'
A
+ I

de fulia.
1

*e$Ee d'H6loiie' *e***6

. Le pronom d6monstratif peut aussi otre.suivi d'un compl6meng

introduit par i, de ou en, qui caract6rise ce nom'
rose pour la f6te?
- Tu as achet6 le chapeau(:
Non, i'ai pris c*f,a*i
- le chapeau) ** petits ceurs'

- Tu mettras ta robe en laine?

- fe mettrai g*Efre
(:la robe) ert soie. C'est plus ioli'

que / qu', dont, otr.

. Le pronom d6monstratif peut enfin 6tre suivi d'un pronom relatif qui,

- flai un faible Pour cette robe'

- C'est celle Sa6* Cl6opitre portait'
(la robe)

- Ils sont marrants ces chaPeaux.

- Ce sont #gLBp€ ft$*$ sont en promo.
(les chapeaux)

I On utilise aussi le pronom d6monstratif q* devant qui, que, dont

pour annoncer ou reprendre quelque chose. " Ce, remplace alors
"la chose... qui/ que/ dont".
ffm q**e i'aime par-dessus tout: c'est dormir'
: La chose que i'aime...
** dcr*fr i'ai peur? C'est de ne pas me r6veiller""
: La chose dont i'ai peur...

smsm*eflJ**&
6eq*ffi... ** eelEee... que

74 - soixante-quatorze
 z les mots soulign6s par eef;$i, c*lle, ceux, cel$es.

frffiur chez elle et elle raconte d Laure ce qu'elle a vu.

est all6 dans un magasin de ddguisements, rue Lafayette. ll y avait plein de costumes
. (les castumes) ceux de grands hommes politiques, de personnages de roman...
tenues)
cri'!'t\ de qui oar exemolfi
ya,rait la togeAle C6sar et (blggl..!.!!:.|.. de Socrate, le chapeau de charlot et
.g!.,.q.. de Napol6on...
qu'il y avait des cos.tumes de vedettes de cin6ma ?

.- (L-e-eg1l1rny .i-t:,,,1:'1.(.. de Kevin Costner dans Robm des bois, (te-eOxUmd ....'::::'.'.!i.

b princesse Leia dans La Guerre des ltoiles et m6me des masques de La Pbnete des srhges t
.;;:':..;.*:. du colonel Thade et d'Ari?
! Samia voulu prendre lefrfye)...-.,-:.::.il du colonel. Mais pour la Saint-Valentin,
pr6fere prgndre (lenasgue) '......,,1r... de Tristan. Moi, j'ai choisi lq robe de Juliette,
........f... de la scdne du balcon et Sarah apris (tdJgbA .',":1,.:.i... d'H6loise.
qJ est ton Rom6o ?

est! La Saint-Valentin est arriv6e.

Julia, Laure et Leila se pr6parent ensemble.
avec le d6monstratif qui convient.
parfois il faudra ajouter un pronom relatif (qui, que, domt)
pr6position.

Leila, quelle robe as-iu prise pour finir? i.

Celle de cl6opatre. ' i. -. ,*Ll '-) i' , -.'

bon ? Tu te moquais Oe . . .'..,.... .l:. . . ils racontaient sur l'affichette !

fiiestwai. Je sais bien que ce n'est pas ....T,...i.... robe ...',.1.... .... qu'elle a port6e
t;a'd elle est entr6e dans Rome. C'est ridicule I Mais je la pr6f6rais d .'....',,'.*1.... glanche-Nei$e.
ffifrri, Laure, qu'est-ce que tu mets?
encore entre ...-......,.... robe.....t.,........ et ...... costume que ma tante m'a offert
mon annrversalre.
lffi oriental...
Er sOr c'est la-robe de Sh6h6razade, ............... des Confes des mitle et une nuits.
H..".-.........., c'est ............... ma mdre portqit pour ses sorties quand elle 6tait jeune.
m mieux ..... . Elle est plus originale.
est trds belle, mais j'aime
,Or Bte n'est pas comme toutes .... robes de bal costum6, ...,...,.1...... on rOve
on est petite.
atrors, je mettrai ...... de Sh6h6razade. J'espdre qu'il n'y aura pas de sultan pour me tuer !

ti, Karim ? Tu as trouv6 ce . .. ... ......... t'ira?

sera ma Juliette I

soixante-quinze - 75
 ffi&w*mmffi wffim wffi-ffi,ryw ff

t
I Pour demander une information, une pr6cision sur un nom, on utilise " q&6#$ ".

