“MEJORA DEL CLIMA ESCOLAR PARA LA CONVIVENCIA INFANTIL”

Justificación
El presente documento es una propuesta de intervención que surge de la primera
jornada de prácticas profesionales del séptimo semestre de la licenciatura en Educación
Preescolar, donde se detectó una necesidad respecto a “La mejora del clima escolar para la
convivencia infantil” en el Jardín de niños “Hans Cristian Andersen”.

Esta situación se focalizó a partir de la aplicación de guías de observación y de entrevistas,

así como, en el registro de los diarios de clase, en donde reiteradamente aparecieron datos
que indicaban la existencia de una problemática referida a la convivencia escolar en la
institución de práctica, y la prioridad por ser atendida, ya que ha venido afectando las
actividades escolares dentro y fuera del aula por la falta de reforzamiento en las relaciones
interpersonales que se dan en ella, así como el desarrollo social y emocional del alumnado.

Propósito general:
 Generar situaciones y estrategias durante el recreo para lograr una adecuada
convivencia escolar.

Específicos:
Que los alumnos:
 Incrementen su capacidad de autocontrol y autorregulación.
 Practiquen valores para la sana convivencia.
 Expresen normas y reglas y las pongan en práctica.

Acciones:

Recreo activo: En cada área de guardia se generarán distintos juegos y/o actividades como
rondas infantiles, las escondidas, juegos de mesa, lectura de cuentos, etc. que ayuden a
reforzar los lazos de convivencia en los alumnos del jardín.
Reglas a la vista: Se establecerán reglas de forma visual en distintas áreas de la institución
(áreas recreativas, baños, pasillos) cómo; cuidar el agua, compartir los juegos, no pelear,
jugar con los demás, cuidar las plantas, entre otras. Para que los niños hagan conciencia de
ellas y del cuidado de dichas áreas.

Mediación de conflictos: La educadora será mediadora para la resolución de conflictos que

se presenten en la hora de recreo con el fin de llegar a una solución con las dos (o más) partes
involucradas en el problema y lograr una reflexión ante el conflicto.

Recomendaciones: Se darán distintas recomendaciones al finalizar los honores a la bandera

para la sana convivencia escolar cómo; jugar con mis compañeros, respetar las reglas de los
juegos y áreas del jardín, cuidar los juegos, entre otras.

Mural: La encargada de la guardia tendrá la responsabilidad de colocar en el mural de avisos,

imágenes o recomendaciones sobre la convivencia escolar, su importancia y de qué manera
se pude generar en la institución y aula para sensibilizar a los alumnos y padres de familia
que tendrán la oportunidad de visualizarlo.

Propuesta de aula 3º A (Tiatira Encinas Mercado)

Propósito general:
 Generar situaciones y estrategias dentro del aula para lograr una adecuada
convivencia escolar.

Específicos:
Que los alumnos:
 Incrementen su capacidad de autocontrol y autorregulación.
 Practiquen valores para la sana convivencia.
 Expresen normas y reglas y las pongan en práctica.

Acciones:

 Mediación de conflictos: La educadora será mediadora para la resolución de

conflictos que se presenten dentro del salón con el fin de llegar a una solución con
 las dos (o más) partes involucradas en el problema y lograr una reflexión ante el
conflicto.
 Recomendaciones: Se darán distintas recomendaciones al iniciar la jornada escolar
dentro del aula como: jugar con mis compañeros, respetar las reglas de los juegos que
habrá afuera durante el recreo y áreas del jardín, cuidar los juegos, entre otras.
 Reglas a la vista: Se establecerán reglas de forma visual, se les hará hincapié durante
las actividades tanto individuales como en el trabajo colaborativo
 Lectura de cuentos: Al terminar la asamblea elegir un cuento de la biblioteca
escolar para todos.
 Resolución de problemas: Fomentar la charla y resolución de problemas ante
conflictos.
 Integración de equipos de trabajo mixtos
 Establecimiento de reglas y consecuencias entre todos
 Recordar constantemente los valores
 Trabajar con base en sus intereses, realidad próxima y motivaciones
 Comportamiento pertinente dentro del aula