Universidad de La Serena

Facultad de Ingeniería
Departamento de Arquitectura

PROGRAMA DE ESTUDIOS

 Identificacióó n de la Asignatura

Nombre Asignatura HISTORIA DE LA ARQUITECTURA PREHISPANICA

Código Asignatura EFP
Código-Carrera [2515] Arquitectura
Resolución Plan 1279
Nivel Profesional
Régimen Semestral
Periodicidad
Prerrequisitos 4º nivel aprobado
N° de Horas [T.E.L] 3-0-0

 Descripcióó n de la Asignatura

Se proporciona a los alumnos, un panorama de la arquitectura pre-hispánica, desde una

perspectiva etnohistórica que ponga de relieve el sustrato de la infraestructura urbano rural
del territorio americano antes del arribo de los europeos. Se plantean las consideraciones
necesarias, de tipo gráfico y teórico, para estudiar los orígenes de la ocupación territorial
americana, enfatizando las diferentes modalidades del habitar, desde una perspectiva
actual, referida a sus grandes espacios y obras ceremoniales que son capaces de esbozar,
a grandes rasgos, los elementos principales de cada cultura estudiada. Se hace hincapié
en la evolución de las distintas culturas hasta ser absorbidas por las grandes civilizaciones,
como el imperio Inca en el caso de las culturas andinas, o Mayas y Aztecas en el caso de
las Culturas Mesoamericanas, se estudian las características que los vinculan a un
territorio y geografía común, con uso diferido en el tiempo y principalmente las obras de
arquitectura relevantes en cada una de las culturas estudias, analizando las diferentes
manifestaciones que se observan.

 Objetivós Generales de la Asignatura

1. Determinar el hábitat y el área geográfico Cultural de las civilizaciones indígenas

prehispánicas y sus respectivas adaptaciones y modificaciones medioambientales.
2. Establecer cronologías y secuencias de evolución y
desarrollo socioculturales en los diversos pueblos y culturas indígenas
amerindios, asociados a la espacialidad del territorio de influencia.

 Objetivós Especíó f icós de la Asignatura

1. Destacar adaptación de la arquitectura y los materiales de construcción, a los
recursos naturales y las modificaciones medioambientales de los pueblos
indígenas americanos en sus distintas etapas de desarrollo socio cultural.
2. Estimular la habilidad para comprender e interpretar las ruinas, vestigios y
referencias arqueológicas, considerándolas para los análisis arquitectónicos.
3. Apreciar las soluciones arquitectónicas logradas por los pueblos amerindios en las
diversas etapas de sus desarrollos históricos

 Cóntenidós

Unidades de la Asignatura
Introducción al poblamiento americano.
Etapa: Culturas de nivel incipiente o inicial.
Períodos: Paleoamericano, Arcaico

Culturas andinas.
Etapas: Culturas preincaicas e Imperio Inca.
Períodos: Arcaico, Formativo, Intermedio Temprano, Horizonte Medio e
Intermedio Tardío.

Culturas mesoamericanas.
Etapas: Altas culturas o civilizaciones.
Períodos: Clásico y Post-Clásico / Temprano Medio Tardío.

Unidad I Introducción al poblamiento americano.

Contenidos de la Unidad
Etapa: Culturas de nivel incipiente o inicial.
Períodos: Lítico: Temprano Medio y Tardío. Paleoamericano, Arcaico
Poblamiento.
Distribución de los distintos emplazamientos.
Vestigios. Tipos de vida (nómade/semi-nómade/sedentarismo).
La Organización socio-política.
Ritos funerarios

Unidad II Culturas Andinas

Contenidos de la Unidad
Etapa: Culturas de nivel medio.
Período: Arcaico Temprano, Medio y Tardío.
Mapa de distribución y cronología histórica.
Predominio un semi-nomadismo estacional.
Nivel de desarrollo socio-cultural.
Período: Formativo, Intermedio Temprano, Horizonte Medio e Intermedio Tardío.
Centro cultista religioso y administrativo.
Confederación aldeana.
La forma sedentaria de vida.
La organización socio- política.
Evolución hacia el Imperio Inca.

Unidad III Culturas Mesoamericanas

Contenidos de la Unidad
Etapa: Altas culturas o civilizaciones.
Períodos: Clásico y Post-Clásico.
- El Estado.
- La sociedad.
- La vida cotidiana.
Períodos: Temprano Medio Tardío.
- La ciudad.
- Centros administrativos, el comercio.
- La tribu.
- Las actividades económicas.

 Estrategias Metodológicas

La estrategia metodológica se basa principalmente en muestras audiovisuales

para formar un panorama de imágenes en la mente de los alumnos.

Luego se complementa con estudios grupales de investigación parcial sobre temas

específicos que se presentan en clases desde una perspectiva teórica y visual,
generando interacción con el resto del curso.

 Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación se asimilan a la pauta tradicional, con nomenclatura de 1 a 7,

sin embargo se estimula la progresiva superación de los conocimientos adquiridos
mediante la experimentación y el debate de la materia estudiada. Experiencias que
suponen una autoevaluación subjetiva a cargo de todos los integrantes del curso.

 Bibliógrafíó a

Bibliografía Básica
Autor
Osvaldo Silva Galdámes
Salvador Canals Frau
Irving Rouse
Charle J. Mac Curdy
José Alcina Franch
Michael D. Coe y otros
Henri Stierlin
Eduardo Matos Moctezuma
Eduardo Matos Moctezuma
Título Editorial, Año
“Prehistoria de América”. Edit. Universitaria, 1997
Colección “Imagen de
América Latina”
“Prehistoria de América” Editorial Sudamericana
1959
“Introducción a la Edit. Bellaterra S.A.
Prehistoria”
Barcelona, 1973
“Manual de Arqueología Edit. Aguilar, Madrid,
Americana” España, 1965
“América Antigua” Ediciones Foli, 1989
“Los Mayas: Pirámides y Editorial 2001
Palacios, en la selva virgen”
“Teotihuacán: La Metropoli Lundwerg Editores. S.A.,
de los dioses” 1990
“Zapotecas y Mixtecas: Lundwerg Editores. S.A.,
Tres mil años de civilización 1992
 precolombina”
Jorge Enrique Hardoy “Ciudades Precolombinas” B.Aires, Argentina, 1999.

Bibliografía Complementaria
Baudin, Pierre Los Caminos del Sol
Otras fuentes
Cronistas.
Guamán Poma de Ayala
Cieza de León, Pedro
De La Vega Garcilaso

ERIC TRONCOSO RIQUELME LAURA VEGA

GUERRERO
DIRECTOR DIRECTORA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA DIRECCION DE
DOCENCIA