" ffia,g**,
fonctionne comme un adjectif et s'accorde donc en genre (masculin, f6minin)
et en nombre (singulier, pluriel) avec ce nom.
---:,-^* 4
. gug!) est ton sp*rt prdfdrd ? ou &uel sport prd&res-tu ?

ffi*ae$. : masculin / singulier : accord avec (le) sport : masculin / singulier

-:t&'

. ,l-Q119!_te) estta tnusique pr6fdr6e ? ou Quelle musique pr6fbres-tu ?

{Hryc-&$e : f6minin / singulier : accord avec (la) musique : f6minin / singulier
-q
-
' t..fiuets-; sor"rt tes instrurnents de musique prr{fdr6s ? ou Quels instruments prdfbres-ru
ffissg€W : masculin/pluriel : accord avec (les) instruments : masculin/pluriel DANS ET
&
. '-Sueilegr
\: sont tes matilres prdftirdes ? ou Quelles matibres prdfbres-tu ? Est-ce F
. I
ffiax.W$-9wg : f6minin/pluriel : accord avec (les) matidres : f6minin/pluriel en
qu'il

I Pour demander une pr6cision sur ce nom, sans le r6p6ter, on utilise le pronom interrogatif
correspondant " €eqe&*fi ". " **gqwe$ " s'accorde aussi avec le nom (preced6 de " quel ") qu'il ren:;
Entre ces deux prcf,s, qtlel3*af pr*lfbr*s-tu ? Pour 6viter de r6p6ter " prof ", on dit : $gqa:el
fumqaee# :
(quel prof masculin,/ singulier)

De t*utes les matilres. q1*elie-matiirre prei&res-tu? Pour 6viter de r6p6ter "matibre", on dit
fu*qwmfile 5eqw.e3,$e. (quelle matidre : f6minin

Tu me pr*tes tes gants ? Qpels-ga*ts ? Les r*uges *u les ncirs ? Pour ,Sviter de r6p6ter < gdcl5 *

L*sqa,o*m*m dit: q@ffiqas $-ffi. (quels ganr

:
masculin / pluriel)

Tu as vu les deux filles ? Q*rel***s+t€s? Pour 6viter de r6p6ter "filles,,, on dit :

fumsqwm&ffie* $q,Wqa**E&ew. (quelles filles : f6minin/pluriel)

76 - soixante-seize
 et Julia reioignent les gargons en train de lire.
par quel, quelle, quels, guetles.

Saiut les garEons t Quel magazine est-ce que vous lisez?

ffi Plus,On fait un test.
w"....'.:i!.)..'.i,.,r. soflt les choses don\ils parlent? Qa a l'air int6ressant'
fii ! C'est url test pour savoir ...;'.:* 1,,.... '. Senre d'ado on est'
fli ! Et i :'dl:,...... sont vos r6sultats, alors ?
tfrmis est un ado rebelle et moi je suis un ado dynamique'

;).-....:..." question? C'est un ado amoureux, voyons !

la bonne case.
.n=aivu un bon film hier soir a la t6l6vision.
? tr Laquelle? tr Lesquels? tr Lesquelles?
de Bergerac avec G6rard Depardieu. C'est l'adaptation d'une pidce de th66tre'
U 'lllLaquellez E Lesquels? tr Lesquelles?
du m6me nom, cyranQ de Bergerac, d'Edmond Rostand. Le livre est trds bien aussi.
pr6f6r6?
le film et le livre, F;lequet? tr laquelle? tr lesquels? tr lesquelles? as-tu
ie crols. on peut mieux lire et relire les fameuses tirades
!

? tr Laquelle? tr Lesquels? \E Lesquelles?

619 <neZ>, bien s0r, mais aussi celle du balcon ou Cyrano
parle enfin librement'

fai regard6 un reportage sur le Canada. Avec ma famille [..']

I E Laquelle? tr Lesquels? tr Lesquelles?
tranqaise. Laisse-moi terminer Sarah !

les questions. utilisez quel/ quelles... ou iequel/ laquelle.

Alo{'s, Laure, guelle robe as-tu choisie ?

&le de sh6h6razade. J'ai suivi les conseils de Leila. Et toi, " "'i'' ''1" ''" " " " ''?r'
d'lseult.
Il sais qu'll Y a un garEon habille en Tristan...
fir bOn ! ......-r. ,.,,.-.o,.... est-Ce? C'eSt lannis?
kt,.c'est Antoine !

--'=---;..:.;-......
? lly en a deux au colldge.
leftire de Nicolas. Mais dis-moi, tu as apport6 quelque chose pour le buffet?
;[Ii deux tarles. Une aux pommes et une au citron !

t:
Ef,"-ri--.'.'...,':.!-;; Pl E,lsl(;D-Lu t
@1,;'.-.........:.,..:Pr6fdres-tu? -..., )
pr6par6
@le aux pommes. Et toi, . ......\:..:.L..... dessert as-tu ?

!!lgiteau au chocolat. Oh !Tu as vu les deux invit6s quiviennent d'entrer?

l+hsl lls ont le m6me costume.

----,;.,--..::i,... id6e!Allons voir de plus prdsl

soixante-dix-sept - 77
 ffi.,*ffiffi& ffim ffiffiq-,weeeffi-e*. *

Ah ! Voili mon chapeau!

Et voili la tian, Julia. chapeau. Je crois que c'estl I l* tiem*lr, Sarah, celle
le'voile de thdhdiazade. I b$va dtec tarobe-

Les ?i*Hs
trss r,:ielts.

il Pour indiquer l'appartenance, on peut utiliser un "possessif".

I
C'est *?tsi! chap*au. :'Ce ehapeaLl e$t *r mcli. * Ce chapeau aet'appartEgmt"
Pour ne pas r6peter un possessif et un norn, on utilise un pronom: le pronom possessif.
Ce pronom possessif prend le genre (masculin/f6minin) et le nombre (singulier/pluriel)
du nom qu'il remplace.
V*iia mon cfuapeau. te n'est pas ltra c*inture"
Sir est t**-*h*pets*? 5i, c'*st t*eei*+a+e.
masculin / singulier f6minin / singulier
: Oi: est #m H5css ? : 5i. c'est Bm ft#m*ec?*.

Cermment vt:fit tes eausins ? C*n"lraent vsffit tes c*usines ?

Bien 3 fi,t c*mnlent v*nt te*-e***i*s? Hien ! tt c*rfiffiertt v*nt *es-c*u,si*ss?
masculin,/ pluriel f6minin / pluriel
Hm* tiems #*s tie$ne=

ffi##B $m mrefl**s
j

€em #* tEeEBB *m *s S$ryqens 19**s ffic** *E*#*s fimm 8es €ien

sffi fia m$mesree jm** s@s
I

s*ff? EqB mfi*ae B*s s&emns #*e sien

m#€ve im*pm €es eru#ffr*s r&qee {** n6tres
i

mmEr* *e 6?ffi*rm mm*re ffim

a.s#trm ierqsm Ees w#tm.**

I

w*Ere Es a#ftre wmtrm Es w<ftffi Erys =*tres

i

Eema *e 3*s*s tr*jgry--- s*F

1?:f
--l&-yg- - -jg*e*iffi-ryY5T- -.P.YP-
ET DANS VOTRE '
cqr-ce te Pronoea
-riari* or,t€ et et
*n genre

78 - soixante-dix-huit
peu d'ordre. Dites i qui appartiennent ces v6tements'
l.,3rs, les manteaux... c'est bon, j'ai le rnien, C gsf ls monfeou de Sonoh.
Et cette 6charpe, c'est la tienne, Julia ?

Tens, celui-ld, c'est le sien.. .';-....i:...- Fl

Et ces gants, tu crois que ce sont ceux des jumeaux?
E.
Cest clair I Ce sont les Ieurs. [,
Et ce sac, c'est le mien !

Tu veux dire le nOtre.

L 1,,'- ,i -
Et ce paquet de g6teaux, c'est le v6tre aussi ? ,.,,...... 1..,...,.,.r-i..,i
i

de quels obiets parle lannis. Reliez A et ffi.

ffi

x ont perdu le leur.,9 0 e. vos baskets

houve plus le sien. ,'- f. ta ceinture

? q g. leur sac
avez r6cup6r6 les v0tres

avec un pronom Possessif.

r Maman, Sami m'a pris ma part de gateau t

:Mais non, elle est encore dans ton assiette. , i I I rr

Ncn,c,estlO Sienne. ll l'a6chang6eavec..:i].... pourenavoiruneplusgtosse' t'

plus petit que .:ii..-.:'.,.'"'...:
Tu racontes encore n'importe quoil Regarde mon morceau, il est

Mais les fleurs en sucre que tu as 6taient sur ma part!

Tiens, voild une I Une jolie fleur blanche'
Mais . ........6taient rouges.

essayer de vaincre son chagrin d'amour, Marie 6crit ir nouveau dans son iournal
{. Compl6tez avec des pronoms possessifs et dites ce qu'ils remplacent'
crl€ mes sentiments, il ne m'a pas devoile leg Sieng (= s*s sentiments)'

soixante-dix-neuf - 79
 Y
* ^ h6u6{ ^ s\}\s fa..i*het;
B6 6te
. es &U#,
\a.lffiE_*gee\-\
\e{o.r
ti,ro" t^*,"!*;"* tllG**t
t'*o.rt
"ft nt-
. \av*sq**
li:,-,"
,.r, "
Jr j#,:j"";,;;I
fi:,J::r", ;**,-io[#,.
6llur
.11o.
ss ,;^": rru**,1u'ftarns.
- "lon, ',*,^ urnljl"

:=*-
sonr
6*ffi*

Certains verbes sont pronominaux: f infinitif est pr6c6d6 de ee.

Au pass6 compos6, ils se conjuguent avec l'auxiliaire €tre.

Certains verbes pronominaux sont r6fl6chis. (On se fait quelque chose ) soi-m6me.)
: :
$e re rem la m6me personne; €** s &e la m6me personne; &{F**$* * la m6me personne s#:

r Si le verbe pronominal est seul (s'il n'a pas de compl6ment),

le participe pass6 s'accorde avec le suiet. + accord du participe pass6 avec s
sujet masc. sing. masc. sing.
Je me suis lav6. (Je : Brad: masculin singulier) -+ 1av6
sujet fem. plur. fem. plur.
Elles se sont lavdes. (Elles: Sarah et Marie: f6minin pluriel) -+ lav6es

. Si le verbe pronominal est suivi d'un COD (compl6ment d'objet direc0,

le participe pass6 ne s'accorde pas. + accord du participe pass6 auec auoir. suivi d,un
<<

COD
Je me suis lav6 les mains. (e COD suit le verbe -+ pas d'accord)
COD
Elles se sont iav6 les pieds. (le COD suit 1e verbe -+ pas d'accord)

80 - quatre-vingt
le verbe au pass6 compos6 selon le mod6!e.

guatre-vingt-un - 81
IJ
 d
o, F. " Compl6tez avec un pronom relafif qu{, q*,s/qil,, dsret ou ffiilr.
A la sortie du spectacle, un iournaliste interviewe quelques
spectateurs au hasard, dont Justine.
1. Le journaliste : Bonsoiri vous avez aim6le
spectacle ?
2. Justine: Enorm6men, C'est un spectacle ..f.0..,..{..... m,a
enorm6ment plu.
3. Le journariste: Queile est ra chanso,n qug vous
avezpr6f6r6ez
4' Justine: (Belle> bien s0r; ..Q!.t'.q.." je
connais toutes res parores. Nous avons eu ra chance
de l'entendre interpr6t6e par Garou, ......:........ j,adore
la voix grave et profonde,
par oaniel Lavoie, .,;'i.'.-i.-..... j'avais
dejd beaucoup aim6 dans fopera rock
<starmaniar, ....1,,.'ri.".... je connais presque
toutes res chansons, et par patrick Fion,
""-,1..1'.i"'.'.' je connais moins bien mais ...,.,...':.."... n'est pas
mar non prus.
5. Le journaliste: Que pensez-vous de la chor6graphie ?
5. Justine: J',ai beaucoup aim6 ra scdne .....;..-...... Quasimodo est sacr6 <pape des fous>.
J'ai aussi aim6 re moment ....fi.'::.i... res sans-papiers
montent d lassaut de
ffi
o *Su o compl6tez avec eelqii, *a$$e, fre$x ou ceiEes suivis de q*i, qu*
ou dmnt.
1. Brad : sami, tu te souviens de mon ami Tom, t
celui dont je t,avais parre par m6r ?
2. samir...,i*.-..':'..;..''est alle d ta elagnezr..:,..-..::(,.
,, ,lr rontre en photo? oui, pourquoi?
ll m'a dema4de de lui rapporter des produits
traditionnels de ld-bas et une photo de la piste
: :tuo.'
4. Sami:......,........ ila descendue d toute vitesse?
5' Brad: oui, il veut la montrer d ses parents. Et il veut
aussi la recette de ce plat typique,
tu sais
.:.... tu m,as montre la photo?
6. Sami:La fondue? Bien sOrt Mais pour les souvenirs,
j...
.. vendent les magasins d touristes
ne sont pas trds int6ressants. ll faut aller chez
des artisans. Tu pourras lui rapporter
une veste chaude' . sont en pure laine sont magnifiques. c'est
un beau cadeau I
7. Brad: Trds bien : il fait froid au Canada I
ffi
. #.. Compl6tez avec ce quE, se qu*, *e Ssnt.

1. Karim : Je m'ennuie...
2' Sami :
Qu',est-ce que tu veux faire ? Est-ce que qa te prait d,etre
ici?
3. Karim : Je ne sais pas
.. -...... je veux faire, je ne sais pas
... ..... me plait I
Je crois que je suis malade...
4' Sami: Tu sais je crois, Karim? Tu n'es pas marafle
du tout mais tout
t'int6resse en ce moment, c,estJulia. Je sais..-.":.,".,........
tu as besoin:te changer les idees.
Tu te souviens de."..".......:..... je t'ai parre
ra semaine derniere, ra nouveile f6te foraine
a c6te
parc?
5. Karim: Ce que je pr6fdre, c,est aller au cin6ma
de la place...
6. Sami: Et essayer de passer devant chez
Juria I Tu es incorrigibre r

82 - quatre-vingt-deux
 maintenant! Compt6tez avec q*r*, qa**, s*rym€ et terminez les phrases'

,e prefere faire. c'est bavorden ovec he9 omi5

j'ai peur dans la vie, c'est

m'int6resse d l'6cole, c'est ....."...
je vais voir au cin6ma, c'est/ce sont ..........
me plait le week-end, c'est

,". Jouez i deux. Compt6tez les questions par !e pronom relatif qui convient.

tre tour, posez quatre questions, chacune avec un pronom relatif diff6rent,
uotre pays ou un autre pays francophone. Echangez vos livres.
voisin r6pondra i vos questions.

a;ec i( qUi o. ."............

?d€c ii donf ,.

quatre-vingt-trois - 83
 @
*.f,* * Quand Brad est arriv6 au coll6ge, il s'est inscrit au service de la scolarit6
du coltEge. Compl6tez les questions que la secr6taire a pos6es en utilisant
qme*, q:**EEe, qtx*Es, q*x*E&em. Faites une phrase complEte.

1. Nom Quel est vbtr* nom t

2. Pr6nom
3. Date de naissance
4. Classe
5. Options choisies avez-vous choisies ?

6. Sports pratiques pratiquez-vous ?

7. lnstruments de musique jou6s ?

&
po6me
* *W.. Marie, I'amoureuse romantique, pleure en lisant un
de Marceline Desbordes-Valmore. Ses larmes effacent encore les pronoms...
possessifs cette fois (Em fl$*sel, f;e tien, ffe w&tne...) R6crivez-les.

ffi;

84 - quatre-vingt-quatre
 z avec cel**3, *e*#*, *m$les ou &eux.
:, :. 1: est plu$ beau nue *elui de paul.

tes chaussettes. Elles sont aussi belles que .....""....

ta montre. Elle marche mieux que ...........
tes copains. lls sont plus sympathiques que "...........

sur le m6me mod6le. lnventez 4 phrases.

au questionnaire d'Ados Plus avec ee/**Eus*/**E**{m}/*earx ... qa*,a$

ayec ce/*e8ryt/csEEe{*t /**rxx ... que.

le dialogue avec un pronom relatif, interrogatif, d6monstratif

personne! ou bien avec un adiectif interrogatif.

Sarah. ils regardent un album photo.

Cst . ...".... cette fille sur la photo? Je ne .. ....... aijamais vue.

... photo?
kn, . . ..... ". ! oD vous 6tes tous.

-e vois cinq filles sur cette photo. ne connais-tu pas ?

". se trouve entre toi et lannis.

&r I .. .. " ".. ? C'est Carla, ma corres. Elle etait en France l'ann6e dernidre.

&r oui ! ...... . joue bien au tennis et .... . . .. . les grands-parents sont au Maroc.
il3n, .. ..,.... les grands-parents vivent au Maroc s'appelle Karim.
C'est ld ....". je suis all6e l'616 dernier.

quatre-vingt-cinq - 85
!